1.3 汽化和液化-培优课件-2026-2027学年北师大版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“汽化和液化”核心知识点，涵盖蒸发、沸腾两种汽化方式及液化的吸放热规律。课堂导入通过观看清晨露珠视频、小组讨论问题，引导学生联系固态与液态变化，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于融合科学探究（水沸腾实验）、生活实例（扇扇子凉快、眼镜片模糊）和传统文化素材（纳西族东巴文字“晒干”、《天工开物》“透火焙干”），通过实验操作培养科学思维，结合实例构建物理观念。学生能联系生活加深理解，教师可利用丰富资源提升教学效率。

北师大版2024版物理八年级上册【精做课件】 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/7/26 1.3 汽化和液化 第一章 物态及其变化 北师大版八年级物理上册1.3《汽化和液化》同步练习题 一、选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 下列关于汽化和液化的吸放热规律，说法正确的是（） A. 汽化放热，液化吸热 B. 汽化吸热，液化放热 C. 两者均吸热 D. 两者均放热 2. 下列生活现象中，属于汽化的是（） A. 清晨树叶结露珠 B. 湿衣服在阳光下晒干 C. 冬天呼出白气 D. 窗户玻璃起水雾 3. 汽化的两种方式是（） A. 蒸发、沸腾 B. 蒸发、升华 C. 沸腾、凝固 D. 液化、蒸发 4. 关于蒸发的特点，叙述正确的是（） A. 只在液体内部发生 B. 只在高温下发生 C. 任何温度下都能发生 D. 过程剧烈、有大量气泡 5. 下列措施中，能加快液体蒸发的是（） A. 给水杯加盖密封 B. 将湿衣服摊开放在通风处 C. 把酒精装入密闭瓶中 D. 雨后关闭门窗 6. 水沸腾时的温度特点是（） A. 持续升高 B. 持续降低 C. 保持不变 D. 先不变后升高 7. 标准大气压下，纯水的沸点为（） A. 0℃ B. 48℃ C. 100℃ D. 37℃ 8. 下列现象属于液化的是（） A. 冰雪消融 B. 路面积水干涸 C. 夏天冰饮料瓶壁出水 D. 冰冻衣服晾干 9. 关于沸点与气压的关系，说法正确的是（） A. 气压越高，沸点越高 B. 气压越高，沸点越低 C. 气压与沸点无关 D. 低压环境沸点更高 10. 100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重，原因是（） A. 水蒸气温度更高 B. 水蒸气液化放热 C. 水蒸发吸热 D. 水蒸气含热量更多 二、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1. 物质由液态变为气态的过程叫________，需要________热量；物质由气态变为液态的过程叫________，需要________热量。 2. 汽化的两种方式：________和________。其中________较为平缓，________较为剧烈。 3. 蒸发可以在________温度下进行，只发生在液体________。 4. 沸腾是在液体________和________同时发生的汽化现象，只能在________下发生。 5. 影响蒸发快慢的三个因素：液体的________、液体的________、液面上方________。 6. 使气体液化的两种方法：________和________。生活中的“白气”都是通过________的方式液化形成的。 三、实验探究题（18 分） 某小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，实验过程中观察到：加热初期水温不断上升，一段时间后水中产生大量气泡，气泡上升、变大、破裂，水温保持恒定，持续加热水持续沸腾。请回答下列问题： （1）实验中烧杯上方加盖纸片的目的是什么？ （2）简述水沸腾时的温度特点和吸放热特点。 （3）实验中沸腾时气泡上升变大的原因是什么？ （4）若本次实验测得水的沸点为97℃，低于100℃，请分析原因。 四、综合应用题（12 分） 1. 夏天扇扇子会感觉凉快，请用汽化（蒸发）的知识解释该现象。 2. 冬天从室外进入温暖的室内，眼镜片会变模糊，请结合液化知识解释成因。 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 二、填空题 1. 汽化；吸收；液化；放出 2. 蒸发；沸腾；蒸发；沸腾 3. 任何；表面 4. 表面；内部；沸点 5. 温度；表面积；空气流动速度 6. 降低温度；压缩体积；降低温度 三、实验探究题 （1）减少热量散失，缩短水加热至沸腾的时间，同时固定烧杯上方空气环境，减小实验误差。 （2）温度特点：水沸腾过程中温度保持不变；吸放热特点：沸腾过程需要持续吸收热量。 （3）水沸腾时，液体内部不断汽化产生水蒸气，气泡上升过程中，水的压强减小，同时水蒸气不断进入气泡，使气泡体积逐渐变大，上升至水面破裂。 （4）液体沸点随气压降低而降低，实验测得沸点低于标准大气压下的沸点，说明实验环境的大气压低于标准大气压。 四、综合应用题 1. 夏天人体表面有汗液，扇扇子可以加快皮肤表面空气的流动速度，加快汗液的蒸发。蒸发属于汽化现象，需要吸收热量，会带走人体皮肤的热量，从而让人感觉凉快。 2. 冬天室外温度低，眼镜片温度较低，进入温暖室内后，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的镜片，遇冷发生液化现象，变成细小的液态水珠附着在镜片上，因此眼镜片会变得模糊。 知识点总结 本节主要学习汽化和液化两种物态变化，是热学的核心重点内容。汽化是液态变气态的吸热过程，分为蒸发和沸腾两种形式。蒸发无温度限制、只在液体表面进行、过程平缓；沸腾需达到沸点、在液体内部和表面同时进行、过程剧烈，且沸腾过程持续吸热、温度不变。 液化是气态变液态的放热过程，与汽化互为逆过程。降低温度、压缩体积均可使气体液化，自然界中雾、露、白气、镜面水雾等现象，均是水蒸气降温液化形成。液体沸点受气压影响，气压越高沸点越高，气压越低沸点越低，是实验高频考点。 本节易错点：“白气”不是气体，是液化形成的小水珠；蒸发和沸腾的条件、现象区分；汽化吸热制冷、液化放热的生活应用。熟练掌握本节知识，可完整掌握液气之间的物态变化规律，完善物态变化知识体系。 课前导入 观看视频——清晨的露珠，小组讨论想一想的问题。 这些露珠从何而来，又到哪里去了？ 其中包含着怎样的物态变化？ 发生这些物态变化的条件是什么？ 【想一想】 一.汽化 草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠。 露珠不见了，是因为小水珠受热又变成了水蒸气。 【答一答】 液态和气态之间如何转换呢？ 一.汽化 晾晒在阳光下的衣服会变干，水去哪里了呢？ 物理定义 物质由液态变为气态的过程，称为汽化； 物质由气态变为液态的过程。称为液化。 一.汽化 烧水与晾衣服水变少的方式相同吗？ 有何相同点/异同点？ 【想一想】 湿衣服上的水以蒸发的方式变成气态；而壶中的水主要以沸腾的变成气态。蒸发和沸腾是气化的两种方式。 都是汽化现象，水变成水蒸气。 蒸发与沸腾有什么不同呢？ 一.汽化 1.蒸发 1.在任何温度下 2.在液体表面发生的 3.缓慢的汽化现象。 典例： 晾衣服 从游泳池中 刚上岸会感觉到冷 夏天往地面洒水 一.汽化 观察下图，说说影响蒸发快慢的因素有哪些？ 通常情况下，液体的表面积越大，液体的温度越高。液体表面附近的空气流动速度越快，蒸发就越快。 知识点1 汽化及其特点 1. 下列属于汽化现象的是( ) C A. 春天，湖面的冰逐渐消融 B. 夏季，绵绵细雨落入山涧 C. 秋天，山顶的雾在太阳出来后慢慢消散 D. 冬季，皑皑白雪覆盖山峰 返回 考试考法 8 2. 如图所示的是我国纳西族东巴象形文字“晒干”， 它所描述的物态变化是______，在这个过程中需要____热。 汽化 吸 返回 考试考法 9 一.汽化 2.沸腾 探究水在沸腾前后变化的特点 向如图所示的装置中导入一些水，用精灯加热至沸腾并持续一段时间。 观察烧杯中的水的状态变化，并注意观察温度计示数的变化，当水温接近60℃时，每隔0.5min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止，将测得的温度值和对应的时间及观察到的现象记录在图表中。并画表。 时间/min 水温/℃ 观察到的现象 一.汽化 2.沸腾 探究水在沸腾前后变化的特点 一.汽化 2.沸腾 得出结论 随着对水不断加热，水的温度不断升高。达到某一温度时，水开始沸腾。此后虽然继续对水加热，但水温保持不变。 由此可知，液体在沸腾过程中要不断吸热，但保持温度不变。 一.汽化 2.沸腾 得出结论 水沸腾时形成的大量气泡，不断上升变大，到水面破裂。放出气泡中的水蒸气。据此可知，沸腾是在液体内部和表面同时发生的。剧烈的汽化现象 知识点2 蒸发 3. 如图为三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的 经验，由甲图可以看出液体蒸发的快慢与液体的________有 关；由乙图可以看出液体蒸发的快慢与液体的______有关； 由丙图可以看出液体蒸发的快慢与液体表面的__________快 慢有关。 表面积 温度 空气流动 考试考法 14 返回 考试考法 一.汽化 实验视频 一.汽化 观察此点，想一想它的含义 【想一想】 物理定义 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同的液体沸点不同。 （沸点与气体压强有关，详见第八章） 2.蒸发 一.汽化 下面是1.01×105 Pa大气压强下一些液体的沸点。 液体 沸点/℃ 液态铁 2861 液态铅 1749 水银 357 甘油 290 水 100 酒精 78.5 液体 沸点/℃ 液态氨 2861 液态氧 1749 液态氮 357 液态氖 290 液态氢 100 液态氦 78.5 2.沸点 二.液化 【情境导入】 想一想 生活中烧水时水壶壶嘴上方的“白气”是什么？是水蒸气吗？ 【答一答】 并不是水蒸气。水蒸气肉眼看不到。“白气”是水蒸气液化后形成的小水滴。 二.液化 如图甲所示，将乙醚吸入注射器内，用橡皮帽封住前端的小孔，向外拉动活塞。你会发现原来的液态乙醚不见了。说明液态乙醚变成了乙醚蒸气。向里推动活塞，压缩乙醚蒸汽又可以得到液态的乙醚。 【做一做】 【以小见大】 通过以上两组实验可以得到结论，气体在温度降到足够低时可以液化。在温度一定时，压缩气体的体积也可以使气体液化。气体液化放热。 知识点3 沸腾 4.小明用如图甲所示的实验装置探 究“水沸腾时温度变化的特点”。 （1）小明在组装如图甲所示的实 验装置时，要分别调节铁夹 、铁 圈 的高度，他首先应调节的是___ （选填“”或“ ”）的高度。 考试考法 21 （2）实验中，小明往烧杯中添加的 是温水而非冷水，目的是__________ _____ 。 缩短加热时间 （3）实验中，某时刻温度计的示数 如图乙所示，此时的水温是____ 。 96 （4）沸腾时，水中气泡的情形如图 ____（选填“丙”或“丁”）所示。 丙 考试考法 22 （5）小明记录水的温度变化的数据如下表，在图戊中作出 水的温度随时间变化的图像；由表格中的数据可知，此时水 的沸点是____ 。 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98 98 考试考法 23 考试考法 24 如图所示 返回 考试考法 25 5. 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道 工序，其做法是将刚生产出来的湿纸张贴在烤火的墙上，如 图所示。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是( ) B A. 加快了湿纸表面的空气流动速度 B. 提高了湿纸的温度 C. 加大了湿纸的表面积 D. 以上说法均不正确 考试考法 26 【点拨】“透火焙干”中，把湿纸贴在烤火的 墙上，湿纸从墙上吸收热量，温度升高，从 而使水分蒸发加快，所以湿纸干得快，B正确。 返回 考试考法 27 6. 星期天，小华在家烧水煮饺子，当水烧开准备 下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅 里迅速加了一大碗水（水量比锅里的少），用同样大的火加 热直至将水再次烧开。下面能正确反映小华整个烧水过程中， 水的温度随时间变化的图像是( ) 考试考法 28 A. B. C. D. √ 考试考法 29 7.［2024·昆明期末］医护人员在对运动员实施急救时，常常 会对着受伤部位喷一种雾状的药剂。这是一种叫作氯乙烷的 有机物，它的沸点只有 ，在喷出来的一刹那，氯乙烷 立刻______（填物态变化名称）变成气体，同时从运动员受 伤部位的皮肤上______了大量热量，运动员的神经被麻痹， 于是疼痛就迅速缓解了，到比赛结束以后，运动员还要接受 正式的治疗。 汽化 吸收 返回 考试考法 30 8. 下图为吐鲁番当地使用 的“坎儿井”的示意图，井下的温度较 ____，减小了水面与空气的__________， 减慢了水面上方空气的流速，从而可以 有效地______（选填“加快”或“减慢”） 输水过程中水分的蒸发。 低 接触面积 减慢 返回 考试考法 31 9.［2025·泉州期中］同学们用如 图甲所示装置做“观察水的沸腾” 的实验。 （1）常用温度计是根据液体的 __________性质制成的。某时刻 温度计的示数如图乙所示，为 ____ 。 热胀冷缩 93 考试考法 32 （4）根据实验数据绘制的图像如 图丙所示，可知：第一次所用水 的量较____；此时环境气压_____ （选填“高于”“低于”或“等于”） 1个标准大气压。 少 等于 （5）图丁是我国地形剖面图，在图丁中不同地区进行上述 实验时，水的沸点与本实验相差最大的是__________。 青藏高原 返回 考试考法 33 知识总结 课堂小结 Lavf58.41.100 Lavf58.12.100 $