精品解析：贵州省铜仁市松桃县2024-2025学年上学期九年级历史期中试题

2024—2025学年度第一学期综合练习 九年级历史试卷 第I卷 选择题 一、单项选择题：（每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项正确或符合题意的答案。） 1. 下表为世界古代文明的概况。由此可知，世界古代文明（ ） 发源地 文字 建筑 北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔 南亚印度河、恒河流域 印度文字 那烂陀寺 东亚黄河、长江流域 甲骨文 长城 欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙 A. 大河文明、农耕为主 B. 宗教主导、相互交融 C. 文字多样、交流频繁 D. 丰富多彩、多元发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.该选项仅适用于尼罗河流域、黄河流域等，未涵盖爱琴海地区的海洋文明，错误。 B.表格未体现宗教主导地位及文明间的“相互交融”，错误。 C.文字多样符合事实，但“交流频繁”在表格中无信息支撑，错误。 D.不同文明在发源地、文字、建筑上的差异，体现了古代文明的多样性和多元发展特征，正确。 2. 据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A. 种姓制度森严 B. 法律完备 C. 庄园经济发达 D. 小国寡民 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国”，结合所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。因此材料反映古希腊城邦的突出特点是小国寡民，D项正确；种姓制度，是公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，与古希腊城邦的突出特点不符，排除A项；法律完备，不符合古希腊城邦的史实，排除B项；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与古希腊城邦的突出特点不符，排除C项。故选D项。 3. 公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ） A. 强化了等级制度 B. 促进了东西方的文化交流 C. 推动了海外贸易 D. 统一了东西方的语言文字 【答案】B 【解析】 【详解】材料“随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗”体现的是亚历山大东征在客观上促进了东西方的文化交流，B项正确；材料与等级制度强化、海外贸易发展及统一语言无关，ACD项排除。故选B。 4. 如图是一位同学学习世界古代史时绘制的示意图。符合该示意图的国家是（ ） A. 罗马城邦 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】从题干图片可知，这一国家存在元老院、执政官、保民官和公民大会等机构。结合所学知识可知，在罗马共和国时期，元老院是权力最大的机构，300名贵族掌握行政权，任期一年期满后进入元老院。执政官负责日常政务，且有两名。保民官拥有否决权，也是两名。公民大会形式上是最高权力机关。国家权力由元老院、执政官、保民官和公民大会共同掌握，B项正确；而罗马城邦时期，政治体制还没有如此完善和复杂，排除A项；罗马帝国时期，权力高度集中在皇帝手中，不再是这种共和制的政治体制，排除C项；拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的产物，其政治体制也与图示不符，排除D项。故选B项。 5. 屋大维是这个国家的首席元老，元老院授予他“奥古斯都”的尊号；公元2世纪，这个国家的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了它的“内湖”。这个国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，前27年，屋大维创立元首制，是这个国家的首席元老，元老院授予他“奥古斯都”的尊号，罗马帝国建立，公元2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了它的“内湖”，C项正确；亚历山大建立亚历山大帝国，屋大维结束罗马共和国建立罗马帝国，阿拉伯帝国没有将地中海变成内湖，排除ABD项。故选C项。 6. “效忠我的主人……主人凡践履协约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则， 绝无违背。”该誓词体现的是（ ） A. 庄园制度 B. 城市自治 C. 封君封臣制度 D. 宗教文化 【答案】C 【解析】 【详解】A.庄园制度体现领主与农奴的生产依附关系，和效忠主人的誓词内容不符，错误。 B.城市自治是中世纪城市争取自主管理权力，与君臣效忠誓词无关，错误。 C.封君封臣制度以土地封赐为纽带，封臣要效忠封君、服从封君意志，和题干誓词契合，正确。 D.宗教文化侧重教会、神学相关内容，材料没有体现宗教相关信息，错误。 7. 它在疆域上奠定了近代西欧诸国的领土基础；在政治上，形成了封君封臣制度；在宗教上， 奠定了王权与教权联盟的基础。“它”是（ ） A. 波斯帝国 B. 法兰克王国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是西欧中世纪特有制度，波斯帝国是西亚古代帝国，和西欧封君封臣制度无关，错误。 B.查理曼统治时期，法兰克王国版图辽阔，推行封君封臣制度；查理接受教皇加冕，确立王权与基督教教权联盟，查理曼帝国分裂后，形成德意志、法兰西、意大利的雏形，奠定近代西欧主要国家领土基础，正确。 C.拜占庭帝国即东罗马帝国，以《罗马民法大全》为特色，不是封君封臣制度发源地，错误。 D.阿拉伯帝国盛行伊斯兰教，不存在西欧式封君封臣体系，错误。 8. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列谚语与这些现象相符的是（ ） A. “世俗国王是月亮，教皇是太阳” B. “普天之下，莫非王土” C. “我的附庸的附庸不是我的附庸” D. “城市的空气使人自由” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，结合所学知识可知，从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。可知材料表述的是中世纪欧洲封建城市的兴起。因此谚语与这些现象相符的是“城市的空气使人自由”，D项正确；“世俗国王是月亮，教皇是太阳”，可以判断当时教权高于王权，与题干信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，没有联系，排除A项；“普天之下，莫非王土”，意思是苍天之下都是天子的辖地，与题干信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，没有联系，排除B项；“我的附庸的附庸不是我的附庸”，反映的是西欧封建等级制度封君封臣制，与题干信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，没有联系，排除C项 。故选D项。 9. 7-8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国， 并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 亚历山大帝国 D. 波斯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.7世纪穆罕默德创立伊斯兰教后，阿拉伯人迅速扩张，在7-8世纪形成了地跨亚、欧、非三大洲的政教合一帝国，且8世纪中期与唐朝发生过怛罗斯之战，完全符合题目描述，正确。 B.拜占庭帝国‌即东罗马帝国，虽地跨亚、欧、非，但和唐朝没有发生怛罗斯之战，错误。 C.亚历山大帝国‌存在于公元前4世纪，和题目中的7-8世纪时间不符，错误。 D.波斯帝国‌鼎盛时期在公元前6世纪，时间和题目要求不匹配，错误。 10. 宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教 ①创立者是穆罕默德②经典是《古兰经》③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族中大部分人的共同信仰 A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息结合课本所学，伊斯兰教的创始人是穆罕默德，其经典是《古兰经》，穆罕默德通过伊斯兰教实现了对阿拉伯半岛的统一，建立了政教合一的国家，伊斯兰教是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族大部分人的共同信仰。A项佛教创始人是释迦牟尼；B项道教创始人是张道陵；C项创始人是耶稣。D项符合题意，故选D项。 11. “它（指新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……”这表明（ ） A. 欧洲社会开始关注东方 B. 欧洲人开始早期殖民掠夺 C. 世界开始连为一个整体 D. 世界经济全球化趋势加强 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“它（指新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……”可知，新航路开辟，打破了世界的隔绝状态，开始成为一个整体，C项正确；题干未反映欧洲对东方的关注，排除A项；早期殖民掠夺在新航路开辟后，题干未涉及，排除B项；新航路开辟，经济全球化才开始起步，20世纪80年代，世界经济全球化趋势加强，排除D项。故选C项。 12. 时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，地圆学说的科学证明与麦哲伦船队的环球航行直接相关。麦哲伦船队从西班牙出发，横渡大西洋，绕过南美洲南端的麦哲伦海峡进入太平洋，到达菲律宾后继续西行，经印度洋绕过好望角，最终回到西班牙，完成了人类历史上首次环球航行，实证了地球是圆形的。④号线完整呈现了从西班牙出发，经大西洋、太平洋、印度洋回到西班牙的环球路径，符合麦哲伦船队航线特征，D项正确；①号线为迪亚士航线，到达非洲南端好望角，仅证明了绕过非洲可达东方，排除A项；②号线为达·伽马航线，从西班牙出发绕过好望角到达印度，开通了通往东方的新航路，与地圆说无关，排除B项；③号线为哥伦布航线，从西班牙出发向西到达美洲，发现新大陆，未涉及环球航行，排除C项。故选D项。 第II卷 非选择题 二、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共5分。） 13. 【文学经典精神遗产】希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。_________是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 【答案】《荷马史诗》 14. 【地跨三洲，文明使者】下图反映的公元前4世纪版图横跨亚、欧、非三洲的帝国是_________。 【答案】亚历山大帝国。 15. 【思想解放·社会发展】教会是西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒，阻碍科学技术的进步和思想文化的发展。12世纪，____的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 【答案】大学 【解析】 【详解】根据所学大学的兴起的知识可知，教会是西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒，阻碍科学技术的进步和思想文化的发展。中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 16. 【文学瑰宝•美好向往】_________是阿拉伯文学的瑰宝，描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座丰碑”。 【答案】《天方夜谭》或者《一千零一夜》。 17. 【人性的光芒】但丁是文艺复兴运动的先驱，他的长篇诗作_________分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 【答案】《神曲》 三、综合问答题：本大题共1个小题，共15分。 18. 某校九年级的欧阳同学们根据以下图片开展了题为“多元的古代文明”的大概念学习。观察图片，结合所学，和他们一起循着历史的足迹，进行一次世界古代文明的探寻。 （1）图_____是哪一文明古国的文明成果？写出一例该古文明在天文学方面的突出成就。 （2）图二遗址发现于印度河，雅利安人进入该流域后，逐渐建立了哪一严格的社会等级制度？后来，谁为了反对第一等级的特权而创立了佛教？ （3）图一与图二文明诞生的共同地理环境是什么？再举一个与之类似的古文明。 （4）图三、图四的建筑有何共同特点？去欧洲文明的发祥地旅游能看到上面图几的实物史料？ 【答案】（1）图一是古代埃及的文明成果；天文学突出成就：太阳历。 （2）制度：种姓制度；创立者：乔达摩•悉达多（或者释迦牟尼）。 （3）共同环境：都诞生在大河流域。与之类似的古文明有古巴比伦或古中国 （4）特点：材料都是石材；样式都是廊柱环绕；坚固结实，外观宏伟；图三。 【解析】 【小问1详解】 文明：“图一金字塔”→提炼“古代埃及”。 成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 【小问2详解】 制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，种姓制度下的各等级世代相袭。 创立者：佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多。早期佛教反对种姓制度中第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教。 【小问3详解】 共同环境：“图一反映的是古埃及文明，位于尼罗河流域；图二反映的是古印度文明，位于印度河流域。”→提炼“都诞生在大河流域”。 举例：古巴比伦文明位于两河流域，属于大河流域；古中国文明位于黄河流域和长江流域，属于大河流域。 【小问4详解】 特点：“图三帕特农神庙是希腊建筑，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗马大竞技场是罗马建筑；罗马建筑吸收希腊建筑的特点。”→提炼“材料都是石材；样式都是廊柱环绕；坚固结实，外观宏伟”。 实物史料：古希腊是欧洲文明的发祥地，帕特农神庙是希腊建筑。 四、材料解析题：本大题共2个小题，第19题16分，第20题15分，共31分。 19. 民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究。 材料一 该法典制定的初衷是在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。 ——马来平《通俗科技发展史》 材料二 材料三 罗马发展史时间轴 材料四 公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 （1）结合所学知识，指出材料一中法典的名称？ （2）根据材料二指出公民大会在希腊城邦雅典的地位。结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画《通途》中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。 （3）请将材料三的时间轴补充完整。 A___________的建立、B____________起义、C罗马帝国的___________时期、D____________灭亡 （4）根据材料四，结合所学知识，请写出这部法律文献的名称，依据材料结合所学知识对该法律文献作简要评价。 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》。 （2）地位：公民大会是最高权力机构。进入公民大会会场的人：成年男性公民。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （3）A：罗马共和国； B：斯巴达克；C：黄金；D：西罗马帝国。 （4）法律的名称：《十二铜表法》。 评价：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 【解析】 【小问1详解】 名称：“实现美索不达米亚地区在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一”→提炼美索不达米亚地区的代表性法典是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。 【小问2详解】 地位：据材料二“图A公民在公民大会上自由发言”可知，公民大会是雅典城邦的最高权力机构，雅典的所有重大事务都由公民大会讨论决定。 进入公民大会会场的人：结合所学知识，雅典只有本城邦的成年男性公民能够进入公民大会会场，奴隶、妇女、外邦人都被排除在外。 局限性：据材料二图C信息可知，雅典总人口中，只有约4万的本城邦成年男性公民能够享有民主权利，而占人口绝大多数的奴隶、妇女、外邦人都被排除在公民大会之外，没有任何政治权利。这说明雅典的民主范围非常有限，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，本质上是少数奴隶主阶级的民主，并非真正意义上的全民民主。 【小问3详解】 结合罗马发展史时间轴的时间节点可知，A处公元前509年对应的是罗马共和国的建立；B处公元前73年对应的是斯巴达克起义，这次起义沉重打击了罗马共和国的统治；C处公元前27年到公元2世纪是罗马帝国的黄金（鼎盛）时期，这一时期罗马帝国疆域横跨欧亚非三洲，国力达到极盛；D处公元476年对应的是西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史就此结束。 【小问4详解】 法律的名称：“公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容”，并结合所学可知该法律文献是《十二铜表法》。 评价：“使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用”→提炼“使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用”；结合所学知识可知《十二铜表法》是罗马第一部成文法，它将法律条文刻在十二块铜表上公示，使量刑定罪有了明确的文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也成为后世罗马法典乃至欧洲法学的重要渊源；但它也保留了很多维护贵族特权的不合理法规，比如材料中提到的债务法条文，仍然极大地保护了贵族债权人的利益，本质上还是维护奴隶主阶级利益的法律。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 这场运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多的，更绚丽多彩的成就，对人类的文化宝库做出了巨大的贡献。 材料二 美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界。此后，他们向亚洲、 非洲和美洲进行殖民扩张。 材料三 从16世纪到19世纪中叶，从非洲运往美洲的黑人奴隶在16世纪约为90万人，17 世纪达到275万人，而从非洲运往美洲的黑人总共为1500万人。据统计，被掠夺到欧洲、大洋洲和太平洋沿岸各地的黑人，使非洲大约损失了一亿人口。 材料四 下表为航海家及其主要事迹 航海家 主要事迹 迪亚士 （葡萄牙人） 1487-1488年，在葡萄牙王室的支持下，由3艘船组成的迪亚士船队抵达非洲最南端的好望角。 哥伦布 （意大利人） 1492年，在西班牙王室的支持下，由3艘船组成的哥伦布船队横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。 达•伽马 （葡萄牙人） 1497—1498年，在葡萄牙王室的支持下，由4艘船组成的达•伽马船 队绕过好望角，到达印度西海岸。 麦哲伦 （葡萄牙人） 1519-1522年，奉西班牙国王之命，由5艘船组成的麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，仅一艘船返回欧洲，完成环球航行。 ——摘编自《世界近代史》 （1）材料一中的“这场运动”指的是什么？该运动的核心思潮是什么？ （2）材料二中“美洲大陆的‘发现’和环球航行的成功”是哪两位欧洲航海家的成就？ （3）材料三中“使非洲大约损失了一亿人口”是殖民者从事什么活动造成的？ （4）根据材料四信息，围绕“新航路的开辟”提炼一个观点，并结合所学知识进行说明。 【答案】（1）文艺复兴运动；人文主义。 （2）哥伦布；麦哲伦。 （3）三角贸易。 （4）此题为开放题，有着严格的格式要求，要求论述完整，条理清晰，不可以出现史实错误。 示例—观点：新航路的开辟使世界开始连为一个整体。（观点要是完整的陈述句） 论据：1487-1488年，在葡萄牙王室的支持下，由3艘船组成的迪亚士船队 抵达非洲最南端的好望角；1492年，在西班牙王室的支持下，由3艘船组成的哥伦布（意大利人）船队横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛；1497-1498年，在葡萄牙王室的支持下，由4艘船组成的达•伽马船队绕过好望角， 到达印度西海岸；1519-1522年，奉西班牙国王之命，由5艘船组成的麦哲伦 船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，仅一艘船返回欧洲，完成环球航行。（说明部分要条理清晰，不可出现史实错误） 结论：综上所述，新航路的开辟者们发现了许多新的领域，随后欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切，使世界开始连成一个整体，世界观念逐步确立起来。（结论要对应观点） 【解析】 【小问1详解】 运动： 材料中“打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来”→提炼出文艺复兴。 核心思潮：文艺复兴的核心思潮就是人文主义，提倡以人为中心而不是以神为中心。 【小问2详解】 航海家：发现美洲大陆的是哥伦布；首次完成环球航行的是麦哲伦率领的船队。 【小问3详解】 活动：材料“从16世纪到19世纪中叶，从非洲运往美洲的黑人奴隶在16世纪约为90万人，17 世纪达到275万人”→提炼出三角贸易。 【小问4详解】 示例一：观点提炼：分析材料四的信息，表格中记录的是迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦四位航海家的航行事件，主题就是新航路开辟， 新航路开辟以后，世界开始连为一个整体，整理成一句完整的陈述句：新航路的开辟使世界开始连为一个整体。 论据：按时间先后顺序，依次列举表格中的四位航海家的史实，写清：时间、支持国家、人物、航行路线。总结事件带来的历史影响，说明各大洲建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，再次点明论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期综合练习 九年级历史试卷 第I卷 选择题 一、单项选择题：（每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项正确或符合题意的答案。） 1. 下表为世界古代文明的概况。由此可知，世界古代文明（ ） 发源地 文字 建筑 北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔 南亚印度河、恒河流域 印度文字 那烂陀寺 东亚黄河、长江流域 甲骨文 长城 欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙 A. 大河文明、农耕为主 B. 宗教主导、相互交融 C. 文字多样、交流频繁 D. 丰富多彩、多元发展 2. 据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A. 种姓制度森严 B. 法律完备 C. 庄园经济发达 D. 小国寡民 3. 公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ） A. 强化了等级制度 B. 促进了东西方的文化交流 C. 推动了海外贸易 D. 统一了东西方的语言文字 4. 如图是一位同学学习世界古代史时绘制的示意图。符合该示意图的国家是（ ） A. 罗马城邦 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 5. 屋大维是这个国家的首席元老，元老院授予他“奥古斯都”的尊号；公元2世纪，这个国家的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了它的“内湖”。这个国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 6. “效忠我的主人……主人凡践履协约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则， 绝无违背。”该誓词体现的是（ ） A. 庄园制度 B. 城市自治 C. 封君封臣制度 D. 宗教文化 7. 它在疆域上奠定了近代西欧诸国的领土基础；在政治上，形成了封君封臣制度；在宗教上， 奠定了王权与教权联盟的基础。“它”是（ ） A. 波斯帝国 B. 法兰克王国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 8. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列谚语与这些现象相符的是（ ） A. “世俗国王是月亮，教皇是太阳” B. “普天之下，莫非王土” C. “我的附庸的附庸不是我的附庸” D. “城市的空气使人自由” 9. 7-8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国， 并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 亚历山大帝国 D. 波斯帝国 10. 宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教 ①创立者是穆罕默德②经典是《古兰经》③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族中大部分人的共同信仰 A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 11. “它（指新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……”这表明（ ） A. 欧洲社会开始关注东方 B. 欧洲人开始早期殖民掠夺 C. 世界开始连为一个整体 D. 世界经济全球化趋势加强 12. 时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 第II卷 非选择题 二、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共5分。） 13. 【文学经典精神遗产】希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。_________是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 14. 【地跨三洲，文明使者】下图反映的公元前4世纪版图横跨亚、欧、非三洲的帝国是_________。 15. 【思想解放·社会发展】教会是西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒，阻碍科学技术的进步和思想文化的发展。12世纪，____的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 16. 【文学瑰宝•美好向往】_________是阿拉伯文学的瑰宝，描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座丰碑”。 17. 【人性的光芒】但丁是文艺复兴运动的先驱，他的长篇诗作_________分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 三、综合问答题：本大题共1个小题，共15分。 18. 某校九年级的欧阳同学们根据以下图片开展了题为“多元的古代文明”的大概念学习。观察图片，结合所学，和他们一起循着历史的足迹，进行一次世界古代文明的探寻。 （1）图_____是哪一文明古国的文明成果？写出一例该古文明在天文学方面的突出成就。 （2）图二遗址发现于印度河，雅利安人进入该流域后，逐渐建立了哪一严格的社会等级制度？后来，谁为了反对第一等级的特权而创立了佛教？ （3）图一与图二文明诞生的共同地理环境是什么？再举一个与之类似的古文明。 （4）图三、图四的建筑有何共同特点？去欧洲文明的发祥地旅游能看到上面图几的实物史料？ 四、材料解析题：本大题共2个小题，第19题16分，第20题15分，共31分。 19. 民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究。 材料一 该法典制定的初衷是在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。 ——马来平《通俗科技发展史》 材料二 材料三 罗马发展史时间轴 材料四 公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 （1）结合所学知识，指出材料一中法典的名称？ （2）根据材料二指出公民大会在希腊城邦雅典的地位。结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画《通途》中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。 （3）请将材料三的时间轴补充完整。 A___________的建立、B____________起义、C罗马帝国的___________时期、D____________灭亡 （4）根据材料四，结合所学知识，请写出这部法律文献的名称，依据材料结合所学知识对该法律文献作简要评价。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 这场运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多的，更绚丽多彩的成就，对人类的文化宝库做出了巨大的贡献。 材料二 美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界。此后，他们向亚洲、 非洲和美洲进行殖民扩张。 材料三 从16世纪到19世纪中叶，从非洲运往美洲的黑人奴隶在16世纪约为90万人，17 世纪达到275万人，而从非洲运往美洲的黑人总共为1500万人。据统计，被掠夺到欧洲、大洋洲和太平洋沿岸各地的黑人，使非洲大约损失了一亿人口。 材料四 下表为航海家及其主要事迹 航海家 主要事迹 迪亚士 （葡萄牙人） 1487-1488年，在葡萄牙王室的支持下，由3艘船组成的迪亚士船队抵达非洲最南端的好望角。 哥伦布 （意大利人） 1492年，在西班牙王室的支持下，由3艘船组成的哥伦布船队横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。 达•伽马 （葡萄牙人） 1497—1498年，在葡萄牙王室的支持下，由4艘船组成的达•伽马船 队绕过好望角，到达印度西海岸。 麦哲伦 （葡萄牙人） 1519-1522年，奉西班牙国王之命，由5艘船组成的麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，仅一艘船返回欧洲，完成环球航行。 ——摘编自《世界近代史》 （1）材料一中的“这场运动”指的是什么？该运动的核心思潮是什么？ （2）材料二中“美洲大陆的‘发现’和环球航行的成功”是哪两位欧洲航海家的成就？ （3）材料三中“使非洲大约损失了一亿人口”是殖民者从事什么活动造成的？ （4）根据材料四信息，围绕“新航路的开辟”提炼一个观点，并结合所学知识进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $