3.3 牛顿第三定律 同步练习 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

**基本信息** 高中物理新授课同步练，聚焦牛顿第三定律，分层设计合理，通过基础单选与提升多选结合，实现从概念辨析到实际应用的递进，强化相互作用观念与科学推理能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（6单选）|牛顿第三定律基本概念、平衡力与相互作用力辨析|以茶壶静置、手握杯子等生活情境为载体，考查受力分析及概念区分| |提升层（4多选）|相互作用力综合应用、实验探究分析|结合弹簧测力计实验、押加比赛等场景，深化科学推理与模型建构，体现科学探究要素|

牛顿第三定律 同步练习 一、单选题 1．“晋作家具”作为中国古典家具四大流派之一，具有独特的艺术魅力。如图所示，一茶壶静置在八仙桌的水平桌面上，下列说法正确的是(      ) A.茶壶受到重力、支持力、弹力和摩擦力 B.茶壶受到的重力就是桌子受到的压力 C.茶壶受到的重力和支持力是一对平衡力 D.茶壶对桌面的压力和桌子对地面的压力是一对相互作用力 2．如图所示，某人用手抓住一只空杯子静止在空中，下列说法正确的是(      ) A.手对杯子的摩擦力和杯子的重力是一对作用力和反作用力 B.手对杯子的压力和杯子对手的弹力是一对平衡力 C.往杯子里加一些水（杯子仍静止），杯子受到的摩擦力一定增大 D.手对杯子的压力越大，杯子受到的摩擦力就越大 3．如图所示，图甲是两只与计算机相连的力传感器，其中一只系在墙上，另一只握在手中用力拉紧，图乙是计算机显示屏上显示的两只传感器的受力情况。对此某同学做出判断正确的是(      ) A.这两个力大小不等 B.这两个力的合力为零，是一对平衡力 C.这两个力是一对作用力与反作用力 D.一定是先有其中一个力，后来才有另一个力 4．“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。如图所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。玩的时候，双手一搓竹柄，然后双手松开，“竹蜻蜓”就会旋转着飞上天空，过一会落下来。松手后，在“竹蜻蜓”上升的过程中，关于“竹蜻蜓”和空气间的相互作用力，下列说法正确的是(      ) A.“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力 B.“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力 C.“竹蜻蜓”对空气的作用力大小和空气对“竹蜻蜓”的作用力大小相等 D.“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力 5．走在湖边上，湿润的泥土微微下陷，留下一行脚印.下列说法正确的是 A.湖岸对脚的支持力小于脚对湖岸的作用力 B.脚对湖岸的作用在先，湖岸对脚的作用在后 C.脚对湖岸的作用力与湖岸对脚的支持力同时产生 D.脚对湖岸的作用力与湖岸对脚的支持力是一对平衡力 6．磁性黑板擦吸附在竖直的黑板平面上静止不动时,关于黑板擦的受力情况,下列叙述中正确的是( ) A.黑板擦受到的磁力与它受到的重力是一对平衡力 B.黑板擦受到的磁力与它受到的弹力是一对作用力与反作用力 C.黑板擦受到的磁力与它受到的摩擦力性质相同 D.黑板擦受到的摩擦力与它受到的重力是一对平衡力 二、多选题 7．某实验小组在实验室中探究相互作用力的关系。如图所示，把两个弹簧测力计连接在一起，B的左端固定，用手水平向右拉测力计A的右端；然后将B的左端释放，用手竖直向上拉A，使处于静止状态。则关于两个弹簧测力计的示数大小分析正确的是(      ) A.手水平向右拉时两测力计的示数总是等大 B.手竖直向上拉时两测力计的示数总是等大 C.手竖直向上拉时A测力计的示数大于B测力计的示数 D.因为弹簧自重的影响造成竖直拉时两测力计的示数不等 8．如图所示，甲、乙在一次掰手腕的比赛中，甲获得了胜利。若甲对乙的力记为，乙对甲的力记为，则下列说法正确的是(      ) A.和大小相等 B.的大小大于的大小 C.先于产生 D.和同时产生 9．中国书法是一种艺术。在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带，该同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防止打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住。则下列关于行笔过程中各物体的受力情况正确的是(   ) A.毛笔对纸的压力可能大于毛笔的重力 B.镇纸受到了向右的静摩擦力 C.白纸受到了3个摩擦力 D.桌面受到了向右的静摩擦力 10．如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河。如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜。不计拔河绳的质量，则下列说法中正确的是(      ) A.甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜 B.当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小 C.当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜 参考答案 1．答案：C 解析：A.茶壶静置在水平桌面上，没有相对桌面的运动趋势，因此不受摩擦力；桌面给茶壶的支持力本质上就是弹力，所以茶壶实际只受重力和支持力（弹力）两个力，故A错误； B.壶受到的重力，施力物体是地球，受力物体是茶壶；桌子受到的压力，施力物体是茶壶，受力物体是桌子。两者的受力物体、施力物体都不同，也不是同一种力，因此不是同一个力，故B错误； C.茶壶静止在水平桌面上，处于平衡状态，受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确； D.相互作用力作用在两个不同的物体上，且性质相同。茶壶对桌面的压力作用在桌面上，桌子对地面的压力作用在地面上，这两个力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 2．答案：C 解析：AC.手对杯子的摩擦力和杯子的重力是一对平衡力；往杯子里加一些水（杯子仍静止），由于重力变大，所以杯子受到的摩擦力一定增大，故A错误，C正确； B.手对杯子的压力和杯子对手的弹力是一对作用力和反作用力，故B错误； D.手对杯子的压力越大，由于杯子的重力不变，根据受力平衡可知杯子受到的摩擦力不变，故D错误。 故选C。 3．答案：C 解析：这两个传感器之间的拉力是一对作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，同时产生，同时消失；因作用在两个物体上，则不能求合力。故选C。 4．答案：C 解析：“竹蜻蜓”对空气的作用力和空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对作用力与反作用力，不是平衡力，根据牛顿第三定律可知，“竹蜻蜓”对空气的作用力大小和空气对“竹蜻蜓”的作用力大小相等，二者方向相反，故C正确。 5．答案：C 解析：AD.湖岸对脚的支持力与脚对湖岸的压力是作用力与反作用关系，大小是相等的，故AD错误；BC.湖岸对脚的支持力与脚对湖岸的压力是作用力与反作用关系，同时产生与消失，没有先后的顺序，故B错误，C正确. 6．答案：D 解析：A.磁铁对黑板的吸引力与磁铁的重力,两个力不是作用在同一条直线上、同一个物体上,且两个力的大小不一定相等,不符合二力平衡的条件,A错误; B.黑板擦受到黑板的磁力与它受到的黑板的弹力,两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上,符合平衡力的条件,B错误; C.黑板擦受到的磁力与它受到的摩擦力性质不同,C错误; D.磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力,两个力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上,符合二力平衡的条件,D正确。 故选D。 7．答案：ACD 解析：A.当手水平向右拉测力计A的右端时，由于A、B两个弹簧测力计是连接在一起的，它们之间的相互作用力会使两个弹簧发生相同的形变，因此两个测力计的示数总是等大的。故A正确； BCD.当用手竖直向上拉A，使A、B处于静止状态时，由于B弹簧测力计倒挂，需要考虑B弹簧测力计自重的影响，将B弹簧测力计的自重分为外壳自重和弹簧自重，所以B弹簧测力计倒挂时的示数为B弹簧的外壳自重和B弹簧自重，而A弹簧测力计的示数为B弹簧测力计外壳自重和AB弹簧自重之和。因此，在竖直方向上，A测力计的示数会大于B测力计的示数，所以造成了竖直拉时两测力计示数不等的原因是弹簧自重的影响。故B错误，CD正确。 故选ACD。 8．答案：AD 解析：力的作用是相互的，甲同学对乙同学施力的同时，乙同学也受到甲同学对它的作用力，即和同时产生，一对相互作用力大小相等、方向相反，即和大小相等。 故选AD。 9．答案：AD 解析：A.因为手对毛笔的作用力是未知的，所以毛笔对纸的压力可能大于毛笔的重力，故A正确； B.白纸始终处于静止状态，所以镇纸始终不受摩擦力，镇纸的作用是增大纸与桌面之间的弹力，故B错误； C.白纸始终处于静止状态，可知白纸与镇纸之间没有摩擦力，则白纸在水平方向只受到毛笔对白纸的摩擦力以及桌面对白纸的摩擦力，故C错误； D.白纸始终处于静止状态，则白纸在水平方向受到的毛笔对白纸向右的摩擦力与桌面对白纸向左的摩擦力，根据牛顿第三定律可知，白纸对桌面的摩擦力方向向右，故D正确。 10．答案：BD 解析：甲对乙的拉力和乙对甲的拉力属于作用力与反作用力，总是大小相等，与甲、乙运动状态无关，故B项正确，A、C两项错误。地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力（摩擦力为动力），所以甲获胜，D项正确。 学科网（北京）股份有限公司 $