2027届高三生物一轮复习课件 第1讲 走近细胞

该高中生物学高考复习课件聚焦“走近细胞”专题，覆盖细胞学说、生命系统层次、病毒、原核与真核细胞区别及显微镜使用等高考核心考点，依据近三年9次考情分析明确原核与真核细胞区别为高频重点，通过表格对比、真题检测等梳理考点权重，归纳对比分析、实验操作等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于高考真题融入与核心素养导向，如结合2022海南卷病毒题训练科学思维，通过原核与真核细胞结构对比培养生命观念中的结构与功能观，显微镜使用实验强化探究实践能力，针对病毒培养、原核生物判断等易错点提供突破方法，助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考针对性。

考情分析 考点 由高考知核心知识点 预测 走 近 细 胞 (2024·全国卷）病毒的相关知识 (2024·山东卷）病毒的相关知识 (2024·河北卷）病毒的相关知识 (2023·海南卷) 原核细胞与真核细胞的区别 (2022·北京卷1）原核细胞与真核细胞 (2022·辽宁卷1）原核细胞与真核细胞 (2022·海南卷1）病毒、原核细胞、真核细胞结构的区别 (2022·海南卷）脊髓灰质炎病毒 热点预测与趋势分析各个知识点都有出题的可能性。重点是: 原核细胞与真核细胞的区别。 （3年9次）★★★ 细胞学说 1 细胞是生命活动的基本单位 2 认识病毒 3 细胞的多样性和统一性 4 显微镜的使用 5 目录 第1讲 走近细胞 考点一 细胞学说 细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 起作用。 新细胞是由老细胞 产生的。 动植物 细胞和细胞产物 分裂 整体生命 1. 细胞学说的内容 主要是由施莱登和施旺建立 1 2 3 注意: 病毒称为生物，最主要的原因是其能增殖。 考点一 细胞学说 【概念解读】细胞学说中2个 “统一了” 和4个 “未涉及” (1)4个“未涉及” ①未涉及_____细胞; ②未涉及病毒; ③未涉及真菌。 ④未涉及生物或细胞间的“差异性” (2)2个“统一了” ①统一了“________”(均由细胞构成)； ②统一了“细胞”(细胞既有自己的生命又对整体生命起作用；________均来自老细胞)。 原核 动植物 新细胞 【思考】新细胞只能通过老细胞分裂产生吗？ 不是。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。 考点一 细胞学说 2. 细胞学说的建立过程: 维萨里: 揭示了人体在器官水平的结构 比夏: 指出器官是由组织构成的 罗伯特.胡克: 细胞的发现者和命名者 列文虎克: 用显微镜观察到细菌等活细胞 马尔比基: 用显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登: 提出细胞是构成植物体的基本单位 施旺: 提出动植物细胞结构的一致性 耐格里: 发现新细胞的产生是分裂的结果 第三阶段 科学观察和归纳概括的结合—形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 第一阶段 从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 第二阶段 显微观察资料的积累 ——认识细胞 死细胞 魏尔肖: 断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 考点一 细胞学说 3. 细胞学说的意义: 一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 打破植物学和动物学壁垒 揭示了动物和植物的统一性 阐明了生物界统一性 细胞是生命活动的基本单位 促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一 ② 细胞是一个相对独立的单位 生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平 新细胞是由老细胞分裂产生 基因的继承和改变 进化史 【检测】判断正误 (1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。(　　) (2)细胞学说仅涉及动物细胞、植物细胞。(　　) (3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。(　　) (4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。(　　) × √ × × × 主要 动植物 × 受精卵是由精子和卵子结合而成的 【检测】细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑,下列有关总结和推断正确的是( ) A.比利时的维萨里发现了细胞,施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者 B.根据魏尔肖的研究推知:细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂 C.细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性 D.一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的 C 罗伯特·胡克发现了死细胞，列文虎克发现了活细胞 但细胞并不都来源于先前存在的细胞, 如受精卵来自精子与卵细胞的受精作用 细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞和细胞产物所构成的 考点二 细胞是生命活动的基本单位 1. 生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 以细胞代谢为基础 以细胞增殖与分化为基础 以细胞内基因的传递和变化为基础 2.生命系统的结构层次 (1)最基本和最大的生命系统分别是: [ ] 和[ ] 。 (2)植物没有[ ] 层次；单细胞生物没有[ ] 、器官、[ ]_____这三个层次; (3)地球上最早的生命形式是: 。 (4)生物繁殖和进化的基本单位是[ ] ； [ ]生态系统由[ ] 及其所处的非生物环境构成。 (5)单细胞生物既属于生命系统层次中的 层次，又属于 层次。 细胞 生物圈 系统 组织 系统 单细胞生物 种群 群落 ① ⑦ ③ ② ③ ④ ⑥ ⑤ 细胞 组织 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞 个体 注意: 一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。 病毒不属于生命系统的任何层次。 注意: 生命系统是指可以独立完成生命活动的系统。 种群、群落和生态系统的区别 例如: 一块水田中的所有水稻，一片森林中的所有杨树都属于一个种群。 一个池塘中的所有鱼类是一个种群吗？ 不是，一个池塘中的所有鱼类可以分为许多种-----鲤鱼、草鱼等，他们分别构成鲤鱼种群、草鱼种群等多个种群。 例如: 一片森林中的所有生物，一个鱼塘中的所有生物都属于一个群落。 ①种群: 强调某特定区域的 “同种生物”； ②群落: 强调某特定区域的 “所有生物”，包括动物、植物和微生物等。 ③生态系统: 强调该区域的 “所有生物”和“所有非生物即无机环境”。 例如: 一片森林，一个鱼塘，其中既有生物，也有非生物，它们是相互作用的一个整体，都属于一个生态系统。 既不是种群，也不是群落 【检测】 和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是(　　) ①一个大肠杆菌　 ②培养皿中的大肠杆菌菌落　 ③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌 A. ②③ B. ③ C. ① D. ② B 群落 个体 种群 群落 【检测】(2021·广东卷) “葛(葛藤)之覃兮，施与中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个(　　) A. 黄鸟种群　　　　 B. 生物群落 C. 自然生态系统　 D.农业生态系统 C 考点一 细胞是生命活动的基本单位 (必修1 P12 “生物科技进展”)我国科学家对酿酒酵母的16条染色体重 新设计并人工合成为1条染色体，将其移植到去核的酿酒酵母细胞后， 该细胞表现出相应的生命特性。请从生命的系统观角度分析说明，这是 不是实现了人工合成生命的设想？为什么？ _________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________ 。 细胞是最基本的生命系统，该项研究只是人工合成了酿酒酵母的染 色体，并没有实现对细胞的设计与合成，所以没有实现人工合成生 命的设想 不是。 考点三 认识病毒 (1)病毒结构简单， 细胞结构; (2)病毒 独立的新陈代谢能力,只能寄生在 中，故 用培养基单独培养; (3)病毒的主要成分是 ; (4)病毒只有 核酸( )，故遗传物质与核酸是 的，每一种病毒只含有 碱基; (5)病毒能作为生物是因为它能增殖，其增殖过程是: 提供模板 在 的控制下，利用 提供场所、原料(核苷酸、氨基酸)、核糖体、tRNA等条件来合成自身的核酸和蛋白质外壳。 无 无 宿主细胞 不可 蛋白质和核酸 一种 四种 自身核酸 相同 DNA 或 RNA 宿主细胞 病毒 考点三 认识病毒 (6)病毒的可遗传变异方式是: ； (7)病毒可作为诱导细胞癌变的因子: ； (8)RNA病毒的核酸是 链，结构不稳定，容易发生基因突变。 故抗RNA病毒的疫苗不易生产； (9)病毒在生态系统中的成分: ； (10)病毒在生物学上的应用: ①在免疫学上，灭活的病毒可作为 ; ②在基因工程中,可作为 , 如λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等; ③在细胞工程中, 诱导 细胞融合。 基因突变 病毒致癌因子 单 消费者 抗原 载体 动物 考点三 认识病毒 (11)病毒的分类(按寄主分类): HIV SARS病毒 T2噬菌体 乙肝病毒 烟草花叶病毒 (含逆转录酶) (含RNA复制酶) (1) 培养大肠杆菌的培养基可以培养病毒吗？_______________________ ______________________________________________________________。 病毒只能寄生在活细胞中，必须使用“活体”培养基 (2) 怎样用放射性同位素标记法标记病毒？请写出基本思路。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________。 用含有放射性同位素的培养基培养宿主细胞，再用已被放射性同位素标记的宿主细胞培养病毒 (3) 新冠病毒(RNA病毒)比T2噬菌体(DNA病毒) 的变异性更强，原 因是__________________________________________________________ ______________________。 新冠病毒的遗传物质是RNA, RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异 不可以。 考点三 认识病毒 A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 【检测】(2022·海南卷)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　) D 　　根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。 不完全归法 　　观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。 完全归纳法 概念: 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 科学方法: 归纳法 【注意】完全归纳法得出的结论都是可信的, 可以用来预测和判断；由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。 （必修P3“思考·讨论”）施莱登和施旺在观察了部分动植物的组织 的基础上，利用____________法提出“一切动植物都是由细胞构成 的”，且这一结论是______（填“可信”或“不可信”）的。 不完全归纳 可信 科学方法: 归纳法 考点四 细胞的多样性和统一性 (1)原核生物: 细胞内没有 ，叫作原核细胞。由 构成的生物叫作原核生物。 成形的细胞核 原核细胞 拟核 细胞壁 细胞膜 质粒 核糖体 细胞质 细胞壁 细胞膜 拟核 核糖体 细胞质 光合片层 大肠杆菌和蓝细菌模式图 1. 核心概念 考点四 细胞的多样性和统一性 (2)蓝细菌: 旧称蓝藻，是原核生物细菌中的一类。蓝细菌细胞内含有 和 ，是能进行光合作用的 生物。 藻蓝素 叶绿素 自养 1. 核心概念 水华 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 (N、P) 用肉眼是分辨不清蓝细菌的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,可见。 淡水富营养化→蓝细菌爆发→水华现象 海水富营养化→蓝细菌爆发→赤潮现象 池塘中的水华 海洋中的赤潮 考点四 细胞的多样性和统一性 (教材必修1 P12 二. 2、P14 一. 2)支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物；而导致人患沙眼的病原体是一类叫沙眼衣原体的原核生物。支原体和衣原体与动物细胞结构的区别是什么？ 思考∙讨论 没有成形的细胞核 只有裸露的DNA分子 含有的细胞器只是核糖体 支原体是目前发现的最小的最简单的原核生物。没有细胞壁。 考点四 细胞的多样性和统一性 (3)细胞内有 ，叫做真核细胞，由真核细胞构成的生物叫做 ，如 等。 1. 核心概念 真核生物 动物、植物、真菌 成形的细胞核 植物 动物 真菌 （酵母菌、霉菌、食用菌） 2.列表比较原核细胞与真核细胞的差异 原核细胞 真核细胞 大小 较 。 较 。 细胞核 以核膜为界限的细胞核，无 ，只有一个环状 的 分子所在的区域，称为 。 以核膜为界限的细胞核，有由 和 构成的 染色体。 细胞质 只有 一种细胞器 有 细胞器 细胞壁 （肽聚糖） 植物 （ ） 真菌 （ ） 动物 。 小 大 无 染色体 DNA 拟核 有 DNA 蛋白质 核糖体 众多 有 有 纤维素和果胶 有 几丁质 没有 （特例: 支原体无） 2.列表比较原核细胞与真核细胞的差异 原核细胞 真核细胞 DNA 存在 形式 : 大型环状（1个） : 小型环状（多个） : DNA和蛋白质形成染色体（质） : 环状DNA裸露存在，不形成染色体（质） 增殖 方式 分裂 （不是无丝分裂） 分裂 转录翻译 转录翻译同时进行， 中进行 先转录后翻译: 转录在 内，翻译在 中 拟核 质粒 细胞核 线粒体和叶绿体 二 有丝、无丝、减数 细胞质 细胞核 细胞质 2.列表比较原核细胞与真核细胞的差异 原核细胞 真核细胞 可遗传的变异类型 有性生殖中: ; 无性生殖中: ; 是否遵循孟德尔遗传定律 有性生殖中, 核基因遗传______， 质基因遗传________ 生物膜 系统 举例 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 不遵循 基因突变、染色体变异 遵循 不遵循 无 一般含有 (特例: 哺乳动物成熟的红细胞无生物膜系统) 动物 植物 真菌 （酵母菌、霉菌、食用菌） 细菌: 蓝细菌: 其他: 杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌 色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜 支原体、衣原体、放线菌等 考点四 细胞的多样性和统一性 蛋白质 DNA 基因选择性表达 3. 细胞的多样性 考点四 细胞的多样性和统一性 4. 细胞的统一性 ①成分: 组成细胞的 种类基本相同; ②结构: 都有 ; ③遗传: 都以 为遗传物质(均含有DNA和RNA)，共用一套遗传 。 ④能量: 一般都以 为直接能源 ⑤细胞增殖方式: 均为 。 元素和化合物 细胞膜、细胞质、核糖体 DNA 密码(子) ATP 细胞分裂 储存遗传物质的场所(必1P12) 考点四 细胞的多样性和统一性 【巧记】(1)常见原核生物 (2)易混淆的真核生物: 一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 【教材中的隐性知识】必修1 P11“与社会的联系”: 发菜与我们经常食用的“生菜”在生物类型上有什么区别？ 发菜属于蓝细菌，是原核生物； 生菜属于高等植物，是真核生物。 考点四 细胞的多样性和统一性 易错提醒: （1）能进行光合作用的生物 <m></m> 真核生物，如蓝细菌, 含叶绿素和 藻蓝素，也能进行光合作用，是自养生物，属于生产者。 （2）能进行有氧呼吸的生物 <m></m>真核生物，如需氧型的原核生物的 细胞质中和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体但 也能进行有氧呼吸。 （3）原核生物<m></m>原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如 草履虫、变形虫等。 【检测】判断正误 (1)蓝细菌无细胞核、核糖体。(　　) (2)蓝细菌与酵母菌的相同之处是二者都有拟核。(　　) (3)蓝细菌的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程。(　　) (4)念珠蓝细菌、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物。(　　) (5)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。(　　) (6)原核细胞与真核细胞都有DNA和蛋白质结合形成的染色质。(　　) × × × × × × 有核糖体 都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA 。 无线粒体 黑藻和绿藻不是原核生物 链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体 原核细胞的DNA是裸露的，其上没有蛋白质 A.框图①内的生物都能进行有丝分裂，且其遗传都遵循孟德尔遗传规律 B.框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸 C.框图③内的生物都有细胞壁，遗传物质都是DNA D.框图④内的生物都是异养生物，且都能进行分裂增殖 【检测】下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( ) C A项: ①中的噬菌体是病毒，不能进行有丝分裂，其遗传也不遵循孟德尔遗传规律 B项: ②中的硝化细菌能通过化能合成作用合成有机物，属于生产者 D项: ④中的硝化细菌属于自养生物，且①中的噬菌体是病毒，病毒不能进行分裂增殖。 【检测】（2021年广东一模）1.右图是某高等生物体内的一个细胞模式图，其细胞质内含有的多糖和核酸主要是( ) A.糖原和DNA B.糖原和RNA C.淀粉和RNA D.淀粉和DNA B 【检测】下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图回答: (1)A、B属于 细胞，C、D属于 细胞。 (2)A与C的本质区别是 。 (3)C、D细胞与A、B细胞在细胞质方面的区别是：C、D细胞有核糖体和其他细胞器，而A、B细胞只有             一种细胞器。 原核 真核 A细胞没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 (4)A细胞壁的成分主要是         ，C则是             。 肽聚糖 纤维素和果胶 (5)上述四个图示组成的生物细胞增殖方式中，A、B只有二分裂， C、D具有                                          。           细胞组成的生物能够遵循遗传的基本规律。             细胞组成的生物只存在一种可遗传的变异。 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 C、D A、B (7)A、B与C、D相比，在转录和翻译上存在的区别是: A、B   ，而C、D   。 转录、翻译同时进行 转录在前，翻译在后 (6)B图细胞能否进行光合作用？      。原因是:                。 能 蓝藻细胞 不含叶绿体，但含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用 考点四 细胞的多样性和统一性 (1)(必修1P11 旁栏)从命名的角度分析，原核生物和真核生物 在进化上的联系是____________________________。推测原核细胞 和病毒出现的先后顺序及其依据:____________________________ ____________________________________。 真核生物由原核生物进化而来 先出现原核细胞，后出现病毒，因为病毒必须寄生在活细胞中才能存活 (2)从细胞生命活动的角度分析原核细胞和真核细胞都具有核糖 体这种细胞器的原因。______________________________________ _____________________________。 蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所 (3)用基因工程生产人体糖蛋白时，自然状况下大肠杆菌不宜用 作受体细胞，原因是________________________________________ _____________________________________。 大肠杆菌是原核生物，其细胞中不含内质网和高尔基体，不能加工糖蛋白 考点四 细胞的多样性和统一性 【拓展】常见的核酸—蛋白质复合体 【检测】(2018全国Ⅰ卷)生物体内的DNA常与蛋白质结合, 以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是( ) A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 B 考点五 使用高倍显微镜观察几种细胞 1.认识显微镜结构 考点五 使用高倍显微镜观察几种细胞 2. 显微镜的使用 ①低倍镜观察: 取镜→安放→对光→压片→调焦→观察 ②高倍镜观察: 找 在低倍镜下找到_________ 移 移动___片，使目标移到视野中央 转 转动______ ，换用________ 观察目标 装 转换器 高倍镜 调 先调光(调_____________),使视野亮度适宜 后调焦(转动__________； 反光镜或光圈 【提醒】使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将物像移到视野中央(高倍物镜下视野小，不易寻找到目标)，然后换用高倍镜。 细准焦螺旋 注意: 换上高倍物镜后,只能使用细准焦螺旋调节焦距。 遮光器 光圈 反光镜 （必修1 P10“探究·实践”讨论T1 改编）使用显微镜观察植物保卫细胞时， 在10倍物镜下观察到的图像清晰，但物像不在视野中央且较小，需转换 至40倍物镜下观察。下列操作顺序正确的是( )。 ①调节细准焦螺旋 ②转换高倍镜 ③把细胞移至视野中央 ④用凹面镜 （或调高亮度）、光圈放大 ⑤用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小 ⑥调节粗准焦螺旋 A.①②③④ B.③②①⑤ C.③②④① D.③②⑥⑤ 解析: 高倍显微镜操作的一般步骤: 把要观察的细胞移至视野中央 转换高倍物镜 用凹面镜、光圈放大 调节细准焦螺旋（微调） 高倍镜观察。正确的操作顺序是③②④①，C正确。 C 3. 显微镜的使用原则 ①先降后升: 先调节粗准焦螺旋使镜筒下降， 两眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近 时(距离约为0.5 cm) 停止下降，再缓慢上升 镜筒观察寻找目标。 ②先低后高: 首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜观察。 ③先粗后细: 在低倍镜下先调节粗准焦螺旋，换上高倍物 镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。 (1)换上高倍物镜后，视野往往较暗，此时，若要使视野变亮可通过的措施有:　　　　　　　　　　　　　　。 (3)观察颜色深的材料，视野应适当调　　，反之则应适当调　　　；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是: 　　　　　　 　；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片 。 放大光圈或使用凹面反光镜 (2)换上高倍物镜后，物像往往比较模糊，若要使物像变清晰，一般是通过调　　　　　　来实现； 细准焦螺旋 亮 暗 反光镜的调节角度不对 厚薄不均造成的 易错提醒: (4)光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”， 电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。 下列结构中属于显微结构的是__________， 属于亚显微结构的是____________。 ①大液泡 ②细胞核 ③叶绿体形态 ④染色后的线粒体 ⑤核孔 ⑥中心体 ⑦内质网 ⑧核糖体 ⑨细胞膜的“三层结构” ①②③④ ⑤⑥⑦⑧⑨ 【小结】光学显微镜下能看到的细胞结构有: 细胞壁、细胞核、叶绿体、大液泡 线粒体(需进行活细胞染色，如健那绿染液) 染色体(需用甲紫溶液或者醋酸洋红液等碱性染料染色) 核糖体、中心体等是电子显微镜下才能看到。 大本P7(教P8) 3. 目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 20× 16× 10× 5× 4× 10× 40× 100× 目镜 物镜 ①目镜越长，放大倍数越小; (1)如何区分目镜与物镜？ 目镜无螺纹，物镜有螺纹。 (2)放大倍数与长短的关系 ②物镜越长，放大倍数越大，距装片(或玻片)距离越近。 4.显微镜放大倍数的含义: ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积 ①显微镜放大倍数是指显微镜对物体的宽度或长度的放大倍数。 圆形的话是指对 的放大倍数, 而不是对 的放大倍数。 直径或半径 面积或体积 5.放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化关系 【典例】(1)在10×10的放大倍数下看到64个细胞,而且在视野的直径上排成一行, 则转换为10×40的放大倍数后,看到的一行细胞数为多少? 64个细胞 16个细胞 100倍 400倍 规律: (1)视野直径上一行细胞数量的变化与放大倍数成反比。 则看到的一行细胞数为64/4=16个。 5.放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化关系 【典例】(2)若在10×10的放大倍数下看到64个细胞,这64个细胞充满视野, 则转换为10×40的放大倍数后数目又如何? 64个细胞 4个细胞 100倍 400倍 规律: (2)圆形视野范围内细胞数量的变化与放大倍数的平方成反比。 则看到充满视野的细胞数为64/42=4个。 【检测】若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？(　　) A 6.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点 物镜与装片的距离 视野中的细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围 低倍镜 高倍镜 远 近 多 少 小 大 暗 小 亮 大 7.显微镜的成像特点和物像移动规律 (1)成像特点: 左右 、上下 。 (2)物像移动规律: ①题型一: 玻片移动后，视野成像方向上下左右均相反。 如: 若将玻片向左下方移动，则物像向 移动。 ②题型二: 图像成像识别（将该图旋180°，看见的图像即为答案。） 如: 放在装片上的为 “p”，则在显微镜下看见为 “ ”。 相反 颠倒 右上方 d 7.显微镜的成像特点和物像移动规律 ③题型三: 若物体在玻片上顺时针运动，则图像在视野中也 移动。 ④题型四: 将图像移动至视野中央（图像在视野的哪个方向，玻片就 ，即可将图像移动到视野中央。） 如: 有一细胞位于视野的左下方，请问如何移动装片才 能将其移动到视野中央？（ ） 顺时针 向相同方向移动 左下方 将图像移动至视野中央的移动规律: 即偏哪移哪。 【检测】如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是( ) A. 叶绿体位于液泡的右方， 细胞质环流的方向为顺时针 B. 叶绿体位于液泡的左方， 细胞质环流的方向为顺时针 C. 叶绿体位于液泡的右方， 细胞质环流的方向为逆时针 D. 叶绿体位于液泡的左方, 细胞质环流的方向为逆时针 D 注意: 研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。 8.污物位置的判断 装片 目镜 目镜 物镜 （污点不随XX的移动而移动，说明污点不在XX上） 规律: 提示: 视野中异物的位置一般有三种可能: 玻片标本(装片)上、目镜上、物镜上。 【检测】(2023·陕西西安模拟) 下图甲中①②表示目镜，③④表 示物镜，⑤⑥表示物镜与装片间 的距离，图乙和图丙分别表示不 同物镜下观察到的图像。下列叙述正确的是(　　) A.为使物像放大倍数最大，图甲中的组合为②③⑥ B.若从图乙转为图丙时,应先向上方移动装片,再转动转换器换成高倍镜 C.图丙为视野内所看见的物像，则装片上的实物应为“6＞9” D.若图丙是由图乙放大10倍后的物像,则实物的面积增大为原来的10倍 C ②③⑤ 向下方 显微镜下放大的倍数是物体的长度或宽度被放大的倍数，而非面积的放大倍数 知识构建 $