第27课《诗词曲五首——十五从军征》预习单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《十五从军征》的乐府诗特点、叙事特征及战争苦难主题，以文学常识与背景为起点，串联字词积累、理解默写、内容赏析至表达运用，构建从知识梳理到情感体验的学习支架，帮助学生逐步把握诗歌内涵。 任务单突出文化自信与语言运用的融合，通过文学常识填空、字词注音注释夯实基础，内容赏析题引导分析“遥望”“累累”等意象与老兵情感，培养思维能力。表达运用的内心独白设计激发创造思维，预习自评促进自主学习，有效提升学生对诗歌的理解与人文素养。

第二十七课《十五从军征》预习单 预习目标： 1.了解乐府诗的特点及本诗的写作背景，把握叙事诗的基本特征。 2.反复朗读诗歌，理解诗歌大意，积累重点词语。 3.体会老兵归乡后的悲凉心境，理解战争给百姓带来的深重苦难。 一、文学常识与背景 1.填空： （1）《十五从军征》选自《______________》，这是____（朝代）郭茂倩编撰的一部_________总集，收录了大量__________（时期）至__________（时期）的乐府诗。 （2）“乐府”原是__________，后来演变为__________。乐府诗以_____________和____________ _为主要特点，语言朴实自然，多反映__________。 （3）本诗以_______（人称）叙事，通过一位_______的所见所闻所感，揭露了________________。 （4）诗中“十五从军征，八十始得归”运用了_______的修辞手法，“十五”和“八十”形成_______，突出了_______________。 2.选择： （1）下列关于“乐府诗”的表述，正确的一项是（ ） A.乐府诗都是文人创作，语言典雅华丽。 B.乐府诗是汉代设立的乐府机构采集的民歌，以五言为主，内容广泛。 C.乐府诗只有汉代才有，后世没有乐府诗。 D.乐府诗全部以爱情为主题，风格婉约细腻。 （2）下列关于本诗主旨的表述，最准确的一项是（ ） A.本诗主要表现老兵的思乡之情。 B.本诗通过老兵归乡后的凄凉遭遇，揭示了战争对百姓家庭的毁灭性打击。 C.本诗主要描写了汉代乡村的田园风光。 D.本诗通过老兵的回忆，表达了对战友的怀念。 二、字词基础 1.给下列字注音： 冢（ ） 累（ ）累 窦（ ） 雉（ ） 舂（ ） 羹（ ） 饴（ ） 持（ ） 羹（ ）饭 2.重点注释（解释下列句子中词的意思）： （1）八十始得归 始：__________ （2）松柏冢累累 累累：__________ （3）兔从狗窦入 窦：__________ （4）雉从梁上飞 雉：__________ （5）中庭生旅谷 旅谷：__________ （6）井上生旅葵 旅葵：__________ （7）舂谷持作饭 舂：__________ （8）采葵持作羹 羹：__________ （9）不知饴阿谁 饴：__________ （10）出门东向看 东向：__________ 三、理解性默写与翻译 1.理解性默写： （1）诗中极言老兵从军时间之长的句子是：“____________________，____________________。” （2）老兵归来后，看到家中荒凉破败的景象，诗中描写这一景象的句子是：“____________________，____________________。____________________，____________________。” （3）诗中描写老兵家中野草丛生、荒无人烟的句子是：“____________________，____________________。” （4）诗中写老兵做饭、做羹，却不知送给谁吃的句子是：“____________________，____________________。” （5）诗中描写老兵独自出门东望，老泪纵横的句子是：“____________________，____________________。” 2.翻译下列句子： （1）十五从军征，八十始得归。 _________________________________________________ （2）遥望是君家，松柏冢累累。 _________________________________________________ （3）兔从狗窦入，雉从梁上飞。 _________________________________________________ （4）羹饭一时熟，不知饴阿谁。 _________________________________________________ 四、内容理解与赏析 1.请按诗歌叙事顺序，梳理老兵归乡后的经历，将空白处补充完整： 十五从军征，八十始得归。 （1）____________________________ → （2）____________________________ → 回到家门口，看见家中荒凉破败的景象 → （3）____________________________ → （4）__________________ __________ → 泪落沾我衣 2.赏析“遥望是君家，松柏冢累累”一句中的“遥望”和“累累”的表达效果。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3.诗中老兵回到家后，面对“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”的景象，此时他的心情是怎样的？请结合诗句分析。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.诗歌结尾“出门东向看，泪落沾我衣”中，老兵为什么要“出门东向看”？这表现了老兵怎样的情感？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 五、表达运用 1.诗中老兵“十五从军征，八十始得归”，他的一生几乎都在军中度过。结合诗句，说说老兵的悲剧体现在哪些方面。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2.假如你是那位老兵，在“出门东向看，泪落沾我衣”的那一刻，你心中在想什么？请发挥想象，写一段老兵此时的内心独白。（100字左右） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 六、我的疑问 写下你在预习过程中最想弄清楚的一个问题： ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 七、预习自评 请在对应栏打“√”： 我朗读了全诗至少5遍，读准了字音和节奏。 已完成 部分完成 未完成 我了解了乐府诗的背景知识和本诗大意。 已完成 部分完成 未完成 我能说出诗中老兵归乡后的经历和情感变化。 已完成 部分完成 未完成 我认真思考了“表达运用”中的问题。 已完成 部分完成 未完成 【参考答案】 一、文学常识与背景 1.填空：（1）乐府诗集 宋代 诗歌 汉代 唐代 （2）古代音乐官署 一种诗体 叙事性 语言朴实 社会现实 （3）第一人称 老兵归乡 战争对百姓的摧残 （4）夸张 强烈对比 老兵服役时间之长 2.选择：（1）B （2）B 二、字词基础 1.注音：冢（zhǒng） 累累（léi） 窦（dòu） 雉（zhì） 舂（chōng） 羹（gēng） 饴（yí） 持（chí） 羹饭（gēng fàn） 2.重点注释：（1）才 （2）形容很多 （3）洞 （4）野鸡 （5）野生的谷物 （6）野生的葵菜 （7）用杵臼捣去谷物的皮壳 （8）汤 （9）同“贻”，送给 （10）向东边 三、理解性默写与翻译 1.默写：（1）十五从军征 八十始得归 （2）兔从狗窦入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵 （3）中庭生旅谷 井上生旅葵 （4）羹饭一时熟 不知饴阿谁 （5）出门东向看 泪落沾我衣 2.翻译： （1）十五岁就被征去当兵，八十岁才得以归来。 （2）远远看过去那就是你的家，松柏树下坟墓一个连着一个。 （3）野兔从狗洞里进出，野鸡在房梁上飞来飞去。 （4）饭菜很快就做好了，却不知道送给谁吃。 四、内容理解与赏析 1.（1）道逢乡里人，问家中情况 （2）得知家中亲人已亡故 （3）舂谷做饭，采葵做羹 （4）饭菜做好，无人可送 2.“遥望”写出老兵远远张望的动作，表现了他离家太久、不敢确认的心理，也暗示了他内心的忐忑和不安；“累累”写出坟墓之多，暗示家中亲人已经全部离世，突出了老兵归乡后的孤独与凄凉。 3.老兵此时的心情是凄凉、悲伤、孤独的。家中早已无人，野兔野鸡在屋里出没，院子里长满了野草，说明这个家已经荒废了很久，亲人都已不在。这种荒凉景象让老兵感受到深深的绝望和悲痛。 4.“出门东向看”表现了老兵对家乡的眷恋和对亲人的思念——他向东眺望，也许是在寻找记忆中的家乡，也许是在幻想亲人还在。“泪落沾我衣”则直接抒发了老兵悲痛欲绝的心情，全诗在此达到高潮，令人动容。 五、表达运用 1.老兵的悲剧体现在：第一，人生被战争吞噬——十五岁离家，八十岁才回来，一生六十五年在军中度过，失去了正常的人生；第二，亲人尽失——回到家乡后“松柏冢累累”，家中已无人存活；第三，家园破败——房屋荒废，野草丛生，兔雉出入，无家可归；第四，孤独终老——做好了饭菜却无人可送，出门东望，泪落沾衣，晚景凄凉。 2.答案供参考。六十五年了，我终于回到了家。可是家在哪里？亲人又在哪里？满眼尽是荒草和坟冢。我这一生，究竟为了什么？十五岁离家，八十岁归来，人生最美好的年华都留在了战场上。如今回来了，却只剩我一个人，孤零零地站在这片废墟上。老天爷啊，你怎么忍心这样对我！ 六、我的疑问 （答案略，由学生自主填写。） 学科网（北京）股份有限公司 $