1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课题

1.2  弘扬伟大建党精神

课时安排

1课时

教材分析

本课是是部编版九年级上册道德与法治第一单元《坚持党的全面领导》的第一课《百年大党风华正茂》的第二框，承接上框百年党史成就，聚焦百年奋斗的精神内核——伟大建党精神。教材围绕伟大建党精神的内涵、地位及精神谱系展开，主要讲述伟大建党精神的内涵、历史地位、精神价值和时代传承要求，引导学生理解伟大建党精神的内涵，知道伟大建党精神是中国共产党的精神之源，认识中国共产党人的精神谱系，树立为中华民族伟大复兴而团结奋斗的理想。既是对百年奋斗历史的精神升华，也是引导学生传承红色精神、践行初心使命的重要载体，为后续学习党的初心使命、党的领导等内容筑牢思想根基。

学情分析

九年级学生已具备一定的历史知识基础，对中国共产党的发展历程有初步了解，但对 “伟大建党精神” 的深层内涵、精神谱系的内在联系缺乏系统认知；同时学生思维活跃，乐于通过故事、情境探究感悟精神内涵，但抽象思维能力仍需引导，需要通过真实红色情境、新时代榜样案例、贴近生活的活动，将抽象的精神内涵具象化，激发学生情感共鸣，引导学生深度理解、主动践行。

核心

素养目标

1、政治认同：理解伟大建党精神的核心内涵，知晓中国共产党人精神谱系，认同红色精神的时代价值，坚定对党的领导的信念，树立听党话、跟党走的意识。

2、道德修养：传承红色基因，培养家国情怀；学习革命先辈和时代楷模的高尚品格，提升自身道德境界。

3、健全人格：感悟百年大党的精神力量，锤炼不畏艰难、勇于斗争、坚守理想的意志品质，增强民族自豪感与精神底气。

4、责任意识：能够结合自身学习与生活，主动传承和弘扬伟大建党精神，积极承担民族复兴的历史使命。

重点

伟大建党精神的内涵、地位及时代价值。

难点

新时代青少年如何践行和弘扬伟大建党精神。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景，导入课题

时政要闻

2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记向“七一勋章”获得者颁授勋章并发表重要讲话。他强调，105年来，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，在不懈奋斗中创造了彪炳史册的伟大成就。

思考：1、一百零五年风雨兼程，我们实现站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。是什么样的精神力量，支撑我们党走过这105载风雨，攻克无数难关？

2、“七一勋章”获得者身上体现了中国共产党人怎样的精神品质?

引入课题:1.2  弘扬伟大建党精神

学生讨论并思考

时政热点导入，激发学习兴趣与探究欲，自然引出本节课课题，贴合学生认知特点，实现课堂高效导入。

自主预习

认真阅读教材P7－12页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。

1、建党精神的内涵及地位怎样?

2、建党精神的具体内涵及体现是什么?

3、中国共产党人的精神谱系包括哪些?

4、建党精神的重要性?/为什么要弘扬伟大的建党精神?

5、新时代青少年如何践行伟大的建党精神?

认真阅读课本，并在课本上做标记

帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力

合作探究，交流分享

活动一：讨论交流

(PPT图片+材料呈现)

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了……伟大建党精神……

习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话中指出：“105年不懈奋斗，锻造了强大的中国共产党。我们党牢记马克思主义政党的性质宗旨和奋斗目标，大力弘扬伟大建党精神，历经磨难斗志弥坚，千锤百炼更加坚强。”

思考：请你谈谈对伟大建党精神的理解？

教师总结：(1)主要内容:

①坚持真理、坚守理想，

②践行初心、担当使命，

③不怕牺牲、英勇斗争，

④对党忠诚、不负人民。

(2)地位:是中国共产党的精神之源。

材料阅读

思考感悟

各抒己见

通过设置情景

帮助学生精准识记核心考点，理解建党精神的完整内涵和地位，突破基础知识点教学。

活动二：探究与分享

建党精神的具体内涵及体现

(PPT图片+材料呈现)

材料一：世界上没有哪个政党像中国共产党这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。党的主要创始人李大钊在中国最早传播马克思主义，他积极投身革命，献身真理，视死如归。党的一大代表王尽美为革命奔波，积劳成疾，英年早逝；邓恩铭，陈潭秋惨遭敌人杀害，英勇就义……党的先驱们用生命诠释了什么是信仰之真。他们以恒心守初心，以生命赴使命，展现了中国共产党人的英雄气概。

思考：上述材料体现了中国共产党人怎样的精神品质?

教师总结：“坚持真理、坚守理想”的内涵及体现?

①内涵：坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

②体现：体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。

材料二：焦裕禄，县委书记的好榜样，1962年他临危受命赴兰考，面对内涝、风沙、盐碱“三害”，他没有退缩、没有懈怠，而是与群众同甘共苦、并肩作战。他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”，他临终前对组织提出的唯一要求，就是死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。

材料三：2026年“七一勋章”获得者——李连成（河南西辛庄村党支部书记）。他有一句口头禅：“当干部就应该能吃亏，吃亏是我的底气！”30余年来他先人后己，带领全村把贫穷村变成了富裕村。

思考：1、从“心中装着全体人民、唯独没有他自己”到“吃亏是我的底气”，变的是时代，不变的是什么？

2、他们的言行践行怎样的建党精神?

教师总结：1、为人民谋幸福的初心和担当意识

2、践行初心、担当使命

"践行初心、担当使命”的内涵及体现?

①内涵：坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。

②体现：体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。

材料四：

材料阅读

思考感悟

各抒己见

通过真实红色情境、新时代榜样案例、贴近生活的活动，将抽象的精神内涵具象化，调动学生积极性，全员参与，直观理解三十二字分层内涵，夯实本节课教学重点。