精品解析：广西壮族自治区钦州市共美学校2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024年秋季学期九年级历史期中考试 考试时间：150分钟 满分：75分 一、选择题（本大题共17题，每题2分，共34分） 1. 巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷惑。“这里的文明”诞生于（ ） A. 黄河流域 B. 两河流域 C. 尼罗河流域 D. 印度河流域 2. 古巴比伦人在生产生活的过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较详细的规定，并于公元前18世纪形成了《汉谟拉比法典》。这说明（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的商品经济较活跃 D. 人类社会的法制传统源远流长 3. 下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是 A. 古代中国--分封制 B. 古希腊---民主政治 C. 古巴比伦-君主专制制度 D. 古印度-一种姓制度 4. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ） A. 小国寡民 B. 重视农业 C. 民主政治 D. 对外扩张 5. “亚历山大历经10年征战，征服了埃及、波斯，足迹远达古印度。建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。”该帝国的建立（ ） A. 使得东方文明走向了衰落 B. 使得地中海变为帝国的“内湖” C. 创造出独特的拜占庭文化 D. 促进了东西方文化的大交汇 6. 法学家西塞罗在评价《十二铜表法》时说：“它限制了贵族的司法专横，量刑定罪都有章可循。”这表明《十二铜表法》（ ） A. 标志着罗马法体系的形成 B. 缓和了贵族和平民的矛盾 C. 是罗马法制建设的第一步 D. 使量刑定罪有了文字依据 7. 通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景体现的制度是（ ） A. 君主立宪制度 B. 共和制 C. 西欧封建制度 D. 元首制 8. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭（ ） A. 维护庄园领主利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 保障庄园佃户权益 D. 限制庄园领主特权 9. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A. 西欧封建等级制度的形成 B. 西欧城市的兴起 C. 大学的兴起 D. 西欧庄园的兴起 10. 公元6世纪前期，东罗马帝国组建了一个法典编纂委员会，收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成了一部法律文献。其名称为（ ） A. 《法理概要》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《新法典》 D. 《法学汇纂》 11. 唐朝建立时，日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。他们回国后积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。从646年开始，日本仿效唐制进行的一系列改革使（ ） A. 大和政权基本实现统一 B. 日本成为中央集权制国家 C. 日本进入幕府统治时期 D. 土地私有与土地兼并盛行 12. “已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（ ） A. 西欧语言发源于阿拉伯 B. 伊斯兰教扩张给他国人民带来灾难 C. 棉花是印度独有的植物 D. 阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 13. 但丁被称为“中世纪的最后一位诗人，新时代的第一位诗人”。其代表作品是（ ） A. 《神曲》 B. 《物种起源》 C. 《哈姆雷特》 D. 《蒙娜丽莎》 14. 抓住关键词是我们学习历史的方法之一。与“17世纪80年代、请来的国王、不流血的政变”等关键词相吻合的历史事件是（ ） A. 日本大化改新 B. 英国宪章运动 C. 法国大革命 D. 英国光荣革命 15. “1775年爆发的美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争。它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个缺口，为殖民地民族解放战争树立了范例”。材料阐述了美国独立战争的（ ） A. 背景 B. 影响 C. 过程 D. 原因 16. “在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。”这表明拿破仑战争（ ） A. 冲击欧洲封建制度 B. 维护基督教会的地位 C. 宣传《罗马民法大全》 D. 多次击退反法联盟 17. 如图是张老师在讲授“共产主义运动发展”这一课所画出的思维导图。下列可能出现在“由理论到实践”这一栏目的是（ ） A. 马克思出版《资本论》 B. 《共产党宣言》的发表 C. 空想社会主义思潮的出现 D. 巴黎公社的成立 二、材料题（18题12分，19题13分，20题16分，共41分） 18. 法律文献的制订与实施代表人民的意志，有利于国家发展。阅读材料，回答问题。 材料一 他们利用自己所控制的议会，通过一系列法案来限制王权，而把实际权力逐渐转移到议会手中，形成了议会权力超过王权，国王“统而不治”的立宪君主制体制。 ——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）材料一中所讲述的内容出自英国哪一部法案？，并指出该法案颁布的意义。 材料二 （美国）1781年《邦联条例》开始实施，按照它组织起来的中央政府过于软弱，无力阻止人民运动的发展，无力保护私有财产……《邦联条例》下，各州各自为政，各州都有关税壁垒，币制不统一，市场不统一，以致国内贸易受到阻碍……这样，强化中央权力、制定新宪法的运动在18世纪80年代勃然兴起。 ——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）根据材料二并结合所学知识，说出材料二中“新宪法”是美国颁布的哪一部宪法？根据材料二，概括“新宪法”制定的背景。 材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利，不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。 ——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）根据材料三，指出国家立法的根本依据并概括《人权宣言》表达的主要思想。 （4）综合三则材料并结合所学知识，谈谈资产阶级革命时代系列文献的颁布给予我们的启示。 19. 历史学科核心素养是指逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读下列材料，回答问题。 【史料实证素养】 材料一 （1）历史研究要借助于史料。请你将材料一中的史料按照要求分类。实物史料：______；文献史料：______。（填写序号即可）如果要了解早期希腊社会的状况，你会选择______（填写序号即可） 【时空观念素养】 材料二 （2）材料二中图一D航线与哪一位航海家有关？图二中最能体现“三角贸易”本质的是哪一段航程？结合所学知识说明新航路开辟和“三角贸易”之间的联系。 【历史解释素养】 材料三 货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素……一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征。 ——摘编自黄春高《14—16世纪英国租地农场的历史考察》 （3）14世纪中叶以后，欧洲出现的租地农场是农业生产组织逐渐资本主义化的表现。请根据材料三说出租地农场形成的因素。并指出租地农场生产、经营方式的特征有哪些？ 20. 在世界历史发展的长河中，科技的发展给人类社会带来巨大的变化。李老师以“推动科技发展的因素”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一【研读材料——了解思想解放】 材料一 它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘自《图说天下世界历史系列》 （1）根据材料一，指出材料中“它”指的是哪一场思想解放运动？并概括“它”带来的影响。 任务二【人物扫描——感受钻研精神】 材料二 斯蒂芬森没有受过正式的学校教育，很小就出来做工。但他坚持一边工作，一边上夜校和自学。1813年，他开始研制能在煤矿使用的蒸汽机车。1825年，他设计的蒸汽机车在英国首运成功。 ——选编统编版《九年级上册历史》 （2）材料二中，斯蒂芬森发明蒸汽机车并成功试验，说明人类已进入什么时代？根据材料二，说说他身上有哪些精神品质值得我们学习。 任务三【研读文献——了解国家政策】 材料三 英国革命后……新政府推出一系列法规和政策，直接干预经济，促使一种适应资本主义工业化发展的现代化环境形成。土地立法、议会圈地、海外掠夺、殖民战争和国债制度等都是新政府在工业革命前直接参与建立资本主义现代化环境的重要内容。 ——摘编自《大国崛起》 （3）根据材料三，概括工业革命前英国新政府为发展经济所采取的措施。（两点即可） （4）综合上述材料，结合所学知识，以“推动科技发展的因素”为主题，提炼观点。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期九年级历史期中考试 考试时间：150分钟 满分：75分 一、选择题（本大题共17题，每题2分，共34分） 1. 巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷惑。“这里的文明”诞生于（ ） A. 黄河流域 B. 两河流域 C. 尼罗河流域 D. 印度河流域 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字”和所学知识可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，木乃伊是古埃及用人工处理的方法保存的尸体，文字指象形文字，三者均为尼罗河流域古埃及文明的典型成就，C项正确；黄河流域是中国文明的发源地之一，排除A项；两河流域是美索不达米亚文明的发源地，代表性成就是楔形文字和《汉谟拉比法典》，排除B项；印度河流域是印度河文明的发源地之一，代表性成就有印章文字、种姓制度等，排除D项。故选C项。 2. 古巴比伦人在生产生活的过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较详细的规定，并于公元前18世纪形成了《汉谟拉比法典》。这说明（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的商品经济较活跃 D. 人类社会的法制传统源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干《汉谟拉比法典》、“古巴比伦”并结合所学知识可知，公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，可见人类法制传统历史悠久，D项正确；社会生活浪漫与法典的严肃性无关，排除A项；奴隶制度完美未提及且“完美”表述绝对，法典主要维护奴隶主利益，而非体现制度完美，排除B项；商品经济活跃虽符合法典涉及商贸的内容，但题干强调法典涵盖刑事、民事等多领域，排除C项。故选D项。 3. 下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是 A. 古代中国--分封制 B. 古希腊---民主政治 C. 古巴比伦-君主专制制度 D. 古印度-一种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干示意图可知反映了古印度的种姓制度，古代雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务，D正确；古代中国分封制是把土地赐给诸侯，让他们在各地建立诸侯国，A排除；古希腊雅典实行奴隶制民主政治，强调公民内部人人人人平等，B排除；古巴比伦实行奴隶制君主专制制度，但与题干不符 C排除。故选D。 4. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ） A. 小国寡民 B. 重视农业 C. 民主政治 D. 对外扩张 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大影响，小块的平原形成了希腊众多小国寡民的城邦，粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易。所以希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，这体现了希腊城邦的突出特点小国寡民，A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 5. “亚历山大历经10年征战，征服了埃及、波斯，足迹远达古印度。建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。”该帝国的建立（ ） A. 使得东方文明走向了衰落 B. 使得地中海变为帝国的“内湖” C. 创造出独特的拜占庭文化 D. 促进了东西方文化的大交汇 【答案】D 【解析】 【详解】亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。D项正确；A项不符合事实，排除；罗马帝国使得地中海变为帝国的“内湖”，排除B项；拜占庭帝国创造出独特的拜占庭文化，排除C项。故选D项。 6. 法学家西塞罗在评价《十二铜表法》时说：“它限制了贵族的司法专横，量刑定罪都有章可循。”这表明《十二铜表法》（ ） A. 标志着罗马法体系的形成 B. 缓和了贵族和平民的矛盾 C. 是罗马法制建设的第一步 D. 使量刑定罪有了文字依据 【答案】D 【解析】 【详解】根据“限制了贵族的司法”“有章可循”可知《十二铜表法》量刑定罪是有文字依据的，不能随意解释法律，D项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，排除A项；材料没有涉及社会矛盾，排除B项；材料没有提及罗马法制建设历程，排除C项。故选D项。 7. 通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景体现的制度是（ ） A. 君主立宪制度 B. 共和制 C. 西欧封建制度 D. 元首制 【答案】C 【解析】 【详解】A.君主立宪制度是近代资产阶级政体，题干中的领主、附庸、农奴属于中世纪社会形态，时间与特征不符，错误。 B.共和制是近代民主政体，不存在领主与农奴的依附关系，与材料描述无关，错误。 C.西欧封建制度以封君封臣关系、庄园农奴制度为核心，材料里领主与附庸的依附契约、农奴依附领主使用土地，正是西欧封建制度的典型特征，正确。 D.元首制是古罗马时期的政体，不存在领主、农奴这套社会体系，不符合题意，错误。 8. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭（ ） A. 维护庄园领主利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 保障庄园佃户权益 D. 限制庄园领主特权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理”，结合所学知识可知，在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，以及违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭的核心职能是维护庄园的公共秩序，B项正确；维护庄园领主利益，是指庄园法庭通过司法手段保障领主在庄园内的经济收益、人身权威和财产所有权，确保其统治地位不受挑战，题干内容没有涉及，题干内容反映的是庄园法庭的核心职能，排除A项；保障庄园佃户权益，题干内容没有反映佃户权益，题干内容反映的是庄园法庭的核心职能，排除C项；限制庄园领主特权，题干内容没有涉及，题干内容反映的是庄园法庭的核心职能，排除D项。故选B项。 9. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A. 西欧封建等级制度的形成 B. 西欧城市的兴起 C. 大学的兴起 D. 西欧庄园的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的花朵，C项符合题意；西欧封建等级制度形成于9世纪后期，A项不符合题干的时间；西欧城市的兴起于10世纪，B项不符合题干的时间；西欧庄园的兴起于11世纪，D项不符合题干的时间；由此可知，ABD三项的事件都不符合题干的时间，排除；故选C。 【点睛】解题的关键是抓住题干“西欧的教育与学术出现了新的气象”的信息，判断是教育方面的相关知识，结合大学的兴起的相关知识解答本题，需要学生能够从题干中提炼信息，具备扎实的基本功，得出答案“最美的花朵”是大学的兴起。 10. 公元6世纪前期，东罗马帝国组建了一个法典编纂委员会，收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成了一部法律文献。其名称为（ ） A. 《法理概要》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《新法典》 D. 《法学汇纂》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。B项正确；《法理概要》是用于指导学习法律文献的，排除A项；《新法典》是查士丁尼自己执政时期的法令汇编，排除C项；《法学汇纂》是历任罗马法学家有关法律问题的论文和著作的汇编，排除D项。故选B项。 11. 唐朝建立时，日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。他们回国后积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。从646年开始，日本仿效唐制进行的一系列改革使（ ） A. 大和政权基本实现统一 B. 日本成为中央集权制国家 C. 日本进入幕府统治时期 D. 土地私有与土地兼并盛行 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，6—9 世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。B项正确；大化改新后，大和改称日本国，排除A项；日本进入幕府统治时期要到公元1192年，排除C项；材料未涉及土地问题，排除D项。故选B项。 12. “已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（ ） A. 西欧语言发源于阿拉伯 B. 伊斯兰教扩张给他国人民带来灾难 C. 棉花是印度独有的植物 D. 阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果”“大多数西欧语言中的棉花一词都借用了阿拉伯语qutun”可知，材料旨在说明阿拉伯人在物种的传播中起到了关键性的作用，把棉花从亚洲带到了欧洲，沟通了东西方文明，D项正确；材料中提及“借用了阿拉伯语”，可知西欧语言并非发源于阿拉伯，不能得出拉丁语发源于阿拉伯，排除A项；材料体现的是伊斯兰教传播物种和文明，而没有提及扩张给他国人民带来灾难，排除B项；材料涉及的是棉花的传播，而非棉花在印度的种植情况，排除C项。故选D项。 13. 但丁被称为“中世纪的最后一位诗人，新时代的第一位诗人”。其代表作品是（ ） A. 《神曲》 B. 《物种起源》 C. 《哈姆雷特》 D. 《蒙娜丽莎》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《神曲》是但丁的代表作，但丁是文艺复兴的先驱，被称作 “中世纪的最后一位诗人，新时代的第一位诗人”，正确。 B.《物种起源》是达尔文的著作，属于近代生物学作品，与但丁无关，错误。 C.《哈姆雷特》是莎士比亚的戏剧作品，莎士比亚是文艺复兴后期英国文学家，并非但丁作品，错误。 D.《蒙娜丽莎》是达・芬奇的绘画代表作，属于美术作品，不是但丁的文学作品，错误。 14. 抓住关键词是我们学习历史的方法之一。与“17世纪80年代、请来的国王、不流血的政变”等关键词相吻合的历史事件是（ ） A. 日本大化改新 B. 英国宪章运动 C. 法国大革命 D. 英国光荣革命 【答案】D 【解析】 【详解】A.日本大化改新发生在7世纪的日本，是古代日本的封建化改革，不符合题意，错误。 B.英国宪章运动是19世纪的工人运动，与“请来的国王、不流血的政变”无关，错误。 C.法国大革命爆发于1789年，属于18世纪，且过程中伴随大量流血斗争，不符合题意，错误。 D.1688年属于17世纪80年代，英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了詹姆士二世的统治，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国，威廉就任新国王，玛丽为女王，这场政变没有发生大规模流血冲突，被称为“光荣革命”，正确。 15. “1775年爆发的美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争。它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个缺口，为殖民地民族解放战争树立了范例”。材料阐述了美国独立战争的（ ） A. 背景 B. 影响 C. 过程 D. 原因 【答案】B 【解析】 【详解】A.背景指事件发生前的相关情况，材料未提及美国独立战争爆发前的相关内容，错误。 B.材料中“给大英帝国的殖民体系打开了一个缺口，为殖民地民族解放战争树立了范例”，描述的是美国独立战争胜利后对殖民体系和殖民地民族解放战争产生的作用，属于事件带来的结果和影响，正确。 C.过程是事件发生的具体经过，材料没有讲述美国独立战争的具体发展经过，错误。 D.原因是导致事件发生的因素，材料没有分析美国独立战争爆发的原因，错误。 16. “在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。”这表明拿破仑战争（ ） A. 冲击欧洲封建制度 B. 维护基督教会的地位 C. 宣传《罗马民法大全》 D. 多次击退反法联盟 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒”结合所学知识可知，拿破仑战争打击了欧洲大陆的封建势力，传播资产阶级革命思想，A项正确；维护基督教会的地位与题意不符，排除B项；宣传《罗马民法大全》与题意不符，排除C项；多次击退反法联盟，题干材料没有体现，排除D项。故选A项。 17. 如图是张老师在讲授“共产主义运动发展”这一课所画出的思维导图。下列可能出现在“由理论到实践”这一栏目的是（ ） A. 马克思出版《资本论》 B. 《共产党宣言》的发表 C. 空想社会主义思潮的出现 D. 巴黎公社的成立 【答案】D 【解析】 【详解】A.马克思的《资本论》出版是马克思主义政治经济学理论的系统阐述，属于理论成果，而非由理论到实践的实践环节，错误。 B.《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，是科学社会主义理论的创立，属于理论范畴，错误。 C.空想社会主义思潮的出现是马克思主义的重要思想来源之一，属于理论探索阶段，并非实践尝试，错误。 D.巴黎公社的成立是1871年法国无产阶级建立的政权，其成立是马克思主义理论在实践中的第一次重大尝试，体现了从理论到实践的飞跃，正确。 二、材料题（18题12分，19题13分，20题16分，共41分） 18. 法律文献的制订与实施代表人民的意志，有利于国家发展。阅读材料，回答问题。 材料一 他们利用自己所控制的议会，通过一系列法案来限制王权，而把实际权力逐渐转移到议会手中，形成了议会权力超过王权，国王“统而不治”的立宪君主制体制。 ——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）材料一中所讲述的内容出自英国哪一部法案？，并指出该法案颁布的意义。 材料二 （美国）1781年《邦联条例》开始实施，按照它组织起来的中央政府过于软弱，无力阻止人民运动的发展，无力保护私有财产……《邦联条例》下，各州各自为政，各州都有关税壁垒，币制不统一，市场不统一，以致国内贸易受到阻碍……这样，强化中央权力、制定新宪法的运动在18世纪80年代勃然兴起。 ——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）根据材料二并结合所学知识，说出材料二中“新宪法”是美国颁布的哪一部宪法？根据材料二，概括“新宪法”制定的背景。 材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利，不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。 ——吴于廑齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）根据材料三，指出国家立法的根本依据并概括《人权宣言》表达的主要思想。 （4）综合三则材料并结合所学知识，谈谈资产阶级革命时代系列文献的颁布给予我们的启示。 【答案】（1）法案：《权利法案》。 意义：逐渐确立议会的最高权力，使英国君主立宪制逐渐确立。 （2）“新宪法”：1787年宪法。 背景：中央政府过于软弱无力；各州各自为政，币制市场不统一，国内贸易受到阻碍。 （3）依据：国民的公共意志。 主要思想：自由思想，在法案中强调法律保护人的自由权利，不依照法律就不能控告、逮捕或拘留任何人；平等思想，法律面前人人平等，人人守法。 （4）启示：法律制度的制订与实施是国家实行民主政治的前提（或保障）。 【解析】 【小问1详解】 法案：“通过一系列法案来限制王权……国王‘统而不治’的立宪君主制体制”→提炼“《权利法案》”； 意义：“议会权力超过王权，国王‘统而不治’”→提炼“逐渐确立了议会的最高权力，使英国君主立宪制逐渐确立”。 新宪法”：“强化中央权力、制定新宪法的运动……勃然兴起”→“1787年宪法”； 【小问2详解】 背景：“中央政府过于软弱，无力阻止人民运动的发展，无力保护私有财产”→“中央政府过于软弱无力”；“各州各自为政，各州都有关税壁垒，币制不统一，市场不统一”→“各州各自为政，币制市场不统一，国内贸易受到阻碍”。 【小问3详解】 依据：“国民的公共意志应是立法的根本依据”→“国民的公共意志”； 主要思想：“国民的公共意志应是立法的根本依据”→提炼“国民的公共意志”； “法律保护人的自由权利，不依照法律就‘不得控告、逮捕或拘留任何人’”→“自由思想，在法案中强调法律保护人的自由权利，不依照法律就不能控告、逮捕或拘留任何人”； “每个人在守法方面也是平等的”→提炼“平等思想，法律面前人人平等，人人守法”。 【小问4详解】 启示：先综合三则材料，分别提炼各国法律文献的核心作用，进而归纳出共性启示。材料一“通过一系列法案来限制王权……形成了议会权力超过王权”→“英国通过立法确立君主立宪制，保障民主政治”；材料二“强化中央权力、制定新宪法……勃然兴起”→“美国通过制定新宪法强化中央权力，维护国家稳定与发展”；材料三“法律保护人的自由权利……每个人在守法方面也是平等的”→“法国通过法律保障人民自由与平等权利”；综合三则材料→“法律制度的制订与实施是国家实行民主政治的前提（或保障）”。 19. 历史学科核心素养是指逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读下列材料，回答问题。 【史料实证素养】 材料一 （1）历史研究要借助于史料。请你将材料一中的史料按照要求分类。实物史料：______；文献史料：______。（填写序号即可）如果要了解早期希腊社会的状况，你会选择______（填写序号即可） 【时空观念素养】 材料二 （2）材料二中图一D航线与哪一位航海家有关？图二中最能体现“三角贸易”本质的是哪一段航程？结合所学知识说明新航路开辟和“三角贸易”之间的联系。 【历史解释素养】 材料三 货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素……一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征。 ——摘编自黄春高《14—16世纪英国租地农场的历史考察》 （3）14世纪中叶以后，欧洲出现的租地农场是农业生产组织逐渐资本主义化的表现。请根据材料三说出租地农场形成的因素。并指出租地农场生产、经营方式的特征有哪些？ 【答案】（1） ①. ①、② ②. ③ ③. ③ （2）航海家：麦哲伦。 航程：中程或非洲到美洲的航程。 内在联系：新航路开辟后，欧洲人开始了早期殖民掠夺，进行了“三角贸易”。 （3）因素：货币地租的发展；自营地的出租；土地市场的活跃；修道院的解散；圈地和兼并。 特征：出现雇佣关系；产品推向市场。 【解析】 【小问1详解】 实物史料：实物史料是指历史上遗留下来的真实存在的物件，金字塔、大竞技场都是古代留存的实物建筑，属于实物史料。 文献史料：文献史料是指记录在载体上的文字资料，《荷马史诗》是古希腊的文字史诗作品，属于文献史料。 了解早期希腊社会选择：《荷马史诗》是反映早期希腊社会风貌的重要文献，因此要了解早期希腊社会选③。 【小问2详解】 航海家：新航路开辟示意图里D航线是完成环球航行的航线，对应航海家麦哲伦。 航程：三角贸易的本质是欧洲殖民者掠夺财富、赚取巨额利润，核心是掳掠贩卖黑人奴隶，对应航程是标注“贩卖黑奴”的中程。 内在联系：梳理新航路开辟的影响，新航路开辟打破了各大洲相对孤立的状态，为三角贸易的开展提供了条件，据此阐述二者联系：新航路开辟后，欧洲人开始了早期殖民掠夺，进行了“三角贸易”。 【小问3详解】 因素：“货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素”→货币地租的发展；自营地的出租；土地市场的活跃；修道院的解散；圈地和兼并。 特征：“一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征”→出现雇佣关系；产品推向市场。 20. 在世界历史发展的长河中，科技的发展给人类社会带来巨大的变化。李老师以“推动科技发展的因素”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一【研读材料——了解思想解放】 材料一 它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘自《图说天下世界历史系列》 （1）根据材料一，指出材料中“它”指的是哪一场思想解放运动？并概括“它”带来的影响。 任务二【人物扫描——感受钻研精神】 材料二 斯蒂芬森没有受过正式的学校教育，很小就出来做工。但他坚持一边工作，一边上夜校和自学。1813年，他开始研制能在煤矿使用的蒸汽机车。1825年，他设计的蒸汽机车在英国首运成功。 ——选编统编版《九年级上册历史》 （2）材料二中，斯蒂芬森发明蒸汽机车并成功试验，说明人类已进入什么时代？根据材料二，说说他身上有哪些精神品质值得我们学习。 任务三【研读文献——了解国家政策】 材料三 英国革命后……新政府推出一系列法规和政策，直接干预经济，促使一种适应资本主义工业化发展的现代化环境形成。土地立法、议会圈地、海外掠夺、殖民战争和国债制度等都是新政府在工业革命前直接参与建立资本主义现代化环境的重要内容。 ——摘编自《大国崛起》 （3）根据材料三，概括工业革命前英国新政府为发展经济所采取的措施。（两点即可） （4）综合上述材料，结合所学知识，以“推动科技发展的因素”为主题，提炼观点。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升。） 【答案】（1）运动：文艺复兴运动。 影响：唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神；为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 （2）时代：“铁路时代”。 精神品质：勇于探索创新或坚持不懈、刻苦努力或积极钻研探索等。 （3）措施：推出一系列法规和政策，直接干预经济；颁布土地立法；开展议会圈地运动；进行海外掠夺、殖民战争等 （4）观点1：思想解放是推动科技发展的前提条件 史实：由于资本主义萌芽，14世纪意大利兴起以人文主义为核心的文艺复兴运动，是新兴资产阶级的思想解放运动，有利于英国在18世纪中叶进行工业革命，使当时英国成为“世界工业强国”。18世纪，法国兴起启蒙运动，宣传自由、民主、平等的思想，推动资本主义的发展，法国在18世纪中后期向英国看齐，同样积极开展工业革命。 结论：思想解放促进人们改变创新，为科技发展奠定思想基础，有利于科技发展。 观点2：人类在探索自然科学实践中的钻研精神是推动科技发展的重要精神支柱。 史实：1764年，瓦特第一次修理了纽可门蒸汽机，使他有机会深入了解蒸汽机的构造，改进蒸汽机花费成本很高使得他负债累累。但是他没有彻底放弃，仍然坚持研究钻研，1785年在朋友支持下终于改进并且有所创新，瓦特改进的蒸汽机后来得到了广泛的利用，成为工业革命生产中的动力，标志着人类进入“蒸汽时代”。斯蒂芬森没有受过正式的学校教育，很小就出来做工。但他坚持一边工作，一边上夜校和自学。1813年，他开始研制能在煤矿使用的蒸汽机车。1825年，他设计的蒸汽机车在英国首运成功，标志着人类进入“铁路时代”。 结论：无数科研工作者的勇于探索创新，刻苦钻研精神是推动科技创新的内在动力，应大力弘扬科技钻研精神，推动新时代科技发展。 观点3：国家政策支持是推动科技发展的重要因素 史实：英国资产阶级革命后，为了发展资本主义经济，新政府推出一系列法规和政策，直接干预经济等政策，促使一种适应资本主义工业化发展的现代化环境形成，为英国工业革命奠定了各方基础。1995年，中国作出重大部署，提出科教兴国战略，并相继出台很多政策，贯彻落实科教兴国战略，该战略的提出大大推动我国科技发展与进步。 结论：科技发展与进步离不开国家的重视与政策支持，国家政策的相关举措对科技发展有着持续深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 运动：“促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”→“文艺复兴运动”。 影响：“唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神”→“唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神”； “在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”→“为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”。 【小问2详解】 时代：“1825年，他设计的蒸汽机车在英国首运成功”→“铁路时代”。 精神品质：“没有受过正式的学校教育……坚持一边工作，一边上夜校和自学……开始研制能在煤矿使用的蒸汽机车……首运成功”→“勇于探索创新或坚持不懈、刻苦努力或积极钻研探索等”。 【小问3详解】 措施：“推出一系列法规和政策，直接干预经济”→“推出一系列法规和政策，直接干预经济”； “土地立法、议会圈地、海外掠夺、殖民战争和国债制度等”→“颁布土地立法、开展议会圈地运动、进行海外掠夺、殖民战争等”。 【小问4详解】 观点1：材料一中文艺复兴将人们的思想从神权束缚中解放出来，唤醒了进取、创造和科学试验精神，属于思想解放层面，为后续科技发展奠定思想基础；材料二工业革命中的科技成就（蒸汽机车）则属于科技发展层面的成果。两次事件构成因果关系，由此可提炼观点为“思想解放是推动科技发展的前提条件”。论述部分可围绕文艺复兴对英国工业革命的思想奠基作用展开：14—16世纪文艺复兴以人文主义为核心，倡导科学探索和理性精神，为18世纪中叶英国率先开展工业革命提供了思想动力；18世纪启蒙运动进一步倡导自由、理性，推动法国等欧洲国家积极投身工业革命进程。最后归纳总结，思想解放激发创新意识，为科技进步开辟道路。 观点2：选取瓦特改进蒸汽机、斯蒂芬森研制蒸汽机车两组史实。瓦特克服资金困难坚持钻研，改良蒸汽机开启蒸汽时代；斯蒂芬森坚持自学，反复试验造出蒸汽机车，迈入铁路时代。二人依靠坚持不懈的钻研精神取得科技突破，由此提炼观点：人类在探索自然科学实践中的钻研精神是推动科技发展的重要精神支柱。 论述：从瓦特、斯蒂芬森的科研历程与成果进行分析，二者不畏困境、持续钻研，完成重大技术革新，说明持之以恒的探索钻研精神能够助力技术突破，是推动科技创新发展不可或缺的内在动力。最后归纳总结，科研工作者的勇于探索和刻苦钻研精神是科技创新的内在驱动力，应大力弘扬。 观点3：国家政策支持是推动科技发展的重要因素。 材料三中英国新政府推出一系列法规和政策、直接干预经济、议会圈地、海外掠夺等举措，属于国家政策支持层面的史实，为工业革命创造了制度和经济环境；材料一中文艺复兴侧重思想文化层面，两者结合可看出思想解放为政策变革创造条件，而政策支持又直接推动科技发展，由此可提炼观点为“国家政策支持是推动科技发展的重要因素”。论述部分可围绕英国工业革命前后的政府政策展开：英国资产阶级革命后，新政府通过立法和行政手段干预经济，营造适应资本主义工业化的环境，为工业革命奠定基础；结合所学，我国提出“科教兴国”战略并出台系列配套政策，有力推动了当代科技事业的进步。最后归纳总结，国家的重视与政策引导对科技发展具有深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $