第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单围绕《夜上受降城闻笛》展开，以语言建构为基础，通过字音标注、朗读节奏指导落实诵读默写，进而疏通诗意理解“先色后声终情”的铺垫递进结构，最终落脚于炼字鉴赏与文化传承，形成从基础积累到审美鉴赏再到文化理解的完整学习支架。 任务单突出文化自信与思维能力的培养，情境导入详细介绍作者生平、边塞地理及文化背景，帮助学生建立历史语境认知，研读探究聚焦“沙似雪”“月如霜”的比喻妙处与“一夜”“尽”的炼字艺术，引导学生分析景声情交融的思路。习题设计涵盖基础检测与理解应用，拓展迁移通过比较阅读与微写作，强化语言运用与审美创造，有效提升学生诗词鉴赏能力。

第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册 一、学习目标 语言建构：读准字音（降 xiáng、乐 lè、芦 lú、管 guǎn、尽 jìn），把握七言绝句的朗读节奏，熟读成诵并准确默写全诗。 思维发展：疏通诗意，理解"先写色（沙雪月霜）—再写声（芦管）—终写情（望乡）"的铺垫递进结构，体会景、声、情三者交融的思路。 审美鉴赏：品味"似""如""不知""一夜""尽"等字词的锤炼之妙，感受"以景写情、含蓄婉曲""意境浑成、空灵蕴藉"的艺术特质。 文化传承：结合中唐边塞的时代背景，理解戍边将士"久戍思归"的普遍哀愁，认识李益作为中唐七绝名家的风格，体会古典诗词"视听触发乡思"的传统手法。 二、情境导入 ▌ （一）作者名片 项目 内容 姓名 李益，字君虞。 生卒 748 — 829 年 朝代 唐代（中唐） 称号 中唐边塞诗代表诗人，尤工七言绝句；"大历十才子"之一。其边塞诗多写戍卒久戍思归之怨，感伤而不复盛唐之豪迈。 经历 陇西姑臧（今甘肃武威）人。大历四年（769）进士。曾长期游幕边塞，入朔方节度使（灵州）幕府；后入朝为官，官至礼部尚书。仕途沉浮，诗风渐由豪宕转向感伤。 作品 《李益集》；名篇有《夜上受降城闻笛》《从军北征》《喜见外弟又言别》《江南曲》等。本诗当时即被谱入弦管、天下传唱。 ▌ （二）"受降城·回乐·芦管"边塞小知识 维度 内容 受降城 唐初名将张仁愿为防御突厥，在黄河以北筑东、中、西三座受降城；一说贞观二十年（646）唐太宗亲临灵州接受突厥投降，故名。地在今内蒙古、宁夏一带，唐代属边塞前线；李益贞元初入灵州幕，此诗当作于此时。 回乐 唐代回乐县为灵州治所，在今宁夏灵武西南。回乐峰即当地山峰（一作"回乐烽"，指烽火台）。 芦管 古代西北民族的一种管乐器，以芦苇制成，即芦笛。其声凄凉幽怨，最易触动戍卒的乡思；诗中"闻笛"即闻芦管之声。 夜上 题面"夜上"点明时间（夜晚）与动作（登城）；"闻笛"点明缘起。合而观之，是一幅边塞月夜闻笛思乡图。 ▌ （三）题目解说 《夜上受降城闻笛》是李益于中唐贞元初年（约 785—805）在灵州幕府时所作的一首七言绝句（全诗 28 字）。题面三层信息："夜上"写时间动作（夜晚登城），"受降城"写地点（边塞前线），"闻笛"写缘起（闻芦管声）。全诗由登城所见月夜凄景，到闻笛声触发，结以"一夜征人尽望乡"，于二十八字中写尽戍卒思归之哀，被谱入弦管、天下传唱，是中唐七绝名篇。 ▌ （四）字词锦囊（逐字注音，加点字为学习重点） 夜 (yè) 上 (shàng) 受 (shòu) 降 (xiáng) 城 (chéng) 闻 (wén) 笛 (dí) 回 (huí) 乐 (lè) 峰 (fēng) 月 (yuè) 霜 (shuāng) 芦 (lú) 管 (guǎn) 征 (zhēng) 乡 (xiāng) 注："降"读xiáng（受降，指接受敌方投降）；"乐"读lè（回乐，地名）；"似"读sì（如同）；"尽"读jìn（全、都）；"乡"读xiāng（阳平）。 ▌ （五）重点词语解释 词语 解释 受降城 唐筑东、中、西三城防御突厥；一说贞观二十年太宗灵州受降得名。此指灵州一带边塞。 回乐峰 回乐县（灵州治所，今宁夏灵武西南）境内山峰。一作"回乐烽"，指烽火台。 芦管 芦笛，即笛子；古代西北民族管乐器，声凄凉。 征人 戍边的将士。 尽 全、都。写望乡者无一例外，包孕久戍、离散之痛。 似 如同、好像。"沙似雪""月如霜"皆比喻。 降（xiáng） 投降、降服。"受降"指接受敌方投降，不读 jiàng。 乐（lè） 回乐，地名；不取"音乐"之 yuè。 沙似雪 月光下沙地洁白如雪，并非真雪，是凄寒心境的投射。 月如霜 月色凄冷如秋霜，渲染边塞夜的空寂惨淡。 闻笛 听到芦管之声；"笛"即题中"芦管"。 夜上 夜晚登上城楼。 望乡 眺望故乡；全诗旨归。 三、预习检测（基础积累） 1. 下列加点字注音有误的一项是（　） A. 回(huí)　乐(lè)　峰(fēng) B. 受(shòu)　城(chéng)　闻(wén) C. 芦(lú)　管(guǎn)　征(zhēng) D. 降(jiàng)　笛(dí)　月(yuè) 2. 错别字改正（填空）。 下面诗句中有一处错别字，请找出并改正： "不知何处吹卢管"（出自"不知何处吹芦管"） 错字：______　　改正：______ 3. 下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（　） A. "回乐峰前沙似雪"中"似"指似是而非、差不多。 B. "受降城外月如霜"中"受降城"的"降"读 xiáng，意为投降、降服。 C. "一夜征人尽望乡"中"尽"是全、都的意思。 D. "不知何处吹芦管"中"芦管"指一种管乐器（芦笛）。 4. 文学常识填空。 （1）《夜上受降城闻笛》的作者______，______（朝代）诗人，字______，______（今甘肃武威）人；中唐______代表，尤以______见长，为"______"之一。 （2）"受降城"在唐代是______之地；诗中"芦管"即______；"征人"指______；本诗当时即被______、天下传唱，刘禹锡"边月空悲芦管秋"句即指此诗。 5. 下列对诗歌理解有误的一项是（　） A. 前两句"沙似雪""月如霜"以比喻写边塞月夜的凄寒，景中寓情，为下文思乡蓄势。 B. "不知何处吹芦管"由听觉（笛声）触发乡思，"不知"二字写出月夜闻笛时的迷惘与夜景的空寥。 C. 末句"一夜征人尽望乡"直抒胸臆，热情赞颂了戍边将士保家卫国、建功立业的豪迈英雄气概。 D. "一夜"写终夜不眠、思乡之久，"尽"写征人无一例外、思乡之普遍，包孕离乡之久与征戍之苦。 6. 默写填空。 （1）回乐峰前沙似雪，________________。 （2）________________，一夜征人尽望乡。 （3）诗中由听觉（芦管声）触发、直接点出思乡主旨的两句诗是：______，______。 7. 整体感知：这首诗运用了怎样的写法？表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 四、初读感知 ▌ （一）诗意疏通（原句 · 关键词 · 画面） 原句 关键词 译文 / 画面 回乐峰前沙似雪 回乐峰：回乐县的山峰；似：如同 回乐峰前的沙地在月光下白得像雪。 受降城外月如霜 受降城：边塞城；如：如同 受降城外洒满凄冷的月色，犹如一层秋霜。 不知何处吹芦管 芦管：芦笛；不知：迷惘 不知从什么地方吹起了凄凉幽怨的芦笛声。 一夜征人尽望乡 一夜：整夜；尽：全；望乡：思归 这一夜里，戍边的将士们全都眺望着故乡。 ▌ （二）朗读节奏 回乐 / 峰前 / 沙 / 似雪，受降 / 城外 / 月 / 如霜。 不知 / 何处 / 吹 / 芦管，一夜 / 征人 / 尽 / 望乡。 （七言绝句多读"四三"或"二二三"节奏；末句"尽望乡"宜重读"尽"字，留出无尽乡愁的余味。） 提示：押韵"ang"（霜、乡）。前两句写"色"（视觉），后两句由"声"（听觉）转入"情"，前三句层层蓄势，末句喷薄而出，读时前缓后沉，于平淡中见沉郁。 五、研读探究 ▌ 1. "沙似雪""月如霜"：以错觉写凄寒，景中寓情 诗的开头两句中，"沙似雪""月如霜"是两个生动的比喻。沙漠并非真雪，月光并非真霜，诗人却偏说沙"似雪"、月"如霜"——这既是月下边塞的实景错觉（月光照沙如雪、月色凄冷如霜），更是愁惨心境的投射。两个冷色调意象叠加，渲染出边塞月夜的空寂、惨淡与寒意，把人物置身边塞绝域的孤寂之感写得极深，也为后文的乡思作了充分铺垫。 ▌ 2. 前两句写景蓄势：由"色"引出绵绵乡思 前两句纯写视觉形象（色）：远望回乐峰前沙白如雪，近看受降城外月冷如霜。景物之中已暗含人物的感受，景中寓情、蓄而未发。正是这似雪的沙漠、如霜的月光，使受降城之夜格外空寂，也令诗人格外强烈地生发出思乡情愫——这就为后两句闻笛望乡提供了自然的心理依据，情景交融，浑然天成。 ▌ 3. "不知何处吹芦管"：由"声"触发，迷惘中乡思陡起 第三句笔锋一转，由视觉转入听觉（声）。万籁俱寂的夜里，夜风忽然送来呜咽的芦笛声。"不知"二字极妙：笛声不知从哪座烽火台传来，正见征人之多、乡思之普遍，也写出诗人月夜闻笛时的迷惘与夜景的空寥；而幽怨的芦管声，恰恰触动了戍卒心中那根最敏感的弦，使暗自的乡思骤然化为行动——望乡。 ▌ 4. 炼字："一夜"与"尽"的厚重张力 末句"一夜征人尽望乡"，"一夜"写时间之长——终夜不眠、思乡之久；"尽"写范围之广——征人无一例外、思乡之普遍。清人李锳评："征人望乡，只加一"尽"字，耐征戍之苦、离乡之久，胥包孕在内矣。"以极普通的字句出不普通的情境，将久戍之怨、离散之痛尽数包容，足见锤炼之工。 ▌ 5. 景、声、情融合：以情态写心理，句绝意不绝 全诗前两句写"色"、第三句写"声"、末句写"情"，景、声、情三者交融为一。尤为精彩的是结尾：一般写法至此直抒"我好想家"，李益却另辟蹊径，以"一夜征人尽望乡"这一人物的情态行为来展现心理——不说思乡、不说盼归，而乡愁毕现。满孕之情在结尾打个回旋，句绝而意不绝，于戛然而止处仍漾开层层涟漪。 ▌ 6. 艺术整体与诗史地位：意境浑成，天下传唱 本诗意境浑成、空灵蕴藉，将诗情、画意与音乐美熔于一炉。前人推许极高：清人李慈铭谓其"高格、高韵、高调"，司空图所谓"反虚入浑"者。更难得的是，此诗当时即被谱入弦管、天下传唱，刘禹锡"边月空悲芦管秋"句即指此；是中唐七绝中出色的名篇之一，对后世"月夜闻笛思乡"一脉影响深远。 六、写作特色 以景写情，含蓄婉曲：不直说思乡，而借"沙雪""月霜"之景与"望乡"之态曲曲传出，蕴藉深远。 视听交织，铺垫递进：先写视觉（色），再写听觉（声），末写心理（情），前三句蓄势、末句喷薄，层次清晰。 比喻精当，意象冷峻："沙似雪""月如霜"以冷色调比喻渲染凄寒，形象鲜明、境界浑成。 炼字工巧，言浅意深："不知"写迷惘、"一夜"写久、"尽"写普，平字见奇，包孕丰厚。 情景交融，浑然一体：景、声、情三者融合，意境空灵而沉郁，余味不尽。 七、拓展迁移 ▌ （一）古典诗词中"视听触发乡思"手法比较 作品 作者 触发媒介 名句 手法侧重 《静夜思》 李白 视觉（月光如霜） 床前明月光， 疑是地上霜 由视觉疑霜触发，直抒思乡，朴素真切 《夜上受降城闻笛》 李益 视觉+听觉（沙雪月霜·芦管） 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 视听交织，以景写情、含蓄婉曲 《春夜洛城闻笛》 李白 听觉（笛声·折柳） 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 由听觉笛声触发，以反问收束，空灵跌宕 ▌ （二）微写作 · 化用"视听双重触发"笔法写一段思乡的话 情境：又是一年中秋（或深夜独处），你忽被某种景物与声响同时牵动。请化用本诗"视觉冷景 + 听觉声响共同触发乡思"的笔法，写一句话（60字左右），并简要说明这样写的妙处。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 评价维度 星级（★） 说明 媒介交织 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 视觉之景与听觉之声共同触发，不单一 情意真挚 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 有具体物象与真实体会，不空洞抒情 语言凝练 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 化用得自然，无错别字、无病句 书写规范 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 标点正确，卷面整洁 八、参考答案 1. D（"受降城"之"降"读xiáng，意为接受投降；选项中误注为jiàng，即"下降"之音，属误读。其余注音均正确。） 2. 错字"卢"，改正为"芦"。（"芦管"指芦苇制的笛子，不能误写为同音姓氏"卢"。） 3. A（"似"此处义为如同、好像（"沙似雪"即沙如同雪），并非"似是而非、差不多"，属义项误用。） 4. （1）李益；唐代（中唐）；君虞；陇西姑臧；边塞诗（或"七绝"）；七绝（或"边塞诗"）；大历十才子。（2）防御突厥的边塞前线（或"边塞"）；芦笛（或"笛子"）；戍边的将士；谱入弦管。 5. C（本诗表达的是戍边将士浓烈的思乡哀愁与久戍之怨，"尽望乡"写尽无奈与凄楚，并非"赞颂保家卫国、建功立业的豪迈英雄气概"——此说与本诗感伤婉曲的基调相反。） 6. （1）受降城外月如霜。（2）不知何处吹芦管。（3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 7. 参考答案：写法上，①铺垫递进（由色到声到情）：前两句写视觉冷景蓄势，第三句由听觉芦管声触发，末句以"望乡"情态收束；②以景写情、含蓄婉曲：不直抒思乡，借"沙似雪""月如霜"之景与"尽望乡"之态曲曲传出；③炼字工巧："不知"写迷惘、"一夜"写久、"尽"写普，平字见奇。感情上，表达了戍边将士浓烈的思乡之愁与久戍不归的哀怨，以及中唐边塞士卒普遍的离乡之痛；"一夜征人尽望乡"于平淡中见沉郁，感人至深。 学科网（北京）股份有限公司 $