内容正文:
3.3相似三角形判定定理的证明(课时1)
第三章 图形的相似
北师大版(2024)
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1
素养目标
2.会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题;
1.理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论;
3.进一步体会由特殊到一般的归纳推理的思想和方法.
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2
情景导入
梯子是我们生活中常见的工具。
其示意图如图所示,经测量,AB=BC=CD,AA1∥BB1∥CC1∥DD1,那么A1B1和B1C1相等吗?
探究新知
如图所示,小方格的边长都是1,直线l1∥l2∥l3,分别交直线m,n于格点A1,A2,A3,B1,B2,B3.
l1
l2
l3
m
n
A1
B1
A3
A2
B2
B3
(1)计算 与 , 与 , 与 的值,你有什么发现?
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4
探究新知
l1
l2
l3
m
n
A1
B1
A3
A2
B2
B3
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5
(3)在平面上任意作三条平行线,用它们截两条直线,截得的线段成比例吗?
平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.
符号语言:
若a∥b∥c ,则 。
6
观察·思考
如图左,直线 a∥b∥c ,分别交直线m,n于 A1,A2,A3,B1,B2,B3 ,过点A1作直线n的平行线,分别交直线b,c于点C2,C3(如图右),图右中有哪些成比例线段?
图左
图右
m
n
A1
A2
A3
B1
B2
B3
a
b
c
m
A1
A2
A3
B1
B2
B3
a
b
c
n
C2
C3
归纳总结
一般地,有如下基本事实:
两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.
符号语言:∵a∥b∥c
A1
A2
A3
B1
B2
B3
b
c
m
n
a
∴
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8
探究新知
如图,直线a∥b∥c,分别交直线m,n于点A1,A2,A3,B1,B2,B3,
过点A1作直线n的平行线,分别交直线b,c于点C2,C3(如右图所示).右图中有哪些成比例线段?
n
m
A1
B1
A3
A2
B2
B3
a
b
c
n
m
A1
B1
A3
A2
B2
B3
C3
C2
a
b
c
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9
平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例。
推论
探究新知
……
n
m
A1
B1
A3
A2
B2
B3
C3
C2
a
b
c
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例 如图,在△ABC中,E、F分别是AB和AC上的点,且 EF∥BC .
(1)如果AE = 7, EB=5,FC = 4 ,那么 AF 的长是多少?
(2)如果AB = 10, AE=6,AF = 5 ,那么FC的长是多少?
例题练习
如图,在△ABC中,E,F分别是AB和AC上的点,且EF∥BC.
(1)如果AE=7,EB=5,FC=4,那么AF的长是多少?
解:(1)∵EF∥BC,
∵AE=7,EB=5,FC=4,
∴ .
∴
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例题练习
如图,在△ABC中,E,F分别是AB和AC上的点,且EF∥BC.
(2)如果AB=10,AE=6,AF=5,那么FC的长是多少?
解:∵EF∥BC,
∵AB=10,AE=6,AF=5,
∴ ,
∴
∴FC=AC-AF=
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应用举例
【例】如图,在△ABC中,若BD∶DC=CE∶EA=2∶1,AD和BE交于F,则AF∶FD=_________。
【方法指导】先利用BD∶DC=2∶1作辅助线DH∥BE,再利用平行线分线段成比例及推论解决问题。
3∶4
课堂小结
1. 两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例;
2. 平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例。
D
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D
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3.如图,已知AB∥CD∥EF,那么下列结论正确的是 ( )
A. = B.=
C. = D. =
A
4.如图,已知在△ABC中,D,E,F分别是边AB,AC,BC边上的点,DE∥BC,EF∥AB,且AD∶BD=3∶5,那么CF∶BC等于 ( )
A.5∶8 B.3∶8 C.3∶5 D.2∶5
A
C
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小结
平行线分线段成比例
基本事实
推论
两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.
平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例.
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练习1 如图,直线
,
,
,
,则
的长为( )
A.8
B.6
C.4
D.2.5
解析:∵直线
,∴
,即
,
∴
,故选:D.
练习2 如图,
,若
,
,
,则
的长度是( )
A.
B.
C.3
D.2
解析:∵
,∴
,即
,
解得,
.
故选:D.
练习5 如图,
,若
,
,
,则
的长度是( )
A.
B.5
C.
D.8
解析:∵
,∴
,
∵
,
,
,∴
,
∴
,∴
,故选:C.
$