精品解析：辽宁省沈阳皇姑区2024—2025学年上学期七年级期末历史试题-

**基本信息** 以中华文明演进为脉络，通过文物、地图、史料等情境设计，融合史料实证、历史解释等核心素养，实现知识与能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|古人类至南北朝，如工具使用、孝文帝改革|第3题以二里头遗址考史料可信度，体现史料实证| |非选择题|4/40|文化、地图、统一、人民主题，如16题中华文化展板|17题通过张骞路线图考查时空观念，19题结合农民起义体现唯物史观|

辽宁省沈阳皇姑区2024~2025学年七上期末 历史试题 本试卷共19小题，满分70分，考试时长75分钟。 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、 选择题 （共30分，本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。） 1. 下列三幅图片可以用来说明，我国境内的古人类已经（ ） A. 能够制作和使用工具 B. 饲养家畜 C. 人工栽培粟等农作物 D. 开始定居 2. 历史学中的历史解释是历史学科的核心素养之一，指通过系统化方法对历史事件、人物或现象进行理性分析和客观评判。下列哪项属于历史解释的是（ ） A. 中国有百万年的人类史，5000多年的文明史 B. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代 C. 中国古代史重点叙述4000多年中华文明的演进 D. 中华文明源远流长，对人类进步作出了伟大贡献 3. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。下列能够印证夏朝历史的资料中，可信度最高的是（ ） A. 河南偃师二里头遗址的考古发现 B. 《史记·夏本纪》中的记载 C. 纪录片《寻古中国·寻夏记》的内容 D. 大禹治水的传说故事 4. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”使成都平原获得“天府之国”美称的水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 六辅渠 D. 白渠 5. 下面三幅图片体现的历史主题是（ ） A. 原始农业 B. 国家统一 C. 边疆开发 D. 社会变革 6. 下列思想家与主张匹配正确的一项是（ ） A. 老子——无为而治 B. 墨子——礼法并用 C. 孟子——兼爱非攻 D. 韩非——民贵君轻 7. 在秦始皇与汉武帝的统治时期，均实施了货币制度的改革，此举显著增强了中央政府对哪一领域的管控能力? （ ） A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 军事 8. 历史纪年法，按时间顺序持续记录历史年代的方法。是历史学习的重要内容之一。下面选项中包含干支纪年法的是（ ） A. 周襄王二十年，城濮之战发生 B. 汉武帝元朔二年颁布了“推恩令” C. 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉 D. 577年，北周灭北齐，统一北方 9. 以下是统编教材《中国历史》七上某一课的三个子目小标题，根据这三个小标题，你认为这节课的题目最有可能是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 东汉的建立 D. 三国鼎立 10. 下图反映的这一历史时期的基本特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 政权分立与民族交融 11. “蒋干盗书”、“周瑜打黄盖”、“孔明草船借箭”、“诸葛亮借东风”，这些脍炙人口的故事描述的是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 12. 三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。由材料可知，三国鼎立（ ） A. 是东汉时期军阀混战的继续 B. 政权割据，国家陷入分裂 C. 为此后走向统一奠定了基础 D. 各自为政，阻碍经济发展 13. 表格展现的是中国北魏时期的社会现象，下列选项与表格相符的是（ ） 统治者尊崇儒学 开龙门石窟 改鲜卑姓为汉姓 迁都城到洛阳 A. 孝文帝改革 B. 佛教传播 C. 商品经济活跃 D. 石窟艺术盛行 14. 某班同学组成学习小组，选择战国时期的成语典故，编排成历史短剧进行表演。请你在下列典故中为他们选择一个（ ） A. 破釜沉舟 B. 负荆请罪 C. 初出茅庐 D. 草木皆兵 15. 我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中，明显带有中外文明交汇交融特征的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题（共40分，本部分共包括4小题。） 16. 某校七年级学生制作了以“中华文化丰富多彩”为主题的历史展板，请你参与完成。 中华文化丰富多彩 文物篇 图1 牛河梁遗址出土的玉猪龙 图2 良渚古城遗址出土的玉钺 图3 陶寺古城遗址出土的玉琮 典籍篇 ①《孙子兵法》②《诗经》③《汜胜之书》④《史记》 人物篇 张仲景像 王羲之想 （1）三处遗址都出土了玉器，能够体现中华文明什么特征? （2）请将典藏篇中的著作归类。 示例：农学类：③ 军事类：__________ 文学类：_________ 史学类：_________ （3）请你从人物篇中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（要求从朝代、贡献、地位等方面介绍） （4）综合上述展板内容及所学知识，谈谈你对中华文化发展的认识? 17. 某班开展“阅读历史地图”的活动，请你参与其中。 【分布图——把握概况】 （1）依据图片，找出我国古人类遗址主要分布于哪些地区? 【路线图————感悟精神】 张骞第一次出使西域路线图 （2）依据上面路线图及所学知识想一想，我们应该学习张骞什么样的精神品质? 【形势图————洞悉变化】 图1 秦朝形势图 图2 西汉形势图 （3）仔细观察两幅形势图，想一想，西汉对西域的有效治理有什么重要的历史意义? （4）通过参与这次活动，说说你是如何阅读历史地图的? 18. 统一是中国历史发展的必然趋势。阅读下列材料，回答问题。 【文字统一】 （1）目前所知，我国有文字可考的历史是从什么时候开始的?文字的统一又是在什么时候? 【制度创新】 （2）请把《西周贵族等级示意图》填写完整。 （3）根据两幅示意图回答，西周、秦朝分别实行什么制度管理地方?秦朝实行这一制度有何意义? 【思想演变】 中国古代统治思想变化表（部分） 人物 对待儒家学说态度 影响 秦始皇 焚书坑儒 是一场思想文化方面的浩劫，对后世产生了恶劣影响。 汉武帝 ①（ ） 儒家学说成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （4）请根据所学将表格补充完整。 【民族交融】 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 ——《北史·魏本纪》 （5）这则史料说明了什么? 19. 某历史小组以“人民群众是历史的创造者”为主题，依据统编教材《中国历史·七年级上册》展开探究活动，请你参与完成。 【斗争推动历史发展】 材料一 在中国封建社会里……每一次较大的农民起义和农民战争的结果，都打击了当时的封建统治，因而也就多少推动了社会生产力的发展。 ——毛泽东《中国革命和中国共产党》 材料二 汉兴，扫除烦苛①，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚②。 ——《汉书·景帝纪》 ①烦苛：这里指秦朝采取的烦琐严苛的统治政策。②醇厚：淳朴厚道。 （1）请写出中国历史上第一次农民起义的名称。材料二中文景时期出现了怎样的局面?出现这种局面的原因是什么? 【劳动创造物质根基】 江南地区的开发 （2）请将表中①②处内容补充完整。 【智慧惠及世界发展】 （3）请从下列目录中任选两项成就，论证“中华文明为人类文明进步做出了重大贡献。”（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳皇姑区2024~2025学年七上期末 历史试题 本试卷共19小题，满分70分，考试时长75分钟。 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、 选择题 （共30分，本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。） 1. 下列三幅图片可以用来说明，我国境内的古人类已经（ ） A. 能够制作和使用工具 B. 饲养家畜 C. 人工栽培粟等农作物 D. 开始定居 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片展示砍砸器、刮削器、尖状器等打制石器，说明远古人类掌握石器制作技术，能够制作并使用工具从事生产活动，正确。 B.饲养家畜属于原始农耕时代的特征，图片仅呈现石器，没有家畜相关遗存信息，无法体现，错误。 C.人工栽培粟是半坡居民的生产活动，题干石器不能反映农作物种植相关史实，缺少史料支撑，错误。 D.定居生活需要房屋、聚落等遗存佐证，仅凭各类石器不能证明古人类已经开始定居，错误。 2. 历史学中的历史解释是历史学科的核心素养之一，指通过系统化方法对历史事件、人物或现象进行理性分析和客观评判。下列哪项属于历史解释的是（ ） A. 中国有百万年的人类史，5000多年的文明史 B. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代 C. 中国古代史重点叙述4000多年中华文明的演进 D. 中华文明源远流长，对人类进步作出了伟大贡献 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“历史解释”“指通过系统化方法对历史事件、人物或现象进行理性分析和客观评判”及所学知识可知，“中华文明源远流长”是对中华文明延续性的评价，“伟大贡献”是对中华文明产生的影响进行的评判，符合历史解释的特征，D项正确；“中国有百万年的人类史，5000多年的文明史”是对中国人类史和文明史的时间跨度的客观陈述，不包含分析或评判，是历史事实，排除A项；“中华文明诞生于考古学上的新石器时代”是对中华文明起源时期的说明，是考古学结论的直接描述，是历史事实，排除B项；“中国古代史重点叙述4000多年中华文明的演进”描述了中国古代史的叙述重点，未涉及分析或评判，是历史事实，排除C项。故选D项。 3. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。下列能够印证夏朝历史的资料中，可信度最高的是（ ） A. 河南偃师二里头遗址的考古发现 B. 《史记·夏本纪》中的记载 C. 纪录片《寻古中国·寻夏记》的内容 D. 大禹治水的传说故事 【答案】A 【解析】 【详解】A.河南偃师二里头遗址的考古发现属于一手实物史料，是能够印证夏朝历史可信度最高的资料，正确。 B.《史记·夏本纪》属于后世文献记载，是二手史料，可信度低于考古实物遗存，错误。 C.纪录片内容经过艺术加工，属于间接史料，不能作为可信度最高的印证依据，错误。 D.大禹治水属于远古传说，包含大量虚构成分，史料可信度较低，错误。 4. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”使成都平原获得“天府之国”美称的水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 六辅渠 D. 白渠 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期李冰父子主持修建都江堰，位于岷江中游。它有效控制了岷江的水旱灾害，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”，A项正确；灵渠位于广西，沟通了湘江和漓江，主要作用是加强岭南地区与中原的联系，排除B项；六辅渠位于关中地区，是汉代为辅助郑国渠而修建的水利工程，排除C项；白渠同样位于关中地区，是汉代修建的重要灌溉工程，排除D项。故选A项。 5. 下面三幅图片体现的历史主题是（ ） A. 原始农业 B. 国家统一 C. 边疆开发 D. 社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁农具、稷下学宫、商鞅变法均属于春秋战国时期，原始农业对应的是远古时期，与材料时代不符，错误。 B.国家统一对应的是秦汉时期，和春秋战国变革的史实不相符，错误。 C.图片信息围绕春秋战国时期经济、思想、变法展开，不存在边疆开发相关史实，错误。 D.铁农具推动经济变革，稷下学宫体现思想繁荣，商鞅变法推动制度转型，共同反映春秋战国社会大变革，与题意契合，正确。 6. 下列思想家与主张匹配正确的一项是（ ） A. 老子——无为而治 B. 墨子——礼法并用 C. 孟子——兼爱非攻 D. 韩非——民贵君轻 【答案】A 【解析】 【详解】A.老子主张顺应自然、无为而治，人物与主张匹配，正确。 B.“礼法并用”是荀子的思想，并非墨子的主张，错误。 C.“兼爱、非攻”是墨子的思想，并非孟子的主张，错误。 D.“民贵君轻”是孟子的思想，并非韩非的主张，错误。 7. 在秦始皇与汉武帝的统治时期，均实施了货币制度的改革，此举显著增强了中央政府对哪一领域的管控能力? （ ） A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 军事 【答案】B 【解析】 【详解】A.政治领域的典型措施如郡县制、推恩令，和货币改革无关，错误。 B.题干中秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱、汉武帝将铸币权收归中央统一铸造五铢钱，都属于货币制度改革，货币属于经济范畴，货币改革是中央强化对经济领域管控的举措，能够稳定经济秩序、加强中央集权，正确。 C.文化领域的措施多和思想文化建设相关，如罢黜百家独尊儒术，不符合题意，错误。 D.军事领域和军备、征战相关，与货币改革无关，错误。 8. 历史纪年法，按时间顺序持续记录历史年代的方法。是历史学习的重要内容之一。下面选项中包含干支纪年法的是（ ） A. 周襄王二十年，城濮之战发生 B. 汉武帝元朔二年颁布了“推恩令” C. 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉 D. 577年，北周灭北齐，统一北方 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，干支纪年法是中国古代以天干（甲、乙、丙、丁等）和地支（子、丑、寅、卯等）组合表示年份的方法。“岁在甲子”中的“甲子”正是天干“甲”与地支“子”的组合，属于典型的干支纪年法，C项正确；“周襄王二十年”是以周王在位年份纪年，属于王公即位年次纪年法，不涉及干支纪年法，排除A项；“元朔”是汉武帝的年号，属于年号纪年法，不涉及干支纪年法，排除B项；“577年”属于公元纪年法，不涉及干支纪年法，排除D项。故选C项。 9. 以下是统编教材《中国历史》七上某一课的三个子目小标题，根据这三个小标题，你认为这节课的题目最有可能是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 东汉的建立 D. 三国鼎立 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干子目全部围绕东汉历史展开，没有涉及西汉灭亡的相关史实，主题无法匹配，错误。 B.子目依次介绍东汉建立、光武中兴、中后期动荡、黄巾起义动摇统治，完整展现东汉从兴起走向衰落的历程，正确。 C.东汉的建立该标题只能概括第一个子目，无法涵盖政局动荡、黄巾起义相关内容，概括片面，错误。 D.三国鼎立出现在黄巾起义之后，材料子目没有涉及魏蜀吴政权对峙的相关内容，错误。 10. 下图反映的这一历史时期的基本特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.原始社会与中华文明起源对应史前时期，不符合图示时期，错误。 B.奴隶制王朝的更替对应夏商周时期，不符合图示时期，错误。 C.统一多民族封建国家的建立是秦汉时期的阶段特征，不符合该时期政权分裂的特点，错误。 D.三国两晋南北朝时期多个政权并立，处于政权分立状态，同时这一时期北方少数民族内迁、各民族交流频繁，民族交融趋势显著，政权分立与民族交融是这一时期的基本特征，正确。 11. “蒋干盗书”、“周瑜打黄盖”、“孔明草船借箭”、“诸葛亮借东风”，这些脍炙人口的故事描述的是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”都是三国演义中故事，描述的赤壁之战，C项正确；长平之战是战国时期秦国和赵国之间的兼并战争，排除A项；官渡之战是袁绍与曹操争夺北方势力的战役，排除B项；淝水之战是东晋对前秦的一次战役，排除D项。故选C项。 12. 三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。由材料可知，三国鼎立（ ） A. 是东汉时期军阀混战的继续 B. 政权割据，国家陷入分裂 C. 为此后走向统一奠定了基础 D. 各自为政，阻碍经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，推动了经济、政治、文化的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。C项正确；三国鼎立结束了东汉末年的军阀混战局面，实现了局部统一，且社会环境相对稳定，排除A项；三国鼎立时期，虽然国家处在分裂状态，但题干强调的是三国鼎立结束东汉末年以来的军阀割据混战局面，创造了相对稳定的社会环境，且三国在竞争中发展，为以后西晋的统一奠定了基础，排除B项；三国均采取积极有效的措施，推动了经济、政治、文化的恢复和发展，排除D项。故选C项。 13. 表格展现的是中国北魏时期的社会现象，下列选项与表格相符的是（ ） 统治者尊崇儒学 开龙门石窟 改鲜卑姓为汉姓 迁都城到洛阳 A. 孝文帝改革 B. 佛教传播 C. 商品经济活跃 D. 石窟艺术盛行 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干表格并结合所学知识可知，北魏孝文帝尊崇儒学，宣传佛教，开凿了龙门石窟，改鲜卑姓为汉姓，力排众议，于494年迁都洛阳，A项正确；佛教传播，商品经济活跃，石窟艺术盛行都与“改鲜卑姓为汉姓”无关，排除BCD项。故选A项。 14. 某班同学组成学习小组，选择战国时期的成语典故，编排成历史短剧进行表演。请你在下列典故中为他们选择一个（ ） A. 破釜沉舟 B. 负荆请罪 C. 初出茅庐 D. 草木皆兵 【答案】B 【解析】 【详解】A.破釜沉舟出自秦末巨鹿之战，属于秦朝末年，并非战国，错误。 B.负荆请罪出自战国时期赵国廉颇、蔺相如的故事，属于战国典故，正确。 C.初出茅庐出自三国时期诸葛亮相关事迹，时代不符，错误。 D.草木皆兵出自东晋淝水之战，时间不匹配，错误。 15. 我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中，明显带有中外文明交汇交融特征的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.孔府属于儒家文化遗存，是本土文明成果，不具备中外文明交汇交融特征，错误。 B.秦始皇陵兵马俑是秦朝本土文明创造，不具备中外文明交汇交融特征，错误。 C.云冈石窟融合外来佛教文化与中华本土雕刻艺术，体现中外文明交汇交融，正确。 D.长城是古代中原政权修建的防御工程，属于本土文明成果，不具备中外文明交汇交融特征，错误。 二、非选择题（共40分，本部分共包括4小题。） 16. 某校七年级学生制作了以“中华文化丰富多彩”为主题的历史展板，请你参与完成。 中华文化丰富多彩 文物篇 图1 牛河梁遗址出土的玉猪龙 图2 良渚古城遗址出土的玉钺 图3 陶寺古城遗址出土的玉琮 典籍篇 ①《孙子兵法》②《诗经》③《汜胜之书》④《史记》 人物篇 张仲景像 王羲之想 （1）三处遗址都出土了玉器，能够体现中华文明什么特征? （2）请将典藏篇中的著作归类。 示例：农学类：③ 军事类：__________ 文学类：_________ 史学类：_________ （3）请你从人物篇中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（要求从朝代、贡献、地位等方面介绍） （4）综合上述展板内容及所学知识，谈谈你对中华文化发展的认识? 【答案】（1）特征：多元一体。 （2） ①. 军事类：① ②. 文学类：② ③. 史学类：④ （3）理由：【示例】 张仲景是东汉末年名医，著有《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，他被后世称为“医圣”。 （4）认识：中华文化在继承与创新中发展；丰富多彩（或多样化）等。 【解析】 【小问1详解】 特征：首先明确三处遗址所属的不同地域，因为不同地域都出土玉器，所以可对应中华文明起源的相关特征知识点。因此得出特征为：多元一体。 【小问2详解】 ①《孙子兵法》（兵家孙武的军事著作）对应军事类；②《诗经》（我国最早的一部诗歌总集）对应文学类；④《史记》（西汉司马迁的纪传体通史）对应史学类。 【小问3详解】 先选定人物张仲景，对应人物的所处朝代东汉末年，核心成就著有《伤寒杂病论》，对中医学的贡献等相关知识点整理内容。 【小问4详解】 认识：材料中玉器文物、各类典籍、杰出历史人物，展现中华文化门类丰富、多姿多彩。从远古玉器文明，到军事、文学、史学、医学、书法不断发展，体现中华文化绵延不绝，在传承前人成果基础上持续创新。源远流长、多元丰富的中华文化，是历代先民不断创造、继承发展的成果。 17. 某班开展“阅读历史地图”的活动，请你参与其中。 【分布图——把握概况】 （1）依据图片，找出我国古人类遗址主要分布于哪些地区? 【路线图————感悟精神】 张骞第一次出使西域路线图 （2）依据上面路线图及所学知识想一想，我们应该学习张骞什么样的精神品质? 【形势图————洞悉变化】 图1 秦朝形势图 图2 西汉形势图 （3）仔细观察两幅形势图，想一想，西汉对西域的有效治理有什么重要的历史意义? （4）通过参与这次活动，说说你是如何阅读历史地图的? 【答案】（1）地区：黄河流域、长江流域、珠江流域、辽东半岛和台湾岛等广大地区。 （2）品质：“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志。 （3）意义：表明自西汉开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。 （4）做法：看图名、将图中信息与课文内容进行对照等。 【解析】 【小问1详解】 地区：观察《中国主要古人类遗址分布图》，古人类遗址密集分布于黄河流域、长江流域，同时珠江流域、辽东半岛、台湾岛也存在相关遗址。 【小问2详解】 品质：张骞出使西域路途遥远、环境险恶，被俘仍坚守使命，可从不畏艰难、忠于使命、坚持不懈等角度总结宝贵品质。 【小问3详解】 意义：对比秦朝和西汉形势图的疆域差异，找到西域管理的相关标识，西汉设置西域都护府管理西域地区，可从国家统一、民族交流、边疆开发、丝路发展等角度切入思考。 【小问4详解】 做法：综合前三则材料的信息：分布图、路线图、形势图，阅读历史地图时，先要读懂图名，留意图例、疆域、路线，结合课本史实分析地图承载的历史信息。 18. 统一是中国历史发展的必然趋势。阅读下列材料，回答问题。 【文字统一】 （1）目前所知，我国有文字可考的历史是从什么时候开始的?文字的统一又是在什么时候? 【制度创新】 （2）请把《西周贵族等级示意图》填写完整。 （3）根据两幅示意图回答，西周、秦朝分别实行什么制度管理地方?秦朝实行这一制度有何意义? 【思想演变】 中国古代统治思想变化表（部分） 人物 对待儒家学说态度 影响 秦始皇 焚书坑儒 是一场思想文化方面的浩劫，对后世产生了恶劣影响。 汉武帝 ①（ ） 儒家学说成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （4）请根据所学将表格补充完整。 【民族交融】 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 ——《北史·魏本纪》 （5）这则史料说明了什么? 【答案】（1）有文字可考：商朝；文字统一：秦朝。 （2）①诸侯；②士。 （3）西周：分封制；秦朝：郡县制。 意义：加强了中央集权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）①尊崇儒术。 （5）说明：内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同。 【解析】 【小问1详解】 有文字可考：图中甲骨文是商代文字，我国有文字可考的历史始于商朝。 文字统一：秦朝建立后推行统一文字，以小篆作为通用文字颁行全国。 【小问2详解】 填空：西周贵族等级从高到低依次为周天子、诸侯、卿大夫、士，因此空缺处依次填写①诸侯、②士。 【小问3详解】 制度：西周实行分封制管理地方；秦朝推行郡县制。 意义：从中央集权强化、后世地方行政制度开创、地方治理模式传承等角度进行分析。 【小问4详解】 填空：汉武帝采纳董仲舒建议尊崇儒术，使儒家学说居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 【小问5详解】 说明：“《北史·魏本纪》”“昔黄帝有子二十五人，……受封北土，国有大鲜卑山，因以为号”→材料记载鲜卑拓跋氏源自黄帝后裔，反映北方少数民族内迁后，主动认同中原始祖与华夏文化。这体现民族交融不断加深，少数民族承认同根同源，形成对中原历史文化的自觉认同，推动中华民族共同体发展。 19. 某历史小组以“人民群众是历史的创造者”为主题，依据统编教材《中国历史·七年级上册》展开探究活动，请你参与完成。 【斗争推动历史发展】 材料一 在中国封建社会里……每一次较大的农民起义和农民战争的结果，都打击了当时的封建统治，因而也就多少推动了社会生产力的发展。 ——毛泽东《中国革命和中国共产党》 材料二 汉兴，扫除烦苛①，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚②。 ——《汉书·景帝纪》 ①烦苛：这里指秦朝采取的烦琐严苛的统治政策。②醇厚：淳朴厚道。 （1）请写出中国历史上第一次农民起义的名称。材料二中文景时期出现了怎样的局面?出现这种局面的原因是什么? 【劳动创造物质根基】 江南地区的开发 （2）请将表中①②处内容补充完整。 【智慧惠及世界发展】 （3）请从下列目录中任选两项成就，论证“中华文明为人类文明进步做出了重大贡献。”（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）起义：陈胜、吴广起义； 局面：出现民众安居乐业，民风淳朴厚道的“治世”局面。（或出现“文景之治”的局面。） 原因：西汉初期的统治者吸取秦亡教训；实行休养生息政策。 （2）①北方人大规模南迁（或北人南迁）； ②农业。 （3）【示例】 观点：中华文明为人类文明进步做出了重大贡献 选择的成就：造纸术的发明、《齐民要术》 论证：西汉已发明造纸术，105年，东汉蔡伦改进造纸术。中国的造纸术辗转流传到世界各地，对其政治、经济、文化的发展起到了巨大的推动作用。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。《齐民要术》对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。 由此可见，中华文明为人类文明进步做出了重大贡献。 【解析】 【小问1详解】 起义：公元前209年，在陈胜吴广的号召下，被征发戍守渔阳的农民“斩木为兵，揭竿为旗”，决心反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义爆发了。 局面：“移风易俗，黎民醇厚”“②醇厚：淳朴厚道”→可提炼出“出现民众安居乐业，民风淳朴厚道的‘治世’局面。（或出现‘文景之治’的局面）”。 原因：“扫除烦苛①”“①烦苛：这里指秦朝采取的烦琐严苛的统治政策”→可提炼出“西汉初期的统治者吸取秦亡教训”，“ 扫除烦苛，与民休息”→提炼“实行休养生息政策”。 【小问2详解】 ①原因“人口迁徙”→可提炼出“北方人大规模南迁（或北人南迁）”。 ②表现“兴建水利工程”“手工业”“商业”→可提炼出“农业”。 【小问3详解】 以材料给出儒家思想、造纸术的发明、历法、数学、农学、天文数学等中华古代科技思想成就，选择造纸术的发明、《齐民要术》两项文明成就，明确中国古代众多思想、科技成果，不仅推动本国发展，也惠及世界，为人类文明进步做出重大贡献，可提炼出“中华文明为人类文明进步做出了重大贡献”的观点。 选择造纸术的发明、《齐民要术》这两项古代文明成就，可从出现时间、内容、历史地位及意义等方面进行论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $