1.1　地球的宇宙环境 分层练习 2026-2027学年地理人教版七年级上册

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三层梯度设计，实现从基础认知到综合应用的进阶，覆盖地球宇宙环境核心知识点，融合人地协调观与综合思维，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|宇宙组成、行星位置、地球生命条件等基础知识点|以选择、填空题为主，直接考查单一知识点，如八大行星距离排序，夯实基础| |B层|人类太空探索、月球环境、航天保障等知识运用|结合图片材料分析，如“嫦娥六号”探测活动，培养知识迁移能力| |C层|宜居天体条件、宇宙环境与生命关系等综合应用|通过绘图分析、开放性问答及写作，如开普勒-452b宜居性论证，提升综合思维与地理实践力|

第一节 地球的宇宙环境 分层练习 考查范围 宇宙、太阳系与地月系的基本组成；八大行星的排列及地球在太阳系中的位置；地球存在生命的主要条件；人类和中国太空探索历程及意义；运用资料分析宜居天体条件。 一、A层·基础夯实 1. [选择题]（太阳系八大行星）八大行星中，距离太阳最远和最近的行星分别是（　　） A. 水星、火星 B. 金星、天王星 C. 天王星、水星 D. 海王星、水星 2. [选择题]（地球在太阳系中的位置）与地球相邻的两颗行星是（　　） A. 水星和木星 B. 金星和火星 C. 土星和海王星 D. 木星和天王星 3. [选择题]（太阳系中心天体）下列关于太阳系的描述，正确的是（　　） A. 太阳是太阳系的中心天体 B. 太阳系有九大行星 C. 太阳系的范围比银河系还大 D. 太阳系就是目前能观测到的宇宙 4. [选择题]（地球存在生命的条件）地球上存在生命的主要原因有（　　） ①稳定的光照　②适宜的温度　③大气和液态水的存在　④广阔的陆地面积 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. [选择题]（地月系）读地月系示意图，图中围绕地球运行的天然卫星是（　　） 地月系示意图 A. 火星 B. 月球 C. 水星 D. 金星 6. [选择题]（空间站运行位置）读太阳系八大行星和中国空间站示意图，“天宫”空间站绕地球运行，其所在轨道位于（　　） 太阳系八大行星和中国空间站示意图 A. 太阳与水星之间 B. 金星与火星之间 C. 火星与土星之间 D. 木星与土星之间 7. [填空题]（地球生命条件）读地球存在生命条件思维导图，将“稳定的太阳光照、适合生物生存的大气、宇宙环境安全、地表适宜的温度和液态水”填入相应空格。 地球存在生命条件思维导图 二、B层·理解运用 8. [选择题]（人类太空探索）读人类探索太空活动图片组，图中不属于人类太空探索活动的是（　　） 人类探索太空活动图片组 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. [选择题]（宇宙探索认识）太空探索使我们认识到（　　） A. 地球位于火星和木星之间 B. 地球与月球自然环境相似 C. 地球是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体 D. 太阳系中距离太阳最近的行星是金星 10. [材料分析]（中国太空探索意义）读中国太空探索成就图，说明我国太空探索快速发展的主要原因，并选择最恰当的一项（　　） 中国太空探索成就图 A. 科学技术的进步 B. 生活水平的提高 C. 世界人口的增长 D. 国际组织的支持 11. [选择题]（月球探测活动）“嫦娥六号”登陆月球后进行的活动有（　　） ①探测月球的地形地貌　②对月球地质背景进行勘测　③采集月球样品　④改变月球的自然环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. [选择题]（月球环境特征）推测航天员在月球上面临的困难可能有（　　） ①重力不同，行动不便　②太空辐射强，易造成辐射伤害　③降雨量大，易形成暴雨　④缺少水、氧气、食物等生存必要资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. [选择题]（太空环境与航天保障）为保障航天员的生命安全，舱外航天服应具备的功能有（　　） ①供给氧气　②调节温度　③防止失重　④防强辐射 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、C层·拓展挑战 14. [读图分析]（类地行星位置关系）读地球与太阳位置关系示意图，参照图中表达方式，绘制“开普勒-452b与其母恒星的位置关系”，并说明你绘制的依据。 地球与太阳位置关系示意图 15. [材料分析]（宜居天体条件）阅读资料：开普勒-452b是一颗太阳系外行星，距离地球约1400光年，围绕一颗质量和亮度均大于太阳的恒星运行。请结合地球存在生命的条件，指出开普勒-452b目前不适合成为人类新家园的一条论据。 16. [开放性问答]（人类新家园条件）类比地球的宇宙环境，请补充两条“人类新家园”应具备的条件。 17. [材料分析]（宇宙环境与生命）综合地球生命条件思维导图和太空探索材料，分析“安全稳定的宇宙环境”和“稳定的光照”为什么有利于生命长期存在。 18. [综合写作]（太空探索价值）围绕“太空探索与保护地球家园”写一段80字左右的小短文，要求至少使用“太阳系、地球、生命条件、太空探索”四个关键词。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. D 解析：八大行星按距太阳由近及远为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，所以最近是水星，最远是海王星。 2. B 解析：地球位于金星和火星之间，因此与地球相邻的两颗行星是金星和火星。 3. A 解析：太阳是太阳系的中心天体；太阳系有八大行星；太阳系属于银河系的一部分，并不等同于可观测宇宙。 4. A 解析：稳定的光照、适宜的温度以及大气和液态水是地球存在生命的重要条件；陆地面积大小不是主要原因。 5. B 解析：月球是地球唯一的天然卫星，绕地球运行。 6. B 解析：中国空间站绕地球运行，地球位于金星与火星之间，所以空间站轨道也位于金星与火星之间。 7. 由上到下、由内到外可填：地表适宜的温度和液态水；适合生物生存的大气；稳定的太阳光照；宇宙环境安全。 解析：地球自身条件包括适宜温度、液态水和大气；外部条件包括稳定光照和安全稳定的宇宙环境。 B层·理解运用 8. D 解析：图片①②③体现航天器、航天员或太空探测活动；图片④为地面自然景观或生活场景，不属于太空探索活动。 9. C 解析：太空探索帮助人类认识地球在宇宙中的位置。目前地球是已知唯一存在高级智慧生命的天体。 10. A 解析：我国航天事业快速发展离不开科学技术进步、工程能力提升和持续创新，因此最主要原因是科学技术的进步。 11. A 解析：探测地形地貌、勘测地质背景和采集月球样品均属于月球探测活动；改变月球自然环境不属于科学探测目标。 12. B 解析：月球重力、辐射环境与资源条件和地球不同；月球几乎没有大气和稳定液态水，不会形成暴雨。 13. B 解析：舱外航天服需要供氧、调温和防强辐射；失重是轨道运行环境造成的状态，航天服不能从根本上“防止失重”。 C层·拓展挑战 14. 示例：画出一颗母恒星，在其周围合适距离处画出开普勒-452b，并用箭头或轨道线表示其绕母恒星运行。 解析：行星本身不发光，围绕恒星运行；绘图应体现“恒星—行星”关系和相对位置。 15. 示例：距离地球约1400光年，距离太远，现有技术难以实现人类迁移；或其母恒星质量和亮度较大，可能导致行星表面温度较高。 解析：判断宜居性要从距离、光照、温度、大气、水和安全稳定环境等方面综合分析。 16. 示例：①安全稳定的宇宙环境；②稳定的恒星光照；③适宜的温度和液态水；④适合生物呼吸的大气。任答两条即可。 解析：“人类新家园”应具备类似地球的外部宇宙环境和自身生命条件。 17. 示例：安全稳定的宇宙环境可以减少大型天体撞击等灾害，保障生命长期演化；稳定的光照能持续提供能量，并帮助维持适宜温度和液态水。 解析：生命长期存在不仅需要某一项条件，还需要外部环境和自身条件长期稳定配合。 18. 示例：地球位于太阳系中，是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体。太空探索帮助人类认识宇宙环境，也让我们更加理解地球生命条件的珍贵。保护地球家园与探索太空并不矛盾，二者都服务于人类的长远发展。 解析：短文能围绕主题，准确使用关键词，表达太空探索价值和保护地球意识即可。 学科网（北京）股份有限公司 $