1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦伟大建党精神的内涵、地位、精神谱系及青少年践行要求，通过2026年建党105周年时政热点导入，承接上框党史成就，构建精神内核学习支架。 以焦裕禄、李连成等真实案例和红色家书具象化精神内涵，落实政治认同，通过“启思导行”引导青少年践行，培养责任意识，互动活动提升参与度，助力教师高效教学。

九年级上册 1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计 课题 1.2 弘扬伟大建党精神 课时安排 1课时 教材分析 本课是是部编版九年级上册道德与法治第一单元《坚持党的全面领导》的第一课《百年大党风华正茂》的第二框，承接上框百年党史成就，聚焦百年奋斗的精神内核——伟大建党精神。教材围绕伟大建党精神的内涵、地位及精神谱系展开，主要讲述伟大建党精神的内涵、历史地位、精神价值和时代传承要求，引导学生理解伟大建党精神的内涵，知道伟大建党精神是中国共产党的精神之源，认识中国共产党人的精神谱系，树立为中华民族伟大复兴而团结奋斗的理想。既是对百年奋斗历史的精神升华，也是引导学生传承红色精神、践行初心使命的重要载体，为后续学习党的初心使命、党的领导等内容筑牢思想根基。 学情分析 九年级学生已具备一定的历史知识基础，对中国共产党的发展历程有初步了解，但对 “伟大建党精神” 的深层内涵、精神谱系的内在联系缺乏系统认知；同时学生思维活跃，乐于通过故事、情境探究感悟精神内涵，但抽象思维能力仍需引导，需要通过真实红色情境、新时代榜样案例、贴近生活的活动，将抽象的精神内涵具象化，激发学生情感共鸣，引导学生深度理解、主动践行。 核心 素养目标 1、政治认同：理解伟大建党精神的核心内涵，知晓中国共产党人精神谱系，认同红色精神的时代价值，坚定对党的领导的信念，树立听党话、跟党走的意识。 2、道德修养：传承红色基因，培养家国情怀；学习革命先辈和时代楷模的高尚品格，提升自身道德境界。 3、健全人格：感悟百年大党的精神力量，锤炼不畏艰难、勇于斗争、坚守理想的意志品质，增强民族自豪感与精神底气。 4、责任意识：能够结合自身学习与生活，主动传承和弘扬伟大建党精神，积极承担民族复兴的历史使命。 重点 伟大建党精神的内涵、地位及时代价值。 难点 新时代青少年如何践行和弘扬伟大建党精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 时政要闻 2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记向“七一勋章”获得者颁授勋章并发表重要讲话。他强调，105年来，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，在不懈奋斗中创造了彪炳史册的伟大成就。 思考：1、一百零五年风雨兼程，我们实现站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。是什么样的精神力量，支撑我们党走过这105载风雨，攻克无数难关？ 2、“七一勋章”获得者身上体现了中国共产党人怎样的精神品质? 引入课题:1.2 弘扬伟大建党精神 学生讨论并思考 时政热点导入，激发学习兴趣与探究欲，自然引出本节课课题，贴合学生认知特点，实现课堂高效导入。 自主预习 认真阅读教材P7－12页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。 1、建党精神的内涵及地位怎样? 2、建党精神的具体内涵及体现是什么? 3、中国共产党人的精神谱系包括哪些? 4、建党精神的重要性?/为什么要弘扬伟大的建党精神? 5、新时代青少年如何践行伟大的建党精神? 认真阅读课本，并在课本上做标记 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力 合作探究，交流分享 活动一：讨论交流 (PPT图片+材料呈现) 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了……伟大建党精神…… 习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话中指出：“105年不懈奋斗，锻造了强大的中国共产党。我们党牢记马克思主义政党的性质宗旨和奋斗目标，大力弘扬伟大建党精神，历经磨难斗志弥坚，千锤百炼更加坚强。” 思考：请你谈谈对伟大建党精神的理解？ 教师总结：(1)主要内容: ①坚持真理、坚守理想， ②践行初心、担当使命， ③不怕牺牲、英勇斗争， ④对党忠诚、不负人民。 (2)地位:是中国共产党的精神之源。 活动二：探究与分享 建党精神的具体内涵及体现 (PPT图片+材料呈现) 材料一：世界上没有哪个政党像中国共产党这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。党的主要创始人李大钊在中国最早传播马克思主义，他积极投身革命，献身真理，视死如归。党的一大代表王尽美为革命奔波，积劳成疾，英年早逝；邓恩铭，陈潭秋惨遭敌人杀害，英勇就义……党的先驱们用生命诠释了什么是信仰之真。他们以恒心守初心，以生命赴使命，展现了中国共产党人的英雄气概。 思考：上述材料体现了中国共产党人怎样的精神品质? 教师总结：“坚持真理、坚守理想”的内涵及体现? ①内涵：坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 ②体现：体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 材料二：焦裕禄，县委书记的好榜样，1962年他临危受命赴兰考，面对内涝、风沙、盐碱“三害”，他没有退缩、没有懈怠，而是与群众同甘共苦、并肩作战。他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”，他临终前对组织提出的唯一要求，就是死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。 材料三：2026年“七一勋章”获得者——李连成（河南西辛庄村党支部书记）。他有一句口头禅：“当干部就应该能吃亏，吃亏是我的底气！”30余年来他先人后己，带领全村把贫穷村变成了富裕村。 思考：1、从“心中装着全体人民、唯独没有他自己”到“吃亏是我的底气”，变的是时代，不变的是什么？ 2、他们的言行践行怎样的建党精神? 教师总结：1、为人民谋幸福的初心和担当意识 2、 践行初心、担当使命 "践行初心、担当使命”的内涵及体现? ①内涵：坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。 ②体现：体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 材料四： 思考： 无数英雄人物事迹体现出中国共产党人怎样的精神品质？ 教师总结：不怕牺牲、英勇斗争 “不怕牺牲、英勇斗争”的内涵及体现? ①内涵：始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地。 ②体现：体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。 材料五：入党誓词 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。 思考：入党誓词贯穿着对中国共产党人怎样的要求？ 教师总结：对党忠诚、不负人民 “对党忠诚、不负人民” 的内涵及体现？ ①内涵：无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。 ②体现：体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 教师小结： 活动三：阅读与思考 读懂红色家书 —— 感悟家国情怀 思考：1、品读家书，谈谈蕴含在其中的“变”与“不变”。 2、品读家书，感悟到伟大建党精神有什么作用? 教师总结：1、变：时代背景从革命战争年代到新时代航天事业，使命任务从推翻压迫到建设强国。 不变：对党忠诚信念不变；舍小家为大家的家国情怀不变；为国担当的使命不变；不怕牺牲、英勇斗争的精神不变；为人民谋幸福的初心不变。 2、①伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 ②历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 活动四：交流与分享 材料一：在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记明确指出，“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格”。 材料二：习近平总书记深刻指出，中国共产党人精神谱系“跨越时空、历久弥新，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养”。一座座中国共产党人的精神丰碑“巍峨矗立，光照千秋，永不褪色”。 思考：1、一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神、在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。列举不同时期中国共产党人精神。（不少于四个） 2、材料二说明了中国共产党人精神谱系有何价值？ 教师总结：1、中国共产党人的精神谱系 2、③以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。 ④正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 教师小结：传承建党精神的重要价值/原因 ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源。②历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 ③以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。 ④正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 活动五：启思导行 习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的讲话指出，青年是实现中华民族伟大复兴的生力军。全党要重视青年、关心青年、支持青年，为青年成长成才创造条件。新时代中国青年要坚定不移听党话、跟党走，树立远大志向，勇担时代重任，在新征程上跑好历史接力赛，用青春铺路、让理想闪光。 思考：作为新时代青少年，你准备如何“跑好历史接力赛”？/作为新时代青少年，我们应当如何弘扬和践行伟大建党精神？ 教师总结：①学习红色文化，深入了解党的百年奋斗历史，感悟伟大建党精神的丰富内涵，坚定理想信念; ②走进红色文化教育基地，参观革命旧址、纪念馆，传承红色基因，延续红色血脉: ③以革命先烈、时代楷模为榜样,将伟大建党精神融入日常学习生活，勇于克服困难，锤炼坚强意志: ④主动宣传伟大建党精神和党的光荣历史，争做红色文化的传播者、践行者，肩负起民族复兴的时代重任。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 讨论交流 各抒己见 通过设置情景 帮助学生精准识记核心考点，理解建党精神的完整内涵和地位，突破基础知识点教学。 通过真实红色情境、新时代榜样案例、贴近生活的活动，将抽象的精神内涵具象化，调动学生积极性，全员参与，直观理解三十二字分层内涵，夯实本节课教学重点。 通过家书拉进学生与革命先辈、新时代党员的心理距离，深刻理解红色基因代代相传，实现情感认同与知识识记的同步推进，帮助学生理解伟大建党精神的重要作用，深化学生的政治素养。 直观呈现各时期的红色精神，引导学生厘清建党精神与精神谱系的源流逻辑，帮助学生理解建党精神长久的时代价值，培养学生深度思考能力。 升华情感价值，建党精神不是抽象口号，而是具体的行动指南，引导学生学以致用，落实责任意识与健全人格素养。 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 1.2 弘扬伟大建党精神 1、内涵： 坚持真理、坚守理想； 践行初心、担当使命； 不怕牺牲、英勇斗争； 对党忠诚、不负人民 2.地位：中国共产党的精神之源 3、中国共产党人精神谱系 4、伟大建党精神的重要性/时代价值：精神动力、历久弥新、生生不息 5、青少年践行建党精神 作业设计 见课件 教学反思 本节课通过红色情境、新时代榜样案例、贴近生活的活动，将抽象的精神内涵具象化，学生参与度较高，对建党精神的内涵理解较为清晰；活动设计贴近学生生活，引导学生思考自身与精神传承的联系，落实了素养目标。但部分学生对精神谱系不同时期的精神内涵区分不够清晰，课堂时间有限，未能充分展开讨论；个别学生的微感言缺乏与自身实际的结合，需要后续引导。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $