15.2 电流和电路 同步训练 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 人教版九年级物理15.2电流和电路同步练，聚焦新授课基础巩固与探究能力培养，通过基础概念辨析、综合应用及实验探究的三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力提升的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|导体绝缘体、电路状态、电流形成|选择题1-6、填空题9-10，直接考查核心概念，强化物质观念与运动和相互作用观念| |提升层|电流方向、能量转化、电荷规律|选择题7-8、填空题11-12，结合跨学科情境（如静电消除器），培养科学推理能力| |综合层|电路设计、电池探究|实验题13-16（如水果电池电压研究），通过问题提出与证据分析，落实科学探究与质疑创新素养|

2026-2027年人教版九年级物理全一册15.2电流和电路同步训练 一、选择题 1．如图，某学生发明的塑料插座盖，将暂时不用的插座孔盖起来防止触电。这主要是利用塑料的（　　） A．绝缘性 B．弹性 C．导电性 D．导热性 2．跨学科实践课上，小明制作了一个“导体检测机器人”，如图所示，若在间连入导体，灯就能发光。在间分别连入下列物品，灯都能发光的是（　　） A．玻璃棒、粉笔、塑料勺 B．铝片、铜丝、铅笔芯 C．干纸、橡皮、陶瓷 D．橡胶棒、铁棒、竹牙签 3．插排是每个家庭必备用品。为了用电安全，我们应购买符合安全标准认证的插排。 图中所标材料属于导体的是（　　） A．导线的橡胶皮 B．按钮开关的外壳 C．插排的金属插头 D．插排的塑料外壳 4．下列说法中正确的是 ( ) A．正电荷的定向移动形成电流 B．用电器中有电流通过，用电器一定接了电源而且电路是闭合的 C．导体中都有大量的自由电子，因此导体容易导电 D．金属导体中自由电子的定向移动方向与电流方向相同 5． 小明到商店买手电筒的小灯泡时，用一节干电池来检验小灯泡是否完好，如图所示的检验方法中正确的是（ ） A． B．C．D． 6．如图所示，将两根碳棒分别接入电路，先后插入纯水和盐水中，观察小灯泡亮度变化。下列说法正确的是（ ） A. 纯水容易导电，小灯泡很亮 B. 盐水属于导体，电路中有电流 C. 碳棒是绝缘体，不能传导电荷 D. 只要有水，电路中就一定有持续电流 7．有一种有趣的实验叫做“莱顿瓶千人震”：使用静电感应起电机(如韦氏起电机)对“莱顿瓶”进行充电。待充电完成后，让参与者手拉手形成一个闭合回路。最后让队伍一端的参与者接触莱顿瓶的外壁金属涂层(负极)，另一端的参与者接触莱顿瓶顶端的放电杆(正极)。放电瞬间，所有参与者都会感到一次明确的电击。关于“莱顿瓶”的实验，下列说法中不正确的是(　　) A．对“莱顿瓶“进行充电的过程中创造了电荷 B．“莱顿瓶”的正极和负极之间的结构是绝缘的，才会在正极和负极上分别累积大量的电荷 C．两端参与者接触“莱顿瓶”的放电瞬间，电流方向从正极流向负极 D．为了让实验更容易成功，应该尽量在干燥的环境中进行 8．对如图所示的四个情景说法正确的是（　　） 丁 甲 A． 图甲，摩擦后的塑料吸管吸引碎纸屑，能确定吸管带正电 B．图乙，两带电小球一定带同种电荷 C．图丙，闭合S，灯L1发光，灯L2不发光，一定是灯L2短路 D．图丁，断开开关时，这个串联电路属于通路 二、填空题 9． 通路：正常接通的电路，即用电器能够　 　的电路叫作通路。 10． 短路 短路：直接用导线将电源　 　和　 　连接起来，这种情况下电源被短路。发生短路时，用电器不工作，电路中会有很大的　 　，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。短路是不允许发生的，所以我们连接电路时一定防止短路。 11．如图所示是安装在汽车排气管上的静电消除器。静电消除器是　 　（选填“导体”或“绝缘体”），使车身与大地相连，多余的电子经静电消除器流向大地，则消除器中的电流方向　 　（选填“向上”或“向下”）。行驶的汽车与空气摩擦时是否创造了电荷？　 　（选填“是”或“否”）。 12．如图甲所示的风光互补路灯，给国家的节能减排提供了一个很好的解决方案。图乙是其工作原理示意图。在充电过程中，蓄电池相当于　 　（选填“电源”或“用电器”）。放电过程中，蓄电池将　 　转化为　 　（填能量形式）。 三、实验操作题 13．按照我国交通管理的规定“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，小刚在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图所示.请你分析并回答下面的问题. （1）规定红灯发出的光作为交通的停止信号，其原因是　 　 （2）当单刀多掷开关接通位置“1”时，　 　灯发光，发光的各灯采用的是　 　联方式. （3）当开关接通位置“3”时，允许　 　方向的车辆运行. 14．晓明同学在网络上看到用土豆点亮小灯泡的视频，为了验证视频的真实性，他们找来一些物品，按照视频中的方式连接了如图所示的实验电路： （1）闭合开关后，小灯泡果真被点亮了。此时，土豆相当于电路中的　 　，小灯泡相当于电路中的　 　，该装置实现的能量转化是土豆中的化学能转化为　 　能； （2）为什么土豆能够点亮小灯泡呢？通过查找资料他们了解到：铜片和锌片在电解质（即土豆中富含的果酸）的作用下，使电子由锌片处出发并沿着导线经过小灯泡到达铜片处，因此闭合电路中会产生电流。根据小灯泡具有　 　性判断：该土豆电池的正极是　 　片；为了让小灯泡更亮一些，可将多个土豆电池　 　联； （3）根据获得的知识，晓明又找来了更多物品进行创新实验。在果蔬中插入不同金属制成的极板（极板材料不同），并保持两块极板间的距离、极板与果蔬的接触面积不变，用电压表测量两块极板之间的电压，结果如下表中数据及相关条件可提出一个可探究的科学问题是　 　； 果蔬材料种类 铜片和铝片间的电压/V 铜片和锌片间的电压/V 西红柿 0.47 0.93 苹果 0.55 0.96 柠檬 0.62 0.99 15．如图所示的四幅图，是某学习小组同学做的几个探究性小实验，请回答： 甲 乙 丙 丁 （1） 甲图：两个轻质泡沫小球悬挂，两球互相排斥，该现象表明________________________； （2） 乙图：塑料尺与头发摩擦后吸附碎纸屑，摩擦起电的实质是________________________，该现象说明________________________可以吸引轻小物体； （3）丙图：用毛皮摩擦过的橡胶棒接触金属球时，验电器的金属箔片会张开，原因是　 　，此时瞬间电流的方向是　 　(选填“橡胶棒到金属球”或“金属球到橡胶棒”)。 （4）戊图：如图所示的装置来鉴别导体与绝缘体，在金属夹A、B之间分别接入①硬币、②铅笔芯、③橡皮、④塑料尺等物体，闭合开关后，在A、B间接入　 　(选填序号)时小灯泡能发光。 16．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系。在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。 （1）请用笔画线代替导线完成如图甲的实物连接（苹果电池的电压小于1V）　 　； （2）实验时，应保持其它条件不变，只改变　 　； （3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入下表空格中　 　； 两电极插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6 苹果电池电压U/N 0.12 0.18 0.22 0.27 0.34 （4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是　 　； （5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与　 　有关； （6）小明用苹果电池点亮发光二极管，该过程是将　 　能转化为电能。 参考答案 1．A 2．B 3．C 4．B 5．B 6．B 7．A 8．B 9．正常工作 10．正极；负极；电流 11．导体；向上；否 12．用电器；化学能；电能 13．（1）红光能在空气中传播更远的距离，人眼对红光比其他色光更敏感 （2）南北“绿”、东西“红”；并 （3）东西 14．电源；用电器；电；单向导电；铜；串；探究水果电池的电压是否与水果的种类有关？ 15．(1) 同种电荷相互排斥 (2) 电子的转移；带电体 （3）同种电荷相互排斥；金属球到橡胶棒 （4）② 16．（1） （2）电极插入苹果的深度h （3）0.3 （4）电池电压随电极插入深度的增加而增加 （5）种类 （6）化学 学科网（北京）股份有限公司 $