第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册 4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课后练习

 

一、下列加点字词解释有误的一项是（ ）

A. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（左迁：降职、贬官）

B. 杨花落尽子规啼（子规：即杜鹃鸟，又称“布谷鸟”）

C. 我寄愁心与明月（与：和、同）

D. 随君直到夜郎西（夜郎：唐代夜郎县，在今湖南境内）

二、下列诗句节奏划分不当的一项是（ ）

A.杨花/落尽/子规啼    B.闻道/龙标/过五溪

C.我寄/愁心/与明月    D.随君/直到/夜郎/西

三、下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）

A.题目中的“左迁”指降职、贬官，点明了王昌龄的不幸遭遇。

B.首句写景，选取“杨花”“子规”两种景物，渲染了凄凉哀伤的氛围。

C.三、四句直抒胸臆，将“愁心”寄予明月，表达了诗人对友人的同情与牵挂。

D.全诗感情真挚，风格豪放洒脱，体现了诗人乐观豁达的人生态度。

四、根据课文内容，完成下面各题。

1. 意象识别与画面描述（填空题）

（1）诗中点明时令的句子是“________________”，其中“________”这个意象象征着离别与漂泊。

（2）“闻道龙标过五溪”中，“过五溪”写出了_____________________。

（3）“我寄愁心与明月”中“愁心”的意思是________________，诗人把它寄给明月，是因为________________。

（4）从诗歌题目看，这首诗是写给______的，写作缘由是________________。

2. 下列诗句与本诗表达的情感最接近的一项是（ ）

A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

B. 海内存知己，天涯若比邻。

C. 举头望明月，低头思故乡。

D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3.请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

___________________________________________________________

4. 课文默写

（1）杨花落尽子规啼，________________。

（2）________________，随君直到夜郎西。

五、综合性学习：走进“送别”主题诗词

1.你所在班级准备开展“唐诗中的送别之情”主题班会，请你参与并完成以下任务。

（1）请你为本次班会拟写一条宣传标语（不超过15个字）。

___________________________________________________________

（2）除了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，你还知道哪些表达友情的

古诗名句？请写出连续的两句，并注明作者和诗题。

诗句：________________________________________________

作者及诗题：________________________________________________

（3）在“送别诗中的常见意象”讨论环节，有同学列举了“杨花”“子规”“明月”“酒”等意象。请你选择其中一种，结合本诗或其他送别诗，说说它的表达作用。

___________________________________________________________

2.下列诗句中，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的修辞手法相同的一项是（ ）

A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

六、阅读鉴赏（课内外对比阅读）

（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（二）送杜少府之任蜀州（王勃）

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。