第10课《美丽的颜色》暑假自学导学案+课后提升练习卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

统编版八年级语文上册第二单元第10课《美丽的颜色》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分 《美丽的颜色》暑假自学导学案 【预习目标】 1. 熟练掌握本课重点字音、字形、易错词语及成语，夯实人物传记文体字词基础，规避考试高频易错点，积累科研、坚守、热爱事业类书面词汇。 2. 精准掌握人物传记（自传性回忆传记）文体常识，区分传记与散文、通讯的差异，把握传记真实性、纪实性、以事写人、情感真挚的核心特点。 3. 流利朗读课文，梳理文章行文脉络，理清居里夫妇提炼镭的科研历程，精准划分段落层次，把握文章叙事与抒情结合的行文特点。 4. 精读赏析本文环境描写、细节描写、景物烘托、对比映衬、抒情议论结合的写作妙处，掌握人物传记形象概括、标题赏析、句子品读的标准答题方法。 5. 体悟居里夫妇热爱科学、潜心钻研、坚韧执着、淡泊名利、甘于寂寞、无私奉献的科研精神，理解“美丽的颜色”的深层含义，涵养求真务实、坚守初心的治学品格。 【预习铺垫·文学常识】 1. 文体：人物传记（回忆性传记）。属于纪实文学，以真实人物事迹为核心，客观记录人物工作、生活与精神风貌，兼具真实性、文学性、纪实性。本文由居里夫人的小女儿艾芙·居里撰写，属于子女回忆父母的传记散文，叙事真实、细节细腻、情感真挚。 2. 单元文体总结：本单元四课文体全覆盖——消息、回忆性散文、人物通讯、人物传记，均为纪实类文本，核心考点均为以事写人、细节塑品、情感主旨、手法赏析。 3. 作者与人物简介：艾芙·居里，法国作家，居里夫人次女。主人公玛丽·居里（居里夫人），波兰裔法国物理学家、化学家，两获诺贝尔奖（物理学、化学），一生深耕放射性物质研究，是科学界不朽的榜样。 4. 写作背景：文章记录1898—1902年，居里夫妇在简陋破旧的棚屋里，历经无数次实验、克服万般艰辛，最终成功提炼出放射性元素镭的全过程，还原科研最纯粹、最动人的模样。 5. 文题解读：标题一语双关，表层指镭发出的淡蓝色、梦幻美丽的荧光；深层指居里夫妇热爱科学、坚守初心、淡泊名利、执着奉献的美好精神品质，是人格与信仰最美丽的颜色，意蕴深远、统领全文。 【基础积累·字词通关】 一、重点字音（精准识记） 燥热（zào rè） 窒息（zhì xī） 吹嘘（chuī xū） 简陋（jiǎn lòu） 骤雨（zhòu yǔ） 猝至（cù zhì） 幼稚（yòu zhì） 踱步（duó bù） 炽热（chì rè） 沥青（lì qīng） 荧光（yíng guāng） 轮廓（lún kuò） 小心翼翼（xiǎo xīn yì yì） 和颜悦色（hé yán yuè sè） 二、重点字形（规避易错） 易错字辨析：燥、窒、嘘、陋、骤、猝、稚、踱、炽、沥、荧、廓 易混字：燥（燥热）vs 躁（急躁）；猝（猝至）vs 粹（纯粹）；荧（荧光）vs 萤（萤火虫）；炽（炽热）vs 炙（炙热）；廓（轮廓）vs 阔（宽阔） 重点提示：“燥热”“窒息”“猝至”“炽热”“荧光”为单元必考高频字词，字形、读音极易混淆，是考试改错、注音题型高频考点。 三、重点词语释义 1. 燥热：天气干燥炎热，文中指棚屋环境闷热难耐。 2. 窒息：因缺氧或环境闷热导致呼吸困难，文中形容科研环境恶劣。 3. 吹嘘：夸张地宣扬、夸耀，文中无贬义，指简单的谈论、感慨。 4. 简陋：房屋、设备等简单粗陋、不完备，条件艰苦。 5. 骤雨：猛烈、急促的大雨。 6. 猝至：突然到来、骤然降临。 7. 幼稚：年纪小，文中指纯粹、天真、不功利的科研初心。 8. 炽热：温度极高，极热；也比喻感情、情绪热烈真挚。 9. 小心翼翼：形容举动十分谨慎细致，丝毫不敢疏忽。 10. 和颜悦色：形容态度和蔼可亲、温和愉悦。 【文本精读·结构与脉络梳理】 全文以时间顺序行文，以“提炼镭的科研过程”为线索，以恶劣环境反衬崇高精神，叙事细腻、情景交融、形散神聚： 1. 开篇铺垫：简述科研环境，交代研究背景 描写居里夫妇工作的破旧棚屋，突出设备简陋、环境恶劣、条件艰苦，为后文科研坚守、成就奇迹做铺垫，形成环境与成果的强烈反差。 2. 主体叙事：完整记录科研攻坚历程 （1）艰苦坚守：长年在燥热、简陋、闭塞的棚屋中工作，日复一日重复枯燥实验，不惧艰苦、甘于寂寞。 （2）潜心钻研：不畏失败、反复试验，全身心投入放射性物质研究，摒弃浮躁、专注治学。 （3）见证奇迹：深夜守候实验室，亲眼目睹镭绽放出美丽的蓝色荧光，收获科研硕果，内心满是欣喜与震撼。 3. 结尾升华：赞美精神，点明主旨 由镭的美丽荧光，升华到居里夫妇纯粹赤诚的科研初心与崇高人格，诠释“美丽的颜色”的深层内涵，升华全文主旨。 【核心文体与写作特色精准概括】 人物传记特色：本文是一篇纪实性人物传记散文，恪守真实性原则，以时间为线索，选取居里夫妇提炼镭的典型科研事迹，以环境衬人物、以细节显精神、以景物喻品格。文章对比鲜明、情景交融、语言细腻优美，将艰苦的科研场景与温暖的科研热爱相融，既真实还原科研历程，又生动刻画人物精神，纪实性与文学性兼具，感染力极强。 【重难点深度解读】 1. 核心写作手法 （1）环境烘托、对比映衬：极力渲染棚屋破旧、燥热、简陋、恶劣的工作环境，与科研成果的珍贵、镭色的美丽形成鲜明对比，反衬居里夫妇不畏艰苦、甘于奉献的崇高精神。 （2）细节描写传神：通过动作、神态、心理、场景细节，刻画夫妇二人专注科研、满心热爱、纯粹赤诚的状态，人物形象真实立体。 （3）情景交融、托物喻人：以镭的蓝色美丽荧光，比喻居里夫妇纯粹无私、热爱科学、淡泊名利的美好品格，物象与精神完美契合。 （4）叙议结合：以叙事还原科研实况，以抒情议论赞美精神，平淡叙事中饱含深情，主旨深刻。 2. 核心主旨 本文通过真实记录居里夫妇在极其简陋、艰苦的环境中，日复一日潜心钻研、执着坚守，最终成功提炼出镭的全过程，生动刻画了两位科学家热爱科学、求真务实、坚韧执着、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献的崇高形象，深情赞美了纯粹赤诚、坚守初心的科研精神，诠释了平凡坚守造就伟大奇迹的深刻内涵。 3. 核心标题含义 表层含义：指镭元素在黑暗中绽放出的纯净、梦幻、动人的淡蓝色荧光，是科研成果的美丽色彩。 深层含义：指居里夫妇身上最珍贵的精神底色——对科学极致的热爱与坚守、对事业纯粹的赤诚与执着、淡泊名利、甘于清贫、默默奉献的美好人格，是人格与信仰最美的颜色。 【自学思考题（课前必做）】 1. 文章极力描写棚屋环境的恶劣，有什么重要作用？ 2. 结合全文，说说标题《美丽的颜色》的双层深刻含义。 3. 结合具体语句，分析居里夫妇的人物形象特点。 4. 本文结尾描写镭的荧光之美，寄托了作者怎样的情感？ 第二部分 《美丽的颜色》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 燥热（zào） 窒息（zhì） B. 吹嘘（xū） 简陋（lòu） C. 猝至（zú） 踱步（duó） D. 炽热（zhì） 荧光（yíng） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 躁热 窒息 简陋 B. 猝至 幼稚 荧光 C. 沥青 轮阔 小心翼翼 D. 和言悦色 踱步 吹嘘 3. 根据拼音写汉字，补全词语。 （1）夏日的实验室格外zào rè（ ），让人倍感闷热。 （2）密闭的空间容易让人zhì xī（ ），身心不适。 （3）他xiǎo xīn yì yì（ ）地操作实验器材，严谨细致。 （4）老师hé yán yuè sè（ ），耐心指导每一位学生。 二、词语运用与释义专项训练 1. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 科研人员小心翼翼操作精密仪器，杜绝一丝疏漏。 B. 老师和颜悦色地为学生答疑解惑，温暖亲切。 C. 突如其来的暴雨猝至，打乱了户外实验计划。 D. 他从不刻意吹嘘自己的成绩，始终低调踏实。 2. 结合语境解释下列词语的含义。 （1）破旧的棚屋十分简陋，却孕育出震撼世界的科研成果。 简陋：_______________________________________________________________ （2）他们怀揣炽热的科研初心，数十年坚守初心不改。 炽热：_______________________________________________________________ 三、文体常识与内容积累专项训练 1. 填空。 （1）《美丽的颜色》作者是________，文体是________。 （2）文章记叙了________夫妇艰苦钻研、成功提炼________的科研事迹。 （3）标题一语双关，既指________，又象征________。 四、语言与手法赏析专项训练 1. 分析文章“恶劣环境描写”的表达效果。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 赏析本文“托物喻人、情景交融”的写作妙处。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、课文内容理解专项训练 1. 下列对课文内容、手法、主旨理解有误的一项是（ ） A. 文章以时间为叙事线索，完整还原科研攻坚全过程。 B. 艰苦的环境描写，侧面烘托科学家坚韧执着的精神。 C. 作者着重赞美镭的美丽荧光，凸显科学景物的独特美感。 D. 全文语言细腻真挚，纪实性与文学性完美融合。 2. 简要概括居里夫妇的人物形象特点。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课内语段精读 阅读课文选段，完成下列题目。 娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，我简直筋疲力尽。 1. 选段从哪些角度描写棚屋的恶劣环境？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 这段环境描写在全文中有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合文段，说说你对科研工作的感悟。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、拓展读写训练 1. 仿写句子，贴合本文真挚深情、质朴励志的文风。 简陋的棚屋，孕育纯粹的热爱；艰苦的岁月，________；平凡的坚守，________。 2. 片段写作：借鉴本文环境烘托+细节塑人、以事写品的写法，刻画一位执着追梦的人，150字左右，细节真实、情感真挚、主旨鲜明。 第三部分 参考答案（自学导学案+练习卷） 一、自学思考题答案 1. 极力渲染棚屋夏天燥热、冬天寒冷、漏雨潮湿、设备简陋的恶劣环境，突出科研工作的艰辛不易；以环境之苦、条件之差，反衬居里夫妇不畏艰苦、甘于寂寞、执着坚守、热爱科学的崇高精神；为后文成功提炼镭、创造科研奇迹做铺垫，形成艰苦环境与伟大成就的鲜明对比，深化文章主旨。 2. 表层含义：指镭元素在黑暗中散发的淡蓝色、纯净梦幻的美丽荧光，是科研成果的直观美感。深层含义：指居里夫妇淡泊名利、潜心治学、纯粹赤诚、坚韧执着、无私奉献的美好精神品质，是超越物象、最为珍贵的精神底色。 3. 长年坚守简陋棚屋、不惧恶劣环境——坚韧顽强、甘于吃苦、甘于寂寞；日复一日反复实验、潜心钻研——求真务实、严谨治学、执着坚定；纯粹热爱科研、不慕名利、默默深耕——淡泊名利、初心纯粹、无私奉献。 4. 结尾细致描摹镭的美丽荧光，寄托作者对科研奇迹的震撼与赞叹，对居里夫妇纯粹科研初心、崇高人格的由衷敬佩与深情赞美，同时表达对科学之美、坚守之美的深刻认同，升华全文主旨。 二、课后提升练习卷答案 （一）字音字形专项训练 1. A（B无误；C. 猝至cù；D. 炽热chì） 2. B（A. 燥热；C. 轮廓；D. 和颜悦色） 3. （1）燥热 （2）窒息 （3）小心翼翼 （4）和颜悦色 （二）词语运用与释义专项训练 1. C（猝至本身包含“突然到来”之意，与“突如其来”语义重复，使用不当） 2. （1）房屋、设备简单粗陋，条件艰苦、不完备。（2）形容情感热烈真挚、初心纯粹坚定。 （三）文体常识与内容积累专项训练 1. （1）艾芙·居里；人物传记（传记散文） （2）居里；镭 （3）镭绽放的美丽蓝色荧光；居里夫妇热爱科学、坚守初心、淡泊奉献的崇高精神 （四）语言与手法赏析专项训练 1. 文章多角度描写棚屋四季恶劣的工作环境，突出科研条件的极致艰苦；与最终提炼出珍贵镭元素、取得伟大科研成就形成强烈对比，有力反衬居里夫妇不畏艰难、坚韧执着、甘于奉献的崇高品格；铺垫叙事、渲染氛围，增强文章真实性与感染力，深化赞美科研精神的主旨。 2. 文章以镭的美丽荧光为载体，托物喻人，将物象之美与人格之美相融；情景交融，在描摹科研场景、景物的同时，融入对科学家的敬佩赞美之情。既写出科学成果的独特美感，又凸显人物精神的珍贵动人，含蓄深沉、意蕴悠长，让文章兼具画面美与精神美。 （五）课文内容理解专项训练 1. C（文章重点并非赞美镭的景物之美，而是借镭的美丽颜色，赞美居里夫妇崇高的科研精神与人格魅力） 2. 居里夫妇是热爱科学、初心纯粹、求真务实、严谨治学、坚韧顽强、不畏艰苦、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献的伟大科学家。他们在极度简陋艰苦的条件中坚守科研、潜心钻研，以平凡坚守铸就伟大科学奇迹，人格崇高、令人敬仰。 （六）课内语段精读 1. 从季节角度（夏热、冬冷）、天气角度（下雨、下霜）、劳作角度（繁重疲惫）三个维度，细致描写棚屋恶劣、艰苦的工作环境。 2. 极力渲染科研环境的艰苦恶劣，凸显科研工作的艰辛不易；侧面烘托居里夫妇吃苦耐劳、坚韧执着、坚守初心、热爱科研的崇高品质；为下文科研成功、诠释精神之美做铺垫，形成鲜明对比，深化文章主旨。 3. 真正的科研事业从来都不是一帆风顺的，伟大的成就往往诞生于艰苦的坚守之中。居里夫妇不惧清贫、不畏艰难、纯粹执着的科研初心，是最宝贵的精神财富，值得我们永远学习致敬。 （七）拓展读写训练（示例参考） 1. 示例：简陋的棚屋，孕育纯粹的热爱；艰苦的岁月，淬炼坚韧的初心；平凡的坚守，绽放不凡的光芒。 2. 示例：我的学姐是一位执着追梦的少年。她常年扎根画室，日复一日重复枯燥的练习，冬忍严寒、夏耐酷暑，从不轻言放弃。简陋的画室、枯燥的线条、无数次的修改打磨，从未磨灭她对绘画的热爱。她以默默坚守对抗疲惫，以执着初心追逐热爱，在平凡的坚持中慢慢沉淀、悄然成长，用努力诠释着热爱可抵岁月漫长。 学科网（北京）股份有限公司 $