22.《读不完的大书》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《读不完的大书》，聚焦“大自然的乐趣与奥秘”核心知识点，通过朗读导入提问“大书指什么”，以字词识记为基础，经整体感知划分课文层次，再具体分析动物、植物描写，最后以小练笔巩固，构建连贯学习支架。 其亮点在于引导学生多感官观察自然，通过比喻句仿写、连续动作描写等培养语言运用能力，结合想象画面、划分层次提升思维能力，借助自然美景描写涵养审美创造。实例丰富如“竹叶声如细语”仿写，助力学生提升观察与表达，为教师提供系统教学支持。

读不完的大书 22 语 部 编 版 级 文 三 年 上 册 1 虾蟹 走兽昆虫 不仅 遐想 麻雀 叽喳 盘旋 雄健 井然有序 对垒 忠贞 敬佩 暑寒荣枯 千姿百态 虾蟹 走兽昆虫 不仅 遐想 麻雀 叽喳 盘旋 雄健 井然有序 对垒 忠贞 敬佩 暑寒荣枯 千姿百态 读一读 字词识记 xuán xù zī zhēn má 带刺 梨树 柚子树 棕榈 雨后春笋 一副 超 凡脱俗 一部 奥秘 带刺 梨树 柚子树 棕榈 雨后春笋 一副 超 凡脱俗 一部 奥秘 chāofán sú sǔn ào mì 麻 旋 序 超 凡 俗 贞 姿 奥 秘 笋 4 写一写 序 昆 荣 枯 部 态 刺 奥 秘 观察形声字“虾、态、梨、秘”等，巩固对形声字构字特点的认识。 仅 梨 虾 姿 5 部 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 虾 枯 刺 昆 荣 序 秘 姿 仅 态 梨 奥 6 词语解释 （ ）：悠远地思索或想象。 （ ）：①环绕着飞或走。②徘徊；逗留。 （ ）：形容整齐而有秩序的样子。 （ ）：形容姿态多种多样，各不相同。 （ ）：超出常人，脱离凡俗。（ ）：深奥的尚未被认识的秘密。 遐想 盘旋 奥秘 超凡脱俗 千姿百态 井然有序 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 高空盘旋 展翅滑翔 猛扑而下 雄健勇猛 井然有序 两军对垒 勇敢忠贞 千姿百态 雨后春笋 高大挺拔 超凡脱俗 秋高气爽 暑寒枯荣 词语积累 整体感知 朗读课文，这本“读不完的大书”指的是什么？ 大自然 作者描写了大自然中哪些“好玩的东西”？圈一圈。 蚂蚁 草叶 果树 竹子 棕榈 池塘 游鱼 小麻雀 老鹰 花儿 试着给课文划分层次。 ♢写大自然中的东西不仅好玩，还让人沉思和遐想。 ♢具体描写大自然中那些“好玩的东西”。 ♢总结全文，大自然里有无穷的奥秘和乐趣，永远 看不完、读不完。 虾蟹游鱼 课文品读 朗读课文，你感受到大自然的乐趣了吗？选择印象最深的部分，说说自己的感受。 浮云飞鸟 走兽昆虫 花草树木 第2课时 读一读：把你找到的句子或语段大声读出来。 想一想：想象画面，看能不能用自己的话描 述出来。 说一说：你有什么感受？心情怎样？ 小麻雀 老鹰 蚂蚁 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 活泼、欢快 感受 想象 它们叽叽喳喳的，在聊些什么？ 它们蹦蹦跳跳的，在做些什么？ 愉悦 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 动态画面 特点 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 两幅画面 两种体会 蚂蚁搬家 两军对垒 井然有序 勇敢忠贞 蚂蚁搬家 两军对垒 棕榈 竹林 果园 花草 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 不同阶段 不同时节、不同状态 开花、结籽 暑寒荣枯 ◇花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、 重瓣的，千姿百态。 ◇草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有 的还带着刺。 ——颜色缤纷、形状多样 ——形状各异、特征有别 千姿百态 各不相同 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 ——不同的果树、不同的花、不同的果 ——格外鲜美 乐趣无穷 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 突出声音美 突出变化快 一天长几寸，没 几天就长得和我一样高了 柔和、静谧 竹叶声 细语 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 比喻 淡然、悠闲 拟人 明净、宁静 大蒲扇似的叶 子 小鱼在 倒影间游玩 形态美 画面美 意境美 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 大画册 ——多姿多彩 大书 ——趣味无穷 比作 无限美好、令人向往 说一说 花儿为什么有那么多颜色？ 鸟儿为什么飞向远方？ 鱼儿为什么生活在水里？ 日月星辰因何变化？ …… 大自然里有哪些奥秘？ 欣赏自然的美景 品尝香甜的果实 享受游戏的快乐 发现自然的秘密 …… 你从大自然中体会过什么乐趣？ 想一想 看 颜色 形状 变化 听 声音 味道 尝 闻 气味 触 感觉 想 沉思 遐想 作者是怎么读大自然这本“大书”的？ 在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？写下来，和同学交流。 春天，小草钻出了地面，毛茸茸，绿茵茵，像一块柔软的地毯，让人忍不住想上去打两个滚儿。 夏天，知了在树叶间不知疲倦地歌唱，好像要把全部的热情全部释放出来。 秋天，枫叶红，银杏黄，松柏青青，瓜果飘香。大雁排成行，飞向远方。 冬天，最美就是下雪天。洁白的雪花铺满大地，树枝挂满了冰凌。我们堆雪人、打雪仗，一头扎进冬天的怀抱。 板书设计 读不完的大书 总起 野外 自家房前屋后 总结 ——五六岁便到大自然去寻找好玩的东西 ——小麻雀、老鹰、蚂蚁、花、草 ——果树、竹子、棕榈 ——大自然是看不完的大画册、读不完的大书 喜爱 课文主题 课文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画，赞美了大自然带来的无尽的乐趣。 拓展发散 推荐阅读： 《奇妙的大自然》 课堂练习 一、在括号内填上恰当的词语。 （ ）的天空 （ ）的大地 （ ）的奥秘 （ ）的乐趣 两（ ）竹子 一（ ）棕榈 一（ ）画册 一（ ）大书 高远 广阔 无穷 无尽 丛 株 本 部 二、选词填空。 1.棕榈树（ ）在池塘的水中，像一幅 流动的画。 2.乘客们排着队，（ ）地从安检 口通过。 倒影 倒映 井井有条 井然有序 倒映 井然有序 三、照样子写句子。 1.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 （仿写比喻句） 柔和的月光倾洒下来，如同给村庄披上了一层银纱。 2.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人 以雄健勇猛的感觉。（描写连续动作） 小猫屏息凝神，紧盯着老鼠洞口，突然一跃而起，一把抓住了溜出洞的小老鼠。 课后习题 朗读课文，感受大自然的乐趣。 提示：整体朗读基调是欢快的、充满喜悦的，边读边想象画面，从描述事物的语句中感受大自然的乐趣。 课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。 ◇小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 ◇老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。 ◇微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 课文描写了大自然中这些“好玩的东西”： 1.野外大自然中：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的小麻雀，雄健勇猛的老鹰，搬家的蚂蚁，花草树木。2.自家庭院中：房子前后的各种果树；屋后的两丛竹子和一株棕榈，池塘中棕榈的倒影以及在倒影间游玩的小鱼。 这三个句子均写得十分生动。第一句运用两个叠词，写出了幼儿心中小麻雀的形象以及给人的感觉；第二句通过描写老鹰“盘旋、展翅滑翔、猛扑而下”的动作，写出了老鹰的雄健勇猛；第三句从听觉的角度，说风吹竹叶的沙沙声如同“温柔的细语”，让人能具体感受到竹叶声的轻柔、动听。 类似的语句还有：1.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。2.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？和同学交流。 交流示例：1.一群大雁排着整齐的队伍向南飞去，它们认准目标、义无反顾的精神，真让人敬佩。 2.蚂蚁抱团逃离火海，让我体会到团结产生的巨大力量。 3.一个个红红的苹果像一张张孩子的笑脸，压弯了树枝。一个个黄澄澄的梨像盏盏小灯笼，挂在树梢。 课外练习 1.摘抄、积累文中的优美词句。 2.空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上 的走兽昆虫、花草树木……观察大自然， 写一写你觉得“好玩的东西”。 $