Unit 2 We're Family! Section B(2a-project) 任务型导学案 2026-2027学年人教版七年级英语上册

该初中英语导学案聚焦“全家福介绍”写作，通过“温故知新”环节复习外貌、性格、爱好的词汇与句型，衔接新知写作框架，搭建从基础语言知识到篇章结构的学习支架，引导学生掌握三段式写作结构。 资料设计分层预习任务与写作结构拆解，帮助学生理清思路，提升语言表达能力。通过英美课堂同类话题渗透文化意识，培养逻辑思维（思维品质）和自主学习能力（学习能力），习题注重实用句型与细节指导，助力学生写出条理清晰、情感饱满的短文。

Unit 2 We're Family! Section B(2a-project) 1. 回顾描述家人外貌、性格、爱好的三类词汇与句型，结合本课写作新知，掌握全家福介绍类短文的写作框架；能按照清晰的顺序完整介绍每位家人的基本信息。 2. 阅读课本板块内容，自主梳理人物介绍类作文的三段式结构；独立完成分层预习任务，理清写作思路与常用句型，掌握本课写作重难点。 温故——课前知识链接 一、单词默写 1. 爱尔兰 _______________ 2. 家庭；家人 _______________ 3. 照片 _______________ 4. 英俊的 _______________ 5. 网球 _______________ 6. 国际象棋 _______________ 7. 美丽的；漂亮的 _______________ 8. 和蔼的；善良的 _______________ 9. 祖父母；外祖父母 _______________ 10. (外) 孙子；(外) 孙女 _______________ 二、补全句子。 1. 你的妈妈是什么样的人？她温柔又和善。 ________ ________ your mother ________? She is ________ and gentle. 2. 你爸爸长什么样？他又高又帅。 ________ ________ your dad ________ ________? He is tall and ________. 3. 左边的男士是我的爸爸。 The man ________ ________ ________ is my father. 4. 我们周末经常野餐、拍照。 We often ________ ________ and ________ ________ on weekends. 5. 她是他们最喜欢的孙女。 She is ________ favourite ________. 6. 我家有六口人。 ________ ________ six people in my family. 知新——课本研习梳理 一、写作结构简要梳理。 全家福介绍结构拆解： 1. 开头（Beginning） 功能与作用：开门见山，点明写作________，让读者快速了解主题。一篇好的家庭介绍文，开头应先介绍________，再展示全家福，同时说明家里的________，给人清晰的第一印象。 2. 主体段落 1（Body Paragraph 1: 长辈介绍） 功能与作用：介绍家中的________，如爸爸、妈妈等。按照________顺序依次描述，让人物有条理。介绍长辈时，可以从________、性格、________三个维度展开，适当补充日常细节，使人物形象更加________，避免过于单薄。 3. 主体段落 2（Body Paragraph 2: 晚辈介绍） 功能与作用：介绍________和兄弟姐妹。补充自己的性格特点与________，丰富家庭人物全貌。描述自己和同辈时，可以用 "The tall girl is me." "He's very clever, and he likes..." 等句型，也可以加入细节，让文章更有生活气息，读起来更________。 4. 结尾（Ending） 功能与作用：表达对家庭的________。总结全文，升华________。结尾应表达真诚的________，点明家人之间互爱互助的关系，让读者感受到家庭的________，使文章情感完整、收尾自然。 二、写作指导 本单元的主题是 "_________"（Family photo），引导学生学会介绍自己的 _________，描述家人的外貌、_________、_________，通过全家福展示家庭全貌。 在写作时，应注意： 人物介绍要按________展开，不要东拉西扯；描述家人时，可以适当使用 "He's / She's..." "His / Her favourite... is..." 等句型，让表达更________；介绍全家福时，应先________，再按顺序介绍每位家人，最后总结________；结尾处应点明家人之间________，让文章情感饱满、真诚动人。 关于介绍全家福可能用到以下句式，请根据课文内容补全句式。 一、开头引入 1. ________ my family photo. 这是我的全家福。（用于引出照片主题） 2. ________ ________ four people in my family. 我家有四口人。（用于说明家庭人口） 3. I'm Hu Xiao. 我是胡晓。（用于自我介绍） 二、介绍家人 1. ________ ________ my dad. He's handsome and funny. 这是我爸爸，他英俊又风趣。（用于介绍人物） 2. ________ ________ him is my mum. 紧邻他的是我妈妈。（用于描述方位、引出下一位家人） 3. His favourite ________ is football. 他最喜欢的运动是足球。（用于介绍爱好） 4. She ________ to go hiking. 她喜欢去远足。（用于表达喜好） 三、结尾总结 1. We love and help ________ ________. 我们互爱互助。（用于总结家人关系） 2. I ________ my family very much. 我非常爱我的家。（用于表达情感、收尾） 在英语写作中，介绍全家福是非常经典的人物介绍类话题，英美中小学课堂也常把 "My Family" 作为入门写作题目。介绍家人时，通常按照从左到右、从长辈到晚辈的空间或辈分顺序依次展开，先说姓名身份，再描述外貌、性格，最后补充爱好，人物信息层次清晰。描述外貌常用 "He has short hair." "She is beautiful." 等表达，描述性格多用 kind、funny、clever 等形容词，介绍爱好则用 like doing、favourite 等句型，句式简单但实用。 写作时要注意时态统一用一般现在时，因为家人的外貌、性格和日常爱好都是长期稳定的状态；主语是第三人称单数时，谓语动词要记得变三单形式，比如 likes、plays、has，这是最容易出错的细节。此外，方位表达也是重点，on the left、on the right、next to、in the middle、on one's knee 这些短语可以帮助我们按位置介绍人物，让文章更有条理。日常练习中，可以拿着自己的全家福边指边说，把每一位家人都用英语描述一遍，既能练口语又能积累写作素材，久而久之就能熟练、流畅地完成家庭介绍类小作文。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 一、单词默写。 1. Ireland 2. family 3. photo 4. handsome 5. tennis 6. chess 7. beautiful 8. kind 9. grandparent 10. grandchild 二、补全句子。 1. What is; like; kind 2. What does; look like; handsome 3. on the left 4. have picnics; take photos 5. their; grandchild 6. There are 知新——课本研习梳理 一、写作结构简要梳理。 1. 对象；自己姓名；人数 2. 长辈；方位；外貌；爱好；立体 3. 自己；爱好；真实 4. 情感；主题；热爱；温暖 二、写作指导 全家福；家庭成员；性格；爱好；顺序；丰富；总起全文；对家的感受；互爱互助 基础过关·课前自测 一、开头引入 1. This is 2. There are 二、介绍家人 3. This is 4. Next to 5. sport 6. likes 三、结尾总结 7. each other 8. love 9. 学科网（北京）股份有限公司 $