10《〈老人与海〉（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《老人与海（节选）》，聚焦五次搏斗情节梳理、圣地亚哥硬汉形象分析、“电报式”语言赏析及大海等意象象征意义，通过海明威“超越极限”评价及思考问题导入，借助情节表格、心理变化表等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点是以主问题驱动层层深入，通过动作描写与内心独白品味语言运用，辩证分析“胜利与失败”培养思维能力，结合“硬汉精神”当代价值探究增强文化自信。学生能深化文本理解与审美体验，教师可高效落实教学目标提升课堂质量。

老人与海（节选） 【美】海明威 高中语文人教统编版选择性必修上册 学习目标 梳理老人与鲨鱼搏斗的五个回合，把握故事情节，感受搏斗的层层推进。 品味海明威简洁有力的“电报式”语言，赏析动作描写与内心独白的艺术效果。 分析圣地亚哥的“硬汉”形象，辩证理解“胜利”与“失败”的深刻内涵。 探究大海、鲨鱼、大马林鱼等意象的象征意义，思考“硬汉精神”的当代价值。 导入·走近经典 “一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”——海明威评《老人与海》 【思考】 你如何理解“超越极限”这四个字？ 一个老人、一条小船、一片大海，能演绎出怎样惊心动魄的故事？ 文坛硬汉——海明威（1899—1961） 身份标签 具体说明 美国现代作家 “迷惘的一代”代表作家，1954年诺贝尔文学奖得主 战地记者 参加过一战、二战，曾来中国采访抗战 冒险家 酷爱钓鱼、斗牛、狩猎，一生充满传奇色彩 文体家 开创“电报式”文风，提出著名的“冰山理论” 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。——《永别了，武器》 这个世界如此美好，值得人们为它奋斗。我只同意后半句。——《丧钟为谁而鸣》 一部源于真实故事的小说 时间：1936年 人物：古巴老渔民格雷戈里奥·富恩特斯 事件：出海捕到一条大鱼，归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩一副骨架 海明威曾遭遇沉船，被富恩特斯搭救，两人结下深厚友谊。这篇小说正是以这段真实经历为底本创作的“渔猎故事的框架”中，展现的却是“人的命运”。 【思考】一个渔民捕鱼失败的故事，为何能获得诺贝尔文学奖？ 情节回顾——课文讲了一个什么故事？ 【故事梗概】 老人圣地亚哥连续84天没捕到鱼。第85天，他钓到一条巨大的马林鱼，经过三天两夜搏斗将其杀死，拴在船边返航。课文节选的正是返航途中与鲨鱼搏斗的情景。 【核心情节】 捕获大马林鱼（此前情节） 返航途中遭遇鲨鱼群 拖回一副鱼骨架 主问题一：老人经历了什么？——五次搏斗一览 阅读课文，完成下表： 回合 鲨鱼种类 数量 老人武器 搏斗结果 大马林鱼损失 第一回合 第二回合 第三回合 第四回合 第五回合 【思考】从表格中你发现了什么规律？ 回合 鲨鱼种类 数量 老人武器 搏斗结果 大马林鱼损失 第一回合 灰鲭鲨 1条 渔叉 杀死鲨鱼 被咬掉约40磅肉 第二回合 铲鼻鲨 （加拉诺鲨） 2条 绑着刀子的船桨 杀死两条 被咬掉四分之一 第三回合 铲鼻鲨 1条 绑着刀子的船桨 杀死鲨鱼 刀刃断裂 第四回合 加拉诺鲨 2条 短棍 打伤两条 一半被毁 第五回合 鲨鱼群 成群 舵柄 无果 只剩骨架 武器越来越简陋、鲨鱼越来越多、损失越来越惨重…… 悬殊的较量——为什么说这是一场“不可能胜利”的战斗？ 【老人的劣势】年老体衰，精疲力竭；右手受伤，左手抽筋；缺乏食物和淡水；孤立无援，独自一人。武器不断损耗：渔叉→绑刀船桨→短棍→舵柄→赤手空拳。 【鲨鱼的优势】接二连三，成群结队；凶残强悍，来势凶猛；“所向无敌”的海洋猎手。 【思考】在如此悬殊的力量对比下，老人为什么还要搏斗？ 主问题二：老人是怎样搏斗的？——精读第一回合（第1-29段） 【动作描写赏析】 “老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。……他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。” 【品析】一连串动词（扎、刺、使出）写出了老人的快、准、狠；经验丰富（准确找到要害）；全力以赴（“全身力气”“鲜血模糊”）。 【鲨鱼描写】 “这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。” 【思考】作者为什么要花这么多笔墨描写鲨鱼？ 【内心独白赏析】 “老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。” “我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。” “尖齿鲨，他想，见鬼去吧。” 【思考】“下定决心”与“不抱希望”矛盾吗？这体现了老人怎样的心态？ 不矛盾。“不抱希望”是对客观形势的清醒认识（知道鲨鱼强大、自己年老），“下定决心”是对主观意志的坚定选择。 清醒的悲观+决绝的乐观=真正的勇敢。 搏斗升级——第二、三回合（第30-53段） 【精彩描写】 “两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。” 【语言特点】 动词简洁有力：举、落、打 感官描写真切：听觉（撕裂声）+视觉（鲨鱼动作）+触觉（橡胶般的质感、坚硬的骨头） 不直接抒情，情感蕴含在动作中 【老人的变化】 鲨鱼越来越多，武器越来越差，但老人依然“狠狠地打”——硬汉本色。 核心段落赏析 但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。 【三层理解】 字面义：肉体可以消亡，精神不可屈服 语境义：大鱼被吃掉了（被毁灭），但搏斗过程中老人从未认输（未被击败） 深层义：人的尊严不在于结果的成功，而在于面对困境时的不屈姿态 【思考】这句话在文中处于什么位置？是在什么情境下说出的？为何此刻老人会有这样的感悟？ 最后的搏斗——第四、五回合（第54-97段） 【心理变化追踪】 阶段 老人心理状态 关键语句 第四回合前 第四回合后 第五回合中 第五回合后 【思考】老人的心理有过动摇吗？这削弱了“硬汉形象”吗？ 阶段 老人心理状态 关键语句 第四回合前 疲惫但不屈服 “跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。” 第四回合后 承认损失，保持清醒 “别犯傻了……兴许你还能交上好大的运气呢。” 第五回合中 徒劳但仍在战斗 “搏斗也是徒劳的……但是，到了半夜，他又上阵了。” 第五回合后 坦然接受失败 “没有什么把我打垮……都是因为我出海太远了。” 【思考】老人的心理有过动摇吗？这削弱了“硬汉形象”吗？ 有过犹豫、后悔、自我怀疑，这正是真实人性的体现。硬汉不是没有恐惧，而是克服恐惧；不是没有动摇，而是在动摇后依然选择战斗。 内心独白——走进老人的心灵世界 【分类梳理】 1. 自我鼓励型 “别想啦，老家伙……顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” 2. 自我怀疑型 “我真希望这是一场梦，希望我压根儿没有钓上它来。” 3. 哲理沉思型 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 4. 回归现实型 “还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再把手保养好……” 【作用总结】 揭示人物内心世界，使形象更丰满真实 推动情节发展，连接搏斗之间的过渡 深化主题思想，表达人生哲理 形成独特的叙事节奏（搏斗—独白—搏斗） 主问题三：老人是成功了还是失败了？ 【两种观点】 成功？——杀死多条鲨鱼，拖回鱼骨架，活着回到港口 失败？——大鱼被吃光，物质上一无所获，身体受到重创 【思考】“成功”与“失败”的标准究竟是什么？ 【辩论角】 认为老人失败了 认为老人成功了 捕鱼的目的落空——没带回鱼肉 战胜了无数鲨鱼——战绩辉煌 物质上一无所获 精神上从未认输 身体被打垮了 意志未被摧毁 只是一个可怜的老人 是一位不屈的英雄 【观点聚焦】 在世俗眼光中，老人是失败者；在精神层面上，老人是胜利者。 “胜利的失败者，失败的英雄”——这正是海明威想要表达的现代悲剧精神。 【深度辨析】 被毁灭=肉体/物质的消亡 被打败=精神/意志的屈服 老人的遭遇 属于哪一种？ 大马林鱼被吃光 身体伤痕累累 从未停止搏斗 承认失败但不沮丧 老人的遭遇 属于哪一种？ 大马林鱼被吃光 被毁灭（物质） 身体伤痕累累 被毁灭（肉体） 从未停止搏斗 未被击败（精神） 承认失败但不沮丧 未被击败（心灵） 【结论】 老人保卫渔获失败了——这是物质层面的失败。 老人的精神没有垮——这是精神层面的胜利。 肉体可以被毁灭，但人的尊严和意志不可被征服。 主问题四：这个故事对我们有何意义？ 【思考】 为什么海明威不直接写一篇论文来阐述“人不能被击败”的道理？ 小说中的大海、鲨鱼、大鱼、狮子仅仅是“物”吗？ 【象征意义解读】 意象 象征意义 大海 大马林鱼 鲨鱼 狮子 小男孩 意象 象征意义 大海 人生的舞台——美丽而残酷，给予你希望又摧毁你的一切 大马林鱼 人生的理想目标——美好、崇高，值得为之奋斗 鲨鱼 命运的打击——接踵而至的厄运、无法逃避的挑战 狮子 力量与尊严的象征——老人梦中反复出现，代表他向往的精神境界 小男孩 希望与传承——硬汉精神将代代相传 【核心理解】 老人与鲨鱼的搏斗=人与命运的抗争=有限生命对无限价值的追求 【深入探究】 1.老人明知鲨鱼会不断来袭，为什么还要搏斗？ 为了“尊严”——“你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。” 为了证明自己存在的价值——搏斗本身就是意义 2.“出海太远了”意味着什么？ 追求卓越必然伴随巨大风险 追求高远目标的人，也要准备好承受更大的损失 3.老人说“海里有我们的朋友，也有我们的敌人”，你怎么理解？ 自然不是纯粹的敌对力量，人与世界的关系是复杂的 生存本身就是一种悖论——依赖自然又必须与自然抗争 【“冰山理论”与叙事艺术】 海明威在《午后之死》中提出：“冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。” 【八分之一——文本表面】 简洁的文字、鲜明的动作、客观的叙述 【八分之七——文本深层】 丰富的情感（隐含在动作背后） 深刻的思想（蕴含在独白之中） 象征的意义（隐藏在形象之下） 【“电报式风格”具体体现】 1.多用短句，少用修饰 “鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。” 2.动词精准，画面感强 “他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。” 3.客观叙事，不动声色 “他取下桅杆，卷起船帆捆好，然后扛着桅杆开始往岸上爬。这时候他才知道自己有多么累。” 4.对话简短，含义丰富 老人的自言自语既是叙事手段，也是揭示内心的窗口 【效果】冷静、克制，但充满了内在的紧张感和力量感。 【思辨讨论】 在当今社会，“硬汉精神”是否已经过时？ “躺平”文化与“硬汉精神”矛盾吗？ 面对无法改变的结果，努力还有意义吗？ 【名家观点】 罗曼·罗兰：“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后依然热爱生活。” 加缪：“登上顶峰的斗争本身足以照亮人的心灵。” 【小结】硬汉精神不是莽撞蛮干，而是在清醒认知困境后依然选择不放弃。这种精神在任何时代都有其价值。 【文学史上的“硬汉”形象】 作品 人物 硬汉表现 《老人与海》 圣地亚哥 与大海、鲨鱼搏斗到底 《太阳照样升起》 杰克·巴恩斯 在身体残缺中保持风度 《永别了，武器》 弗雷德里克 在战争与爱情中寻找尊严 【共同特征】面对不可抗拒的力量，保持镇定和尊严，不抱怨，不解释，默默承受，坚持行动。 【思考】圣地亚哥和这些人物最大的不同是什么？ 【名家点评】 《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔；行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味。——美国著名评论家 贝瑞孙 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。——读者评论 【思考】为什么说“展现的是一个世界”？这个世界是什么样的世界？ 【课堂检测】基础篇 下列有关《老人与海》的文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 海明威是美国“迷惘的一代”的代表作家，其作品《老人与海》获得了1954年诺贝尔文学奖，颁奖词称其“精通现代叙事艺术”。 B. 《老人与海》是一部中篇小说，取材于海明威本人的亲身经历——他曾在海上漂流84天。 C. “冰山理论”是海明威在《老人与海》的序言中提出的创作理论，主张只写出“八分之一”，隐藏“八分之七”。 D. 小说中的“大海”象征美好的理想，“鲨鱼”象征邪恶势力，“狮子”象征死亡的恐惧。 答案：A（B项：取材于渔民富恩特斯的经历，并非海明威本人；C项：“冰山理论”提出于《午后之死》，不是《老人与海》序言；D项：象征理解过于简单化。） 【课堂检测】理解篇 2.下列对老人形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 老人说“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这句话揭示了小说的核心主题——精神的不可征服。 B. 老人多次流露出后悔、怀疑等情绪，这说明他并非真正的“硬汉”，作者对他持有批判态度。 C. 老人与鲨鱼的搏斗共五个回合，武器从渔叉变为舵柄，越来越简陋，这种变化强化了搏斗的悲壮感。 D. 老人反复梦见狮子，暗示了他内心对力量、尊严和生命力的向往。 答案：B（老人流露出的犹豫和怀疑恰恰体现了人性真实的一面，使“硬汉形象”更具说服力，并非作者要批判他。） 【课堂检测】鉴赏篇 3.请结合“冰山理论”，赏析下面这段文字的艺术特色。 “他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。但是此时鲨鱼已经来到了船头，一个接着一个，或者成群扑上来，撕咬下一块块鱼肉，它们转身再来的时候，鱼肉在水面下闪着亮光。” 【答题思路提示】 “露出水面”的是什么？（简洁的动作描写、客观的叙事笔调） “隐藏水下”的是什么？（紧张的氛围、老人的绝望与坚持、悲剧的壮美感） 【课堂总结】 维度 核心内容 情节 五个回合的搏斗，层层升级，武器不断损耗，大鱼最终只剩骨架 人物 圣地亚哥——一个失败了的英雄，一个肉体被摧毁但精神不垮的硬汉 语言 简洁有力，客观冷静，少用形容词，多用动词，体现“电报式风格” 主题 一个人可以被毁灭，但不能被打败 象征 大海=人生舞台，大鱼=理想，鲨鱼=厄运，狮子=精神力量 【一句话感悟】请用一句话写下你学习本文后最大的收获。 【课后作业】 必做：从文中选择一段你认为最能体现“硬汉精神”的文字，写一段300字左右的赏析文字，重点分析其语言表达效果。 选做（二选一）： ①尝试运用内心独白的手法，写一段你面对困难时的心理活动片段（300字左右） ②阅读《老人与海》全文，了解老人捕获大马林鱼的全过程，写一篇读书札记 3.推荐阅读： 海明威《太阳照样升起》《永别了，武器》 约翰·多恩《丧钟为谁而鸣》（海明威引用并以此为书名） 谢谢 $