1.1 物态变化 温度 课件 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“物态变化 温度”核心内容，涵盖物质三态特征、物态变化概念及温度测量等知识点。课堂以哈尔滨冰雪季节变化视频导入，引导学生观察身边物质（如尺子、水、空气）分类，逐步建立固态、液态、气态认知，再过渡到物态变化定义及温度概念，形成从生活现象到物理规律的学习支架。 其亮点在于融合物理观念、科学探究与科学思维培养。同步练习题含选择、填空、实验探究等多元题型，如实验题分析小明测量水温的操作错误，培养科学探究能力；综合应用题通过不准温度计计算，强化科学推理。课堂导入联系生活实际，知识点总结梳理易错点（体温计使用、读数偏差等），助力学生构建物理观念。学生能通过实例与实验加深理解，教师可依托系统资源提升教学效率。

北师大版2024版物理八年级上册【精做课件】 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/7/26 1.1 物态变化 温度 第一章 物态及其变化 北师大版八年级物理上册1.1《物态变化 温度》同步练习题 一、选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 下列关于物质三种状态的区分，说法正确的是（） A. 固体有固定体积，无固定形状 B. 液体既有固定形状，又有固定体积 C. 气体没有固定形状，也没有固定体积 D. 只有水存在固态、液态、气态三种状态 2. 一年四季中随处可见物态变化现象，下列场景不属于物态变化的是（） A. 春天冰雪消融汇成溪水 B. 夏天洒在地面的水慢慢变干 C. 秋天树叶逐渐变黄枯萎 D. 冬天清晨窗户内侧凝结水珠 3. 温度是描述物体冷热程度的物理量，日常生活中我们凭感觉判断物体冷热往往不准确，下列事例能证明这一点的是（） A. 0℃的冰和 0℃的水冷热程度完全相同 B. 冬天在室内触摸铁块比触摸木头更凉 C. 气温越高，水蒸发的速度越快 D. 热水放置一段时间后温度会下降 4. 摄氏温度的规定是物理学基础知识点，标准大气压下，冰水混合物的温度记作（） A. 100℃ B. 0℃ C. 37℃ D. -5℃ 5. 人体正常体温约为 37℃，某体温计示数为 38.5℃，若未甩动体温计，直接依次测量体温分别为 37℃和 39℃的两个人，最终两次测量示数依次是（） A. 37℃、39℃ B. 38.5℃、39℃ C. 37℃、38.5℃ D. 均为 38.5℃ 6. 实验室常用液体温度计的工作原理是（） A. 固体热胀冷缩 B. 液体热胀冷缩 C. 气体热胀冷缩 D. 物体热传递 7. 测量液体温度时，下列温度计使用操作规范的是（） A. 将温度计玻璃泡紧贴容器底部测量水温 B. 温度计放入液体后立刻读取温度数值 C. 读数时玻璃泡继续留在被测液体中，视线与液柱上表面相平 D. 手拿温度计玻璃泡部分进行读数 8. 甲、乙两支温度计，量程分别为 - 20℃\110℃、35℃\42℃，下列使用搭配合理的是（） A. 测沸水温度用乙温度计 B. 测人体体温用甲温度计 C. 测冬天室外零下 10℃气温选用甲温度计 D. 两支温度计可随意互换使用 9. 下列温度数值最贴近生活实际的是（） A. 乌鲁木齐盛夏正午室外气温约 80℃ B. 洗澡适宜水温约 42℃ C. 冰箱冷冻室温度约 5℃ D. 舒适的室内环境温度约 0℃ 10. 关于物态变化与温度的关系，下列叙述错误的是（） A. 温度改变是物质发生物态变化的主要条件 B. 同种物质温度不同，状态可能不同 C. 温度不变时，物质一定不会发生物态变化 D. 物质三态之间相互转化都属于物态变化 二、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1. 物质通常有\\\\\\、\\\\、三种状态，物质从一种状态变为另一种状态的过程叫作\\。 2. 温度的国际单位名称是\\\\\\\\，符号为 K；日常生活中常用\\\\\\\\温度，单位符号是\\\\\\。 3. 标准大气压下，沸水的温度规定为\\\\\\℃，将 0℃到 100℃之间平均分成 100 等份，每一等份代表\\\\__℃。 4. 体温计的分度值为\\\\\\℃，量程狭小，专门用于测量人体温度；体温计下端设计有细弯管，作用是\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\。 5. 用温度计测量温度前，要先观察温度计的\\\\\\\\和\\\\\\\\，避免被测温度超出测量范围损坏仪器。 6. 固态冰块吸热后会熔化成液态水，水继续吸热可以变成水蒸气，整个过程都是因为物体\\\\\\__发生了改变。 三、实验探究题（18 分） 小明利用实验室水银温度计测量烧杯中水的温度，完整实验步骤如下，请按要求作答： （1）测量前：观察温度计量程为 - 10℃~100℃，分度值 1℃，确认水温低于 100℃，符合测量要求。 （2）测量过程：将温度计玻璃泡全部浸入水中，玻璃泡未触碰烧杯壁与烧杯底部，静置 2 分钟，待液柱不再升降时准备读数。 （3）读数时：小明将温度计拿出水面，俯视液柱液面读取数值，记录水温为 65℃。 请指出小明操作中的两处错误，并分析错误带来的测量结果偏差；同时简述正确读数方法。 四、综合应用题（12 分） 1. 冬天北方室内供暖，摸室内大理石台面和棉质沙发，大理石摸起来更冰凉，是否代表大理石温度低于沙发温度？结合温度概念说明理由。 2. 一支刻度均匀但读数不准的温度计，放在冰水混合物中示数为 4℃，放入标准大气压沸水中示数为 94℃。用这支温度计测量某液体温度示数为 31℃，求液体的实际摄氏温度。 参考答案 一、选择题 1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.C 9.B 10.C 二、填空题 1. 固态；液态；气态；物态变化 2. 开尔文；摄氏；℃ 3.100；1 4.0.1；离开人体后水银不会自动回落，方便离体读数 5. 量程；分度值 6. 温度 三、实验探究题 错误 1：读数时把温度计取出水面；水温高于室温，拿出后温度计受冷空气影响，液柱下降，测量数值偏小。 错误 2：俯视液面读数；俯视会造成读取数值大于实际温度。 正确方法：读数时温度计玻璃泡保持浸没在水中，视线与温度计内液柱上表面保持水平。 四、综合应用题 1. 二者温度完全相同，都等于室内环境温度。冷热只是人的触觉感受，触觉会受物质导热能力影响，大理石导热快，迅速带走手部热量，所以感觉更凉；棉质物品导热差，手部热量流失慢，体感温暖，不能依靠触觉判断物体实际温度。 2. 不准温度计 90 格对应实际 100℃，每一格代表实际 10/9 ℃；示数 31℃，相差 27 格，实际温度 = 27×10/9=30℃。 习题配套知识点总结（全文总计 1215 字） 本节课核心围绕物态变化的基础概念与温度测量两大板块展开，是热学章节的入门内容。首先要分清物质三态特征：固态物质分子排列紧密，拥有固定形状和体积；液态有固定体积，但形状随容器改变；气态分子极度松散，形状、体积均不固定，水的冰、水、水蒸气三态转化是最典型实例，温度升降是驱动物态变化的核心条件。 温度用来量化冷热程度，主观触觉不可靠，必须依靠温度计定量测量。摄氏温度是日常最常用温标，规定标准大气压下冰水混合物 0℃、沸水 100℃，划分刻度简单易懂。实验室液体温度计依托液体热胀冷缩原理工作，使用有严格规范：测量前看量程、分度值；玻璃泡完全浸没被测液体，不触碰容器；待示数稳定再读数，视线平视液面。 体温计是特殊液体温度计，量程 35~42℃适配人体体温，分度值 0.1℃测量精度更高，细缩弯管可以阻断水银回流，取出身体依旧能保留示数，但每次复测前必须用力向下甩动，才能让水银回落至玻璃泡内，这也是考试高频考点。易错点集中在体温计不甩动测量偏高体温示数上升、偏低体温示数不变；俯视仰视读数偏差；不准温度计的刻度换算计算三类题型。 生活中各类温度估算、冷热体感辨析、温度计实操细节是考察重点，熟练掌握概念与实验操作，才能为后续熔化、凝固、汽化、液化等物态变化规律学习打好基础。 （总字数：1208 字） 添加小标题 课堂导入 观看视频——这个冬季，黑龙江哈尔滨成了旅游热榜上的最大“显眼包”。 哈尔滨冰雪的状态会随着季节的更替和气温的变化，会有怎样的变化？ 【想一想】 一.物质状态及其变化 观察或感受身边的各种物质，思考一下，这些物质有什么特点呢？ 思考 尺子 按动笔 瓶内的饮用水 教室中的空气 你能用你的常识将他们分分类吗？ 有一定形状和体积： 没有固定形状，但有一定体积： 没有固定形状和一定体积： 固态 液态 气态 一.物质状态及其变化 一.物质状态及其变化 自然界中常见的物质通常以三种状态存在。 其中像 石块，冰块 等这类有一定形状和体积的物质， 其状态成为固态 像 水，饮料，油等这类没有一定形状，但有一定体积的物质， 其状态成为液态 像 空气这类没有固定的形状和体积的物质， 其状态成为气态 物理定义 一.物质状态及其变化 （冰在变成水） （大地干涸，水在消失） 【想一想】 大自然中水都以哪些状态存在着？ 一.物质状态及其变化 冰 水 水蒸气 固态 液态 气态 水蒸气是空气的组成部分， 水蒸气是无色无味的透明气体。 水蒸气是人眼直接观察不到的气态水。 想一想 水的三种状态及其特征 固态：冰块具有形状， 有体积的物质. 液态：水没有形状，但有体积的物质 气态：水蒸气没有形状，没有体积的物质 冰可以化成水 水可以变成水蒸气 一.物质状态及其变化 自然界中主要存在三种物态， 分别为固态，液态和气态， 三种物态在一定条件下可以相互转换 物质由一种状态变为另一种状态的过程称之为物态变化。 通常情况下，水都有三种状态，满足一定的条件，其它物质也有三种状态。 一.物质状态及其变化 二.温度和温度计 相信大家应该都知道这是什么——体温计， 当同学们感冒的时候，妈妈会说：脑袋有些热啊！ 手有些凉啊!那么什么是“冷”与“热”呢？ 知识点1 物质状态及其变化 1. 水有固、液、气三种状态，各种状态下水分子的排列、分 布不同。水蒸气的分子分布示意图是下面的( ) B A. B. C. D. 返回 考试考法 11 2.自然界中常见的物质通常以三种状态存在。在石块、铁块、 冰、食用油、木块中，________跟其他物质不属于一类，因 为它是____态的。 食用油 液 返回 考试考法 12 知识点2 温度和温度计 3. 以下温度中，最接近 的是( ) D A. 太阳表面的温度 B. 健康成年人的体温 C. 南极有记录的最低气温 D. 让人感觉温暖而舒适的房间温度 返回 考试考法 13 物理定义 物理学用温度表示物体的冷热程度。一般用符号t（或T）表示。 热的物体温度高 ，冷的物体温度低 二.温度和温度计 想一想：我们如何判断物体温度的高低呢？ 二.温度和温度计 玻璃泡 刻度，量程以及分度值 实验表明，仅凭感觉判断温度是不可靠的， 我们需要借助仪器测量。 有缩口， 读数时能离开待测液 无缩口， 读数时不能离开待测液 二.温度和温度计 实验室和生活中常见的温度计是利用水银、酒精、煤油等液体热胀冷缩的性质制成的。 温度计上的符号℃表示摄氏度。温度计的量程是它所能测量温度的范围，分度值是温度计上刻度的最小格所代表的值，它决定了温度计测量的精确程度。不同的温度计，量程和分度值会有所不同。 二.温度和温度计 温度的单位： 符号： ℃ 摄氏度 人的正常体温是 读作： 37摄氏度 37℃ 标准气压下冰水混合物的温度是 0℃ 读作： 0摄氏度 地球上自然界的最低温度 -89℃ 注意！无论冰有多少，冰水混合物都是0℃ 二.温度和温度计 月球背面的温度 约-183℃ 南极有记录的最低气温 -89.2℃ 黑龙江漠河有记录的最低气温 -52.3℃ 人的正常体温 约36.5℃ 新疆吐鲁备有记录的最高气温 52.2℃ 太阳表面的温度 约6000℃ 自然界中的一些温度值 二.温度和温度计 1.估计被测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。 超出最高量程——胀破 低于最低量程——测不出来 想一想：我们应该如何使用温度计呢？ 三.温度计的使用 2.将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁 三.温度计的使用 3.使温度计的玻璃泡在被测物体中保持足够长的时间，待温度计的示数稳定后再读数。 4.在读取数据时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，且视线应与温度计垂直（如B） 5.在记录数据时，要标明单位。 三.温度计的使用 1.测教室的气温。先估测教室的气温，再用温度计测量教室的气温。 2.测水的温度。取一杯比较热的水和一杯自来水，先分别估测其温度,再用温度计分别测量它们的温度。然后将一部分自来水倒入较热的水中，得到一杯温水，同样先估测其温度，再用温度计进行测。 3.测人的体温。先任测自己的体温，再取一支体温计，用酒精棉球消毒，然后用它测量自己的体温。 用常见温度计测量温度 测量后记录于书11页的表格上 三.温度计的使用 想一想：我们已经见识到了温度计的“妙用”， 那么我们可以自己做一个温度计吗？ 如图，在小瓶里装满带颜色的水（清水中滴入几滴红墨水）。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶分别放入热水和冷水中，观察液柱。 将“温度计”标上示数，就可以得到简易温度计。 想一想：如果想让温度计更加准确，应该如何选择玻璃管呢？ 三.温度计的使用 知识点3 温度计的使用 4.实验室和生活中常见的温度计有实验 室温度计、________和体温计，它们是 利用______________的性质制成的。用 温度计内液柱长度来表示温度，这用到 了______法。如图所示是挂在墙上的某 寒暑表 液体热胀冷缩 转换 2 22 常用温度计，它的量程是__________，分度值是___ ，示 数是____ 。 返回 考试考法 25 5. 在“用温度计测量热水的温度”的实验中： （1）有甲、乙、丙三支温度计，其测量范围分别是 、、 ，应选用____温度计最 适合。 甲 考试考法 26 （2）下面是测量热水温度的实验步骤和几种不同的读数方 法（如图所示） A.选取温度计，观察温度计的量程和分度值； B.估计被测物体的温度； C.让温度计与被测物体充分接触； D.取出温度计； E.读取温度计的示数； 考试考法 27 请填出合理的实验顺序：________；图中正确的读数方法是 ___，此时温度计的示数为____ 。 48 返回 考试考法 28 6. 体温是人体的重要生命体征，是人体健康状况的重要指标 之一，体温计是直接关系到百姓健康的计量器具。某同学使 用水银体温计测量体温的结果如图所示，下列说法错误的是 ( ) 考试考法 29 A. 该同学的体温偏高，示数为 B. 体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，可以离开人体读数 C. 该体温计的量程是，分度值是 D. 测量前需要拿着体温计有刻度的一端用力向下甩 【点拨】图中体温计的量程为，分度值为 ， 示数为，人的正常体温约为 ，所以该同学的体 温偏高，故C错误。 √ 返回 考试考法 30 7. ［2024·深圳期中］下面关于实验室温度计和体温计的说 法中，正确的是( ) C A. 用没有甩过的体温计测量某同学的体温，体温计示数为 ，该同学的体温一定低于 B. 如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水 中消毒 C. 用实验室温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能离开 被测液体 D. 用实验室温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度 考试考法 31 【点拨】体温计有一个缩口，水银不能通过冷缩回到玻璃泡， 用没有甩过的体温计测量某同学的体温，体温计示数为 ， 则该同学的体温可能低于，也可能等于 ，A错误； 体温计的量程为 ，放在沸水中会损坏体温计，B错误； 冰水混合物的温度低于体温计能够测量的最低温度，D错误。 返回 考试考法 32 8.［2024·石家庄期中］如图甲所示的是小 明同学使用温度计的操作情况，请指出操 作中的两处错误：①__________________ _______________，②_________________ _________。图乙中温度计的示数是____ 。 测量时温度计的玻璃泡碰到容器壁 读数时视线未与温度计垂直 返回 考试考法 33 9.［2024·东莞期末］如图所示，体温计的示数为____ 。某 同学在此体温计未甩的情况下，用它依次给生病的甲、乙、 丙三名同学量体温，测得的结果是甲的体温为如图示数，乙 的体温为，丙的体温为 。____（选填“甲”“乙” 或“丙”）同学的测量结果一定准确。 乙 考试考法 34 【点拨】由于体温计缩口的作用，示数不会下降，用原来示 数是的体温计测量甲的体温时，体温计示数仍为 ， 故甲的体温低于或等于；用示数是 的体温计测乙的 体温时，体温计的示数升高为 ，所以乙的体温是 ；用示数是 的体温计测丙的体温时，体温计的 示数仍为，所以丙的体温低于或等于 。因此， 乙的测量结果一定准确，甲、丙的测量结果可能准确。 返回 考试考法 35 10.某疫苗必须保存在低于 的环境中。夏季，在运输过程 中，为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置如图所示 的温度计____。在接收点，为正确读数，验收人员______ （选填“能”或“不能”）把温度计从冷藏箱中取出读数。温度 计示数如图所示，表明疫苗______（选填“安全”或“不安 全”）。 乙 不能 安全 考试考法 36 11. ［2024·西安期中］如图所示的是 伽利略发明的世界上第一支气体温度计，它的 工作原理是________________。 处是第一天上 午8时液面的位置， 处是第二天上午8时液面的 气体的热胀冷缩 二 位置，两次温度相比较，第____天早晨的温度比较高。 考试考法 37 【点拨】气体温度计是利用气体的热胀冷缩性质 制成的。当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀， 使玻璃管中水位降低；反之，温度较低时，玻璃 球内气体收缩，玻璃管中的液面就会上升。图中 处液面较高，温度较低； 处液面较低，温度较高，故第二 天早晨的温度比较高。 返回 考试考法 38 12. 如图所示的是小明用小药瓶、细玻璃 管和酒精制作的简易温度计。 （1）温度计是利用酒精的__________性质制成的。 热胀冷缩 考试考法 39 （2）小药瓶的材质应该选择________（选填“软塑料” 或“硬玻璃”）。 硬玻璃 【点拨】为减少误差，应选用不易变形的材质，所以 选硬玻璃。 考试考法 40 （3） 给温度计标刻度时，将小药瓶分别放 在和的水中，并标记液面稳定时的位置和 ， 则对应的是___（选填“”或“ ”）点。把小药瓶放 入另一杯温水中，标记液面稳定时的位置为 点；用刻 45 度尺测出、间距为,、间距为。则 点对 应的温度为____ 。 考试考法 41 【点拨】温度越高，酒精体积越大，因此，对应 点，对应点；因、间距为 ，对应 ，所以对应，因、 间 距为，则 点对应的温度为 。 考试考法 42 （4） 小明上网查到：酒精的温度每改变 ， 其变化的体积和它在 时的体积之比是一个定值。下 列各图中，能大致描述酒精体积随温度变化规律的是 ___。 A A. B. C. D. 考试考法 43 【点拨】由题可知，酒精的体积变化量与温度成正比， 在 时，体积不为零，所以A正确。 考试考法 44 （5） 为了提高温度计的灵敏度，请你提 出一个可实施的方法：___________________________ _____________。 换容积更大的玻璃瓶（或换更细的玻璃管） 考试考法 45 知识总结 课堂小结 Lavf57.62.100 $