精品解析：辽宁省铁岭市部分学校2024-2025学年部编版九年级上学期阶段练习历史试卷

2024—2025学年度上学期阶段练习 九年级历史 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 古代世界各地区的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表内容反映了（ ） 文明古国 文明成果 古代埃及 象形文字和金字塔 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 中国 甲骨文和青铜器 古代印度 梵文和佛教 A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 【答案】D 【解析】 【详解】A.“古典文化的再复兴”对应的是近代欧洲文艺复兴运动，和本题的上古早期文明内容无关，错误。 B.材料体现的是文明的多元发展的特征，没有体现几个古文明之间有交流联系的相关信息，错误。 C.“文明进程的延续性”强调文明从古至今的传承发展，表格仅罗列了不同文明的代表性成果，没有体现传承延续的特点，错误。 D.表格里的古代埃及、古巴比伦、古代中国、古代印度都属于亚非大河流域的早期文明，各个文明都诞生了独具自身特色的不同文明成果，没有统一的发展模板，体现出古代文明多元发展的特征，正确。 2. 世界文明源远流长。下图列举的内容共同展示了（ ） A. 精湛的建筑技艺 B. 灿烂的亚非文明 C. 东西文化的差异 D. 封建时代的欧洲 【答案】B 【解析】 【详解】A.“精湛的建筑技艺”只能对应“摩亨佐·达罗遗址”，而“象形文字”“太阴历”与建筑技艺无直接关联，无法涵盖全部内容，错误。 B.“象形文字”属于古埃及文明（北非），“太阴历”属于古巴比伦文明（西亚），“摩亨佐·达罗遗址”属于古印度文明（南亚），三者均为亚非地区的古代文明成就，共同展示了灿烂的亚非文明，正确。 C.材料所列内容均为亚非文明的代表，未涉及欧洲或其他地区，无法体现“东西文化的差异”，错误。 D.材料中“象形文字”“太阴历”“摩亨佐·达罗遗址”均产生于古代，时间远早于中世纪，与“封建时代的欧洲”无关，错误。 3. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人制定了太阳历 B. 雅利安人进入印度后建立“种姓制度” C. 汉谟拉比自称“众神之王” D. 佛教一度成为印度最重要的宗教之一 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及人制定了太阳历属于客观事实陈述，不是对历史事物进行理性分析和客观评判，错误。 B.雅利安人进入印度后建立“种姓制度”是事实陈述，没有对其进行客观评判，错误。 C.汉谟拉比自称“众神之王”是事实陈述，没有对其进行客观评判，错误。 D.佛教一度成为印度最重要的宗教之一，包含对佛教地位的理性分析和客观评判，属于历史解释，正确。 4. 某历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到如下资料，由此可知该小组研究的主题是（ ） 主题：________________ 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第6课 希腊罗马古典文化 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚非文明指古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国等大河流域文明，材料内容与此无关，错误。 B.希腊城邦、亚历山大帝国、罗马城邦与罗马帝国、希腊罗马古典文化，都属于西方古代欧洲文明范畴，覆盖古希腊、古罗马两大板块，正确。 C.古希腊文明只能涵盖第4课、第6课部分内容，缺少罗马相关史实，概括不完整，错误。 D.古罗马文明只能涵盖第5课、第6课部分内容，缺少希腊的相关史实，概括不完整，错误。 5. 希腊、罗马古典文化丰富多彩。希腊、罗马的古典文化体现于下列哪些方面（ ） 神话 文学 艺术 哲学 法学 ① ② ③ ④ ⑤ A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①古希腊神话体系完整，是古典文化的重要组成，①正确。 ②《荷马史诗》、古罗马史诗等都是经典古典文学作品。②正确。 ③古希腊雕塑、建筑，罗马建筑艺术成就极高，③正确。 ④苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等古希腊哲学家奠定西方哲学基础，④正确。 ⑤《十二铜表法》、罗马法体系是古罗马法学的辉煌成就，⑤正确。 故选A。 6. 他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，自称“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）和“祖国之父”的称号。他是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 查士丁尼 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前27年，屋大维实行元首制，独揽政治、军事、司法和宗教大权，被尊为“奥古斯都”，成为罗马帝国的第一位元首，罗马从此进入罗马帝国时期，A项正确；凯撒是罗马共和国末期的杰出军事统帅、政治家，但他并未首创“元首制”，也未获得“奥古斯都”的称号。元首制是在他去世后才由屋大维建立的，排除B项；斯巴达克是古罗马时期最大的一次奴隶起义——斯巴达克起义的领袖。这次起义虽然对罗马奴隶制社会造成了巨大冲击，但与“元首制”或“奥古斯都”等称号无关，排除C项；查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝，他最著名的成就是编纂了《查士丁尼法典》。他与罗马共和国末期的政治体制或“元首制”没有直接联系，排除D项。故选A项。 7. “若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”。“基本社会单位”是指（ ） A. 穆斯林公社 B. 自治城市 C. 马尔克公社 D. 西欧庄园 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“处于某个领主保护和控制之下”“中世纪乡村的基本社会单位”等信息，结合所学知识可知，庄园是中世纪西欧乡村的基本社会单位，也是一个自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，D项正确；穆斯林公社是穆罕默德建立的政教合一组织，为阿拉伯国家建立奠定基础，排除A项；材料反映的是乡村的基本社会单位，而不是城市，排除B项；马尔克公社是中世纪西欧日耳曼人的一种村落组织，其主要特征是共同的地缘关系代替血缘关系成为主要联系纽带，耕地已成为私有财产，森林、牧场仍归共有财产，排除C项。故选D项。 8. 拜占庭文明立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文化的突出特点是 A. 基督文明 B. 兼收并蓄 C. 影响深远 D. 民主先河 【答案】B 【解析】 【详解】拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。题干的“从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩，又是典型的基督教文明，还具有明显的罗马因素。”体现了拜占庭文化的突出特点兼收并蓄。故B符合题意；基督文明与题干的“带有明显的东方色彩”不符，排除A；影响深远、民主先河在题干材料中未体现，排除CD。故选B。 9. 阿拉伯文化历史悠久，内容博大精深，又充满包容。其成就有误的一项是（ ） A. 宗教：伊斯兰教 B. 数学：创造阿拉伯数字 C. 医学：《医学集成》 D. 文学：《天方夜谭》 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，阿拉伯文化历史悠久，内容博大精深，又充满包容。数学上，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。所以阿拉伯数字不是阿拉伯人创造的，B项符合题意；阿拉伯人在宗教方面创立并传播了伊斯兰教，是阿拉伯人的主要成就，不符合题意，排除A项；医学上，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。是阿拉伯人的主要成就，不符合题意，排除C项；文学上，脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。是阿拉伯人的主要成就，不符合题意，排除D项。故选B项。 10. 如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是 A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据《西欧经济和社会的发展》一课的部分知识结构图，结合所学可知，随着生产力的提高，西欧经济和社会出现了发展，新的生产和经营方式出现。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，加之一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻，继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。故①处应是租地农场，B项正确；手工业行会与材料不符，排除A项；手工业者与材料不符，排除C项；工厂制度是在第一次工业革命期间建立的，排除D项。故选B项。 11. 古印度是人类文明的发源地之一，古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。下列与古印度文明无关的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，空中花园传说是公元前6世纪由巴比伦王国的尼布甲尼撒二世在巴比伦城附近为其患思乡病的王妃安美依迪丝修建的花园，与古印度文明无关，C项正确。种姓制度是古印度时期创立的社会等级制度，排除A项；阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，排除B项；古印度是佛教的发源地，释迦摩尼被认为是佛教的创始人，排除D项。故选C项。 12. 记笔记是学好历史的一种方法。与下表所示的学习笔记相关的知识点是（ ） 732年 与法兰克王国作战 751年 击败唐朝大将高仙芝的军队 8世纪中期 版图横跨亚、欧、非三大洲 A. 亚历山大大帝东征 B. 罗马帝国对外扩张 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 奥斯曼土耳其崛起 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大大帝东征发生在公元前4世纪，与题干中7-8世纪的时间线完全不符，错误。 B.罗马帝国在2世纪达到疆域极盛，5世纪后期西罗马帝国已灭亡，与题干所述8世纪中期的史实不符，错误。 C.732年阿拉伯军队与法兰克王国在普瓦提埃交战，751年在怛罗斯之战中击败唐朝大将高仙芝，至8世纪中期版图横跨亚、欧、非三大洲，与笔记内容完全吻合，正确。 D.奥斯曼土耳其崛起于13世纪末，15世纪才攻陷君士坦丁堡并扩张为地跨三洲的帝国，时间远晚于题干所述，错误。 13. 下图为达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》。画中女主人公眼神温柔、宁静，充满着期待和生命力。作品表达了什么思想？（ ） A. 人文主义 B. 民主共和 C. 社会主义 D. 自由平等 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对文艺复兴运动的准确识记。依据已学知识可知，达•芬奇的作品《蒙娜丽莎》，歌颂世俗人生，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美，是一部伟大的人文作品，这也体现了文艺复兴的核心思想人文主义，故选A。 【考点定位】人教版九年级上册·资本主义时代的曙光·文艺复兴 14. 在长期的殖民争霸战争中，先后战胜西班牙，荷兰，法国，殖民地遍布世界各地，被称为“日不落帝国”的殖民国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 美国 D. 日本 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，英国在长期的殖民争霸战争中，先后战胜西班牙，荷兰，法国，最终于18世纪中期，确立了世界殖民霸主地位，殖民地遍布世界各地，被称为“日不落帝国”，故B项正确，排除ACD三项。故选B项。 15. 漫画以其夸张的手法，简洁的笔锋，丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。下图漫画揭示的主题是（ ） A. 新航路开辟 B. 殖民扩张 C. 财富流西葡 D. 殖民抗争 【答案】C 【解析】 【详解】A.新航路开辟只是西葡进行殖民掠夺的背景，漫画核心不是反映开辟新航路，错误。 B.殖民扩张是西葡获取财富的手段，漫画重点突出西葡获得了大量掠夺来的财富，而非强调殖民扩张本身，错误。 C.题干漫画中“葡”指葡萄牙、“西”指西班牙，两国抬着沉重箱子感叹“好重”，结合所学可知，新航路开辟后，西葡最早进行殖民掠夺，从殖民地掠夺了巨额金银财富，大量财富流入西葡，漫画揭示的就是这一主题，正确。 D.殖民抗争是殖民地反抗西葡殖民统治，漫画中没有体现该内容，错误。 二、非选择题（本题4小题，16题9分，17题10分，18题9分，19题12分，共40分） 16. 5世纪后期，西欧逐渐进入封建社会。某班历史老师给学生布置了预习任务，请你参加完成。 【王国的诞生】 材料一 （1）根据材料一及所学知识回答，法兰克王国的建立者是谁？根据图回答，法兰克的统治地区是在哪一大洲？ 【王国的改革】 材料二 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （2）材料二中的封君与封臣之间的关系有何特点？ 【王国的鼎盛】 材料三 8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当……。他统治时期继续实行鼓励基督教发展的政策，教会因此富裕起来。 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级上册 （3）根据材料三及所学知识，查理曼统治时期实行的宗教政策是什么？他统治时期王国的地位是什么？ 【王国的分裂】 材料四 （4）根据材料四及所学回答，法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ 【答案】（1）克洛维。欧洲。 （2）严格的等级性；有一定的契约意义；权利、义务交织在一起。 （3）“鼓励基督教发展”。 当时西欧最大的王国。 （4）德意志、法兰西和意大利。 【解析】 【小问1详解】 建立者：材料一图片展示了一位手持权杖、身披长袍的国王形象及法兰克王国疆域图→提炼出“图中所示为法兰克王国及其建立者”，结合所学，该人物为克洛维，5世纪后期日耳曼人在西罗马帝国废墟上建立诸多王国，其中法兰克王国最为强大，其建立者是克洛维。 统治地区：材料一地图所示法兰克王国地处欧洲→提炼出“统治地区在欧洲”。 【小问2详解】 特点：材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸”→提炼出“封君封臣之间存在严格的等级关系”；材料二“封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全”→提炼出“封君与封臣之间的关系具有一定的契约性质”；材料二“封臣对封君要忠诚……要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务……封君必须提供保护”→提炼出“封君与封臣之间的权利和义务相互交织”。 【小问3详解】 宗教政策：材料三“他统治时期继续实行鼓励基督教发展的政策”→提炼出“鼓励基督教发展”。 王国地位：材料三“800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当”→提炼出“版图广大”，结合所学，800年前后查理曼统治时期的法兰克王国是当时西欧最大的王国。 【小问4详解】 雏形：材料四图片展示了一幅描绘法兰克帝国分裂的历史场景版画→提炼出“法兰克帝国被分割为三部分”，结合所学，843年查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 17. 从15世纪开始，世界发生了翻天覆地的变化，同学们以“殖民扩张”为主题开展学习。下面是某小组据此设计的作业，请你参与完成。 任务一【阅读文本——概括特点】 材料一 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的捕猎黑人的场所。这一切标志着资本主义生产时代的……资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思《资本论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西方资本主义原始积累的过程具有什么特点。 任务二【观看地图——了解史实】 材料二 （2）材料二反映的是哪一历史事件？根据图片指出，发现了“美洲新大陆”的航海家是谁？到达非洲好望角的是谁？ 任务三【史料研读——分析影响】 材料三 15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标。 ——《中国外交史》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 任务四【绘制图片——历史解释】 材料四 （4）材料四反映的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，指出该历史事件对欧洲和非洲分别产生了什么影响？ 【答案】（1）特点：血腥性；野蛮性；残酷性。 （2）历史事件：新航路开辟； “美洲新大陆”：哥伦布； 到达非洲好望角：迪亚士。 （3）影响：世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 （4）历史事件：“三角贸易”； 影响：对欧洲：促进了资本主义的发展；对非洲：丧失了大量精壮的劳动力，造成了非洲的长期落后。 【解析】 【小问1详解】 特点：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井”→血腥性；“对东印度开始进行的征服和掠夺”→野蛮性；“非洲变成商业性的捕猎黑人的场所”→残酷性。 【小问2详解】 历史事件：地图展示了欧洲通往美洲、非洲、亚洲多条远洋航线，对应15—16世纪欧洲航海家开辟新航路的航海活动； “美洲新大陆”：哥伦布在西班牙王室支持下向西航行，发现了美洲新大陆。 到达非洲好望角：葡萄牙航海家迪亚士，率领船队抵达非洲最南端的好望角。 【小问3详解】 影响：“……促成了地理大发现，世界开始连成一个整体”→世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 【小问4详解】 历史事件：路线为欧洲→非洲（出程，运送工业品换取黑奴）、非洲→美洲（中程，贩运黑奴）、美洲→欧洲（归程，运回美洲原料），三段航程构成三角形，因此反映的历史事件为“三角贸易”。 影响：对欧洲：欧洲殖民者通过贩卖黑奴赚取巨额财富，完成资本原始积累，促进了资本主义的发展；对非洲：大量青壮年黑人被掳掠贩卖，非洲劳动力大量流失，当地社会生产遭到严重破坏，直接造成近代非洲长期贫困落后。 18. 一部人类发展史，也是一部多元化文明共生并进的历史。不同的历史和国情，不同民族和习俗，使世界更加丰富多彩。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，阅读材料，回答问题。 【借鉴文明】 材料一 政治 1.建立以天皇为中心的中央集权制度 2.地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济 1.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 2.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖 3.统一赋税 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，说说日本出现统治危机后进行的改革学习了哪个国家？这一改革发生在哪一世纪？这次改革给日本带来了怎样的影响？ 【陶醉辉煌】 材料二 西罗马帝国于476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。6世纪，皇帝查士丁尼西征，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）对比材料一和材料二，指出日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度？ 【法治建设】 材料三 6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，罗马法体系最终形成。 （3）根据材料三及所学回答，查士丁尼颁布法律的目的是什么？“罗马法体系最终形成”对后世法学有何深远意义？ （4）你从以上两个国家不同的历史命运中得到了怎样的启示？ 【答案】（1）国家：中国（唐朝）。时间：7世纪。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）日本：开放、积极学习。拜占庭帝国：封闭保守。 （3）目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 意义：奠定了欧洲民法的基础。 （4）启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落；坚持对外开放的政策；要注重法治建设等。 【解析】 【小问1详解】 国家、时间、影响：依据材料“中央集权制度政治、地方设国、郡、里三级，由中央派官治理、统一赋税”等内容，可判断这是日本大化改新的内容，这次改革是日本向中国（唐朝）学习的结果，时间是7世纪，通过这次改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问2详解】 日本：依据材料一中日本向中国学习，实行大化改新→提炼“开放、积极学习”。拜占庭帝国： “而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。”→提炼“封闭保守”。 【小问3详解】 目的：依据材料“东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化”和所学知识可知，查士丁尼组织法典编修是为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 意义：依据所学知识，《罗马民法大全》是欧洲第一部系统完整的成文法律体系，奠定了欧洲民法的基础。 【小问4详解】 依据材料可知，日本通过积极学习中国，进行大化改新，摆脱了民族危机；拜占庭帝国则是陶醉于已有的辉煌，不屑于学习其他文明的优点和长处，最终灭亡；查士丁尼通过立法加强统治。故启示可从对待文明的态度、坚持对外开放、加强法治建设等角度作答。 19. 近代的欧洲发生着巨大变化。请你参与并完成任务型学习。 任务一【见证思想解放】 材料一 在欧洲刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克、薄伽丘等人把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。 ——马克垚主编《世界文明史》 （1）材料一中“形形色色的思想汇聚起来”是在哪一个国家？结合所学知识，指出“崭新的近代文化”是属于哪一阶级的文化。 任务二【重温探险之路】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“各种族集团之间才第一次有了直接交往”，其中第一次完成环球航行的是谁的船队？这证明了什么学说的正确？ 任务三【感悟时代变化】 材料三 近500年来，近现代世界历史发生过三次结构性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界（欧洲）的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。 ——法里德·扎卡利亚《后美国世界》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出推动15世纪西方世界（欧洲）崛起的两个历史事件。 任务四【论证历史观点】 材料四 时间 事件 14—15世纪 欧洲出现租地农场和手工工场 14世纪上半期 但丁创作长诗《神曲》 16世纪上半期 达·芬奇名画《蒙娜丽莎》问世 16世纪末 莎士比亚创作《罗密欧与朱丽叶》 （4）根据表格中提供的历史信息及以上材料，结合所学知识，论述观点“经济发展推动思想解放”。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）国家：意大利。阶级：资产阶级。 （2）人物：麦哲伦。学说：地圆说。 （3）历史事件：文艺复兴、新航路开辟。 （4）示例：观点：经济发展推动思想解放。 论述：14—15世纪，欧洲出现租地农场和手工工场，随着生产经营方式的变化，14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，便诞生了《神曲》《蒙娜丽莎》《罗密欧与朱丽叶》等伟大作品。 综上所述，欧洲经济的发展推动了人们思想的解放。 【解析】 【小问1详解】 国家：“佛罗伦萨和威尼斯诸城”“但丁、彼特拉克、薄伽丘”→提炼“意大利”。 阶级：文艺复兴的核心是人文主义，是资产阶级借助复兴古希腊罗马文化来宣传自己的思想文化，因此“崭新的近代文化”属于资产阶级的文化。 【小问2详解】 人物：材料二强调“1500年前后”“各种族集团之间才第一次有了直接交往”“第一次完成环球航行”，结合新航路开辟的史实→“麦哲伦”的船队。 学说：麦哲伦船队在1519—1522年完成了首次环球航行，这次航行证明了地圆说的正确性。 【小问3详解】 历史事件：结合教材，文艺复兴，它促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；新航路开辟，它使世界开始连为一个整体，促进了欧洲资本主义的发展，使欧洲在世界贸易中占据主导地位。 【小问4详解】 题干要求论述观点“经济发展推动思想解放”，可选择14—15世纪，欧洲出现租地农场和手工工场和文艺复兴两个历史事件论证。论述时，分别对租地农场和手工工场和文艺复兴的内容和影响进行阐述，最后得出结论，欧洲经济的发展推动了人们思想的解放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期阶段练习 九年级历史 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 古代世界各地区的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表内容反映了（ ） 文明古国 文明成果 古代埃及 象形文字和金字塔 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 中国 甲骨文和青铜器 古代印度 梵文和佛教 A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 2. 世界文明源远流长。下图列举的内容共同展示了（ ） A. 精湛的建筑技艺 B. 灿烂的亚非文明 C. 东西文化的差异 D. 封建时代的欧洲 3. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人制定了太阳历 B. 雅利安人进入印度后建立“种姓制度” C. 汉谟拉比自称“众神之王” D. 佛教一度成为印度最重要的宗教之一 4. 某历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到如下资料，由此可知该小组研究的主题是（ ） 主题：________________ 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第6课 希腊罗马古典文化 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 5. 希腊、罗马古典文化丰富多彩。希腊、罗马的古典文化体现于下列哪些方面（ ） 神话 文学 艺术 哲学 法学 ① ② ③ ④ ⑤ A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤ 6. 他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，自称“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）和“祖国之父”的称号。他是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 查士丁尼 7. “若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”。“基本社会单位”是指（ ） A. 穆斯林公社 B. 自治城市 C. 马尔克公社 D. 西欧庄园 8. 拜占庭文明立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文化的突出特点是 A. 基督文明 B. 兼收并蓄 C. 影响深远 D. 民主先河 9. 阿拉伯文化历史悠久，内容博大精深，又充满包容。其成就有误的一项是（ ） A. 宗教：伊斯兰教 B. 数学：创造阿拉伯数字 C. 医学：《医学集成》 D. 文学：《天方夜谭》 10. 如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是 A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度 11. 古印度是人类文明的发源地之一，古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。下列与古印度文明无关的是（ ） A. B. C. D. 12. 记笔记是学好历史的一种方法。与下表所示的学习笔记相关的知识点是（ ） 732年 与法兰克王国作战 751年 击败唐朝大将高仙芝的军队 8世纪中期 版图横跨亚、欧、非三大洲 A. 亚历山大大帝东征 B. 罗马帝国对外扩张 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 奥斯曼土耳其崛起 13. 下图为达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》。画中女主人公眼神温柔、宁静，充满着期待和生命力。作品表达了什么思想？（ ） A. 人文主义 B. 民主共和 C. 社会主义 D. 自由平等 14. 在长期的殖民争霸战争中，先后战胜西班牙，荷兰，法国，殖民地遍布世界各地，被称为“日不落帝国”的殖民国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 美国 D. 日本 15. 漫画以其夸张的手法，简洁的笔锋，丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。下图漫画揭示的主题是（ ） A. 新航路开辟 B. 殖民扩张 C. 财富流西葡 D. 殖民抗争 二、非选择题（本题4小题，16题9分，17题10分，18题9分，19题12分，共40分） 16. 5世纪后期，西欧逐渐进入封建社会。某班历史老师给学生布置了预习任务，请你参加完成。 【王国的诞生】 材料一 （1）根据材料一及所学知识回答，法兰克王国的建立者是谁？根据图回答，法兰克的统治地区是在哪一大洲？ 【王国的改革】 材料二 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （2）材料二中的封君与封臣之间的关系有何特点？ 【王国的鼎盛】 材料三 8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当……。他统治时期继续实行鼓励基督教发展的政策，教会因此富裕起来。 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级上册 （3）根据材料三及所学知识，查理曼统治时期实行的宗教政策是什么？他统治时期王国的地位是什么？ 【王国的分裂】 材料四 （4）根据材料四及所学回答，法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ 17. 从15世纪开始，世界发生了翻天覆地的变化，同学们以“殖民扩张”为主题开展学习。下面是某小组据此设计的作业，请你参与完成。 任务一【阅读文本——概括特点】 材料一 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的捕猎黑人的场所。这一切标志着资本主义生产时代的……资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思《资本论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西方资本主义原始积累的过程具有什么特点。 任务二【观看地图——了解史实】 材料二 （2）材料二反映的是哪一历史事件？根据图片指出，发现了“美洲新大陆”的航海家是谁？到达非洲好望角的是谁？ 任务三【史料研读——分析影响】 材料三 15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标。 ——《中国外交史》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 任务四【绘制图片——历史解释】 材料四 （4）材料四反映的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，指出该历史事件对欧洲和非洲分别产生了什么影响？ 18. 一部人类发展史，也是一部多元化文明共生并进的历史。不同的历史和国情，不同民族和习俗，使世界更加丰富多彩。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，阅读材料，回答问题。 【借鉴文明】 材料一 政治 1.建立以天皇为中心的中央集权制度 2.地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济 1.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 2.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖 3.统一赋税 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，说说日本出现统治危机后进行的改革学习了哪个国家？这一改革发生在哪一世纪？这次改革给日本带来了怎样的影响？ 【陶醉辉煌】 材料二 西罗马帝国于476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。6世纪，皇帝查士丁尼西征，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）对比材料一和材料二，指出日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度？ 【法治建设】 材料三 6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，罗马法体系最终形成。 （3）根据材料三及所学回答，查士丁尼颁布法律的目的是什么？“罗马法体系最终形成”对后世法学有何深远意义？ （4）你从以上两个国家不同的历史命运中得到了怎样的启示？ 19. 近代的欧洲发生着巨大变化。请你参与并完成任务型学习。 任务一【见证思想解放】 材料一 在欧洲刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克、薄伽丘等人把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。 ——马克垚主编《世界文明史》 （1）材料一中“形形色色的思想汇聚起来”是在哪一个国家？结合所学知识，指出“崭新的近代文化”是属于哪一阶级的文化。 任务二【重温探险之路】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“各种族集团之间才第一次有了直接交往”，其中第一次完成环球航行的是谁的船队？这证明了什么学说的正确？ 任务三【感悟时代变化】 材料三 近500年来，近现代世界历史发生过三次结构性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界（欧洲）的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。 ——法里德·扎卡利亚《后美国世界》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出推动15世纪西方世界（欧洲）崛起的两个历史事件。 任务四【论证历史观点】 材料四 时间 事件 14—15世纪 欧洲出现租地农场和手工工场 14世纪上半期 但丁创作长诗《神曲》 16世纪上半期 达·芬奇名画《蒙娜丽莎》问世 16世纪末 莎士比亚创作《罗密欧与朱丽叶》 （4）根据表格中提供的历史信息及以上材料，结合所学知识，论述观点“经济发展推动思想解放”。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $