第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件2026—2027学年统编版语文八年级上册课件

该初中语文课件围绕通讯《一着惊海天》，聚焦文体特点、语言运用及爱国情感，以“新闻特训营”情境导入，结合辽宁舰舰载机起降训练视频与文本，通过扫清字词障碍、了解文体知识等学习支架，引导学生从基础积累到深度品析。 其亮点在于情境化任务驱动与多维度语言品析，通过“标题审核”“精读品‘一着’”等活动，分析修饰语作用、动词精准性（如“揪”“盯”）及比喻修辞（“刀尖上的舞蹈”），培养语言运用与思维能力。融入背景链接与情感审核，以排比、反问升华爱国情怀，落实文化自信。教师可依托系统活动提升效率，学生能在实践中提升语文素养与民族自豪感。

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通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 背景链接 在正式交接入列后还不到两个月的11月23日，辽宁舰成功进行了歼-15舰载机的着舰训练，向舰载固定翼战斗机驻舰并形成战斗力的目标迈出了坚实的一步。当天上午，飞行员戴明盟驾驶552号歼－15战斗机从陆上某训练基地起飞，飞临正航行在渤海某海域的辽宁舰上空，并成功着舰。这篇通讯记录的就是552号歼－15战斗机着舰的经过，采用现场特写的写法，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。 欢迎大家来到新闻特训营!我们此次任务是跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起重温“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”这一激动人心的时刻! 情境导入 任务说明 中国终于有了第⼀艘自己的航空母舰！我们将见证飞行员驾驶舰载战斗机在航母上起降的惊险过程 ，体验那惊心动魄、振奋人心的"⼀着"！ 任务一 新闻大闯关 8 活动一：扫清字词障碍（读准字音） hàn 浩瀚 xián 娴熟 páo 咆哮 juān 镌刻 pài 澎湃 wéi 桅杆 lǐn 凛冽 wěi 舰艉 zhàn 绽放 jiū 揪紧 xiào 呼啸 zhàn 湛蓝 惊心动魄 眼花缭乱 殚精竭虑 屏息敛声 悄然 翘首 liǎn pò qiǎo dān jié liáo qiáo 活动一：扫清字词障碍（读准字音） （ ）瀚海 hàn 瀚 （ ）翰林 hàn 翰 （ ）擀面杖 gǎn 擀 （ ）殚精竭虑 dān 殚 （ ）掸子 dǎn 掸 （ ）禅院 chán 禅 （ ）绽开 zhàn 绽 （ ）淀粉 diàn 淀 （ ）锭子 dìng 锭 （ ）镌刻 juān 镌 （ ）隽永 juàn 隽 （ ）鹰隼 sǔn 隼 活动一：扫清字词障碍（形近字） 着 zhuó（ ） 穿着 zháo（ ） 着急 zhāo（ ） 着数 zhe （ ） 顺着 千载难逢 绷 bēnɡ（ ） běnɡ（ ） bènɡ（ ） 紧绷 绷脸 绷直 （ ）一刹那 刹 chà shā zǎi（ ） 满载而归 载 zài（ ） （ ）刹车 活动一：扫清字词障碍（多音字） 凌空： 腾空： 新秀： 新人： 高高地在空中或高升到空中。 在某方面新出现的人物。 新出现的优秀人才。 向天空上升。 例：远远望去，瀑布凌空飞下，如万米白练非常壮观。 例：这时候，我们望见远处有烟腾空而起。 例：他把所有的心血都倾注在文坛的新秀身上了。 例：他虽然在写作方面小有成就，但在绘画领域只能算一个新人。 活动一：扫清字词障碍（近义词辨析） 一丝不苟 白手起家 殚精竭虑 惊心动魄 凛 冽 刺骨地寒冷 形容使人感受很深，震动很大 用尽精力，费尽心思 形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真 褒义词，一般用来形容人处世行事的作风、态度。 殚精竭虑：褒义词，强调用尽精力。 处心积虑：多含贬义，指千方百计地盘算，强调蓄谋已久 活动一：扫清字词障碍（词义解释） 活动一：扫清字词障碍（词义解释） 舰岛 战位 阻拦索 桅杆 镌刻 船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、 天线、支撑观测台的高杆。 雕刻。 横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量。 “舰艇战斗部位”的简称。船员进行战斗活动的位置。 现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。 通讯的类型有很多，最常见的是通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 活动二：了解文体知识 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法 ，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的—种新闻报道形式。 通讯的类型有很多，最常见的是人物通讯和事件通讯。 通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 通讯的类型有很多，最常见的是通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 活动二：了解文体知识 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法 ，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的—种新闻报道形式。 通讯是记叙文的—种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的⼈和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 工作通讯 人物通讯 事件通讯 概貌通讯 通讯的类型有很多，最常见的是通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 活动二：了解文体知识 人物通讯：以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。 事件通讯：就是报道典型的、有普遍教育意义的新闻事件。写事当然离不开与事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻画人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，通过写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突发事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片段，进行细致详尽地描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。 通讯的类型有很多，最常见的是通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 活动二：了解文体知识 概貌通讯：‌（又称风貌通讯）属于新闻通讯的细分类型，主要通过描绘社会生活、自然风光、风土人情及现代化建设成就，反映特定区域或领域的新气象、新变化。 ‌工作通讯：‌是新闻通讯稿的重要类型，主要以报道工作经验、探讨工作问题为核心的专业新闻文体，兼具政策指导性与实践分析性。 通讯的类型有很多，最常见的是通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 活动二：了解文体知识 严格的真实性：通讯报道必须基于事实 ，确保内容真实可靠 描写的形象性：运用多种手法使报道生动、具体、有画面感 较弱的时间性：相对新闻而言 ，通讯对时效性的要求较低 报道的客观性：尽量客观公正地呈现新闻事件的多个面相 议论色彩较浓：往往包含作者的分析、评论和见解 通讯的特点 通讯的类型有很多，最常见的是通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 活动二：了解文体知识 通讯、消息和新闻特写的区别 对比项目 消息 新闻特写 通讯 时效性 强 一般 较弱 报道对象 新闻事件整体 新闻事件的某个场景 新闻事件整体及细节 篇幅 短 较长 较长 表达方式 以记叙为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 通讯的类型有很多，最常见的是通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化，以满足读者的需求；通讯的主题思想比较明显，主要是用事实和形象感染人、打动人，所以常综合运用记叙、描写、议论和抒情的表达方式；通讯的用语比较细腻、形象，感情色彩较浓。 活动二：了解文体知识 通讯、消息和新闻特写的区别 新闻特写 消息 通讯 简洁明了 ，报道事实为主 ，篇幅短小，时效性强 生动形象 ，细节丰富 ，篇幅较长 ，时效性⼀般 具体、 生动、形象 ，综合运用多种表达方式 ，篇幅较长 三种新闻文体在表达方式上各有侧重 ，通讯综合运用多种表达方式 ，是最为丰富的⼀种新闻报道形式 情境描绘 请同学们结合视频与文本内容，将本则通讯改写成一则消息。 例：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 人民海军报2012年11月23日电 2012年11月23日上午9时08分，歼-15飞机552号于渤海某海域成功着舰我国第一艘航空母舰——辽宁舰。上午8时，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。紧接着，歼-15飞机552号起飞。随着歼-15飞机552号的起飞，着舰指挥员走上甲板指挥平台，与飞行员完美地配合。9时08分，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。滑行数十米后，歼-15飞机552号稳稳地停了下来，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。 任务二 一字立骨巧入题 25 活动一：找出本文的主标题，说说其妙在哪里？ 主标题：《一着惊海天》 “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。 一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 活动二：从标题入手，本文的写作顺序紧扣标题中的哪个字? 着 着舰 前 着舰 中 着舰 后 情境描绘 标题是新闻的眼睛，我们常说的“标题党”就是利用标题吸引读者阅读消息，一个合格的新闻标题，至少要让读者了解新闻事件的概况。请你对本篇通讯的标题进行审核。 审核通讯标题 1. 回顾《消息二则》的标题特点 1 消息标题：简洁明了，交代主要事件，概括性强 2 特写标题：生动形象、新颖动人 2.标题中“一着惊海天”妙在何处？本文标题有何特点？ 速读法，快速浏览课文，找到标题相关段落，提取标题相关信息，可以在书中做批注。 方法引领 审核通讯标题 指我国航母舰载战斗机首次成功着舰，是⼀个具有重大历史意义的军事成就。 形象地写出了此举的影响、意义之大。 一着指的是？ 为什么惊海天？ 一着实际惊得是？ “海天”既指航母舰载战斗机着舰区域的海与天空，又指整个世界。“一着”和“惊海天”场面阔大，画面感极强，能够激发读者的阅读兴趣。 审核通讯标题 同学们本篇通讯标题是否过关？ 特点 小结 本文标题既明示了舰载机首次成功着陆的新闻事实以及重大的意义，同时运用比喻的修辞手法，形象生动，激发读者的阅读兴趣。 标题审核过关 巧用修辞，形象生动 情境描绘 结构要素是新闻通讯的核心，现在请你们根据前面所学的新闻结构和要素对其进行审核。 审核结构要素 第一层（1-4） 交代辽宁舰着舰前的环境和准备、意义与风险。 第二层（5-19） 详细报道舰载机着舰成功的整个过程。 第三层（20-25） 报道着舰后的欢庆场面，揭示着舰的重大意义。 活动三：浏览课文，理清文章结构层次 审核结构要素 活动四：快速浏览课文，找出这篇通讯的六要素，并用一句概括它所报道的新闻事件 v 何时 v 何地 v 何人 v 何事 v 何故 v 如何 2012年11月23日 渤海某海域 海军官兵 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 航母必须能携带舰载机作战 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 结构要素审核过关 任务三 精读品“一着” 35 情境描绘 一篇好的通讯稿，标题是关键，结构要素是核心，而优美生动、准确具体的语言能够锦上添花，一起来欣赏本篇通讯的语言吧！ 精读品“一着” 活动一：请你试着给下面这个镜头起名，并分析其表达效果 航母·海洋·风浪 v 作用 为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰做铺垫。 渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 活动二：文中用什么词生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰过程？ 刀尖上的舞蹈 v 刀尖 难、小、惊险、紧张 v 舞蹈 姿态优美、轻巧 小组讨论： 请同学们说说文中何处体现“刀尖”，何处体现“舞蹈”？ 精读品“一着” 新闻特训营技巧 1.补充修饰语，体会修饰语的作用 将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 活动二：新闻特训营技巧 1.补充修饰语，体会修饰语的作用 的一幕出现了：9时08分，伴随 的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩挂住了第二道阻拦索。 环境之惊 “惊心动魄”体现了战斗机成功着舰时的浩大声势; 惊心动魄 震耳欲聋 “震耳欲聋”描绘出战斗机着舰时巨大的声音。 活动二：新闻特训营技巧 1.补充修饰语，体会修饰语的作用 刹那间， 的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后， 停了下来。 环境之惊 “疾如闪电”描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度; “稳稳地” 疾如闪电 “稳稳地”是叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。 活动二：新闻特训营技巧 2.选词填空，体会动词的精准性 惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随着震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮(碰、触)到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地(挂、钩)住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，(滑行、前行)数十米后，稳稳地(站、停)了下来。 “触”字有“碰”的意思，但程度轻，表现了舰载战斗机碰到航母甲板上时轻巧灵活的形态 “挂”字体现出舰载战斗机的尾钩钩到阻拦索后仍然有位置的移动； “滑行”表现出舰载战斗机撤去动力后，依靠惯性滑动前进的情形 “停”字表现出舰载战斗机的最后成功落地。 审核通讯语言 标题“一着惊海天”，“惊”体现在哪些地方？结合文章语句分析 1 自然环境：海风呼啸，海浪澎湃。 工作环境：顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在站位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。 环境之惊 交代航母舰载机着舰的地点、环境，可见环境之惊险。 审核通讯语言 第3、4自然段的首句“这不是一次普通的飞行”、“这不是一次普通的降落”，分别强调了哪些不普通？第3、4段在文中有何作用？ 2 渲染出庄严紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 舰载战斗机成功着舰的重大意义 舰载战斗机成功着舰的难度与风险 背景之惊 审核通讯语言 神态、动作描写，突出航母工作人员的一丝不苟 飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 降落之惊 1. 审核通讯语言 语言描写，简单对话交代着舰的动作，渲染紧张氛围；表现飞行员和指挥员的沉着冷静、专业素养高 降落之惊 塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声— 飞行员:"请示下降高度!" 着舰指挥员:"可以下降高度至×××!" 着舰指挥员:"航向××，航速××……" 飞行员:"明白!" 2. 审核通讯语言 这段话运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音；“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢牢地”“稳稳地”写出了战斗机着舰时安全、平稳的状态。 降落之惊 惊心动魄的一幕出现了:9时08分，伴随着震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 4. 审核通讯语言 运用了比喻的修辞手法，突出了舰载战斗机着舰难度很高。 从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 审核通讯语言 据统计，航母大国舰载机80％的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 列举详细数据 突出了着舰过程中所面临的巨大风险 表现了海军官兵们英勇无畏的崇高精神 渲染了开头两段营造的庄严紧张的氛围 审核通讯语言 “揪”字将着舰的难度和紧张的气氛做了更深一步的渲染。表现了着舰工作人员紧张、激动的心情。 塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。 审核通讯语言 “布满血丝的眼睛”写出工作人员的辛苦劳累，“盯”“密切跟踪”表现了工作人员的认真负责。 飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 审核通讯语言 细节描写，一连串动词生动细致地展示了舰载机降落的过程。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了舰载机的轻巧灵活， 表现了飞行员高超的飞行技术。 绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 通讯综合采用记叙、描写、抒情、议论的表达方式，通过正侧面烘托、比喻、细节描写来展现舰载机着陆时的景象，语言生动形象、准确具体。 小 结 语言审核过关 04.审核情感立场 54 情境描绘 一篇好的通讯除了基本结构和要素上符合新闻的要求，语言技巧上表达优美，还需要有正确的态度立场，表达深刻的情感，接下来请分析作者的情感态度。 审核情感立场 找出文章表达情感的句子，通过对比阅读的方式，分析作者的情感态度 对比读法，精选第3、4、22自然段中议论、抒情的语句，品析议论、抒情的表达效果。 方法引领 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。 改文 这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这是一次伟大的降落。这是世界公认的最具风险的难题。 课文运用否定句来表达。用“伟大”一词形容航母舰载战斗机上舰事件，语气明确、强烈。但“这是世界公认的最具风险的难题”，成功与否尚未明确，所以，用否定句语气灵活、缓和一些。再有，用否定句设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出后面进一步的阐释，家国情怀融入字里行间。 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ 改文 为了这一着，面对技术封锁，有的人殚精竭虑，青丝变白发；有的人顽强攻关，累倒在试验场；有的人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，我们很激动。 同是排比句，叠用“多少人”，抒情味浓，感情和语气步步加强。叠用“有的人”，只是几种情况的罗列，没有抒情味；结尾用反问句，更加强了抒情的语气，增强了语言的感情色彩，富有力量，用肯定句则没有这种效果。 审核情感立场 整合描写参观群众的语句，思考选读的内容，领悟人们心情的变化。 “刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 “成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。 各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。 战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” “快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。 歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… 审核情感立场 这里参观的人们_______ 充满期待，期待航母舰载战斗机成功着舰； 热切向往，向往强军梦想一朝得圆； 热情迎接，迎接胜利的笑容灿烂绽放； 激动释放，释放揪心的强军之梦的难言之痛； 紧紧拥抱，拥抱创造奇迹的大国英雄； 深情留念，留念大国英雄创造奇迹的定格瞬间。 当我们的心与观众的心通过文字的桥梁紧紧相连，我们才会明白航母舰载战斗机成功着舰的非凡意义，我们才会深刻意识到：大国的奇迹，由大国英雄来创造。 情感立场审核过关 总结升华 《一着惊海天》是一篇通讯。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。我们走进在通讯文章的芳草地，多少词语需要我们含英咀华，细心品味其中的滋味；多少句子需要我们千淘万漉，静心揣摩其中的情感；多少语段需要我们口诵心维，潜心挖掘其中的意蕴……今天，学完这节课，我们感受到了大国重器，国之骄傲，希望同学们长大后能够肩负起国之重任，成为国家栋梁，助力中国梦的实现！ 课后作业 1.完成本课的课后练习题 2.将本文改写成一篇新闻特写 www.aliyun.com - Media Transcoding $