4 古诗三首 山行 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件以古诗《山行》为核心，通过“大雁南飞”“层林尽染”等秋天意象导入，结合单元导语中理解词语的方法，搭建朗读训练、生字识记、逐句解析的学习支架，帮助学生逐步掌握诗意。 其亮点在于融合文化自信（介绍杜牧及古诗文化）、思维能力（对比“白云生处”与“深处”，分析霜叶与二月花）和审美创造（想象画面、画秋景），采用插图辅助、联系生活等方法，让学生感受诗意哲理，提升语言运用能力，也为教师提供系统教学资源，便于高效教学。

部编三年级语文上册 山 行 [唐]杜牧 你眼中的秋天是怎样的一幅景色呢？ 大雁南飞 层林尽染 硕果累累 你知道古代诗人眼中的秋天是怎样的吗？让我们一起来看看吧！ 单元导语 经过两年的语文学习，你知道了哪些理解难懂词语的方法？ 查字典 结合插图 联系上下文 拆字组词 联系生活 ...... 1. 读准字音，读通诗句。 2. 尝试读出节奏。 一 二 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 山行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 朗读诗歌 读准字音 读通诗句 读准节奏 jìnɡ xié hán shuānɡ 寒 径 斜 霜 hán jìng xié shuāng 寒风 寒冷 小径 野径 倾斜 歪斜 冰霜 风霜 识记 生字 知诗人 部编版 语文三年级 上册 二单元 山 行 唐 杜牧 解诗题 诗题我会解 在山中行走 品读欣赏：初解诗意 山 行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 思考：诗人在深山行走看到了什么？ 诗人在山上行走时看到了哪些景色？这些景物有什么特点呢？ 霜叶 人家 寒山 枫林 石径 白云 特点： 色彩鲜明 体现深秋 充满生机 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 寒山 石径 石头小路 远上寒山石径斜， 句意：一条石头小路弯弯曲曲的伸向深秋时节的山峦。 向山的远 处伸展。 深秋时节的山。 石头小路。 字面意思为“歪斜，不正”。这里指山间小路弯弯曲曲。 白云生处有人家， 描写诗人所看到的远处的风光，在白云飘浮的地方，隐隐约约有几户人家。 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 白云 寒山 石径 人家 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。 、 、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向充满秋意的山顶，在云雾弥漫的深处隐隐约约可以看到几户人家。 行走在山间小路上，你看到了什么？仿佛听到了什么？ 思考：“白云深处”与“白云生处”的区别： “深”指浓郁，浓厚。“生”指的是生出，产生。 在诗中指有白云缭绕的地方，说明那个地方很高。一 个“生”字形象的表现了白云升腾，缭绕和飘浮的种 种动态，也说明了山很高。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经过风霜洗礼的枫叶比二月春花还艳丽。 经霜的枫叶 因为 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （我）不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林。经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。 前面的山路、白云、人家都没有让诗人有怦然心动的感觉，但这枫林晚景却一下子抓住了它的眼球。惊喜之情难以抑制，不禁停下车来细细观赏。 山 行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 思考：诗人眼里深秋的红叶有什么特点？ 对比，和二月红花相比， 突出深秋的枫叶更具生 命力 霜叶红于二月花。 历经寒霜之后的枫叶是春花说不能比拟的。 更鲜艳 更耐寒 更经得起风霜考验 外观之美 傲寒斗霜 给人精神上的激励 古诗的诗意富有哲理，这两句成为千古绝唱的重要原因就是它富有哲理：把枫叶经霜象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”。因而，这句诗就有了鼓舞、激励人们的作用。 悟诗情 画一幅秋天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。 收集更多描写秋天的古诗，体会诗人的情感。 43598.086 $