山西省忻州部分学校2024-2025学年部编版七年级上学期期中考试历史试题

山西省2024—2025学年度七年级上学期期中阶段评估 历史 ▶上册第1—10课◀ 共两部分，满分75分，答题时间为70分钟 第一部分 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项的代号填入下表相应题号的空格内。 1. 央视《探索·发现》考古纪录片节目曾播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们看到的原始人类生活场景有（ ） A. 元谋人用磨制方法制作石器 B. 北京人结伴采集、捕鱼和狩猎 C. 北京人人工取火来烤制食物 D. 山顶洞人开垦荒地进行种植 2. 著名考古学家苏秉琦提出中华文明起源“满天星斗说”，认为在距今6000—5000年，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨。这一时期的“文明火花”包括（ ） A. 河姆渡文化、良渚文化 B. 大汶口文化、陶寺文化 C. 大汶口文化、半坡文化 D. 二里头文化、仰韶文化 3. 《山海经》是中国志怪古籍，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说。对于其中神话的认识，最符合历史学科要求的是（ ） A. 都是远古人类的想象，没有历史价值 B. 是远古先民生活的真实写照 C. 对了解原始社会，有一定的历史价值 D. 是口耳相传的第一手资料 4. 《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……今大道既隐，天下为家……”其中“天下为公，选贤与能”的社会局面存在于（ ） A. 奴隶社会时期 B. 战国时期 C. 炎黄时期 D. 尧舜时期 5. 下表反映的是周朝分封制在土地和军队建制方面的状况。表格内容反映出（ ） 项目 天子 诸侯 卿大夫 士 土地 1000千亩 150千亩 100千亩 60千亩 军队 六军 三军 三军 一军 A. 分封的标准是功劳大小以及血缘关系 B. 分封制实现了王室对地方的直接控制 C. 分封制有利于稳定西周初期的政治形势 D. 分封制确立了周朝内部严格的等级结构 6. 春秋战国时期，燕国的礼器风格兼有北方戎族色彩，晋国公室也多次与戎狄通婚，赵国的赵武灵王实行胡服骑射改革。这些史实（ ） A. 反映了春秋时期的礼崩乐坏 B. 说明少数民族文化日益成熟 C. 表明分封制度已经走向崩溃 D. 印证了民族交融趋势的发展 7. 孙文华在《中华成语千句文》中写道：“围魏救赵，声东击西。”“朝秦暮楚，勾心斗角。”“屈子行吟，颠沛流离。上下求索，参天地兮。”这些成语（ ） A. 记录了西周的版图扩张 B. 记载着春秋时期的史实 C. 反映了战国时期的历史 D. 概括了先秦的经济发展状况 8. 某同学在课后总结“百家争鸣”的知识点时制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 法家 “尚法”，以法治国 A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展 C. 对后世的思想文化影响深远 D. 脱离现实，禁锢人们的思想 9. 下图为孔子博物馆的一幅画。从画中人物服饰看，孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子；从年龄看，学生年龄差距较大。下列选项与这幅画所体现的教育思想一致的是（ ） A. 有教无类 B. 无为而治 C. 温故知新 D. 为政以德 10. 甲骨文的造字方法有很多种，下面文字的造字方法是（ ） A. 形声 B. 象形 C. 会意 D. 指事 11. 文物承载着历史。对下面文物的解读，正确的一项是（ ） A. 图一是刻有铭文的青铜器 B. 有学者认为图二应称为“后母戊鼎” C. 图三发掘于二里头遗址 D. 图四是迄今世界上出土的最重的青铜器 12. 下图为我国历史上某一时期的示意图，这幅图可用来研究（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 商鞅变法的背景 C. 封建国家的正式建立 D. 秦实现统一的过程 13. 据《史记·蒙恬列传》记载：“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”这说明秦朝修建长城这一巨大工程的目的是（ ） A. 抵御南越 B. 抵御匈奴 C. 炫耀国力 D. 防止风沙 14. 下表是某校历史研究性学习小组通过调查研究写成的研究报告的一部分。从内容来看，该学习小组的研究主题应该是（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 约2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 A. 秦朝巩固统治的举措 B. 秦朝的民族关系 C. 秦朝快速灭亡的原因 D. 秦朝大肆开疆拓土 15. 下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物振臂高呼，背景中的旗帜上写有“大楚”二字。该剧反映的历史事件发生于（ ） A. 公元前2世纪初期 B. 公元前2世纪末期 C. 公元前3世纪初期 D. 公元前3世纪末期 第二部分 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 坚定文化自信·弘扬中华文化。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】弘扬文化·文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史遗址、遗物，感受中华文明的魅力，增强文化自信。 【项目任务】 任务一 一组同学以“收集图片·承载历史”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①秦朝刑具 ②殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片） ③半坡人半地穴式房屋复原想象图 历史推论：_________ 历史推论：_________ 历史推论：半坡居民过着定居生活 （1）请你参照图③，完成图①、图②的“历史推论”，并将①、②图片的序号填入下面对应的展板中。 原始社会 奴隶社会 封建社会 ③ _________ _________ 任务二 二组同学以“云游景点·感悟历史”为主题，分享大美中国源远流长的历史文化。 （2）分别简述上面两项文化遗产被列入《世界遗产名录》的理由。 17. 中华文明·农耕文明。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （1）根据材料一，列举中国原始农业“有了很大发展”的表现。举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。 材料二 “美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。”“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） （2）根据材料二，梳理春秋时期及之前的生产工具材质的变化，并分析金属生产工具的优势。 材料三 江水初荡潏，蜀人几为鱼。向无尔石犀，安得有邑居。始知李太守，伯禹亦不如。 ——岑参《石犀》 （3）根据材料三，分别简述“李太守”和“伯禹”的伟大贡献。 18. 改革·创新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 汤武革命，顺乎天而应乎人。 ——《周易·革》 材料二 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》 材料三 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策》 （1）根据材料一，指出商汤在“革命”后的兴国之举，并列举周武王“顺乎天而应乎人”的革命活动。 （2）材料二中，“霸诸侯，一匡天下”指的是什么史实？简述管仲在齐桓公“霸诸侯”中的作用。 （3）根据材料三，可以归纳出哪些有关商鞅变法的历史信息？ 19. 统一是中国历史发展的主流。结束国家分裂、实现国家统一是中华民族的根本利益所在。 【分裂与统一】 （1）对比下列两幅形势图，指出其中发生的变化，并归纳这一时期的时代特征。 【破旧与立新】 （2）指出下面表1、表2分别体现的是哪种制度，并对比两种制度的异同。 表1 西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 鲁国 周公旦长子伯禽 燕国 召公奭长子姬克 晋国 周成王弟叔虞 齐国 功臣姜尚 宋国 商纣王庶兄微子启 表2 秦朝行政区划表（部分） 郡名 建置时代 郡治 陇西郡 昭襄王二十八年置，始皇因之 今甘肃临洮 辽东郡 古燕置，始皇因之 今辽宁辽阳 南海郡 始皇置 今广东广州 【巩固与发展】 （3）运用下列图片反映的史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 山西省2024—2025学年度七年级上学期期中阶段评估 历史 ▶上册第1—10课◀ 共两部分，满分75分，答题时间为70分钟 第一部分 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项的代号填入下表相应题号的空格内。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 第二部分 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 【16题答案】 【答案】（1）历史推论：秦朝法律严酷；商朝时，甲骨文可用于记录历史事件。 填空：②；①。 （2）良渚古城遗址：良渚古城遗址展现了新石器时代晚期以稻作农业为经济支撑、并存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形态，实证了中华五千年文明史。 秦始皇陵兵马俑：兵马俑规模宏大，造型精美，是世界艺术宝库中的璀璨明珠，展现了秦朝高超的雕塑艺术和强大的军事实力，对于研究秦朝军事、文化等方面具有极高价值。 【17题答案】 【答案】（1）表现：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。举例：河姆渡人会制作简单的玉器和原始乐器骨哨（答案不唯一）。 （2）变化：从青铜到铁器。优势：金属生产工具更加锋利、耐用，能提高生产效率，促进农业发展。 （3）“李太守”（李冰）：修建都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”。“伯禹”（大禹）：治理洪水，三过家门而不入，采用疏导的方法治水成功，被尊称为“大禹”。 【18题答案】 【答案】（1）商汤兴国之举：任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定。 周武王革命活动：联合各地势力，与商军在牧野决战，灭亡商朝，建立西周。 （2）史实：齐桓公成为春秋时期第一位霸主。 作用：管仲改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高，为齐桓公称霸奠定基础。 （3）历史信息：商鞅变法统一度量衡；废除井田制，承认土地私有；鼓励耕织；奖励军功；商鞅变法使秦国国富兵强，为秦国统一六国奠定基础。 【19题答案】 【答案】（1）变化：诸侯国数量减少，晋国被韩、赵、魏三家瓜分，出现了战国七雄；北方少数民族匈奴兴起；部分小国消失，一些国家疆域扩大等。 时代特征：诸侯争霸、社会动荡、民族交融、走向统一。 （2）表1体现的是分封制，表2体现的是郡县制。相同点：都是地方行政制度；目的都是为了巩固统治。 不同点：分封制以血缘关系和功劳大小为基础，诸侯在封国内有较大独立性，容易形成地方割据势力；郡县制由中央直接管辖地方，官员由皇帝任免，有利于加强中央集权。 （3）示例观点：秦朝建立的中央集权制度对巩固统一多民族国家具有重要意义。 阐述：秦朝建立后，实行皇帝制度，皇权至高无上，总揽全国军政大权；在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，三公相互牵制，最后集权于皇帝。在地方推行郡县制，加强了中央对地方的直接管理。统一货币、统一文字巩固了国家统一。这些措施有利于国家统一、经济发展和文化交流，为后世历代王朝所沿用和发展，对巩固统一多民族国家起到了重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $