第4课《乡愁》知识梳理和同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《乡愁》的完整知识体系。从余光中生平与创作背景入手，解析诗歌四段人生阶段的结构，明确邮票、船票、坟墓、海峡等核心意象的含义，进而理解个人情感升华为时代悲剧的主题思想。 知识链路按“作者生平-创作背景-诗歌结构-意象解析-主题升华”逻辑展开，融合文学常识、字词积累和写作技巧。通过历史背景与个人经历结合增强文化自信，意象递进分析提升语言运用能力，同步练习含典型例题和拓展阅读，助力思维能力培养与审美创造。

2026年秋期 九年级语文上册第4课《乡愁》知识梳理和同步练习 背景资料 一、余光中其人：海峡那岸的诗人 余光中（1928—2017），福建永春人，1929 年随母亲迁居南京。他的人生被一条线贯穿：大陆—台湾—美国—香港—台湾—大陆。 时间 地点 事件 1928 福建永春 出生 1929 南京 随母亲迁居 1937 重庆 因抗战迁往大后方 1945 南京 抗战胜利，回到南京 1949 上海 准备回福建，但因战乱滞留上海 1950 台湾 随母亲迁台，就读于台湾大学外文系 1959 美国 留学爱荷华大学 1964— 台湾 先后在台湾多所大学任教 1992 上海 43 年后首次回大陆 二、《乡愁》写作的"那一天" 1. 时间：1971 年 1971 年是海峡两岸的"转折之年"： · 1971 年 10 月：中华人民共和国恢复在联合国的合法席位（取代台湾当局） · 1972 年 2 月：尼克松访华，中美关系正常化 · 台湾当局面临"国际孤立" 2. 这一天发生了什么？ 余光中后来回忆写《乡愁》的具体情境： 那一天，我独自在台北的旧居里。窗外下着细雨。我坐在书桌前，忽然想起21 年前的 1950 年，我离开大陆时的场景——母亲在码头送我，我站在船头，看着大陆渐渐远去。 那时候母亲已经78 岁，她一个人留在大陆（余光中的父亲余之英已于 1948 年去世）。我不知道什么时候能再见到她。 我看着窗外，忽然就写下了这首诗。 3. 一个关键背景：母亲的死 1949 年之前，余光中的母亲独自留在大陆。1958 年，余光中的母亲在南京去世——这一年余光中 30 岁，在台湾接到消息时，他没能见到母亲最后一面。 这是《乡愁》中"乡愁是一方矮矮的坟墓"一句的真实来源。 4. 余光中的家族 余光中出生于一个书香门第。他的家族有深厚的文化传统： 父亲余之英是福建永春的小学教师 母亲孙秀君出身名门 余家在福建永春经营茶园，是当地的望族 这种书香背景让余光中从小受到古典诗词的熏陶——他的诗既吸收西方现代诗的营养，又保留了中国古典诗词的韵味。 三、《乡愁》的四段结构 诗分为四段，每段对应一个人生阶段： 段 年龄段 核心意象 情感 第一段 少年 邮票 母子分离 第二段 青年 船票 夫妻分离 第三段 中年 坟墓 母子生死相隔 第四段 老年（写作时） 海峡 故国难归 关键意象解析 1. 邮票 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 时代背景：抗战时期，母亲带着年幼的余光中在大陆辗转 "邮票"代表母子间的书信往来 "小小的"两个用途：① 邮票确实小；② 体现诗人在母子分离中的渺小感 2. 船票 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 余光中结婚后，妻子范我存留在大陆，他独自去了台湾 "窄窄的"两个含义：① 船票窄；② 时代动荡让家庭分离的狭窄感 3. 坟墓 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 1958 年母亲去世，余光中在台湾，不能回大陆奔丧 "矮矮的"两个含义：① 坟墓矮；② 母亲在余光中心中永远谦卑、温暖 "外头"和"里头"——生死两隔的距离 4. 海峡 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 写作时余光中 43 岁，已经离开大陆 22 年 "浅浅的"两个含义：① 海峡水浅；② 故国其实很近，却不能回去 这一段是整首诗的升华：从个人情感升华为时代悲剧 四、《乡愁》发表后的反响 1. 在台湾 1971 年发表后，《乡愁》在台湾引起广泛共鸣。它成为台湾"乡愁文学"的代表作——和这个时期的"眷村文学"、"反共怀乡文学"一起，构成了台湾现代文学的一个流派。 2. 在大陆 1980 年代，余光中的作品开始进入大陆读者的视野。《乡愁》被选入大陆语文教材，成为大陆几代人的共同记忆。 3. 1992 年回大陆 1992 年，余光中43 年后首次回大陆。他到了南京，专门去祭拜了母亲。 据他自己说： "我在母亲的坟前站了很久，没有说话。该说的话太多了，我选择沉默。" 这次回大陆之后，他又多次回到大陆——但 1992 年那一次，带着 43 年的乡愁。 五、一个冷知识 《乡愁》的原型不只有母亲，还有祖母。余光中在福建永春的祖母一直等他回去。他曾写道： "祖母的眼睛已经看不见了，但她说，她能在心里看见我。" 这种"心里的看见"和《乡愁》中"邮票、船票、坟墓、海峡"四段意象遥相呼应——都是距离产生思念的文学化表达。 六、读《乡愁》的两个关键 1.不要把它当成"普通思乡诗"：这首诗的伟大之处在于它把个人思念提升为时代悲剧——海峡两岸的家庭分离，是一个政治问题。 2.不要把它当成"反共宣传"：这首诗没有政治立场，它只写思念——思念母亲、思念妻子、思念故土。这种"不政治化的政治诗"是它的伟大之处。 知识梳理 一、文学常识 项目 内容 作者 余光中（1928—2017） 籍贯 福建永春 体裁 现代诗 创作时间 1971 年 创作地点 台湾台北 历史背景 海峡两岸隔绝；台湾当局面临"国际孤立" 诗集 《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉·苦瓜》 二、字词积累 （一）重点字音 字 正确读音 易错读音 备注 乡愁 xiāng xiǎng 不读"响" 邮票 yóu yōu 第二声 窄 zhǎi zé "窄"=不宽 矮 ǎi ǎi 矮小 坟墓 fén fēn 第二声 海峡 hǎi huǐ 第三声 浅 qiǎn qiān "浅浅"读 qiǎn （二）重点字形 · 邮（票）不是"油" · 窄（窄窄） 不是"摘" · 矮（矮矮） 不是"委" · 坟（坟墓） 不是"分" · 湾（海峡） 不是"弯" （三）重点词语 词语 释义 邮票 贴在信封上寄信的凭证 船票 乘船的凭证 坟墓 埋葬死人的地方 海峡 两块陆地之间连接两个海域的狭窄水道 浅浅 水浅；引申为距离近 三、诗歌常识 （一）现代诗（抒情诗） 特点 内容 题材 个人情感、社会现实、自然景物 形式 不受格律束缚，但有内在节奏 语言 凝练、形象、富有音乐性 本诗特点 短小、整齐、反复咏叹 （二）本诗的修辞手法 修辞 例子 作用 比喻 把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡 把抽象情感具体化 排比 四段结构相同 强化情感的层次 反复 "我在这头，……在那头"反复出现 形成回环往复的节奏 顶真（首尾相接） 上一段结尾是下一段开头的意象来源 让结构紧凑 数量词叠用 "小小的""窄窄的""矮矮的""浅浅的" 形成韵律，强化情感 （三）核心意象 意象 含义 情感层次 邮票 母子分离的凭证 个人情感 船票 夫妻分离的凭证 家庭情感 坟墓 母子生死相隔 生命悲剧 海峡 大陆与台湾的隔绝 时代悲剧 四、主题思想 层面 内容 表层 个人对家乡、对母亲、对故土的思念 中层 千千万万与大陆分离的台湾同胞的共同情感 深层 海峡两岸同胞血浓于水的民族情感 最核心的一句：**"乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。"** 这句话的伟大之处在于： "浅浅"反衬出乡愁的深重——明明可以跨越，却被政治阻隔 "这头"和"那头"的反复——距离虽近，心却难通 整首诗从"邮票"到"海峡"——意象越来越大，情感越来越重 五、写作技巧 技巧 例子 效果 意象递进 邮票→船票→坟墓→海峡 情感从个人到家庭到时代，逐层加深 数量词叠用 "小小的""窄窄的""矮矮的""浅浅的" 形成韵律，强化反差 回环结构 "我在这头，……在那头"反复出现 形成诗歌的"循环"感 短句使用 整首诗都是短句 形成简洁有力的节奏 时空交错 过去（小、长大、后、现在）+ 现在 把个人经历与历史结合 六、易错提示 1."乡愁"的含义：在本诗中不只是"想念家乡"，而是想念家乡、想念亲人、想念故国的复合情感。 2."邮票"不是真的邮票：是母子分离的象征，代表书信往来。 3."浅浅"的反衬："浅浅"看似轻描淡写，实则反衬出乡愁的深重。 4."那头的"具体含义： 母亲那头 新娘那头 母亲那头（与第一段呼应） 大陆那头 5.不要把《乡愁》理解成"反共诗"：诗人写的是思念，不是政治立场。 七、必背名句 1.小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 2.长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 3.后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 4.而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 八、余光中其他名篇 篇名 创作年份 核心主题 《乡愁四韵》 1974 对长江、海棠、雪花、春日的思念 《春天，遂想起》 1982 对江南故土的回忆 《白玉·苦瓜》 1974 对中国文化复杂性的反思 《等你，在雨中》 1982 爱情诗，但充满古典意蕴 《寻李白》 1980 对李白精神的追寻 九、现代诗歌中的意象 【典型例题】《乡愁》中为了表现乡愁，诗人借助了哪些意象？有什么表达效果？ 意象：邮票、船票、坟墓、海峡；表达效果：形象生动，把抽象的情感具体化，给人多方面联想与想象的空间，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 【技法点睛】意象，是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。意象的类别因分类的标准不同而不同。从创作方法的角度，可将意象分成以下三类： 1．比喻性意象。比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。比喻有明喻、隐喻之别。明喻，如：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里(艾青《小夜曲》)，诗人把舞蹈家的“人体”，比喻成“云”“风”等。暗喻，如：这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦(闻一多《死水》)，诗人把黑暗的旧中国比作“一沟死水”。 2．象征性意象。象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。如：太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征，绵羊是温顺的象征，孔雀是骄傲的象征，玫瑰是美丽的象征，百合花是纯洁的象征等。 3．描述性意象。通过描述具体景物与事物，借以抒发诗人的思想感情。如：余光中的《乡愁》，诗人展示了一系列描述性意象，有“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”……这些意象都围绕、衬托着“乡愁”的主题，表达了诗人的情感。 同步练习 一、积累运用 1．根据拼音写汉字。 (1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào( )。 (2)你这样下去，真的是自掘坟mù( )了，现在回头还来得及！ (3)民族的深情像一条纽带，把海xiá( )两岸人民的心紧紧连在一起。 2．下列标点符号使用不正确的一项是( ) A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。 C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？ D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。 3．下列句子节奏划分有误的一项是( ) A．这/被暴风雨所打击着的/土地 B．乡愁/是一张/窄窄的船票 C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我在/外头/母亲在/里头 4．填空。 (1)《乡愁》的作者是 ，他是我国当代著名的 和诗评家。 (2)这首诗抒发了诗人强烈的 之情，表达了华夏儿女 的强烈愿望。 5．下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( ) A．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。 D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。 6．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。 (1)上联：海峡无阻            下联： (2)上联：一湾浅浅的海峡   下联： 7．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过40个字) 二、阅读全文，回答问题。 8．全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？ 9．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？ 10．结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。 11．诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？ 三、拓展阅读 乡　愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的惆怅， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。 12．诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？ 13．“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。 14．诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了作者怎样的思想感情？    参考答案 1．(1)(票) (2)(墓) (3)(峡) 2．A 3．D 4．(1)余光中 诗人 (2)思乡爱国 盼望祖国统一 5．B 6．(1)下联：陆岛有情 (2)下联：两岸深深的乡心 7．【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：“回来吧，就缺你了。” 8．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。 9．时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看出来。 10．形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的；作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美。 11．不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。 12．【示例】 笛声——乡愁的时刻相伴。 雾里的挥手别离——乡愁的怅惘。 古树——乡愁的永恒。 13．合适。这句话运用比喻的修辞手法，把“故乡的面貌”比作“模糊的怅惘”，这里故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也指自己对故乡的思念之情。“模糊”一词说明作者已离开故乡太久，对故乡的印象已经模糊；“怅惘”则说出了作者想家而不能回的无奈。 14．“树”代表着家，诗人把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”，表明诗人对家的思念是永恒的，家是诗人一生的守候，是她心中唯一的牵挂。表达了诗人心中永远不会随时间而变淡的日益浓重的深深的思乡之情。(言之有理即可)    学科网（北京）股份有限公司 $