第二单元可爱的小猫(同步练习)-2026-2027学年一年级上册数学北师大版

**基本信息** 聚焦“得数是0的减法”等核心知识点，通过基础认知、规律应用、综合实践三层设计，实现从概念理解到实际应用的递进，培养抽象能力与运算能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|0的含义、加减法基本规则|单选题（如“4-4=0”情境辨析）、判断题（如“0+3与3-0比较”）巩固概念| |规律应用层|相同数相减得0、0加减规律|填空题（如符号填写、填数等式）强化运算规则，计算题直接提升运算能力| |综合实践层|实际情境中的0的应用|解决问题（如金鱼与青蛙腿数、盆花总数）体现模型意识，衔接生活场景|

北师大版一年级上册第二单元可爱小猫 知识点： 一、本课核心内容 本课重点：得数是0的减法、有关0的加减法、初步理解加减法互逆关 系(5以内)。 二、0的含义 1.表示一个也没有； 2.表示起点。 三、0的减法核心规律 1.相同两数相减，得数一定是0 例子：1-1=0、2-2=0、3-3=0 含义：从总数里全部去掉、一个不剩，结果就是0。 四、有关0的加减法口决 1.一个数加0，还得原数 例：2+0=2、0+3=3 2.一个数减0，还得原数 例：4-0=4、5-0=5 3.数减它本身，全部得0 例：5-5=0、1-1=0 例题：一、单选题 1.下面能用算式“4一4=0”表示的是()。 B. 必众必必 C 昌遇 2.与5一0得数不同的算式是()。 A.1+4 B.5-1 C.3+2 3.3-0=()。 A.0 B.1 C.3 二、判断题 4.0+3和3一0的结果相等。（) 5.一个数加上0，得数是这个数；一个数减去0，得数比这个数小。（ 6.0+5=0() 三、填空题 7.树下有1只熊猫在睡觉，有4只熊猫在玩皮球，一共有只 熊猫。 8.在○里填上“+”或“-”。 3○2=54○1=5 4○3=13○1=4 4○1=35○4=1 0○4=42○2=0 9.把0、1、2、3、4、5填在下面的括号里，每个数只能用一次。 )-()=()-()=()-() 10.两个同样的数相减得 11.在横线里填上合适的数。 2+ =5- 2 三4 1+ -0 3 =4 12.一个东西也没有我们说是 个，0加任何数都得 任何数减去0得 四、计算题 13.算一算。 4-2= 0+3= 5-1= 2+3= 3+2= 5-3= 1+4= 3-2= 4-3= 4+1= 五、解决问题 14.1条金鱼与1只青蛙共有几条腿？ 15.还剩下多少个Q? □○☐=☐个) 16.两个盆里一共有多少朵花？ 17.列式计算。 爸爸 咪咪 (1)爸爸和咪咪一共钓了多少条鱼？ (2)爸爸比咪咪多钓了几条鱼？ 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】正确 5.【答案】错误 6.【答案】错误 7.【答案】5 8.【答案】3①2=5 4①1=5 4⊙3=1 3①1=4 4Θ1=3 5Θ4=1， 0①4=4 2⊙2=0 9.【答案】1-0=3-2=5-4 10.【答案】0 11.【答案】0；1；2；4 12.【答案】0；任何数；任何数 13.【答案】2；3；4；5；5 2;5;1;1;5 14.【答案】解：0+4=4（条） 答：共有4条腿。 15.【答案】5-5=0 0个 16.【答案】解：5+0=5（朵） 答：两个盆里一共有5朵花。 17.【答案】(1)3+0=3（条） 答：爸爸和咪咪一共钓了3条鱼。 (2)3-0=3(条) 答：爸爸比咪咪多钓了3条鱼。