2.7义和团运动和八国联军侵华导学案2026-2027学年八年级统编版历史上册

该初中历史导学案聚焦义和团运动、八国联军侵华战争及《辛丑条约》，引导学生了解义和团兴起背景与口号、战争进程及条约内容，关联早期现代化探索单元脉络，通过课前预习填空搭建基础支架，课中探究问题深化前后知识联系。 资料以核心素养为导向，课中探究设计辩证分析“扶清灭洋”口号（历史解释）、梳理战争时空路线（时空观念），融入家国情怀教育，课前预习-课中探究-课后检测闭环设计，助力学生自主学习，提升历史解释与时空观念素养，习题针对性强，便于教师教学评估。

第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第7课 义和团运动和八国联军侵华（导学案） 2026-2027 学年统编版八年级历史上册 【学习目标】 ①了解义和团兴起背景、口号、发展历程，掌握八国联军侵华战争过程、军民抗争史实。（史料实证、时空观念） ②熟记《辛丑条约》全部条款，逐条分析条约对中国主权的全面破坏。（历史解释） ③理解《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会；感悟民众反帝爱国精神，认清清政府腐朽本质，牢记落后就要挨打。（唯物史观、家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：义和团 “扶清灭洋” 口号、廊坊阻击战、《辛丑条约》内容与历史影响 学习难点：辩证分析 “扶清灭洋” 的进步性与局限性；理解清政府沦为 “洋人的朝廷”；区分四次侵华战争对中国半殖民地化程度的不同影响 【课前预习】 一、义和团运动 1. 兴起背景 （1）时代环境：19 世纪末，随着帝国主义________的加剧，民族危机空前严重；外国_______活动的猖獗，大肆欺压底层百姓。 （2）社会诱因：山东、直隶连年________，百姓生存困苦；民间义和拳、民间秘密结社和练拳习武组织逐步转变为群众性________斗争组织。 2. 核心口号：________ （1）“灭洋”：鲜明表达中国人民反对________的斗争意志，但义和团对洋人以及轮船、铁路等统统排斥，又具有________的落后性。 （2）“扶清”：反映出义和团对________的本质认识不清，对它抱有幻想。 （3）组织局限：带有________色彩，相信降神附体、刀枪不入等，缺乏统一组织与先进斗争纲领。 3. 清政府态度变化 初期：________义和团；势力壮大后改为“________”，承认其合法地位，1900年夏，义和团已经深入________地区，产生很大影响；战败后下令绞杀义和团。 4. 运动性质：具有广泛群众性的________爱国运动。 5. 历史影响：沉重打击了帝国主义________中国的野心，让列强意识到无法直接瓜分统治中国。 二、抗击八国联军 1. 战争爆发背景 （1）直接原因：列强镇压________运动。 （2）根本原因：维护、扩大各国在华侵略权益。 （3）时间：________年6月；侵略国家：英、美、俄、日、法、德、意、________；联军统帅英国海军司令________。 2. 战争关键进程 （1）廊坊阻击战：义和团拆毁铁路、伏击联军，取得________大捷，联军被迫退回天津。 （2）大沽炮台陷落，慈禧对外宣战；义和团与清军围攻北京西什库教堂、________使馆区。 （3）天津保卫战：清军直隶提督________奋勇抗敌，壮烈殉国，天津陷落。 （4）________年8月，八国联军攻陷________；慈禧携光绪皇帝________，途中下令剿灭义和团，并无耻地请求八国联军“助剿”。 3. 列强侵华罪行 联军在北京烧杀劫掠三日，《永乐大典》等国宝被洗劫一空；俄军单独出兵侵占东北，先后制造了________、强占江东六十四屯等惨案。 4. 义和团失败原因 主观：自身盲目排外、迷信落后、组织松散； 客观：________反动势力联合镇压。 三、《辛丑条约》的签订 1. 基础信息 签订时间：________年；签约国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西共________国。 2. 条约主要内容 （1）政治文化：惩办“首祸诸臣”，在华北地区停止________考试5年；清政府保证严禁人民参加各种形式的________活动。 （2）经济赔款：赔款白银________两，分39年还清，本息合计9.8亿两，以________、盐税等税收作担保。 （3）军事主权：拆毁________炮台；允许列强驻扎北京至________铁路沿线要地。 （4）外交领土：划定北京________为使馆界，允许各国派兵驻守，不准________居住；改总理衙门为________，班列六部之前。 3. 条约历史地位 中国近代史上赔款数目最庞大、________丧失最严重的不平等条约，是中华民族的巨大耻辱。 4. 深远影响 （1）政治：清政府彻底沦为帝国主义列强统治中国的工具； （2）主权：领土、司法、国防、外交、经济主权全面遭到列强控制； （3）社会性质：中国________陷入半殖民地半封建社会的深渊。 【课中探究】 探究一：【唯物史观】结合 19 世纪末时局，分析八国联军侵华的根本原因与直接原因，二者能否等同？ 探究二：【历史解释】辩证评价 “扶清灭洋” 口号，分别说明其进步性与局限性。 探究三：【时空观念】梳理 1900—1901 年八国联军进攻路线、三大关键抗争地点与殉国英雄。 探究四：【史料实证】逐条解读《辛丑条约》五项条款，分别说明每条如何损害国家主权。 探究五：【唯物史观】从农民阶级局限、清政府政策、列强力量三方面，分析义和团运动失败的完整原因。 探究六：【家国情怀】廊坊阻击战、天津保卫战体现了怎样的民族精神？结合史实简要说明。 探究七：【历史解释】对比《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》，梳理中国半殖民地化程度逐步加深的完整过程。 【课后检测】 1. 义和团运动提出的口号是（） A. 师夷长技以制夷 B. 扶清灭洋 C. 自强求富 D. 驱除鞑虏，恢复中华 2. 八国联军侵华战争爆发的直接目的是（） A. 打开中国市场 B. 镇压义和团运动 C. 瓜分中国领土 D. 掠夺白银财富 3. 下列哪一事件沉重打击了列强瓜分中国的野心（） A. 虎门销烟 B. 太平天国运动 C. 义和团运动 D. 甲午中日战争 4. 《辛丑条约》中最能说明清政府成为 “洋人的朝廷” 的条款是（） A. 赔款 4.5 亿两白银 B. 保证严禁人民参加反帝活动 C. 划定东交民巷为使馆界 D. 拆毁大沽炮台，允许列强驻军 5. 《辛丑条约》签订后，中国社会性质发生的变化是（） A. 开始沦为半殖民地半封建社会 B. 半殖民地化程度进一步加深 C. 大大加深半殖民地化程度 D. 完全陷入半殖民地半封建社会深渊 参考答案 一、课前预习 （一）义和团运动 1.（1）侵略；传教士 （2）旱灾；反帝 2. 扶清灭洋；帝国主义；盲目排外；清政府；迷信 3. 剿灭；招抚；京津 4. 反帝 5. 瓜分 （二）抗击八国联军 1.（1）义和团 （3）1900；奥匈帝国；西摩尔 2.（1）廊坊 （2）东交民巷 （3）聂士成 （4）1900；北京；西逃 3. 血洗海兰泡 4. 中外 （三）《辛丑条约》的签订 1. 1901；11 2.（1）科举；反帝 （2）4.5 亿；海关税 （3）大沽；山海关 （4）东交民巷；中国人；外务部 3. 主权 4. 完全 二、课中探究 探究一 1. 根本原因：19 世纪末列强掀起瓜分中国狂潮，想要进一步控制清政府，扩大在华资本、商品利益。 2. 直接原因：义和团大规模反帝斗争冲击列强在华势力，列强以此为借口出兵。 3. 不能等同：镇压义和团只是战争借口，即便没有义和团运动，列强也会寻找其他理由发动侵华战争。 探究二 1. 进步性：“灭洋” 直面帝国主义侵略，凝聚底层民众共同反抗外来压迫，具有鲜明爱国性。 2. 局限性：①“扶清” 看不清清政府与列强勾结的本质，放松对本国封建统治者的警惕；②盲目排斥一切西方事物，拒绝近代工业、科技，带有落后愚昧色彩；③封建迷信思想严重，缺乏科学斗争方法。 探究三 1. 1900 年 6 月：西摩尔联军从天津向北京进犯，廊坊遭义和团伏击； 2. 1900 年 7 月：联军攻占大沽炮台，天津保卫战爆发，聂士成牺牲； 3. 1900 年 8 月：联军攻入北京，慈禧西逃，全城遭劫掠。 关键地点：廊坊、天津、北京；英雄：聂士成。 探究四 1. 惩办官员、禁止反帝：清政府替列强镇压百姓，内政完全受外国操控； 2. 巨额赔款：财政被列强绑定，百姓负担空前沉重，经济主权受损； 3. 拆炮台、沿线驻兵：中国北方国防体系崩溃，首都安全被列强掌控； 4. 东交民巷使馆界：国中之国，领土主权遭破坏； 5. 改外务部居六部之首：外交事务优先迎合列强，外交主权丧失。 探究五 1. 主观（内因）：义和团是农民自发组织，无先进政党、科学纲领；盲目排外、迷信，斗争方式落后；轻信清政府，丧失防备。 2. 客观（外因）：清政府两面手段，先利用后出卖，联合列强共同围剿；八国联军装备先进、军事力量强大。 探究六 廊坊、天津抗敌中，普通百姓与爱国官兵不惧洋枪洋炮，自发拿起武器保卫家园，体现不畏强暴、众志成城、宁死不屈的反帝爱国气节；证明中国人民拥有永不屈服的反抗精神。 探究七 1. 《南京条约》（鸦片战争）：开始沦为半殖民地半封建社会； 2. 《北京条约》（第二次鸦片战争）：半殖民地化程度进一步加深； 3. 《马关条约》（甲午中日战争）：大大加深半殖民地化程度； 4. 《辛丑条约》（八国联军侵华）：完全陷入半殖民地半封建社会深渊。 三、课后检测 1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 学科网（北京）股份有限公司 $