10.《老人与海》（节选）课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《老人与海》展开，涵盖海明威及其“硬汉形象”“冰山理论”，小说情节梳理、圣地亚哥人物分析，内心独白与象征手法等核心知识点。课堂导入通过插画展示、视频观看故事梗概，从作者生平到创作背景，搭建“文学常识-情节梳理-形象探究-手法分析”的学习支架。 其亮点在于以“冰山理论”和“硬汉精神”为核心，通过合作探究老人成败、表格梳理五次搏斗细节，培养思维能力。结合真题速递提升语言运用，通过象征意象分析增强文化自信。学生能深化文学理解与精神熏陶，教师可高效开展分层教学。

海明威 老人与海 1.了解海明威及其作品，积累文学常识。 2.了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。 3.掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。 4.了解并掌握海明威“冰山理论”的创作原则。 5.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 学习目标 迷惘的作家—海明威 【美】欧内斯特·海明威 Ernest Miller Hemingway 国 籍 美国 职 业 作家、记者 成 就 诺贝尔文学奖获得者 “新闻体”小说的创始人 美利坚民族的精神丰碑 银制勇敢勋章 普利策奖 20世纪最著名的小说家之一 文坛硬汉 出生地 伊利诺伊州芝加哥市奥克帕克 生卒年 1899年7月21日------1961年7月2日 代表作品 《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》 《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《伊甸园》 海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代” 作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。 了解作者 海明威（1899—1961）， 美国小说家 。向来以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。战地记者。 1952年出版中篇小说《老人与海》，大受赞赏。1953荣获普利策奖，翌年1954年，获诺贝尔文学奖。以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖。 了解作者 “人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭，但是不能够被打败。”  ——海明威 成名作——《太阳照样升起》 （1926年）表现战后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作 其他代表作：《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）、《永别了,武器》、《乞力马扎罗的雪》、《第五纵队》等 文风简洁明快——“电报式” 独创“冰山原则” 百折不屈的硬汉形象 迷茫的一代 迷惘的一代（The Lost Generation），又称迷失的一代，是美国文学评论家格特鲁德·斯坦因提出的第一次世界大战到第二次世界大战期间出现的美国一类作家的总称。他们共同表现出的是对美国社会发展的一种失望和不满。他们之所以迷惘，是因为这一代人的传统价值观念完全不再适合战后的世界，可是他们又找不到新的生活准则。他们认为，只有现实才是真理，可现实是残酷的。于是他们只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和价值观，用叛逆思想和行为来表达他们对现实的不满。 了解“硬汉形象”及其精神 硬汉形象 硬汉精神 指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。 在遇见别人普遍认为无法达成的时候，面对目标，勇于克服苦难，通过自己的努力，战胜自我（伤痛），实现目标的一种精神。正如文中所说：“一个人并不是生来被打败的，你尽可以消灭，但是却不能打败他。” “硬汉”海明威 这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历，孕育出他那“硬汉”的性格。 在他的小说中，反复出现了拳击、斗牛、狩猎、捕鱼、战争等题材。这些都是力量的象征。当然还杂揉着酒、暴力、孤独和死亡。他塑造了一系列打不垮的硬汉英雄，自己却用心爱的双管猎枪结束了自己的生命。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。 了解作者 参战的海明威 捕获马林鱼 诺贝尔文学奖授奖委员会：“勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界”。 成就和影响 约翰·肯尼迪总统：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 了解“冰山理论”（文学创作理论） 文学常识 “冰山理论” 八分之一 八分之七 文学作品中的文字和形象 文学作品中的 情感和思想 具体可见 蕴含在前者之中 所谓冰山理论：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象； ③丰富的情感；④深刻的思想。 文学常识 11 文学常识 可以说”冰山原则”是海明威对自己多年创作经验的形象总结，是他处理艺术和生活关系所遵循的基本准则。这种思想使得海明威的语言很简洁,形成了海明威式的语言特点。 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，小说一经问世，在当时的文学界还因此掀起了一阵不小的"海明威热"，赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 写作背景 观看视频 了解故事梗概 这是一部仅有27000多个单词的小说，情节也非常简单： 一个名叫圣地亚哥的老渔夫，一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条足有一千五百多磅大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，但大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 课文所选的就是老人与鲨鱼做斗争的情节。 《老人与海》故事梗概 15 预习字音 鲭（ ）鲨 脊鳍（ ） 攮（ ）刺　 海鳐（ ） 黏（ ）液 蹂躏（ ）　 攥（ ）住 榫（ ）头 舵（ ）把　 堤（ ）顶 残骸（ ） 嗜（ ）杀 qīng nǎng nián zuàn duò hái qí yáo lìn sǔn dī shì 理清结构，解读探究 中篇小说，篇幅很长，但情节很简单 老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼 归航途中，遭到鲨鱼围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻 等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架 第一部分（1-27段）：写老人捕到大马林鱼后遭遇尖齿鲨，残酷的战斗开始了。详细写出了老人和尖齿鲨战斗的经过，通过老人的心理独白初步揭示了“硬汉”的精神：不能被打败。 第二部分（28-47段）：写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后准备继续战斗。在搏斗过程中，老人虽然处境恶劣，但却丝毫没有退缩，一直在不断地鼓励自己。 第三部分（48-53段）：写老人战胜铲鼻鲨后的困难处境——受伤、困乏、天气恶劣。所有的一切都在考验着老人的意志。 第四部分（54-82段）：写老人再次与铲鼻鲨搏斗以及与鲨鱼斗争到底的决心。在经历了一系列的战斗之后，老人虽然万分疲惫，但是始终不停地鼓励自己。 第五部分（83-97段）：写老人与群鲨激烈的搏斗终于结束了，老人出海归来回到自己的家中。 理清结构，解读探究 时间 海 老人 85天 清晨 老人出海 老人无法拉动绳索 中午 大马林鱼一直拖着小船游动 86天 清晨 大马林鱼一点不疲乏 老人决定与鱼对峙到底 上午 大鱼把老人拖到船头跳出水面 老人痛恨手抽筋 下午 大马林鱼继续游动 老人感到疲乏 夜里 大马林鱼继续游动 老人睡了一觉 87天 上午 大马林鱼开始绕圈 老人杀死了大马林鱼 下午 一波鲨鱼来袭 老人与鲨鱼搏斗 老人与海的故事情节 速读课文，思考问题： 1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？ 2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？ 3、老人是在怎样的身体状况下搏斗的？ 理清结构，解读探究 老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗 一条鲭鲨 两条星鲨 一条犁头鲨 两条星鲨 成群结队的鲨鱼 理清结构，解读探究 鱼叉——沉了 绳子——断了 刀子——钝了 绑着刀子的浆——断了 短棍——折了 舵把——折了 老人各次搏斗的武器以及武器结果 21 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻 犁头鲨 白斑星鲨 星鲨 第一次：手受伤了； 第二次：手上的伤加重了； 第三次：吃了点马林鱼肉，手淌血了； 第四次：觉得自己死了，手活活得痛，连说话的力气也没了； 第五次：身体痛又发僵。 老人是在什么样的身体状况下搏斗的？ 理清结构，解读探究 23 根据老人几次搏斗情况填写下表： 回合 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 作战工具 身体状态 结局 搏斗后的心理活动 鲭鲨 铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 鲨鱼 一条 两条 一条 两条 成群结队 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死两条铲鼻鲨，被吃掉四分之一 老人被打败了，大鱼只剩下残骸 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条铲鼻鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 手受伤 手痛得不听使唤 累乏 又痛又僵 精疲力竭 希望没有钓上这条鱼 希望没有钓上这条鱼 就要试试看 不能指望干掉它们，现在也能行 没有什么把我打垮 通过上述表格，我们可以看出双方力量的悬殊： 老人：年老体衰、精疲力竭、头昏眼花、右手受伤、左手抽筋、没有食物、缺乏武器、孤立无援 鲨鱼：接二连三、成群结队、凶残强悍 25 根据老人与鲨鱼搏斗的情节,全文可划分为六个部分 。 写老人与一头灰鲭鲨的搏斗及老人的心理活动（第一次） (详) 写老人与另外两条铲鼻鲨的搏斗及老人的心理活动（第四次）（详） 与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。 写老人与群鲨搏斗。（第五次）（较详） 写老人与另一条铲鼻鲨的搏斗（第三次）（略） 写老人与两条铲鼻鲨的搏斗 （第二次）(详) 第一部分（1～29） 第二部分（30～47） 第三部分（48～53） 第四部分（54～82） 第五部分（83～88） 第六部分（89～97） 26 这是一条巨大的鲭鲨，生来就跟海里游速最快的鱼一般快。……它在水面下游，高耸的脊鳍象刀子似的一动也不动地插在水里。在它紧闭的双嘴唇里，八排牙齿全部向内倾斜着。跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，象爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的刃子。这种鱼天生要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，身子那么强，战斗的武器那么好，除掉它没有任何的鱼敌得过。现在，它嗅出了新的臭迹，加快游起来，它的蓝色的脊鳍划开了水面。 分析情节，合作探究 问题一：小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍  反衬——双方力量悬殊、衬托老人的厉害 老人：年老体衰 孤立无援 受伤 鲨鱼：凶残强悍 成群结队 接二连三 力量悬殊的对比 分析情节，合作探究 对比手法——力量悬殊的对抗 ①通过对比的手法，形成紧张的矛盾冲突，突出力量悬殊。 ②写鲨鱼游得快,身子强健，凶残嗜杀，是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。 鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍 老人： 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 分析情节，合作探究 合作探究2：有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？ 分析情节，合作探究 过程是成功了 老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的智慧、力量和勇气，不失人的尊严。 结果上是失败了 老人出海的目的是为了打渔，但是当他归航上岸时大鱼被鲨鱼吃光了，所以所他在结果上是失败的。 你认为老人是成功了还是失败了？ 在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。 人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神。这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。 大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与它们进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣。他是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭借自己的勇气、毅力、智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫“人的灵魂尊严”的人。可以说老人在大海中最大的敌人不是鲨鱼而是他自己。 从结果上是失败了。但过程是成功了。 桑地亚哥　人物形象 桑地亚哥是一个在困难面前不胆怯、勇于挑战、自信、自强、无畏地面对痛苦和死亡、决不屈服的硬汉子形象。 32 【硬汉形象】 海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵，他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世界的对抗中殊死搏斗，表现出共同的性格特征：坚强刚毅、勇敢正直，无畏地面对痛苦和死亡，他们都处在尖锐剧烈的外部和内心冲突中，他们都面对严酷的悲剧命运，但无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他们都不失人的尊严，不失勇气和决心，表现出临危时的优雅风度。 老头儿现在的头脑是清醒的、正常的，他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太好啦。 “可是人不是生来要给人家打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” 他想：这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。 合作探究3：你认为小说中桑迪亚哥是一个怎样的人？ （理性、自信、坚定决心） （刚毅、绝不屈服） （无畏、勇于挑战） 勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观, 面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的 “硬汉”形象。在和鲨鱼的搏斗中，表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。 合作探究3：你认为小说中桑迪亚哥是一个怎样的人？ 圣地亚哥是海明威笔下“硬汉形象”的代表，结合文本分析“硬汉形象”的特点。(6分） ①勇敢、倔强、不屈不挠的精神气质。（1分）如作品中写到的圣地亚哥在连续84天没有捕到鱼的困境中，毫不气馁，再度出海；与鲨鱼进行了五次搏斗，搏斗中渔叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨柄断了再用舵柄……始终没有放弃。（1分） ②豪迈的人格力量。（1分）圣地亚哥与鲨鱼的较量是一曲人类与自然、与命运相抗争的颂歌，他的失败从实质上说却是精神上的胜利。“但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是其豪迈人格的具体体现。（1分） ③乐观精神。（1分）圣地亚哥并没有带着悲壮的神色走向必然的失败，相反，在遭受多次磨难后，他仍然满怀信心，如“我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把半条带回去呢。我总该有点儿运气吧”。（1分） 真题速递 赏析语言， 概括人物形象 赏析语言， 概括人物形象 人物形象塑造手法 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 物像衬托 作者是如何塑造这一硬汉形象的？ 思考：找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。 原文 手法 形象特征 （4段）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。 动作、神态 沉着冷静 （5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服它。 心理 清醒自信 （12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭” 语言、心理 永不言败、刚毅 （13段）“别想啦，老家伙。”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。’’ 语言、心理 敢于担当，直面问题 （15段）想点开心的事吧，老家伙”他说，“你每过一分钟就离家更近一点。丢了40磅鱼肉，你的船走起来更轻快些。” 语言、心理 真实、乐观积极 （35段） 他那褐色……老人把绑…… （36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。 动作描写 沉着机智勇敢 （34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。” 语言、心理 无所畏惧 心理描写 内心独白的作用 内心独白 有声的自言自语 无声的多种想法 老头儿现在头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。能够撑下去就太好啦。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（5段） 自信 “想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十帮鱼肉，你得船走起来能更轻快。”（15段） 积极乐观 你该带的东西多着哪，他想。可你就是没带，老家伙。眼下可不是想自己却什么的时候。还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。（42段） 永不放弃 这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。（46段） 积极的态度，坚强、乐观 这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。（51段） 年老,不服输，执着 我不能指望干掉它们了，他想。年轻力壮的时候倒是能办到。不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。（63段） 勇于挑战，老当益壮 第82段： ……但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。 第83段： ……而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳的。 第88段： 他知道自己终于被击垮了，无法挽回，他回到船尾…… 思考问题：内心独白在文中有何作用？ 1.文中大量人物的内心独白，它们忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。 2.这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。 3.通过自由联想的方式，真实的显示了老人的内心世界和人生追求，把一个百折不弯的“硬汉”形象展示在了读者面前。 文中有大量老人的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用? ①独白展现人物的精神风貌和性格特征。独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而在面对挑战时，老人不断说 “想点开心的事吧，老家伙。”“你想得太多啦，老头儿。”“不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。”“我要跟它们一直斗到死。”这写都写出老人是一个乐观主义者，展现出他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 ②人物独白推动故事情节的发展。如在第一次和灰鲭鲨搏斗之后，“‘它咬掉了约莫四十磅肉。’老人大声说。它把我的鱼叉和所有绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌了血，别的鲨鱼也会来袭击的。”这就意味着，老人失去了有杀伤力的反击武器，更预示着，他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人说：“还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。”第四次搏斗后，“它们可能还会来袭击我。一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢？”这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。 文中有大量老人的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用? ③小说中的独白还能突出中心，表达主题。如：“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈地抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 文中有大量老人的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用? 内心独白作用总结： ①对表现人物的性格起一定作用，塑造人物形象 ②情节上，是小说的一条线索。或者推动故事情节的发展。 ③暗示文章的主旨，对揭示小说主题起一定作用。 a ．情节：对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。 b. 再现人物心理：深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。 c ．揭示小说主题：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”性格。 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。 ① 人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 ②打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正的价值正在于此。 内心独白，也是小说的核心精神 生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。 这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 探 讨 老人为什么说“可是一个人并不是生来要被打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？ 50 【梳理人物心理变化过程？（重点）】 常见问法 ： ①结合文中内容，分析 ×× 人的心理变化。 ×× 表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。 ②小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。 请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。 （一）掌握心理描写的知识 （二）立足整体，结合上下文 （三）参照情节的发展变化 （四）进入情境来假想揣摩 （五）分析人物的言谈举止 二、小说描写人物心理活动常见的方法有以下几种： 分析手法（动作描写） 老人反应迅速，经验丰富，沉着、勇敢、智慧。 老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。（段6） （95段 ） 他又开始往上爬，到了顶上一下子摔倒在地，他躺了一会儿，桅杆横压在肩上。他努力想要站起身来，但这太难了，就扛着桅杆坐在那儿，朝大路那边望去。一只猫从路对面走过，忙活着自己的事儿，老人定睛看了看它，又把目光投向大路。 （96段） 他终于放下桅杆，站了起来。他拿起桅杆扛在肩上，顺着大路走去，一路上坐下歇了五次，才走回自己的小棚屋。 （97段） 进了棚屋，他把桅杆靠在墙上，摸黑找到一个水瓶，喝了口水。随后他躺在床上，把毯子拉过来盖住肩膀，又盖住后背和双腿，他脸朝下趴在报纸上，胳膊伸直，掌心朝上。 你如何看待圣地亚哥的结局? 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在多么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了人的尊严,显示了一个人的能耐可以达到什么程度,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。 你如何看待圣地亚哥的结局? 选文结尾，老人扛着桅杆往岸上爬。 请画出老人的动作轨迹图。 系列 1 扛着桅杆爬 累，停，站 开始往上爬 一下子摔倒 躺，站不起来，坐 放下，站，拿起 坐下歇了五次 2 3 4 5 到家 3 2 5 4 4 4 6 5 7 6 8 ①坚强的意志 ②高贵的自信。 ③不败的生活准则。 ④直面未来的勇气。 形象总结 普通的渔夫，平凡的老者 成功的失败者，失败的悲情英雄 铁骨铮铮的硬汉 硬汉形象 深度探究 写法特点 海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，形成独特的风格。试着自己找几处例子，细细体会他的语言特点。 海明威的作品，形成了一种简明、清新、干净的散文文体，人称“电报式风格”。在本文中，这种特点主要体现在以下几个方面？ 再次细读课文，思考以下两个问题： 电报体小说 内涵 指小说中一种语言文体风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词，文字简洁如同电报，故名。美国作家海明威擅用此文体写作。 特点 ①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。 ②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短，语汇准确生动。 ③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。 写作风格 单纯的结构 直截了当的叙述，句子洗练 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 “打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事” 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 “创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下” 看不见的八分之七 水面之下的“八分之七”是作者有意省略掉的部分，在小说中，水面之下的“八分之七”主要由大海、大马林鱼、鲨鱼和狮子等意象组成。海明威就是要让读者独自去体会这些意象所蕴涵的象征意义。 看得见的八分之一 读者能够感受到的显而易见的： ①与鲨鱼搏斗的几个回合 ②圣地亚哥的心理活动 海明威“冰山理论”在本文中是如何体现的？ （1）语言直截了当，如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字，使人读来有身临其境之感。 64 （2）“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”硬汉宣言，鲜活真实地表现了老人的顽强不屈，如见其人，如闻其声。 （3）体现了海明威的“电报式风格”风格，即结构单纯、人物单一、用词直截了当，对话简洁，描写鲜明，营造含蓄凝练的意境，使作品内容蕴涵深意。 【语言表达答题思路指导】 ①指出特色：本文叙述语言上的特点是×××（角度+分析+效果） ②具体分析：结合文本人物语言（描写+人/物表现/丰富+读者）分析 ③点明效果：分析作家语言（特点、风格、特色、情感）的效果 探究语言特点的答案，你发现如何结合全文品味“语言”？ 我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。 然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。 ——海明威 “冰山理论”之象征 基本含义是用某种知觉或想象的图象标示来暗示某种不可见的意蕴，它可以通过意象来诱发欣赏者的经验和情感的表现，使文学作品产生强盛的生命力和永久的艺术魅力。 象征 通过阅读整本书，你发现大海、老人、大马林鱼和鲨鱼分别代表着什么？ 原文： 它那惊人的长度和宽度，它的力量和美，全都展露无遗…… 可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟…… 可是他们配吃吗？不配，当然不配。它的举止风度何等高贵，它的尊严何等伟大，谁也不配吃它。 68 马林鱼——人生理想 老 人——硬汉精神（即完美人格） 大 海——人生舞台 鲨 鱼——悲剧命运 象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败 老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体 大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。 大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格 鲨鱼：阻碍，多且强劲 一部优秀的小说不仅通过故事情节讲述一个精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。那本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 老人—— 象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，而最终在精神上得到永生。 大马林鱼—— 象征了人生理想，人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。 大海—— 象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。 鲨鱼—— 象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。 故事的主人公圣地亚哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的种种磨难宣战，向人的生命的极限挑战并超越它，以生命换荣誉、换尊严，从前所未有的角度震撼人心地展示了人的生命价值。 鲨鱼主要象征一切破坏性的力量，是掠夺成性，制造灾难，阻止人们达到理想境界的各种破坏性恶势力的象征。 大海象征人生的搏斗场，是人类社会的剪影。 探讨：“冰山”背后的隐喻 大马林鱼象征人生的理想。人类在漫长的征途中不知经历多少苦难，却仍旧满怀着对未来的希望，正是凭借这种信念和理想，指引着人类走过漫长的岁月，创造了无数的奇迹和美好的生活。 一个人可以被毁灭，但不能被打败 《老人与海》中，除了意象有象征性外，故事主题有没有象征性？ 不幸 大鱼被吞噬只剩下骨架 幸运 战胜大鱼 击退鲨鱼，回到家中 不可抗力 连续84天空手而归 大鱼的血吸引鲨鱼 奋战依旧无法保全鱼肉 对抗命运 孤身一人去大海的深处 制服大马林鱼 不懈地与鲨鱼搏斗 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧 一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉子”形象 而老人在殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败 本文的哲理和象征意味 请从意象运用、语言风格两个方面任选其一，分析“冰山理论”在本小说中的体现及其效果。 意象运用： ①小说运用大海、鲨鱼、马林鱼等平常的意象，这只是小说“露出水面的八分之一”； ②但这些惯常的意象却蕴含着丰富的内涵：大海象征着人生的搏斗场和命运；鲨鱼象征着生活中的困境、磨难、厄运；大马林鱼象征美好的愿望； ③表达了作者对在困境中不屈不挠、永不言败的精神的赞美，同时引发读者对人与自然相互依存关系的思考，深化了小说的主题。 语言风格： ①小说的叙述客观冷静，语言平实如话、简洁凝练，这只是小说“露出水面的八分之一”； ②但简洁平实的语言却蕴含着丰富的内涵，如……； ③这使读者于平淡处感到新奇，给人以言已尽而意无穷之感。 (一) 简洁的语言风格 艺术特色 无论是叙述事实，铺陈景物，对话，还是揭示人物的心理活动，海明威在《老人与海》中的语言是简洁的，而所表达的思想又十分深刻，引人深思；不仅揭示了文体的结构关系，也表现了现代艺术的走向和美情趣——“越少，也就越多”(Less is more)；语言的表述方式简练客观而节奏迅速。 (二）文中使用了大量的内心独白。 这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。 （三）结构、情节单纯，主人公性格单一而鲜明。 本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗。 75 总结 节选描部分描绘了老人返航途中与鲨鱼搏斗的惊心动魄的场景。 小说正是通过这惨烈悲壮的搏斗场景，通过老人充满自信的心理语言的独白，将桑地亚哥的勇敢拼搏的精神表现得淋漓尽致，展现出一位永不屈服的硬汉子的形象。体现了人要顽强斗争夺取胜利,并勇敢地面对失败的态度。 【写作特色】 1、 情节推进简洁明晰。 2 、场景描写少有修饰词，人物语言口语化。 3、 大量的内心独白传达老人内心的感受。 4、 细节描写充满真实性，精确、客观。 76 海明威名言 【素材积累】 你可以把我打倒，但是你永远不会把我打败。把我打倒是我身体跌倒，但你永远打败不了我的心 。 生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。 每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。 只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！ 偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $