10.1 国家利益高于一切 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦国家利益的内涵、核心利益及与人民利益的关系，以纪念抗战胜利80周年阅兵活动导入，复习“奉献社会”旧知，通过自主学习、合作探究搭建从情感体验到理性认知的学习支架。 资料特色在于案例鲜活，如撤侨行动、菲律宾侵闯仁爱礁事件，结合“国”字解读和视频增强直观性，运用案例分析、小组讨论等方法，强化政治认同与责任意识，助学生理解国家利益至上，教师教学更具操作性与感染力。

第四单元 维护国家利益 第十课 国家利益至上 10.1 国家利益高于一切 教材分析 本框是第十课《国家利益至上》的起始框，主要引导学生理解国家利益的内涵和重要性，明确国家核心利益的内容，认识国家利益与人民利益的高度统一关系。教材通过“国”字解读、八国联军侵华与今日中国对比、撤侨行动、国家助学医疗等举措，系统阐释了：国家利益的内涵（主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和）；国家核心利益（主权、安全、领土完整、统一、政治制度、经济社会可持续发展等）；国家利益与人民利益的关系（国家利益是人民利益的集中体现，国家利益的实现离不开人民奋斗）。本框旨在帮助学生树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的自觉性。 核心素养目标： 政治认同：深刻领会国家利益内涵，坚定维护国家核心利益，增强对国家发展道路的认同感。​ 道德素养：培育热爱祖国、关心国家命运的高尚道德，以国家利益为重，提升道德境界。 法治观念：明确国家主权等核心利益受法律保护，树立捍卫国家利益的法治思维，依法维护国家权益。​ 健全人格：通过理解国家利益与个人的紧密联系，塑造以国家繁荣为己任、积极向上的健全人格。​ 责任意识：清晰认知个人对国家利益的维护责任，在日常生活中主动践行，担当起守护国家利益的使命。 学情分析 八年级学生经过前面模块的学习，已经建立了较强的社会意识和公共责任感。但一谈到“国家利益”，不少学生的第一反应是宏大、遥远，觉得那是军人、外交官、领导人关心的事，跟自己关系不大。一部分学生知道“不能分裂祖国”“要爱国”，但对“国家利益到底是什么”“核心利益包含哪些”“为什么主权与领土是红线”缺乏系统认知；还有一部分学生在网络碎片化信息影响下，容易产生偏激情绪或被带偏节奏。因此，本课要做的，是把“国家利益”从口号拉回知识骨架，再把知识骨架落到可感知的家国关系与个人责任上。 教学重难点 教学重点：国家利益的内涵；国家核心利益的构成；国家利益与人民利益的关系。 教学难点：理解国家利益与人民利益的高度统一；将“国家利益至上”意识转化为实际行动。 教学准备：课件。 教学方法： 1.情感体验法：通过歌曲《我和我的祖国》和历史对比图片，激发爱国情感。 2.案例分析法：通过美国军舰过航台湾海峡、稀土间谍案、撤侨行动等，理解国家利益的内涵和重要性。 3.小组讨论法：围绕“我的愿望与国家举措”“国家利益与个人利益的关系”等问题合作探究。 4.文字解读法：通过“国”字的构成，理解国家生存发展的基本要素。 5.对比分析法：对比旧中国屈辱与今日中国强大，感悟国家利益保障的重要性。 教学过程： 一、复习检测 1.★怎样奉献社会？P81-82 (1)自觉加强学习,不断增强本领。 (2)追求进步,主动向团组织靠拢。 (3)积极参与志愿服务活动。 (4)勇于担当时代责任。 二、激趣导入 时政回放 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门广场举行。这次阅兵，是对中华民族伟大胜利的庄严致敬。中国人民抗日战争的伟大胜利，有力捍卫了国家主权和领土完整，维护了国家利益。以阅兵这种庄重的形式致敬伟大胜利，牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功勋，彰显中华民族对生命的敬畏、对胜利的珍视、对正义的坚守。 思考：我国为何要举行此次阅兵活动? 国家好，民族好，大家才会好。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务。那么，什么是国家利益？我们应如何维护国家利益？ 自主学习：要求学生阅读教材P86-89，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.国家利益的内涵及领域？ 2.★国家核心利益的内容？ 3.国家主权和领土完整的重要性？ 4.为什么要维护国家利益？ 5.★国家利益与人民利益的关系？ 三、合作探究 【国学经典】我们对祖国的情感 请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词、名言。 天下兴亡，匹夫有责。《日知录•正始》 捐躯赴国难，视死忽如归。《白马篇》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。《过零丁洋》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。《赴戍登程口占示家人》。 【阅读感悟】我深爱我的祖国 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 【生活观察】 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 思考：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 1935 年日本企图分裂华北，国家主权遭践踏、领土完整受威胁，国家核心利益受损。此时，华北已无安宁之地，学生书桌难平。这呐喊揭示：国家利益是个人生存发展的根基，其受损则个人安宁无从谈起，彰显维护国家利益的紧迫性，也体现学子对国家利益的深切捍卫。 【阅读感悟】请同学们阅读P87页阅读感悟。 邓小平16岁远渡重洋勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下不朽功勋。 在改革开放新时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。他曾经写道:“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。 邓小平的一生是奉献国家与人民的一生。16 岁赴法寻真理，加入共产党后，南征北战为建国立功，改革开放开创新时代。“我是中国人民的儿子” 道出他对祖国和人民的深情。这份热爱化作不竭动力，激励他为国家利益奋斗终身，是我们学习的楷模。 【精讲点化】 归纳1：我们对伟大祖国应怀有怎样的情感？P86 ①祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，哺育着一代又一代中华儿女。 ②对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 【探究与分享】请同学们阅读P87页探究与分享，回答问题。 按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件： 一是人口，以小“口”代表； 二是土地，以“—”代表； 三是以代表古代兵器的“戈”，象征军队组织，“戈”部署在国境线和人口之间； 四是疆土与地域的境界和范围，以大“囗”代表。 “国”字的原创形态直接告诉我们：国家就是武力守卫的一方疆域。 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和 ，它关系民族生存 、国家兴亡 。 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ （一）体现国家生存发展需要安全保障 从 “国” 字由 “戈” 守卫 “口” 的构造来看，“戈” 象征武力防御，体现国家生存发展需要安全保障，如军队、国防力量抵御外部威胁，就像生活中我们依赖国家安全环境才能安心生活。 （二）体现国家生成发展需要领土完整 后来加 “口” 构成 “国”，寓意有固定疆域，说明需要领土完整，这是人民生产生活的空间基础，如同我们的家乡、社区需要稳定的地域范围。 （三）还需主权独立、稳定的社会秩序、经济基础等 结合生活经验，国家还需主权独立，能自主处理内外事务，就像个人要有自主决定权；需稳定的社会秩序，如法律保障、社会治理，让人们有序生活；还需经济基础，保障民生发展，如同家庭需要收入维持运转。这些条件共同支撑国家存续与进步。 【知识拓展】国家的基本要素 ①人口：居民——国家的社会基础（主权国家的第一个基本要素） ②领土：国家的自然基础，包括领水、领陆、领空。 ③政权：政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关（国家权力的中心和体现）。 ④主权： 含义：构成要素中最重要的要素。是指一个国家按照自己的意志决定对内对外事务的权力。 地位：主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。 特点：对内至高无上性，对外独立自主性 这些都是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。 【合作探究】菲律宾侵闯仁爱礁 2023年9月8日，菲律宾海军4艘船只未经中国政府允许，擅自进入中国南沙群岛仁爱礁邻近海域。中国对包括仁爱礁在内的南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，菲律宾海军4艘船只非法侵闯中国境内的仁爱礁，引发了中方的强烈谴责。这一事件严重违反了国际法和相关协议，损害了地区稳定与和平，也对中菲两国关系构成了严峻挑战。 思考： （1）菲律宾海军4艘船只非法侵闯中国境内的仁爱礁，为何引发了中方的强烈谴责？ （2）你是如何理解国家利益和国家核心利益的？ --- 关系民族生存、国家兴亡。 【精讲点化】 归纳2：国家利益的内涵及领域？P87 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。它关系民族生存、国家兴亡。 生存需求：人口、土地、疆域、军事等。 发展需求：政策、文化、外贸、资源等。 【活学活用】思考：以下材料体现了哪一方面的国家利益？ 1.2025年11月，解放军在渤海海峡黄海北部水域执行军事任务，捍卫国家主权。 ---军事利益 2.2025年，内蒙古满洲里铁路口岸进出口运量破2000万吨，创历史新高。---经济利益 3.2025年11月，“马墩墩”系列新品发售，融合传统生肖与冬奥文化。---文化利益 4.2025年11月，中央港澳办协调广东支援香港大埔火灾救灾及安置工作。---社会利益 5.2025年10月，党的二十届四中全会召开，锚定中国式现代化发展新目标。---政治利益 【时政观察】国家核心利益 阅兵仪式（军事）；我国每年3月-5月召开两会（政治）； 我国成为世界第二大经济体（经济）；孔子学院遍布全球（文化）； 精准扶贫政策（社会） 思考：在国家利益包含的要素中，最核心的、最重要的、关乎国家存亡的有哪些？ 【合作探究】国家核心利益 日本首相高市早苗公然鼓吹武力介入台海的可能性，粗暴干涉中国内政，且不思悔改，拒不撤回有关错误言论。这一行径严重违背一个中国原则和中日四个政治文件精神，严重破坏中日关系政治基础，严重伤害中国人民感情，是损害中国利益，侵犯中国主权，暴力干涉中国内政的错误行为。 在大是大非问题面前，中国人绝不含糊。台湾问题是中国核心利益中的核心，谁敢触碰这条红线，14亿多中国人民、整个中华民族绝不会答应！今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是台湾光复80周年。作为昔日的侵略战争发动国，作为曾在台湾犯下罄竹难书罪行的国家，日本应该汲取历史教训，更加慎重处理涉台问题。日方冒天下之大不韪，执意将自己绑上分裂中国的战车，必将自食恶果。 思考：我国的核心利益包括哪些内容？ “国家核心利益”是指关乎国家存亡、绝不能退让或进行交易的重大利益，是主权国家生存和发展的前提和基础。2011年9月6日，中国政府发表《中国的和平发展》白皮书，界定出中国核心利益的范围。白皮书指出，中国的核心利益包括：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。 【阅读感悟】 我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。 —— 习近平 【精讲点化】 归纳3：国家核心利益的基本内容？P87 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 【阅读感悟】国家核心利益 中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。 【名词解读】国家核心利益 1.国家主权：如香港国安法的实施：全国人大常委会制定《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，依法惩治分裂国家、颠覆政权等行为，筑牢国家安全屏障，彰显国家对香港主权的全面管辖。 2.国家安全：如粮食安全：根据《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》，中国坚持最严格的耕地保护制度，坚决守住18亿亩耕地红线，确保永久基本农田主要用于粮食生产。 3.领土完整：如守护黄岩岛：2024年11月10日，中国外交部发布了关于黄岩岛领海基线的声明，明确指出黄岩岛的领海范围，并强调中国将根据《联合国海洋法公约》等国际法及《中华人民共和国领海及毗连区法》加强巡航执法，坚决维护国家主权和海洋权益。 4.国家统一：如《反分裂国家法》的刚性约束：2005年颁布的该法律明确 “世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国”，将 “分裂国家” 行为界定为犯罪。 5.宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定：我国宪法确立了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，这是我国的根本政治制度。同时，宪法还规定了国家的基本经济制度、文化制度、社会制度等，为国家的稳定和发展提供了坚实的制度保障。 6.经济社会可持续发展的基本保障：如生态环境保护的宪法实施路径：宪法第9条规定“矿藏、水流、森林等自然资源属于国家所有”，第26条要求 “保护和改善生活环境和生态环境”。依据宪法，2014 年修订环境保护法确立“按日计罚”制度，2018年建立 “国家生态文明试验区”，2020年施行长江保护法。 【名词解读】主权和领土 国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。 结合视频，请你谈谈为什么说“国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线”？ 主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 【精讲点化】 归纳4：国家主权和领土完整的重要性？P88 （为什么确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线?） 总：确保国家主权和领土完整是不可逾越的红线。 ①主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 ②领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 ③国家统一是中国核心利益的核心。P88相关链接 【探究与分享】除夕之夜，小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 结合材料和生活实际，谈谈个人愿望与国家利益之间的关系。 个人愿望与国家利益休戚与共。小京希望学习进步、家人盼小区环境优美，这些个人愿望的实现，离不开国家稳定的发展环境。国家强大了，才能提供优质教育资源、改善民生设施，让个人愿景落地。 而 “国家越来越强大” 这一愿望，正是无数个人共同利益的集中体现。个人在追求愿望中付出的努力，汇聚成国家发展的动力。比如学子勤学增长才干，会为国家建设添砖加瓦；大家共建美好社区，能提升社会治理水平。 国家利益是个人愿望的根基，个人愿望是国家利益的鲜活注脚，二者相互促进、高度统一。 【合作探究】苏丹撤侨 “有一种安全叫祖国接你回家”。截止2023年6月21日，1508名自苏丹撤离的中国公民平安回到祖国怀抱。脱险的激动、回家的温暖，以及身为中国人的自豪，都浓缩成一句“强大的祖国是我们坚强的后盾”。 思考：（1）为什么祖国不惜花费巨资，也要接他们回家？ （2）仅靠个人的力量能够安全撤离吗？这说明了什么? （3）没有劳动人民的付出，还能有今日之中国吗？为什么? （4）国家利益与人民利益有何联系？ 启示：①国家利益是人民利益的集中体现。反映了广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼。 【合作探究】国家利益 ①港珠澳大桥是用９年时间建成的，有超过200多家公司企业、2万多名施工人员，超过1000多人的科研人员参与工程建设。 ②青藏铁路是用6年时间、十万筑路大军参与建成的；为战胜缺氧环境，铁路沿线共设立医疗机构115个，配备医务人员600多名，职工生病在半小时内即可得到有效治疗。 思考这组数据，说一说今天的盛世中华需要依靠谁来完成？ ③国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 【精讲点化】 归纳5：国家利益与人民利益关系？P89 ①国家利益是人民利益的集中体现。反映了广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼。 ②国家利益与人民利益是高度统一的。如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受到奴役、欺凌和屈辱。 ③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 【阅读感悟】 没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。 四、课堂小结 八年级学生具有一定的爱国情感，对国家大事有所关注，但对国家利益的深层内涵认识不足。部分学生认为国家利益离自己很遥远，是“国家领导人要考虑的事”，缺乏将个人成长与国家利益联系起来的意识。同时，学生对国家核心利益的内容、国家利益与人民利益的辩证关系理解模糊。教学中应通过历史对比、时事案例、情感体验等方式，激发学生的爱国情感，帮助他们树立正确的国家利益观。 五、靶向训练 1.“有一种安全叫祖国接你回家。”2024年10月2日至4日，中国政府先后派出多架次包机，在不到72小时的时间里将数千名滞留在中东的中国公民平安接回国内。脱险的激动、回家的温暖等感受，都浓缩成一句“强大的祖国是我们坚强的后盾”。这让我们感受到（ A ） A．国家强大是人民利益的重要保障 B．国家利益依靠人民艰苦奋斗来实现 C．人民利益是国家利益的集中表现 D．国家利益与个人利益是完全一致的 2.国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活就充满希望。反之，如果国家利益得不到保障，人民的利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱，材料说明（ D ） A.国家利益的实现离不开人民利益，国家利益与人民利益是高度统一的 B.人民利益是国家利益的集中体现，国家利益之上，人民利益高于一切 C.国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗才能得到真正的实现 D.人民利益只有上升，集中到国家利益，运用国家工具才能得到真正维护 3.国家利益就是满足或能够满足国家以生存发展为基础的各方面需要并且对国家在整体上具有好处的事物。下列对国家利益的理解不正确的是（ B ） A.国家利益关系民族的生存与国家的兴亡 B.国家利益是国家各项制度与法律的总和 C.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域 D.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和 4.2025年5月，国务院新闻办公室发布《新时代的中国国家安全》白皮书强调：中国始终做捍卫国家利益的坚定力量，任何极限施压、威胁讹诈，都无法撼动14亿多中国人民的众志成城。这是因为（ D ） A．集体就是人们联合起来的有组织的整体 B．中国面临着挑战，处在重要战略机遇期 C．总体国家安全观始终坚持着以经济安全为基础 D．国家利益是人民利益集中体现，二者高度一致 5.国兴我荣，国衰我耻。我们主张以和平方式解决国际争端，任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。国家的核心利益包括（ C ） ①政治利益、经济利益 ②国家主权、国家安全 ③领土完整、国家统一 ④经济社会可持续发展的基本保障 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 作业设计： 分层作业： 1.基础作业：以“我眼中的国家利益”为题，写一篇300字左右的短文。要求：结合本课学习的国家利益内涵，举一个生活中的实例（如科技创新、文化传承、国家安全等），谈谈你对国家利益的理解以及作为中学生应如何维护国家利益。 2.实践作业：搜集一则近期国家维护核心利益的新闻（如南海维权、科技突破、文化遗产保护、反间谍行动等），写200字短评，分析该事件涉及了哪方面国家利益，以及该事件对国家发展的意义。 板书设计: 教学反思： 本课通过纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动导入，强烈激发学生的爱国情感。通过解读“国”字、分析时事案例（美国军舰过航、稀土间谍案、追索文物等），系统阐释了国家利益的内涵和核心利益。通过个人愿望与国家举措对比、撤侨行动等，深刻揭示了国家利益与人民利益的高度统一关系。最后通过多行业人物图片，强调国家利益的实现离不开人民奋斗。整堂课素材丰富、案例鲜活、逻辑清晰，学生参与积极，达成了政治认同、健全人格、责任意识等核心素养目标。不足之处在于“国家核心利益”内容较多，可结合学生认知水平适当取舍。总体设计紧扣教材，实用性强。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $