2.5 动荡变化中的春秋时期 分层练习 2026-2027学年历史统编版七年级上册

第5课 动荡变化中的春秋时期 分层练习

【考查范围】东周分期（前770年平王东迁洛邑，分春秋前770—前476、战国前475—前221）；王室衰微、分封制瓦解；春秋诸侯争霸（尊王攘夷、齐桓公首霸任用管仲、晋文公等）；争霸战争的影响（一分为二）；铁制农具与牛耕出现是社会变革的根本原因，促进生产力提高与经济发展。

A层·基础夯实

1. [选择题]（东周起始）公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入（ ）。

A. 西周时期

B. 东周时期

C. 春秋时期（仅）

D. 战国时期（仅）

2. [填空题]（春秋战国时间）东周分为________（公元前770—前476年）和________（公元前475—前221年）两个时期。

3. [选择题]（王室衰微）《春秋》记载，周平王去世时周王室竟筹措不到丧葬费用，派大夫到鲁国“求赙（钱财）”。这反映了春秋时期（ ）。

A. 诸侯争霸

B. 王室衰微

C. 群雄兼并

D. 百家争鸣

4. [填空题]（齐桓公首霸）春秋首霸是________，他任用________为相，改革内政，提出“________”的口号，获得政治优势。

 

5. [选择题]（铁农具实证）古书记载春秋时期人们已用铁制农具耕种。最能印证此结论的是（ ）。

A. 多处春秋墓葬发掘出的铁农具

B. 影视剧中的生产场景

C. 学者的相关文章

D. 历史故事传说

6. [判断题]（时代特征）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，政由方伯。”这反映出春秋时期的时代特征是动荡与变革。（ ）

B层·理解运用

1. [选择题]（争霸口号）齐桓公打出“尊王攘夷”的口号，其意图是（ ）。

A. 恢复周天子实权

B. 挟天子以令诸侯，争取政治优势

C. 联合戎狄灭周

D. 放弃中原争霸

2. [材料分析]（齐桓公首霸原因）

材料一：齐国是东方大国，临海，盛产鱼盐，经济富庶。——据《中国古代史》
材料二：齐桓公任命管仲为相，治国有方，辅佐桓公成就大业。——教材相关史事
材料三：桓公救中国而攘夷狄……以此为王者之事也。——《公羊传》

(1) 据材料，归纳齐国能成为春秋首霸的原因。

 

 

 

 

(2) 材料三中“攘夷狄”指的是什么？

 

 

 

 

3. [材料分析]（争霸战争评价）

材料一：中原各国自称为“华夏”，在频繁往来中周边民族也产生华夏认同观念。
材料二：春秋大国争霸战事不断，郑国遭受战祸70多次，宋国40多次，大量人口死亡流离，生产被破坏。
（1）促进局部统一，客观上利于经济发展。（2）为民族交融创造契机，利于华夏认同。

(1) 据材料，春秋争霸战争带来了哪些积极影响？

 

 

 

 

(2) 材料二说明了什么消极影响？评价此类战争应遵循什么方法？

 

 

 

 

4. [简答题]（铁犁牛耕影响）结合所学，说明铁制农具和牛耕的出现对社会产生了哪些影响。

 

 

 

 

5. [填表题]（综合：春秋争霸线索）根据本课内容，完成下列春秋时期变动线索表。

6. [选择题]（社会变革根本原因）引发春秋战国时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）。

A. 各国变法卓有成效

B. 大型水利工程修建

C. 铁制工具和牛耕的使用与推广

D. 思想文化百家争鸣

C层·拓展挑战

1. [材料分析]（分封制瓦解）

西周：层层分封土地人口，诸侯定期纳贡，听命天子。春秋：诸侯不再分封、设郡县，不听王命，各自为政，周王仅辖洛邑一带，不再定期纳贡。

(1) 对比西周与春秋，归纳王室衰微的表现。