精品解析：山东泰安市宁阳县2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期末考试语文试题

六年级语文试题 注意事项： 本试题满分150分，考试时间120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言积累与运用(14分) 阅读下面一段话，按要求完成各题。 占地百公顷的全新航天试验厂房如期竣工，曾经盘踞行业多年的技术症结，一度让我国相关研发受治于人。为保障神舟二十三号载人飞船测试任务顺利推进，科研工作者通霄坚守岗位，梳理错综繁杂的线路，一遍遍校准精密测控仪器。监测屏上数据急遽起伏时，没有人露出半分惊慌，所有人凭着骨子里的坚毅沉着应对。 队伍里的青年科研人员敢想敢为，围着飞船舱体跃跃欲试，时常在设备区徘徊核对各项参数。国家慷慨淋漓投入资源支持航天事业，为技术突破筑牢根基。浩瀚星海的探索之路永无止境，一代代航天人不惧难关、潜心钻研，持续攻克各类技术难题，只为护送神舟二十三号顺利升空，奔赴遥远宇宙，续写中国载人航天的崭新篇章。 1. 上面语段中加点字的注音或字形完全正确的一项是（ ） A. 盘踞（jù） 通霄 B. 急遽（jù） 受治于人 C. 校准（jiào） 竣工 D. 徘徊（huí） 精密测控 2. 上面语段中画横线的成语使用不恰当的一处是（ ） A. 敢想敢为 B. 跃跃欲试 C. 慷慨淋漓 D. 永无止境 3. 下面没有语病的一项是（ ） A. 通过这次研学旅行，同学们开阔了视野，增长了见识。 B. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。 C. 止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 D. 只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 4. 小宁同学所在的字词小组正在拟定书房名字，为了储备更多寓意美好的素材，他们搜集了一些字进行字源探究。 汉字 偏旁图解 推断字义 朗 良煮熟的食物散发着香味，让人觉得生活真是美好 ① 茵 因② 草木茂盛，像垫着席子一般，柔软舒适 ③ （A.奕 B.弈） 亦人的腋窝就是亦 舒展手臂，精神为之振奋 …… …… …… （1）完成表格填空: ①_________________________②__________________________③____________________ （2）请你从上表任选一字，帮他们拟写一个包含这个字的书房名并说明理由。 二、传统文化（41分） （一）课内文言文阅读（9分） 阅读《学弈》，完成各题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 5. 以下划分节奏错误的一项是（ ） A. 使/弈秋/诲二人弈 B. 一心以为/有鸿鹄/将至 C. 思援/弓缴/而射之 D. 为是/其智/弗若与? 6. 下列“之”字依次应选的义项是（ ） ①他，指专心致志的那个人 ②的 ③指代鸿鹄 ④弈秋的教诲 ⑤去 （1）弈秋，通国之善弈者也。 （2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （3）虽与之俱学，弗若之矣。 A. ①②⑤③④ B. ②④③①① C. ①②⑤①④ D. ②①③①④ 7. 下列有关学习的论述，与本文主旨不相同的一项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 目不能两视而明，耳不能两听而聪。 C. 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 D. 今且要读书，须先定其心，使之如止水。 （二）课外文言文阅读（9分） 阅读下面的文段，完成各题。 太宗朝①，有王著者学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札③，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝超越前古世以为由著之规④益也。 （选自王辟之《渑水燕谈录》卷七） 【注释】①太宗朝：指宋太宗执政时期。②右军：王羲之因曾任右军将军，所以人们称他为“王右军”。③笔札：书法。④规：劝诫，规劝。 8. 以下句子需要断句，请填写需断句处相应的字母。（限两处） 帝笔法精A绝B超越前古C世D以为由E著之F规益也。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。 10. 弈秋教两人下棋，结果却不同；王著指导太宗学书法，最终，“帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也”。请概括王著作为教育者的过人之处。 （三）课外古诗词阅读和文化常识（10分） 阅读下面这首诗，完成各题。 野步 [宋]周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 11. 对于诗歌的分析，下列有误的一项是（ ） A. 诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了在郊野散步所见的景色。 B. “麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天气息。 C. “草根肥水噪新蛙”，草根处的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。 D. “翠浪斜”“噪新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象，给人身临其境的感受。 12. 从修辞手法的角度赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”的表达效果。 13. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《学弈》选自《孟子·告子上》，孟子是春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。 B. 诗句中包含着许多文化知识，如“富家生女才及笄”“豆蔻梢头二月初”“弱冠同怀长者忧”“而立之年不曾过”中的加点词都表示年龄，这四句诗是根据加点词所表示的年龄由小到大排列的。 C. 五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山、中岳嵩山；五谷：稻、麦、黍、菽、稷。 D. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《且介亭杂文》等。 （四）古诗文积累（7分） 14. 默写填空。 时光易逝，美好中总藏着淡淡的忧伤。看韩翃《寒食》中“春城无处不飞花，①_________________”，繁花满城，何等绚烂；然而汉乐府《长歌行》却道“常恐秋节至，②_________________”，盛景终将老去。正如《迢迢牵牛星》里的织女， “终日不成章，③_________________”，为流逝的光阴而黯然神伤。 即便在有限的夏日里保持高洁，发出清越鸣响如虞世南《蝉》中的“④_______________，⑤________________”，也不过短短一夏。但转念看杜甫《绝句》中“⑥______________，山青花欲燃”，那浓烈的山水生机，又点燃了胸中的豪情。与其哀叹，不如像李贺《马诗》所咏：“⑦_______________，快走踏清秋”——趁着年华未老，策马奔腾，去奔赴一场无憾的征程。 （五）国学经典诵读（6分） 15. 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 问汝平生功业，黄州惠州詹州。（宋·苏轼《自题金山画像》） B. 读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。（南宋·陆九渊《读书》） C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄《从军行》） D. 空山松籽落，忧人应未眠。（唐·韦应物《秋夜寄邱员外》） 16. 下列诗句与原文不一致的一项是（ ） A. 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。（宋·翁森《四时读书乐·春》） B. 何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（南宋·蒋捷《一剪梅·舟过吴江》） C. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。（鲁迅《自嘲》） D. 恭则得众，宽则不侮，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。（《论语》） 三、整本书阅读（7分） 17. 下面是小文利用DeepSeek生成的一首赞美杨子荣的诗，请阅读并完成题目。 咏杨子荣 林海茫茫卧雪原，孤身智闯虎狼垣。 一腔赤焰融千里，笑看匪巢化烬烟。 （1）诗中的“虎狼垣”指的是_________________，请写出杨子荣在这里遇到的两个困难（凶险） :___________________________、_____________________________。 （2）从末句一个“笑”字，你能体会到杨子荣怎样的精神气概? 18. 根据《钢铁是怎样炼成的》梳理保尔成长史，下列情节正确的排序是_________ ①保尔参加筑路工作时患上伤寒 ②保尔与白军战斗时腿部负伤 ③保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》 ④保尔接受朋友传播的革命道理 四、现代文阅读（28分） （一）（6分） 阅读《那个星期天》,完成各题。 ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 ②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 ③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗?等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮?您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。 ④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦，没看我正忙呢吗?真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 ⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲……地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 19. 下列理解错误的一项是（ ） A. “起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”短句的形式突出了“我”一连串干净利落的动作，加上后半句的环境，衬托出“我”极为兴奋、愉悦的心情。 B. “下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”简短的语句写出了母亲内心无比烦躁，不断地搪塞“我”，拖延时间。 C. 第③段划线句还原“我”与母亲的对话时，没有加上引号和提示语，使文章语言更加简洁，让情景中的人物语言和事件叙述更自然流畅地融合在一起。 D. “那个星期天，就在那天。”运用短句和句号，强烈地表达了“我”对“那个星期天”的刻骨铭心，内心充满了无尽的失望、委屈和痛苦。 20. 对结尾划线句理解不正确的一项是（ ） A. 融情于景，将“我”的心情融入到景物描写中。 B. 直接运用心理描写，写出了我的期盼落空后的委屈、痛苦、无奈。 C. 通过光线的变化写出天色已晚，男孩外出的希望彻底破灭了。 D. 与开头及前文呼应，渲染了这次等候的感情基调，可见男孩等待时的煎熬，记忆十分深刻。 （二）（6分） 阅读下面的文章，完成各题。 当学荷叶会自洁 祁云枝 ①你凝望过雨中的荷叶吗? ②无论多么猛烈的暴雨，打落在荷叶身上，只会“大珠小珠落玉盘”，一旦“玉盘”稍稍倾斜，便不见了雨水的影子。用手摸一下荷叶，除了低凹的中心，叶子表面竟然是干燥的，仿佛倾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。 ③即使没有下雨，荷叶表面也永远纤尘不染。有人做过实验：在荷叶上滴几滴黏度很强的胶水，胶水也不能粘在叶面上，而是滚落下去且不留痕迹。能够拥有如此“出淤泥而不染”的高尚品质，只因为荷叶能够“自洁”！ ④是荷叶表面太光滑了?光得让灰尘“站不住脚跟”吗?恰恰相反！荷叶自洁的原因，是因为它的表面是粗糙的。这可能会颠覆我们对于洁净的日常认识。 ⑤在超高分辨率显微镜下，我们可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突的直径是8~10微米（1毫米=1000微米），高低略有不同，乳突间距为10~12微米。不仅如此，再放大看，每个乳突表面还都充满着许许多多直径约为200纳米的小纤毛。纳米有多小?打个比方，如果一根头发的直径是0.05毫米的话，咔、咔、咔，把它纵向分割成5万根，每根的直径大约就是1个纳米，可见有多么细小。 ⑥前面对于蜡质乳突的说法似乎有点枯燥，换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。虽说是“山包”和“碉堡”，但这种结构，我们用肉眼甚至借助普通显微镜，是根本看不到的。 ⑦由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的、只有纳米级厚度的空气层。当外形尺寸相对超大的雨滴（直径通常为几毫米）降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上? ⑧空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，由于自身表面张力的作用，形成了球形水珠，水珠在滚动的过程中会顺道儿吸附灰尘。因此，只要荷叶稍稍倾斜，水珠就会附带尘埃滚落。这，就是著名的“荷叶效应”——因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性? ⑨自洁，不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。对荷花而言，这种结构还提高了叶面进行光合作用的效率。 ⑩荷叶的自洁效应，给了人类无限的启发。基于此，科学家把透明、疏油、疏水的纳米材料运用到汽车烤漆、建筑物外墙或是玻璃上，不但随时可以保持物体表面的清洁，也减少了洗涤剂对环境的污染，安全又省力；把这种材料应用于织物，能让织物不沾液体（包括水、油、菜汁、果汁、墨水、酱油等），从而减轻洗衣负担，而且不会改变织物的纤维强度、透气性、皮肤亲和性等原有性能。 ⑪写到这里，我不禁想，倘若能将荷叶的这种自洁本领置入人们的心灵，世界将会变得多么美好啊。 21. 下列对本文的理解与分析，最不恰当的一项是（ ） A. “按说，荷叶是很容易吸附水分或沾染上污渍的，为什么荷叶能傲立尘世，始终守身如玉”一句应放到原文第④和⑤段之间。 B. 荷叶表面粗糙反而干净，这与人们一般的生活常识相违背，所以说“颇具颠覆性”。 C. 荷叶的自洁有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。 D. 结尾段含蓄地表达了我们应当学习荷叶自洁，不为外界纷杂所扰，坚守本心，保持纯粹品格。 22. 第⑥段画线句主要运用_________的修辞手法，其作用是：_________________ （三）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。 ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了…… ⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑭一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，不再理会别人是怎么看我的；我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑰到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。” ㉑“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 23. 通读全文，在横线上将情节补充完整（格式和示例相同） 考试满分，师生怀疑→①_____________________→奋发学习，再得满分→②_____________________ 24. 结合上下文语境，按要求赏析下列两个句子。 （1）那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。（从关键词的角度赏析句子） _____________________________________________________________________________ （2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，……我确实是误会你了。”（从描写的角度赏析句子） _____________________________________________________________________________ 25. 两处对话中“一觉醒来是早晨”各有什么含义?请结合上下文内容谈一谈。 第一处：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” 第二处：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” 26. 小说用生动的语言讲述了“我”的成长变化。请结合文章内容和个人经历谈谈你从中获得的启示。 五、作文（60分） 27. 写作 进入初中这一年，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的期待，在理解中学会了担当…… 请以“我，不一样了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）文中不得出现真实校名、人名； （2）不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料； （3）书写规范，字迹端正，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文试题 注意事项： 本试题满分150分，考试时间120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言积累与运用(14分) 阅读下面一段话，按要求完成各题。 占地百公顷的全新航天试验厂房如期竣工，曾经盘踞行业多年的技术症结，一度让我国相关研发受治于人。为保障神舟二十三号载人飞船测试任务顺利推进，科研工作者通霄坚守岗位，梳理错综繁杂的线路，一遍遍校准精密测控仪器。监测屏上数据急遽起伏时，没有人露出半分惊慌，所有人凭着骨子里的坚毅沉着应对。 队伍里的青年科研人员敢想敢为，围着飞船舱体跃跃欲试，时常在设备区徘徊核对各项参数。国家慷慨淋漓投入资源支持航天事业，为技术突破筑牢根基。浩瀚星海的探索之路永无止境，一代代航天人不惧难关、潜心钻研，持续攻克各类技术难题，只为护送神舟二十三号顺利升空，奔赴遥远宇宙，续写中国载人航天的崭新篇章。 1. 上面语段中加点字的注音或字形完全正确的一项是（ ） A. 盘踞（jù） 通霄 B. 急遽（jù） 受治于人 C. 校准（jiào） 竣工 D. 徘徊（huí） 精密测控 2. 上面语段中画横线的成语使用不恰当的一处是（ ） A. 敢想敢为 B. 跃跃欲试 C. 慷慨淋漓 D. 永无止境 【答案】1. C 2. C 【解析】 【1题详解】 A.通宵； B.受制于人； D.徘徊（huái）。 【2题详解】 A.敢想敢为：敢于设想，敢于行动。句中形容青年科研人员富有闯劲，使用恰当； B.跃跃欲试：形容内心急切地想要尝试。句中表现青年科研人员想要核对参数的迫切心情，使用恰当； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，情感畅快充沛。句中用来形容国家投入资源，词语适用对象不符，使用不恰当； D.永无止境：永远没有尽头。句中指探索星海的道路没有终点，使用恰当。 3. 下面没有语病的一项是（ ） A. 通过这次研学旅行，同学们开阔了视野，增长了见识。 B. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。 C. 止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 D. 只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 【答案】A 【解析】 【详解】B.两面对一面，“有没有”是两面，“取得成功”是一面，前后不匹配。修改：拥有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键； C.句式杂糅，“主要成分是……”和“由…… 配制而成”两种句式混用。修改：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等； D.关联词搭配错误，“只要”和“才”不能搭配，“只有…… 才”“只要…… 就”为固定搭配。修改：只有我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 4. 小宁同学所在的字词小组正在拟定书房名字，为了储备更多寓意美好的素材，他们搜集了一些字进行字源探究。 汉字 偏旁图解 推断字义 朗 良煮熟的食物散发着香味，让人觉得生活真是美好 ① 茵 因② 草木茂盛，像垫着席子一般，柔软舒适 ③ （A.奕 B.弈） 亦人的腋窝就是亦 舒展手臂，精神为之振奋 …… …… …… （1）完成表格填空: ①_________________________②__________________________③____________________ （2）请你从上表任选一字，帮他们拟写一个包含这个字的书房名并说明理由。 【答案】（1） ①. 明朗、光亮、心境美好 ②. 草木依托土地生长，长势繁茂 ③. 奕 （2）示例：选“朗”，书房名“朗书斋”，“朗”有明亮清朗之意，寓意读书人心境开阔，读书时内心明朗通透。 【解析】 【小问1详解】 ①“朗”的偏旁图解是煮熟的食物散发香味，给人生活美好的感受，食物香气带来舒心明快的感受，延伸出心境开朗明亮的含义，结合字源本义可以推导出字义为明朗、光亮、心境美好。 ②“茵”由草字头和“因”组成，结合推断字义的提示，能得出字源逻辑是草木依托土地生长，长势繁茂，茂密的草层可以充当铺垫的席垫，契合“茵”指代铺垫物、草木繁盛的本义。 ③看图解“亦”是人的腋窝形态，“奕”本指大，“舒展手臂”与“大”字形契合，也符合“精神为之振奋”的描述。 【小问2详解】 作答时从朗、茵、奕三个字里选择其一构思书房名，书房名风格雅致，贴合读书场景，再紧扣每个字的字源寓意，结合书房读书修身、静心治学的功能阐述取名理由即可，如“朗”可取名“朗抱斋”，“朗”代表明朗、清朗，“抱”指胸襟气度，“朗抱斋”寓意读书涵养开阔胸襟，常怀明朗坦荡的心境；“茵”可取名“青茵阁”，“茵”本义是依托土地繁茂生长的草木，“青茵阁”借青草蓬勃生长的意象，寓意学识扎根积累，日日有所长进；“奕”可取名“奕知阁”，“奕”有精神舒展振奋之意，“奕知阁”寓意探求学问时精神昂扬，不断收获新知。 示例：选“茵”，书房名“茵茂堂”，“茵”象征草木蓬勃滋长，“茵茂堂”寓意书香生生不息，学识长久积淀、日渐丰盈。 二、传统文化（41分） （一）课内文言文阅读（9分） 阅读《学弈》，完成各题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 5. 以下划分节奏错误的一项是（ ） A. 使/弈秋/诲二人弈 B. 一心以为/有鸿鹄/将至 C. 思援/弓缴/而射之 D. 为是/其智/弗若与? 6. 下列“之”字依次应选的义项是（ ） ①他，指专心致志的那个人 ②的 ③指代鸿鹄 ④弈秋的教诲 ⑤去 （1）弈秋，通国之善弈者也。 （2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （3）虽与之俱学，弗若之矣。 A. ①②⑤③④ B. ②④③①① C. ①②⑤①④ D. ②①③①④ 7. 下列有关学习的论述，与本文主旨不相同的一项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 目不能两视而明，耳不能两听而聪。 C. 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 D. 今且要读书，须先定其心，使之如止水。 【答案】5. C 6. B 7. A 【解析】 【导语】本文揭示专注力对学业成败的决定性作用：文章先确立师者的高水准，排除教法优劣的干扰；继而刻画一徒全神贯注、一徒心有旁骛的鲜明反差，将抽象的学习态度具象化；最终以设问自答斩钉截铁地否定天赋决定论，将成败归因指向后天的专注投入，篇幅短小却逻辑严密，叙事简洁而说理透彻。 【5题详解】 C.句意：想要拉弓搭箭去射它。 “思”表心理活动，独立领起后文动作意向，“援弓缴”是“思”的具体内容，呈现取箭搭弦的准备环节，“而射之”连接前置准备动作与最终行为，故断句为：思/援弓缴/而射之。 【6题详解】 （1）句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。之：助词，译为“的”。对应义项②。 （2）句意：另一人虽然也在听弈秋的教诲，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。第一个“之”：代词，指代弈秋的教诲。对应义项④。第二个“之”：代词，指代鸿鹄。对应义项③。 （3）句意：虽然他们一起学习，后者的棋艺却不如前者好。第一个“之”：代词，指代专心致志的那个人。对应义项①。第二个“之”：代词，指代专心致志的那个人。对应义项①。 五个“之”字的义项顺序依次是②④③①①。 【7题详解】 本文弈秋同时教导两个人下棋，二人拥有学习条件，可一人全身心投入，另一人杂念丛生，随后自问自答，排除天资因素，由此可以推出，学习成效不由天资决定，学习必须专心致志，不可三心二意。 A.强调学习需要勤奋刻苦，和专心、专一的主旨不同； B.眼睛不能同时看两样东西而看清楚，耳朵不能同时听两种声音而听明白，强调做事专心专一，和课文主旨一致； C.学习如果心思不集中，难以学有所成，契合文章主旨； D.强调读书先要安定内心，心神专一，和课文主旨契合。 【点睛】参考译文： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教诲；另一人虽然也在听弈秋教诲，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。虽然他们一起学习，后者的棋艺却不如前者好。这是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （二）课外文言文阅读（9分） 阅读下面的文段，完成各题。 太宗朝①，有王著者学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札③，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝超越前古世以为由著之规④益也。 （选自王辟之《渑水燕谈录》卷七） 【注释】①太宗朝：指宋太宗执政时期。②右军：王羲之因曾任右军将军，所以人们称他为“王右军”。③笔札：书法。④规：劝诫，规劝。 8. 以下句子需要断句，请填写需断句处相应的字母。（限两处） 帝笔法精A绝B超越前古C世D以为由E著之F规益也。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。 10. 弈秋教两人下棋，结果却不同；王著指导太宗学书法，最终，“帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也”。请概括王著作为教育者的过人之处。 【答案】8. BC 9. （皇上的）书法本来已经很好了，如果立刻称赞（它）好，恐怕皇上就不再用心钻研了。 10. ①深谙教育心理，规劝引导方法适宜；②不刻意奉承，敢于直言提点；③为君主长远进步考虑，用心引导，不盲目夸赞。 【解析】 【导语】本文围绕求教与规劝的互动展开：王著面对地位至高无上的君主，在书法教学中不盲目赞美，而是通过一再指出“未善”来激发宋太宗的进取心，最终成就了太宗“精绝超越前古”的书法造诣。本文不仅展现了古人对艺术的执着追求，更以小见大，揭示了在教育中如何通过适度的挫折教育与心理引导促使受教育者达到卓越境界的为师之道。 【8题详解】 句意：太宗的书法笔法精妙绝伦，超越了前代名家，世人都认为这是得益于王著的规劝和帮助的。 “帝笔法精绝”陈述太宗书法达到的高度，“超越前古”进一步强调其成就超越前代，“世以为由著之规益也”点明世人对其成就成因的普遍认知，三处均应独立成句； 故断句为：帝笔法精绝/超越前古/世以为由著之规益也。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： 固：本来；遽：立即、立刻；善：好；恐；恐怕；复：再；用意；用心钻研。 【10题详解】 由“教遣内侍持书示著……对如初”可知，宋太宗多次主动拿出自己的书法作品请教王著，王著均直言作品尚有不足。面对身居高位的帝王，王著没有刻意讨好、阿谀奉承，坚守为师的本心与原则。 由“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意”可知，王著深知人性弱点，明白过早的、轻易的夸赞会让人滋生自满心态，进而松懈学习、止步不前。他的严苛评价并非刻意挑剔，而是看透了学习的规律，为太宗的长远学业进步考虑，拥有极具远见的育人思维。王著不生硬说教，也不刻意提点，而是以反复指出不足的方式，潜移默化地激励太宗勤学苦练。这种独特的教育方式，能够持续鞭策学习者戒骄戒躁、精进不止，巧妙引导太宗主动潜心临摹、刻苦研学，育人方法高明智慧。由文末可知，在王著的用心规劝与悉心引导下，太宗书法技艺大成、远超前人，足以印证王著的教育方式行之有效。 【点睛】参考译文： 宋太宗执政时期，有个叫王著的人，学习王羲之的书法，深得其中的精髓，在翰林院担任侍书。太宗在处理政务的闲暇时间里，专心研习书法，曾多次让人拿着自己的作品给王著看，王著每次都说不够好，太宗于是更加用心地临摹学习。后来太宗又拿作品去询问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问王著这样做的意图，他说：“（皇上的）书法本来已经很好了，如果立刻称赞（它）好，恐怕皇上就不再用心钻研了。”后来，太宗的书法笔法精妙绝伦，超越了前代名家，世人都认为这是得益于王著的规劝和帮助。 （三）课外古诗词阅读和文化常识（10分） 阅读下面这首诗，完成各题。 野步 [宋]周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 11. 对于诗歌的分析，下列有误的一项是（ ） A. 诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了在郊野散步所见的景色。 B. “麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天气息。 C. “草根肥水噪新蛙”，草根处的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。 D. “翠浪斜”“噪新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象，给人身临其境的感受。 12. 从修辞手法的角度赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”的表达效果。 【答案】11. C 12. 运用拟人修辞，赋予蝴蝶人的情态，“烂醉”写出蝴蝶沉醉在春风花草间悠然自在的样子，表达诗人漫步郊野闲适自在、沉醉于春日美景的愉悦心情。 【解析】 【导语】这首小诗勾勒春日郊野图景，视觉、听觉相融，麦浪、蛙鸣生机盎然。后两句巧用拟人，写蝴蝶沉醉春风花草，借景抒怀，融情于物，寄寓诗人漫步原野时悠然恬淡、向往自在无拘生活的心境，语言清新灵动。 【11题详解】 C.句意：长满草根的肥水洼地，新生青蛙争相鸣叫。蛙鸣烘托郊野蓬勃春意，充满生机，并不让人心烦意乱，此项分析有误。 【12题详解】 句意：真羡慕那无忧无虑的成双蝴蝶，在和煦春风与野花丛中悠然沉醉。 词句使用拟人手法，把人的情态赋予蝴蝶。“烂醉”本用来形容人酣畅沉醉的状态，用来描摹蝴蝶流连花草、不愿离去的模样，生动刻画出蝴蝶在春风野花之间自在徜徉的情态。诗人借蝴蝶悠然自得的画面托出自身心绪，流露出游走郊野时松弛安逸的心境，抒发沉醉于春日风光的欣喜与向往。 13. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《学弈》选自《孟子·告子上》，孟子是春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。 B. 诗句中包含着许多文化知识，如“富家生女才及笄”“豆蔻梢头二月初”“弱冠同怀长者忧”“而立之年不曾过”中的加点词都表示年龄，这四句诗是根据加点词所表示的年龄由小到大排列的。 C. 五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山、中岳嵩山；五谷：稻、麦、黍、菽、稷。 D. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《且介亭杂文》等。 【答案】D 【解析】 【详解】A.孟子是战国时期思想家，并非春秋； B.四个年龄从小到大：豆蔻（女子十三四岁）、及笄（女子十五岁）、弱冠（男子二十岁）、而立（三十岁），选项顺序混乱； C.五岳南岳和北岳写反：南岳衡山，北岳恒山。 （四）古诗文积累（7分） 14. 默写填空。 时光易逝，美好中总藏着淡淡的忧伤。看韩翃《寒食》中“春城无处不飞花，①_________________”，繁花满城，何等绚烂；然而汉乐府《长歌行》却道“常恐秋节至，②_________________”，盛景终将老去。正如《迢迢牵牛星》里的织女， “终日不成章，③_________________”，为流逝的光阴而黯然神伤。 即便在有限的夏日里保持高洁，发出清越鸣响如虞世南《蝉》中的“④_______________，⑤________________”，也不过短短一夏。但转念看杜甫《绝句》中“⑥______________，山青花欲燃”，那浓烈的山水生机，又点燃了胸中的豪情。与其哀叹，不如像李贺《马诗》所咏：“⑦_______________，快走踏清秋”——趁着年华未老，策马奔腾，去奔赴一场无憾的征程。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 焜黄华叶衰 ③. 泣涕零如雨 ④. 居高声自远 ⑤. 非是藉秋风 ⑥. 江碧鸟逾白 ⑦. 何当金络脑 【解析】 【详解】注意“御”“焜”“衰”“藉”“逾”“络”等字词的书写。 （五）国学经典诵读（6分） 15. 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 问汝平生功业，黄州惠州詹州。（宋·苏轼《自题金山画像》） B. 读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。（南宋·陆九渊《读书》） C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄《从军行》） D. 空山松籽落，忧人应未眠。（唐·韦应物《秋夜寄邱员外》） 【答案】C 【解析】 【详解】A. 该句出自北宋苏轼《自题金山画像》，是苏轼晚年回首半生贬谪经历的自况之语。选项中“詹州”书写错误，正确为“儋州”，在今海南儋州，是苏轼最后一处贬所； B. 该句出自南宋陆九渊《读书》，是谈论读书方法的名句。选项中“涵咏”书写错误，正确为“涵泳”，是古人推崇的读书方法，指沉浸文本、悉心体会； C. 该句出自唐代王昌龄《从军行七首·其四》，是经典边塞诗句，诗句文字、作者、篇目均与原文完全一致； D. 该句出自唐代韦应物《秋夜寄邱员外》，是秋夜怀友的名篇。选项中“松籽”应为“松子”，“忧人”应为“幽人”，“幽人”指当时隐居的友人邱员外。 16. 下列诗句与原文不一致的一项是（ ） A. 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。（宋·翁森《四时读书乐·春》） B. 何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（南宋·蒋捷《一剪梅·舟过吴江》） C. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。（鲁迅《自嘲》） D. 恭则得众，宽则不侮，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。（《论语》） 【答案】D 【解析】 【详解】D.典籍原句为“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”，选项将“恭则不侮”“宽则得众”语句弄混，和原文不符。 三、整本书阅读（7分） 17. 下面是小文利用DeepSeek生成的一首赞美杨子荣的诗，请阅读并完成题目。 咏杨子荣 林海茫茫卧雪原，孤身智闯虎狼垣。 一腔赤焰融千里，笑看匪巢化烬烟。 （1）诗中的“虎狼垣”指的是_________________，请写出杨子荣在这里遇到的两个困难（凶险） :___________________________、_____________________________。 （2）从末句一个“笑”字，你能体会到杨子荣怎样的精神气概? 【答案】（1） ①. 威虎山 ②. 示例：孤身伪装打入匪巢，匪徒处处试探 ③. 示例：山中严寒，缺衣少食，随时有生命危险 （2）一个“笑”字体现杨子荣从容淡定、胆识过人，面对一众匪徒毫不畏惧，胸有成竹、必胜的英雄气概。 【解析】 【小问1详解】 一空：威虎山坐落于东北茫茫林海深处，山势陡峭，常年被积雪覆盖。土匪头子座山雕带着数十名凶残惯匪在此盘踞多年，依托山地险要地形修建了严密防御工事，长期劫掠周边百姓，作恶一方，因此诗句用“虎狼垣”指代威虎山这座匪巢据点。 二空： 杨子荣刚上山时，座山雕和手下八大金刚反复用土匪黑话、山头秘事核验他的身份，每一次问答都不能露出破绽；后期栾平在“百鸡宴”上差点点破杨子荣的身份，杨子荣沉着应变，多次化解了暴露的危机；威虎山冬季大雪封山，酷寒刺骨，他的起居饮食都要贴合土匪的习惯，不能暴露自身痕迹；同时匪帮内部猜忌氛围极重，只要行为出现一丝反常就会招来怀疑甚至灭口；他还要暗中侦察记录匪巢兵力、布防情报，长期处在生死不定的险境中。任选其二即可。 示例：小炉匠上山后，在“百鸡宴”上险些揭穿杨子荣的真实身份；潜伏在敌人中间心理压力极大，需要处处小心，暴露身份就会有生命危险。 【小问2详解】 末句的“笑”是胸有成竹的从容之笑：杨子荣卧底威虎山时摸清了匪巢所有布防、兵力调动规律，提前和山下剿匪小分队敲定了百鸡宴突袭的完整方案，对行动节奏、最终结果都有十足把握，尽显谋划周全的淡定；这是蔑视悍匪的无畏之笑：座山雕一伙作恶多年，凶狠狡诈，杨子荣在卧底期间顶住了无数次刁难、生死试探，始终没有被强敌震慑，最终看着这群祸害一方的匪帮彻底覆灭，笑容里满是对反动恶势力的轻视与大无畏的英雄气魄；这是完成使命的豪迈乐观之笑：这群土匪长期残害林区百姓、破坏地方安定，杨子荣靠着卧底行动助力队伍根除匪患，终于守护了百姓安宁，这个笑容饱含完成使命的欣慰，充分体现出他胆识过人、临危不乱、信仰坚定、革命乐观的英雄气概。 18. 根据《钢铁是怎样炼成的》梳理保尔成长史，下列情节正确的排序是_________ ①保尔参加筑路工作时患上伤寒 ②保尔与白军战斗时腿部负伤 ③保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》 ④保尔接受朋友传播的革命道理 【答案】④②①③ 【解析】 【详解】④：保尔少年时期结识了革命者朱赫来，朱赫来借教保尔拳击、日常闲谈的机会，向他讲解革命道理，为保尔后续投身革命行动埋下根基； ②：接受革命思想启蒙后，保尔正式加入红军奔赴国内战争前线，和白军展开武装作战。在一场激烈的阵地交锋中，他的大腿被子弹打伤而住院； ①：经过多次作战后保尔右眼失明，不能再上前线，为了供应过冬的木柴，他参与了铁路修建工作，面对严寒、饥饿与土匪等的侵袭，他靴子都烂了也不愿离开岗位，最终铁路修好了，保尔却因伤寒病倒了。 ③：多次遭受疾病，保尔最终瘫痪、双目失明，无法参与体力工作，但他没有向命运屈服，选择以文学创作作为新的革命战场，最终完成小说《暴风雨所诞生的》并成功出版。 四、现代文阅读（28分） （一）（6分） 阅读《那个星期天》,完成各题。 ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 ②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 ③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗?等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮?您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。 ④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦，没看我正忙呢吗?真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 ⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲……地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 19. 下列理解错误的一项是（ ） A. “起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”短句的形式突出了“我”一连串干净利落的动作，加上后半句的环境，衬托出“我”极为兴奋、愉悦的心情。 B. “下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”简短的语句写出了母亲内心无比烦躁，不断地搪塞“我”，拖延时间。 C. 第③段划线句还原“我”与母亲的对话时，没有加上引号和提示语，使文章语言更加简洁，让情景中的人物语言和事件叙述更自然流畅地融合在一起。 D. “那个星期天，就在那天。”运用短句和句号，强烈地表达了“我”对“那个星期天”的刻骨铭心，内心充满了无尽的失望、委屈和痛苦。 20. 对结尾划线句理解不正确的一项是（ ） A. 融情于景，将“我”的心情融入到景物描写中。 B. 直接运用心理描写，写出了我的期盼落空后的委屈、痛苦、无奈。 C. 通过光线的变化写出天色已晚，男孩外出的希望彻底破灭了。 D. 与开头及前文呼应，渲染了这次等候的感情基调，可见男孩等待时的煎熬，记忆十分深刻。 【答案】19. B 20. B 【解析】 【导语】本文以孩童的纯真视角，记述了一个星期天从早到晚的等待经历。文章从母亲答应带“我”出门的兴奋起始，描摹了等待过程中的种种行为：跳房子、拨弄蚁穴、翻看画报，铺展内心的焦灼与百无聊赖，又以母亲买菜、洗衣的连续劳作和“我”紧跟母亲、反复追问却屡屡被推后的细节，呈现了成人忙碌与儿童期待之间的冲突。 【19题详解】 B.由第⑥段可知，母亲持续被家务缠身，依旧想要兑现出行的承诺，并不是内心烦躁、刻意搪塞孩子。短句只是客观还原母子对话，表现母亲被琐事牵绊，并非主观敷衍厌烦。 【20题详解】 B.句子描写天色、光线变化，属于环境描写，并非直接心理描写，而是依靠景物间接流露情绪。 （二）（6分） 阅读下面的文章，完成各题。 当学荷叶会自洁 祁云枝 ①你凝望过雨中的荷叶吗? ②无论多么猛烈的暴雨，打落在荷叶身上，只会“大珠小珠落玉盘”，一旦“玉盘”稍稍倾斜，便不见了雨水的影子。用手摸一下荷叶，除了低凹的中心，叶子表面竟然是干燥的，仿佛倾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。 ③即使没有下雨，荷叶表面也永远纤尘不染。有人做过实验：在荷叶上滴几滴黏度很强的胶水，胶水也不能粘在叶面上，而是滚落下去且不留痕迹。能够拥有如此“出淤泥而不染”的高尚品质，只因为荷叶能够“自洁”！ ④是荷叶表面太光滑了?光得让灰尘“站不住脚跟”吗?恰恰相反！荷叶自洁的原因，是因为它的表面是粗糙的。这可能会颠覆我们对于洁净的日常认识。 ⑤在超高分辨率显微镜下，我们可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突的直径是8~10微米（1毫米=1000微米），高低略有不同，乳突间距为10~12微米。不仅如此，再放大看，每个乳突表面还都充满着许许多多直径约为200纳米的小纤毛。纳米有多小?打个比方，如果一根头发的直径是0.05毫米的话，咔、咔、咔，把它纵向分割成5万根，每根的直径大约就是1个纳米，可见有多么细小。 ⑥前面对于蜡质乳突的说法似乎有点枯燥，换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。虽说是“山包”和“碉堡”，但这种结构，我们用肉眼甚至借助普通显微镜，是根本看不到的。 ⑦由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的、只有纳米级厚度的空气层。当外形尺寸相对超大的雨滴（直径通常为几毫米）降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上? ⑧空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，由于自身表面张力的作用，形成了球形水珠，水珠在滚动的过程中会顺道儿吸附灰尘。因此，只要荷叶稍稍倾斜，水珠就会附带尘埃滚落。这，就是著名的“荷叶效应”——因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性? ⑨自洁，不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。对荷花而言，这种结构还提高了叶面进行光合作用的效率。 ⑩荷叶的自洁效应，给了人类无限的启发。基于此，科学家把透明、疏油、疏水的纳米材料运用到汽车烤漆、建筑物外墙或是玻璃上，不但随时可以保持物体表面的清洁，也减少了洗涤剂对环境的污染，安全又省力；把这种材料应用于织物，能让织物不沾液体（包括水、油、菜汁、果汁、墨水、酱油等），从而减轻洗衣负担，而且不会改变织物的纤维强度、透气性、皮肤亲和性等原有性能。 ⑪写到这里，我不禁想，倘若能将荷叶的这种自洁本领置入人们的心灵，世界将会变得多么美好啊。 21. 下列对本文的理解与分析，最不恰当的一项是（ ） A. “按说，荷叶是很容易吸附水分或沾染上污渍的，为什么荷叶能傲立尘世，始终守身如玉”一句应放到原文第④和⑤段之间。 B. 荷叶表面粗糙反而干净，这与人们一般的生活常识相违背，所以说“颇具颠覆性”。 C. 荷叶的自洁有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。 D. 结尾段含蓄地表达了我们应当学习荷叶自洁，不为外界纷杂所扰，坚守本心，保持纯粹品格。 22. 第⑥段画线句主要运用_________的修辞手法，其作用是：_________________ 【答案】21. A 22. ①. 比喻 ②. 把荷叶乳突比作小山包、碉堡，形象生动写出荷叶表面微小凸起的结构特点，通俗易懂，便于读者理解荷叶微观构造。 【解析】 【导语】本文层层解构荷叶自洁背后的微观机理。文章先通过雨珠滚落、胶水不粘的实验现象，打破光滑带来洁净的日常认知，继而写出荷叶粗糙表面空气层与疏水层形成的科学原理，揭示“荷叶效应”的本质，又进一步延展其应用价值，展现仿生学的实践意义，最终落脚于对心灵“自洁”的人文期许。 【21题详解】 A.由第④段、第⑤段可知，第④段已经抛出“表面粗糙才可以自洁”这个颠覆常识的结论，后文直接展开原理说明。题干中的问句是提出疑问，适合放在第④段之前，用来引出第④段的解答，放置在④和⑤两段中间会打断行文逻辑，衔接并不顺畅，选项表述错误。 【22题详解】 句子将荷叶表面的蜡质乳突比作小山包，乳突上的小纤毛结构比作碉堡，运用比喻的修辞手法。微观的乳突结构肉眼无法看见，借助大家熟悉的小山包、碉堡进行描摹，降低了知识的理解难度，清晰展现荷叶表层层层凸起的形态特征，方便读者想象荷叶特殊的表层构造，为后文解释荷叶自洁原理做好铺垫。 （三）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。 ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了…… ⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑭一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，不再理会别人是怎么看我的；我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑰到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。” ㉑“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 23. 通读全文，在横线上将情节补充完整（格式和示例相同） 考试满分，师生怀疑→①_____________________→奋发学习，再得满分→②_____________________ 24. 结合上下文语境，按要求赏析下列两个句子。 （1）那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。（从关键词的角度赏析句子） _____________________________________________________________________________ （2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，……我确实是误会你了。”（从描写的角度赏析句子） _____________________________________________________________________________ 25. 两处对话中“一觉醒来是早晨”各有什么含义?请结合上下文内容谈一谈。 第一处：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” 第二处：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” 26. 小说用生动的语言讲述了“我”的成长变化。请结合文章内容和个人经历谈谈你从中获得的启示。 【答案】23. ①. 考试失利，深陷委屈绝望 ②. 偶遇乐嘉秋，误会解开 24. ①. “咀嚼”一词本指细细品尝，文中指反复回味奶奶这句话，写出这句话带给“我”深刻触动，蕴含治愈人心的力量，让我走出低谷。 ②. 运用神态、语言描写，“脸红”写出乐嘉秋内心愧疚，直白的道歉语言，表现她知错坦诚、勇于认错的性格。 25. 第一处：奶奶安慰陷入委屈绝望的“我”，意思是睡一觉放下烦恼，困境总会过去，明天会有新希望； 第二处：“我”用来宽慰道歉的乐嘉秋，指不必纠结过往误会，放下不愉快，向前看。 26. 人生难免遭遇误会、挫折，不必沉溺痛苦；学会放下烦恼，调整心态重新振作；待人宽容，懂得谅解他人无心过错。 【解析】 【导语】本文刻画了一位少年在遭遇信任危机后的心灵突围。文章始于转学后数学满分的荣耀瞬间，陡转于乐嘉秋的质疑与师生的信任危机，将主人公推入孤立无援的心理绝境；继而借奶奶的人生箴言卸下心结、重拾自信，终以期末满分自证清白。全文以细腻的心理描摹与祖孙的对话，诠释了宽容、坚韧与希望如何成为穿越人生阴霾的精神指引。 【23题详解】 第一空，由第⑦段、第⑩段可知，被误会作弊之后，“我”承受巨大的心理压力，学习状态受到严重影响。期中考试成绩不及格，坐实了大家对“我”的猜忌，让误会难以洗刷。沉重的委屈笼罩着“我”，内心陷入深深的绝望之中，可概括为：考试失利，深陷委屈绝望。 第二空，由第⑱段可知，寒假“我”偶遇乐嘉秋，对方主动向“我”承认错误，两人平静地放下过往矛盾，实现了和解，可概括为：偶遇乐嘉秋，误会解开。 【24题详解】 （1）“咀嚼”本义是用牙齿磨碎食物，在这里运用引申义，写出“我”在痛苦之中，不断回想、细细体会奶奶所说话语的内涵。这句话驱散了“我”内心的迷茫与悲伤，让“我”获得精神上的慰藉，生动体现出奶奶的话语拥有打动人心、治愈困境的力量。 （2）“脸红”属于神态描写，直观展现乐嘉秋内心愧疚、难为情的状态。后文引用人物话语，属于语言描写，呈现她诚恳认错的态度。多种描写相结合，立体地塑造出乐嘉秋敢于正视错误、坦诚待人的性格。 【25题详解】 由第⑩至⑪段可知，此时“我”正因为被同学误会作弊而满心委屈，陷入深深的绝望。奶奶察觉到“我”情绪低落，说出这句话用来安抚受挫的“我”，告诉“我”不必长久困在烦恼之中，艰难的处境终会过去，黑夜过后总会迎来清晨，人要心怀期待，相信未来拥有新的希望。 由第⑳至㉑段可知，此时乐嘉秋主动向“我”致歉，为误会感到懊悔。“我”引用这句话回应对方，传递出自己已经放下旧日矛盾的心态，意在劝慰乐嘉秋不必持续纠结曾经的过错，不要被往事束缚，人应当放下过往的不愉快，向前看，迎接往后崭新的生活。 【26题详解】 由第⑦段至第⑩段可知，“我”蒙受作弊的误会，成绩下滑，内心陷入无尽委屈与绝望，一度觉得前路一片黑暗。 由第⑪段、第⑮段可知，奶奶用“一觉醒来是早晨”开导“我”，这句话让“我”慢慢走出情绪泥潭，不再被负面情绪困住。 由第⑯段、第⑰段可知，“我”调整状态专心学习，凭借实力再次考取满分，用行动洗刷了曾经的误会。 由第⑱段至㉑段可知，乐嘉秋主动致歉，“我”选择释怀，劝慰对方放下往事。文中的经历告诉我们，人生路上总会遭遇误会与挫折，如果一味沉浸悲伤，只会困住自我。当困境来临，我们要学会放下心中的包袱，及时调整心态重新奋斗。面对他人过失，保有宽容之心，学会谅解，不和过往纠缠。结合自身成长经历，遭遇困境时积极调整心态、待人常怀包容，才能持续向前成长。 五、作文（60分） 27. 写作 进入初中这一年，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的期待，在理解中学会了担当…… 请以“我，不一样了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）文中不得出现真实校名、人名； （2）不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料； （3）书写规范，字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文： 我，不一样了​ 曾经的我，是人群中最不起眼的影子，蜷缩在教室角落，像株无人问津的含羞草，一触即退。直到那次手工课，彻底改变了我。​ 那是初中的第一节手工课，老师要求两人一组，用废旧材料制作创意摆件。我攥着桌角，手心沁出冷汗，眼睁睁看着同学们两两结伴，喧闹声像潮水般漫过我的课桌。“要和我一组吗？”头顶突然落下清亮的声音，抬头撞见同桌小鹿般明亮的眼睛。她不由分说拉过我的手，将易拉罐和彩纸塞进我怀里：“我们做个星空灯吧！”​ 切割易拉罐时，锋利的金属边划破了我的指尖，血珠渗出来的瞬间，我慌忙要扔掉工具。“别怕，我教你。”她握住我的手，调整角度，带着我慢慢打磨边缘。温热的触感透过掌心传来，我第一次发现，原来和人合作不是那么可怕。当我们把镂空的易拉罐套在小灯上，细碎的光斑在墙面投下银河般的图案时，她兴奋地摇晃我的肩膀：“你看！你切的花纹比我好看多了！”​ 那次之后，我开始主动加入小组活动。生物课的标本制作，我负责绘制叶脉图；语文课的戏剧表演，我尝试编写旁白。最难忘的是元旦晚会，我和小组同学自编自导的小品，在排练时，我从最初的结结巴巴，到能自然地与伙伴们即兴互动。当台下响起掌声的刹那，我忽然明白，自己早已不是那个躲在阴影里的小孩。​ 现在的我，会在课间和同学讨论难题，会在运动会上为选手大声呐喊，会在课堂上自信地举起手。就像那盏星空灯，曾经封闭的外壳被打破，光从裂缝中流淌出来，照亮了自己，也温暖了他人。原来成长就是这样悄无声息，当我鼓起勇气迈出第一步，世界便向我展开了崭新的画卷。我知道，未来还会有无数个挑战，但此刻的我，已经不一样了。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“我，不一样了”这个题目限定了写作主体为“我”，要求以第一人称视角展开叙事，重点落在“不一样”上，需要展现出“我”从过去到现在的转变过程。题目中“进入初中这一年”给出了时间范围，暗示文章内容应围绕初中生活的经历展开。结合题目提示，我们可以从多个维度寻找立意方向：从性格成长角度，可写自己如何在一次次挑战中克服怯懦，收获勇气；从兴趣发展角度，能描述因接触新事物而发现乐趣，从而改变生活态度；从情感认知角度，则可以通过家庭中的某个事件，展现自己从懵懂到理解家人期待，学会担当的过程。立意时要避免流于表面，应深挖事件背后的意义，例如将勇气的获得升华为对自我的重新认知，把学会担当诠释为责任意识的觉醒，让文章富有深度与内涵。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在选材方面，要选择真实且具有代表性的初中生活事例，以增强文章的感染力。比如，可以选取参加学校演讲比赛的经历，从最初因害怕上台发言而退缩，到在老师和同学的鼓励下，经过反复练习最终完成精彩演讲，展现自己从自卑到自信的蜕变；也可以围绕学习小组合作的故事展开，原本习惯独来独往的“我”，在小组任务中学会倾听与协作，收获了友谊和团队精神。在构思上，可采用“总——分——总”结构，开篇以富有感染力的语言点明“我”的变化，吸引读者兴趣；中间主体部分按照事件发展顺序，运用动作、语言、心理等细节描写，生动呈现变化的过程，通过对比突出“不一样”；结尾处不仅要呼应开头，总结“我”的成长感悟，还可适当延伸，表达对未来的期许。此外，也可运用插叙、倒叙等手法增加文章的层次感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $