精品解析：内蒙古乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第一学期期中素养评价 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共4页，满分50分，道历合考90分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 内蒙古文化特色以蒙古族游牧文化为核心，融合草原民俗、传统艺术和现代传承，形成独特的民族文化体系，主要体现于那达慕大会、长调民歌、马头琴艺术等代表性文化符号，以及饮食文化和非遗保护等多维度传承机制。这表明内蒙古的文化底蕴（ ） A. 深厚多元 B. 相对落后 C. 领先世界 D. 浅显单一 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确说明内蒙古文化以蒙古族游牧文化为核心，融合了多类民俗、艺术内容，还有多维度的传承机制，体现出文化积淀厚重、内容丰富多样的特点，对应“深厚多元”，正确。 B.“相对落后”是错误的偏见表述，错误。 C.“领先世界”在题干中没有任何相关依据，错误。 D.“浅显单一”和材料里描述的多维度、多符号的丰富文化特征完全相反，错误。 2. 四大文明古国均为大河文明，他们的兴起都与河流有着密切的关系，亦孕育了丰硕的文明成果。下列成果中属于“尼罗河文明”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔、狮身人面像是古埃及文明的典型象征，属于尼罗河文明成果，A项正确；帕特农神庙是古希腊建筑的代表，古希腊属于海洋文明，与尼罗河文明无关，排除B项；古印度种姓制度是印度河文明，非尼罗河文明，排除C项；罗马斗兽场属于古罗马文明，不属于尼罗河文明，排除D项。故选A项。 3. 教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（ ） A. 种姓国家 B. 公民国家 C. 封建国家 D. 精神家园 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“教材中关于古希腊‘城邦体制’中的‘城邦’一词翻译……最重要的含义是精神上的而非物质上的”并结合所学可知，公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，因此最接近其原意的翻译是“公民国家”，B项正确；种姓制度（国家）来自古印度，而与希腊无关，排除A项；封建国家与当时希腊制度不符，当时希腊是奴隶社会，排除C项；据所学可知，希腊是由众多的小国寡民城邦国家组成，因此“城邦”是国家，而非精神家园，D项与材料无关，排除D项。故选B项。 4. 宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化，下列关于基督教的知识叙述正确的是（ ） A. 公元1世纪，诞生于罗马共和国统治下的巴勒斯坦地区 B. 基督教教导人们忍受苦难，有利于统治阶级的统治 C. 4世纪初，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 D. 法兰克国王克洛维向人民征收“什一税”，推动基督教的发展 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，基督教教导人们忍受苦难，有利于统治阶级的统治，B项正确；公元1世纪，是罗马帝国时期，排除A项；4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，排除C项；征收“什一税”的是查理，排除D项。故选B项。 5. 史料实证是历史学科的核心素养之一。老师在讲解“幕府统治”时用到的史料：“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”。从中你能得到的最佳历史信息是（ ） A. 大庄园的出现 B. 武士集团形成 C. 中央集权加强 D. 天皇大权旁落 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”和所学可知，日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但是天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权掌握在将军手中，不是掌握在天皇手中，D符合题意，D项正确；大庄园在题干材料中未体现出来，排除A项；武士集团形成早于“幕府统治”，排除B项；幕府统治时期，天皇大权旁落，排除C项。故选D项。 6. 古代阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了富有自己特色的辉煌文化成果。其中，改造自印度、为全世界所接受并广泛使用，成为阿拉伯人对世界文化独特贡献的成果是（ ） A. “阿拉伯数字” B. 《天方夜谭》 C. 《医学集成》 D. 《医典》 【答案】A 【解析】 【详解】阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，A 项正确；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，但不属于阿拉伯人对世界文化独特贡献的成果，排除B项；阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典，但不属于阿拉伯人对世界文化独特贡献的成果，排除CD两项。故选A项。 7. 如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是 A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据《西欧经济和社会的发展》一课的部分知识结构图，结合所学可知，随着生产力的提高，西欧经济和社会出现了发展，新的生产和经营方式出现。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，加之一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻，继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。故①处应是租地农场，B项正确；手工业行会与材料不符，排除A项；手工业者与材料不符，排除C项；工厂制度是在第一次工业革命期间建立的，排除D项。故选B项。 8. 近代以来，西方文学艺术创造了辉煌的成就，推动了人类社会的进步。下列人物与作品搭配正确的是（ ） A. 拉斐尔-《神曲》 B. 但丁-《蒙娜丽莎》 C. 米开朗琪罗-《掷铁饼者》 D. 莎士比亚-《哈姆雷特》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《神曲》的作者是但丁，拉斐尔是画家，二者搭配错误，错误。 B.《蒙娜丽莎》的作者是达・芬奇，但丁的代表作是《神曲》，二者搭配错误，错误。 C.《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的作品，并非米开朗琪罗的创作，二者搭配错误，错误。 D.《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国剧作家莎士比亚的经典悲剧作品，人物与作品匹配，正确。 9. 新航路开辟后的100年间，欧洲人把欧亚大陆的马、牛等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、甘薯等也流向世界各地。由此可见，新航路开辟推动了（ ） A. 物种交流 B. 人口迁徙 C. 殖民扩张 D. 文化交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲的马、牛等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果被引入美洲，而美洲的马铃薯、玉米、甘薯等特产也流向世界各地，这明显体现了不同地区之间物种的相互交流，A项正确；题干中主要描述的是动植物等物种的流动，没有涉及人口的大规模移动，排除B项；题干中没有提及欧洲国家对其他地区的侵略、掠夺等殖民扩张行为，主要强调的是物种的传播，排除C项；题干中没有提到文化方面的内容，如语言、宗教、艺术等的交流与融合，只是在说物种的交换，排除D项。故选A项。 10. 下图是三角贸易示意图，其中②处船上运输的应该是(　　) A. 廉价商品和枪支弹药 B. 黄金白银 C. 生产原料 D. 黑人奴隶 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】结合所学可知，三角贸易是指17-18世纪欧美商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把黑奴运到美洲卖掉，再从美洲购回生产原料，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动。依据题文信息，②所处的行程是从非洲到美洲，故D项符合题意，ABC项不符合题意。所以应选D。 二、非选择题（共3小题，共30分） 11. 法制兴则国家兴，法制衰则国家乱，人类社会的法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 古巴比伦王国鼎盛时规定：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 《民法大全》又称《国法大全》，是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。 （1）材料一所提及的是古代哪部法典？该法典有何历史地位？ （2）材料二是对哪部法典的描述？该法典的地位如何？ （3）材料三中的横线部分是什么法典？该法典和后来编纂的另外三部法律文献统称为什么？ （4）综合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？ 【答案】（1）《汉谟拉比法典》。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）《十二铜表法》。 地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）《查士丁尼法典》。《罗马民法大全》。 （4）共同之处：目的都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志。（意对也可） 【解析】 【小问1详解】 法典：据材料一“古巴比伦王国鼎盛时规定：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”→提取出“古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》”。 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 法典：据材料二“公元前450年左右，罗马颁布成文法典。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”→公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二 块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。 地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 法典：据材料三“东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典”→529年，查士丁尼组建的委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。 统称：东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，该法典与另外三部法律文献共同构成的《罗马民法大全》，是罗马法的集大成者。 【小问4详解】 共同之处：《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》在本质上都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志。 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣.……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——庄园法庭档案 材料三：随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，西欧“封建关系”确立的基础是什么？西欧封建关系有何特点？（写出两个即可，2分） （2）根据材料二并结合所学知识回答，庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是什么？庄园法庭审判的依据是什么？ （3）根据材料三回答，中世纪欧洲大学出现的原因是什么？中世纪欧洲出现了哪些新气象？ 【答案】（1）基础：土地的封赐（土地）。 特点：封臣对封君要忠诚；封君对封臣也有义务；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）手段：处以罚金。 依据：习惯法或村法。 （3）原因：新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。 新气象：城市兴起；大学产生。 【解析】 【小问1详解】 基础：根据材料一“封建关系的基础是土地………如果领主将一块土地赐予一个人”，可知，西欧“封建关系”确立的基础是土地。 特点：根据材料一“封臣对封君要忠诚；封君对封臣也有义务；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义”，并结合所学知识可知，封臣对封君要忠诚；封君对封臣也有义务；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【小问2详解】 手段：根据所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户，会被罚款。故而庄园法庭的惩罚手段通常是处以罚金。 依据：根据所学知识可知，庄园法庭有着较为完善的法律程序，其审判主要依据是习惯法或村法。 【小问3详解】 原因：根据材料三“随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学”，并结合所学知识可知，中世纪欧洲大学出现的原因是新兴市民阶层对文化知识的迫切需求， 新气象：根据材料三“随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学”，可将中世纪欧洲的新气象概括为城市兴起；大学产生。 13. 万事万物均有联系。人受限于时代但反过来又作用于时代。阅读材料完成下列要求。 材料 （1）联系所学知识，写出与材料相关的两个历史事件。 （2）根据两张人物卡片，选取其中一张人物卡片，提炼观点，并结合材料和所学知识加以论述，写一篇120字左右的历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）文艺复兴、新航路开辟。 （2）示例：选择图1人物卡片。 观点：思想发展推动社会发展。 论述：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。因此，在14世纪中叶的意大利兴起了文艺复兴运动。文艺复兴的核心思想是人文主义，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。综上所述，思想文化的发展推动社会的进步和发展。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：图1.达·芬奇：与拉斐尔、米开朗琪罗并称‘文艺复兴美术三杰。达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。 图2.麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 【小问2详解】 示例一：选择图1人物卡片。根据材料直接点明思想发展与社会进步的关系，提炼观点，如“思想发展推动社会发展”。 然后围绕文艺复兴的内容、影响等角度进行分析，最后回扣主题，强调思想发展对欧洲资本主义社会的产生和发展的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第一学期期中素养评价 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共4页，满分50分，道历合考90分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 内蒙古文化特色以蒙古族游牧文化为核心，融合草原民俗、传统艺术和现代传承，形成独特的民族文化体系，主要体现于那达慕大会、长调民歌、马头琴艺术等代表性文化符号，以及饮食文化和非遗保护等多维度传承机制。这表明内蒙古的文化底蕴（ ） A. 深厚多元 B. 相对落后 C. 领先世界 D. 浅显单一 2. 四大文明古国均为大河文明，他们的兴起都与河流有着密切的关系，亦孕育了丰硕的文明成果。下列成果中属于“尼罗河文明”的是（ ） A. B. C. D. 3. 教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（ ） A. 种姓国家 B. 公民国家 C. 封建国家 D. 精神家园 4. 宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化，下列关于基督教的知识叙述正确的是（ ） A. 公元1世纪，诞生于罗马共和国统治下的巴勒斯坦地区 B. 基督教教导人们忍受苦难，有利于统治阶级的统治 C. 4世纪初，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 D. 法兰克国王克洛维向人民征收“什一税”，推动基督教的发展 5. 史料实证是历史学科的核心素养之一。老师在讲解“幕府统治”时用到的史料：“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”。从中你能得到的最佳历史信息是（ ） A. 大庄园的出现 B. 武士集团形成 C. 中央集权加强 D. 天皇大权旁落 6. 古代阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了富有自己特色的辉煌文化成果。其中，改造自印度、为全世界所接受并广泛使用，成为阿拉伯人对世界文化独特贡献的成果是（ ） A. “阿拉伯数字” B. 《天方夜谭》 C. 《医学集成》 D. 《医典》 7. 如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是 A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度 8. 近代以来，西方文学艺术创造了辉煌的成就，推动了人类社会的进步。下列人物与作品搭配正确的是（ ） A. 拉斐尔-《神曲》 B. 但丁-《蒙娜丽莎》 C. 米开朗琪罗-《掷铁饼者》 D. 莎士比亚-《哈姆雷特》 9. 新航路开辟后的100年间，欧洲人把欧亚大陆的马、牛等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、甘薯等也流向世界各地。由此可见，新航路开辟推动了（ ） A. 物种交流 B. 人口迁徙 C. 殖民扩张 D. 文化交融 10. 下图是三角贸易示意图，其中②处船上运输的应该是(　　) A. 廉价商品和枪支弹药 B. 黄金白银 C. 生产原料 D. 黑人奴隶 二、非选择题（共3小题，共30分） 11. 法制兴则国家兴，法制衰则国家乱，人类社会的法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一 古巴比伦王国鼎盛时规定：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 《民法大全》又称《国法大全》，是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。 （1）材料一所提及的是古代哪部法典？该法典有何历史地位？ （2）材料二是对哪部法典的描述？该法典的地位如何？ （3）材料三中的横线部分是什么法典？该法典和后来编纂的另外三部法律文献统称为什么？ （4）综合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？ 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣.……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——庄园法庭档案 材料三：随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，西欧“封建关系”确立的基础是什么？西欧封建关系有何特点？（写出两个即可，2分） （2）根据材料二并结合所学知识回答，庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是什么？庄园法庭审判的依据是什么？ （3）根据材料三回答，中世纪欧洲大学出现的原因是什么？中世纪欧洲出现了哪些新气象？ 13. 万事万物均有联系。人受限于时代但反过来又作用于时代。阅读材料完成下列要求。 材料 （1）联系所学知识，写出与材料相关的两个历史事件。 （2）根据两张人物卡片，选取其中一张人物卡片，提炼观点，并结合材料和所学知识加以论述，写一篇120字左右的历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $