Unit 2 We're Family! Section A(Pronunciation 1-3)任务型导学案 2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语导学案聚焦Unit 2 Section A的发音教学，核心学习/ɜː/、/ə/、/ʌ/、/ɑː/四个音标及her、sister等对应例词，通过“温故”环节的发音辨析题和补全句子复习旧知，为新知学习搭建衔接支架。 资料特色在于结合家庭主题语境，将音标学习融入交际对话，采用分组带读、情景互动、歌谣游戏等英美课堂方法，搭配单词分类、重音判断等多样化练习提升发音准确性。详细答案解析助力自主学习，有效培养学生的语言能力和学习能力，适合初中英语发音教学使用。

Unit 2 We're Family! Section A(Pronunciation 1-3) 1. 结合本单元介绍家庭成员的交际对话，学习音标 /ɜː/、/ə/、/ʌ/、/ɑː/，熟练认读 her, sister, duck, dark 等对应例词，能用标准发音朗读介绍家庭成员的句型； 2. 研读课本发音板块内容，区分长元音 /ɜː/ 与短元音 /ə/、/ʌ/ 与 /ɑː/ 的发音差异，分清口语缩写和完整句式的朗读区别，朗读介绍家庭的对话发音标准清晰。 温故——课前知识链接 一、选出画线部分发音不同的选项。 （ ）1．A．grade B．man C．bad D．hat （ ）2．A．else B．leg C．red D．he （ ）3．A．bell B．get C．even D．tennis （ ）4．A．bike B．five C．nine D．ship （ ）5．A．had B．band C．that D．mistake 二、补全句子。 6．你愿意和我一起踢足球吗？ ________ you ________ ________ play soccer with me? 7．放学后我们一起回家。 We go home together ________ ________. 8．迈克会弹吉他。 Mike can play ________ ________. 9．彼得13岁。他来自英国伦敦。 Peter is 13. He’s from ________, in the ________. 10．宝琳14岁。她住在新加坡。 Pauline is 14 years old. She ________ in ________. 11．蔬菜和水果是我最喜欢的食物。 Vegetables and fruit are my ________ ________. 12．李先生喜欢吃北京烤鸭。 Mr Li likes eating the ________ ________ ________. 知新——课本研习梳理 一、根据画线部分读音将方框中的单词分类。 bird father sun star but car after girl 13．/ɜː/: 14．/ə/: 15．/ʌ/: 16．/ɑː/: 二、判断下列每组单词的重读音节是否相同，相同的写T，不同的写F。 （ ）17．funny—mother （ ）18．uncle—cousin （ ）19．begin—about （ ）20．report—because （ ）21．grandpa—idea （ ）22．welcome—together 一、选出每组单词中划线部分发音不同的一项。 （ ）23．A．her B．sister C．doctor D．summer （ ）24．A．duck B．hut C．much D．dark （ ）25．A．likes B．walks C．Mike’s D．closes （ ）26．A．reads B．finds C．gets D．Fred’s （ ）27．A．funny B．mother C．uncle D．begin 二、选出划线部分读音与其他三个不相同的单词。 （ ）28．A．sweets B．friends C．cats D．biscuits （ ）29．A．bags B．saves C．dogs D．maps （ ）30．A．sharks B．monkeys C．caps D．giraffes （ ）31．A．rules B．chips C．giraffes D．tricks （ ）32．A．students B．needs C．spends D．goods 在英美中小学英语发音课堂中，/ɜː/、/ə/、/ʌ/、/ɑː/ 这几个中元音和后元音是教学的重点。老师会围绕这些音标开展分组带读训练，结合 girl/nurse, sister/teacher, duck/much, dark/march 这类例词做对照朗读练习，帮助学生感知长元音 /ɜː/ 与短元音 /ə/ 的口型、时长差异，以及 /ʌ/ 与 /ɑː/ 的发音区别。 课堂会设置贴合介绍家庭成员场景的结对互动任务：先跟读单词巩固音标发音，再完成听音圈句子的练习；可以结合家庭聚会、日常介绍的真实场景套用目标句型对话，把发音训练融入日常交际中，强化听音辨句、口语自然连读的能力。 课后可以传唱元音对比的发音歌谣，跟着节奏巩固不同元音的发音特点；也能开展搭档互读、听音选句的小游戏，全程以同伴合作跟读、情景运用练习为主，给学生充足的开口朗读、互动运用的机会，扎实掌握这几组易混元音的发音规则与口语缩写的朗读技巧，能在介绍家庭的场景里用规范自然的发音完成交际表达。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 1．A 2．D 3．C 4．D 5．D 解析：1．grade中划线部分发音为/eɪ/，其他划线部分发音为/æ/。 2．he中划线部分发音为/iː/，其他划线部分发音为/e/。 3．even中划线部分发音为/iː/，其他划线部分发音为/e/。 4．ship中划线部分发音为/ɪ/，其他划线部分发音为/aɪ/。 5．mistake中划线部分发音为/eɪ/，其他划线部分发音为/æ/。 6． Would like to 解析：原句中“愿意”是关键词，表示“愿意做某事”用would like to do sth.结构。本句为一般疑问句，需要将would提前置于句首，且首字母大写，故填Would；like；to。 7． after school 解析：原句中关键词是“放学后”，固定英文表达是after school。 8． the guitar 解析：原句中“弹吉他”是关键词。固定搭配play the+乐器名词，表示弹奏某种乐器；guitar意为“吉他”，属于乐器，前面必须加定冠词the。 9． London UK 解析：原句中①空处“伦敦”是关键词，英文是London；原句中②空处“英国”是关键词，英文是UK。 10． lives Singapore 解析：第一空：原句中“住”是关键词，表示“居住”的动词是live。本句描述事实，使用一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词用lives。第二空：原句中“新加坡”是关键词，表示“新加坡”的名词是Singapore，在句中作地点状语。 11． favourite food 解析：根据中英文对照可知，空处缺少了“最喜欢的食物”，英文表达为favourite food。故填favourite；food。 12． Beijing roast duck 解析：根据中英文对照可知，此处缺少“北京烤鸭”。“北京烤鸭”常用“Beijing roast duck”来表达，属于美食名称翻译。故填Beijing；roast；duck。 知新——课本研习梳理 13．bird；girl 14．father；after 15．sun；but 16．star；car 解析：13．bird[bɜːd]；girl[ɡɜːl]。两个单词中画线部分含相同音素/ɜː/。故填bird；girl。 14．father[ˈfɑːðə(r)]；after[ˈɑːftə(r)]。两个单词中画线部分含相同音素/ə/ 。故填father；after。 15．sun[sʌn]；but[bʌt]。两个单词中画线部分含相同音素/ʌ/。故填sun；but。 16．star[stɑː(r)]；car[kɑː(r)]。两个单词中画线部分含相同音素/ɑː/。故填star；car。 17．T 18．T 19．T 20．T 21．F 22．F 解析：17．funny/ˈfʌni/，重音在第一音节，mother/ˈmʌðə/，重音在第一音节。故答案为T。 18．uncle/ˈʌŋkl/，重音在第一音节，cousin/ˈkʌzn/，重音在第一音节。故答案为T。 19．begin/bɪˈɡɪn/，重音在第二音节，about/əˈbaʊt/，重音在第二音节。故答案为T。 20．report/rɪˈpɔːt/，重音在第二音节，because/bɪˈkɒz/，重音在第二音节。故答案为T。 21．grandpa/ˈɡrænpɑː/，重音在第一音节，idea/aɪˈdɪə/，重音在第二音节。故答案为F。 22．welcome/ˈwelkəm/，重音在第一音节，together/təˈɡeðə/，重音在第二音节。故答案为F。 基础过关·课前自测 23．A 24．D 25．D 26．C 27．D 解析：23．her中划线er发音为/ɜː/，其他单词划线部分发音为/ə/。 24．dark中划线ar发音为/ɑː/，其他单词划线u发音为/ʌ/。 25．closes中划线es发音为/ɪz/，其他单词划线s发音为/s/。 26．gets中划线s发音为/s/，其他单词划线s发音为/z/。 27．begin重音在第二音节，其余单词重音在第一音节。 28．B 29．D 30．B 31．A 32．A 解析：28．sweets/swiːts/；friends/frendz/；cats/kæts/；biscuits/ˈbɪskɪts/。根据音标可知，B项划线部分读音为/z/，其他三个选项划线部分读音为/s/。故选B。 29．bags/bæɡz/；saves/seɪvz/；dogs/dɒɡz/；maps/mæps/。根据音标可知，D项划线部分读音为/s/，其他三个选项划线部分读音为/z/。故选D。 30．sharks/ʃɑːks/；monkeys/ˈmʌŋkiz/；caps/kæps/；giraffes/dʒɪˈrɑːfs/。根据音标可知，B项划线部分读音为/z/，其他三个选项划线部分读音为/s/。故选B。 31．rules/ruːlz/；chips/tʃɪps/；giraffes/dʒɪˈrɑːfs/；tricks/trɪks/。根据音标可知，A项划线部分读音为/z/，其他三个选项划线部分读音为/s/。故选A。 32．students/ˈstjuːdənts/；needs/niːdz/；spends/spendz/；goods/ɡʊdz/。根据音标可知，A项划线部分读音为/s/，其他三个选项划线部分读音为/z/。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $