2026届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞

该高中生物学高考复习课件聚焦“走近细胞”专题，覆盖细胞学说、原核与真核细胞异同、显微镜观察等高考核心考点，依据考纲明确细胞学说建立过程（Ⅰ）、原核与真核细胞异同（Ⅱ）等考查要求，对接高考评价体系，结合近三年湖南卷真题分析考点权重，归纳分类判断、结构比较、显微镜计算等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题训练与应试技巧指导，如结合2021、2022湖南卷题目强化原核生物分类判断，通过“单行反比、充满平方反比”规律突破显微镜视野细胞数计算。以蓝细菌知识网构建深化结构与功能观，培养科学思维与科学探究素养，助力学生掌握答题技巧，教师可据此系统梳理考点，提升复习效率。

澧县一中高二生物备课组 第1讲 走近细胞 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 本节目标 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 最新考纲 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ) 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞 生命观念 通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能观 科学思维 通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系，培养利用逻辑思维分析问题的能力 近三年考情 2021.湖南卷（1） 2022·湖南卷 (2) 科学探究 通过“使用高倍显微镜观察几种细胞”实验，掌握使用高倍显微镜的操作技能 社会责任 通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析，养成学以致用、关注人体健康的生活习惯 考点一　细胞是生命活动的基本单位 （1）细胞学说的内容 ①细胞是一个有机体,一切动植物都由　 　 发育而来,并由　　　　　 　 所构成。 ②细胞是一个　　　　的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 ③新细胞是由老细胞　　　　产生的。 细胞 细胞和 细胞产物 相对独立 分裂 （2）细胞学说的意义：细胞学说揭示了动物和植物的　　　　　,从而阐明了生物界的　　　　　。 统一性 统一性 1.细胞学说 2.生命系统的结构层次 关注： （1）单细胞生物 （2）植物 （3）病毒 （4）为什么细菌、桃树、松鼠到种群以后的层次是共同的？ 种群 群落 注：①地球上最早的生命形式是单细胞生物，单细胞生物既对应“细胞”层次，又对应“个体”层次，无“组织”、“器官”、“系统”层次。 ②植物没有“系统”层次。③病毒不属于生命系统，但病毒是生物。 课本聚焦： 1.为什么说生命活动离不开细胞？ 2.为什么说细胞是最基本的生命系统? 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动;多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动；无细胞结构的病毒也必须寄生在活细胞中才能生活 除病毒外其他生物都是由细胞组成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位. 3.病毒 下列有关生命系统结构层次的叙述中，正确的是(　　) A.图中属于生命系统的是甲和乙 B.最基本的生命系统中都含有丙 C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者 D.要构成一个反射弧，一定需要三个或三个以上图甲所示结构 B 考点训练 1.比较真核细胞与原核细胞的异同 考点二　细胞的多样性和统一性 不 同 点 项目 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质区别 无核膜包裹成形的细胞核 有核膜包裹成形的细胞核 细胞壁 有（成分为肽聚糖） 动物细胞无，植物细胞有（纤维素） 真菌有（几丁质） 细胞质 只有核糖体 有线粒体、内质网等复杂细胞器 细胞核 无核膜、核仁、染色质；只有裸露的DNA 有核膜、核仁、染色质 增殖方式 二分裂 有丝分裂、减数分裂、无丝分裂 变异类型 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 DNA存在方式 裸露。大型环状：拟核区DNA； 小型环状：细胞质基质中质粒 染色质（体）在细胞核中 线粒体基质、叶绿体基质含少量 是否遵循遗传定律 不遵循 遵循 相 同 遗传物质 都是DNA 基本结构 都有细胞膜、细胞质、核糖体 原核细胞与真核细胞的比较 2.活动:构建蓝细菌的知识网. 蓝细菌 分类地位 遗传物质 细胞器种类 转录和翻译特点 在生态系统中地位 常见种类 呼吸类型 进行光合作用原因 能否进行无丝分裂 变异类型 原核生物 DNA 只有核糖体，没有叶绿体、线粒体等 能在同一场所同时进行 生产者 色球蓝细菌、颤蓝细菌、 念珠蓝细菌、发菜 有氧呼吸 有藻蓝素和叶绿素以及与光合作用有关的酶 不能进行 基因突变 蓝细菌 菌 体 细菌（“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”菌） 放线菌（链霉菌） 支原体 衣原体 立克次氏体 原核细胞 色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜 真核细胞 原生动物（草履虫） 动物细胞 植物细胞 绿藻、水绵、衣藻 真菌 酵母菌 霉菌（根霉、毛霉、曲霉、青霉等） 大型真菌（食用菌、药用菌、毒菌） (特殊：根瘤菌、乳酸菌、圆褐固氮菌) 目前发现的最小的最简单的原核生物，不具有细胞壁 原核生物都是单细胞生物，但是单细胞不一定是原核生物。例如原生生物变形虫、衣藻等、酵母菌是真核生物。 讨论：原生生物属于原核生物吗？带菌字的生物都是细菌吗？ 考点训练 下列生物中，不属于真核生物的是（ ） ①噬菌体 ②蓝细菌 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原体 ⑥水绵 ⑦衣原体 ⑧葡萄球菌 ⑨链球菌 ⑩青霉 ①②④⑤⑦⑧⑨ B. ①②③④⑦⑨ C. ①③④⑤⑧⑩ D. ②④⑤⑥⑦⑩ 　A 下列关于病毒、原核生物和真核生物的叙述中正确的是（ ） A.T2噬菌体的繁殖只在宿主细胞中进行，因为只有核糖体一种细胞器 B .乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA C. 没有细胞核的细胞一定属于原核细胞 D. 真核生物的主要遗传物质为DNA，原核生物的主要遗传物质也为DNA 　B 对光 视野中央 转换器 细准焦螺旋 1、认识显微镜 考点三　实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 2.使用方法 [不定选]显微镜是一种由一个透镜或几个透镜的组合构成的光学放大仪器,下列有关叙述正确的是( 　 ) A.图①为显微镜的镜头,该镜头安放在镜筒的上方,由a转成b视野变亮 B.图②为显微镜下的视野,向右移动装片,c细胞可移到视野中央 C.图③不可作为观察植物细胞有丝分裂的实验材料 D.若图④为物镜10×的显微镜下的图像,目镜不变,物镜换成40×,可观察到4个细胞 CD 3、使用原理 有大液泡,成熟的植物细胞,已高度分化 与放大倍数平方成反比 视野中细胞的排布与放大倍数的关系： ①视野中细胞呈单行排列：视野中的细胞数目与放大倍数成 ，如下图：计算时只考虑长度 （放大4倍） 反比 ②视野中细胞呈充满排列：视野中的细胞数目与放大倍数的 ，如下图：计算时考虑面积的变化 平方成反比 （放大4倍） 【例】①在目镜10×，物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个。如果目镜不换，物镜换成40×，那么在视野中能看见 个细胞？ ②在目镜10×，物镜10×的视野中看见布满的细胞数目是20个。如果目镜不换，物镜换成20×，那么在视野中能看见 个细胞？ 5 5 考点训练 物镜的特点是: 有螺纹,镜头的长短与放大倍数成正比. 目镜的特点是: 无螺纹,镜头的长短与放大倍数成反比. A.图①为显微镜的镜头,该镜头安放在镜筒的上方,由a转成b视野变亮 下方 变暗 考点训练:有一台光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（ ） A．甲/丙 B．甲/乙 C．乙/丙 D．乙/丁 C 成像特点：左右 、上下 ①题型一：玻片移动后，视野成像方向上下左右均相反。 如：若将玻片向左下方移动，则物像向 移动。 ②题型二：图像成像识别（将该图旋180°，看见的图像即为答案。） 如：放在装片上的为“p”，则在显微镜下看见为“ ”。 相反 颠倒 右上方 d ③题型三：若某物体在玻片上顺时针方向环流，则图像在视野中也 环流。 ④题型四：将图像移动至视野中央（图像在视野的哪个方向，玻片就 ，即可将图像移动到视野中央。） 顺时针 向相同方向移动 B.图②为显微镜下的视野,向右移动装片,c细胞可移到视野中央 向左 下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为 （ ） A．叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 B．叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针 C．叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D．叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针 B 考点训练 课堂小结: $