2.5 动荡变化中的春秋时期 分层练习 2026-2027学年历史统编版七年级上册

**基本信息** 分层清晰，梯度合理，通过基础夯实-理解运用-拓展挑战三阶设计，覆盖春秋时期核心知识点，融合唯物史观、史料实证等素养，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|东周分期、王室衰微等基础知识点|以选择、填空题为主，强化时空观念与基础记忆| |B层|争霸影响、铁犁牛耕作用等综合理解|材料分析、填表题，培养史料实证与历史解释能力| |C层|分封制瓦解、华夏认同等拓展应用|对比写作、小论文，深化唯物史观与家国情怀|

第5课 动荡变化中的春秋时期 分层练习 【考查范围】东周分期（前770年平王东迁洛邑，分春秋前770—前476、战国前475—前221）；王室衰微、分封制瓦解；春秋诸侯争霸（尊王攘夷、齐桓公首霸任用管仲、晋文公等）；争霸战争的影响（一分为二）；铁制农具与牛耕出现是社会变革的根本原因，促进生产力提高与经济发展。 A层·基础夯实 1. [选择题]（东周起始）公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入（ ）。 A. 西周时期 B. 东周时期 C. 春秋时期（仅） D. 战国时期（仅） 2. [填空题]（春秋战国时间）东周分为________（公元前770—前476年）和________（公元前475—前221年）两个时期。 3. [选择题]（王室衰微）《春秋》记载，周平王去世时周王室竟筹措不到丧葬费用，派大夫到鲁国“求赙（钱财）”。这反映了春秋时期（ ）。 A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 群雄兼并 D. 百家争鸣 4. [填空题]（齐桓公首霸）春秋首霸是________，他任用________为相，改革内政，提出“________”的口号，获得政治优势。 5. [选择题]（铁农具实证）古书记载春秋时期人们已用铁制农具耕种。最能印证此结论的是（ ）。 A. 多处春秋墓葬发掘出的铁农具 B. 影视剧中的生产场景 C. 学者的相关文章 D. 历史故事传说 6. [判断题]（时代特征）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，政由方伯。”这反映出春秋时期的时代特征是动荡与变革。（ ） B层·理解运用 1. [选择题]（争霸口号）齐桓公打出“尊王攘夷”的口号，其意图是（ ）。 A. 恢复周天子实权 B. 挟天子以令诸侯，争取政治优势 C. 联合戎狄灭周 D. 放弃中原争霸 2. [材料分析]（齐桓公首霸原因） 材料一：齐国是东方大国，临海，盛产鱼盐，经济富庶。——据《中国古代史》 材料二：齐桓公任命管仲为相，治国有方，辅佐桓公成就大业。——教材相关史事 材料三：桓公救中国而攘夷狄……以此为王者之事也。——《公羊传》 (1) 据材料，归纳齐国能成为春秋首霸的原因。 (2) 材料三中“攘夷狄”指的是什么？ 3. [材料分析]（争霸战争评价） 材料一：中原各国自称为“华夏”，在频繁往来中周边民族也产生华夏认同观念。 材料二：春秋大国争霸战事不断，郑国遭受战祸70多次，宋国40多次，大量人口死亡流离，生产被破坏。 （1）促进局部统一，客观上利于经济发展。（2）为民族交融创造契机，利于华夏认同。 (1) 据材料，春秋争霸战争带来了哪些积极影响？ (2) 材料二说明了什么消极影响？评价此类战争应遵循什么方法？ 4. [简答题]（铁犁牛耕影响）结合所学，说明铁制农具和牛耕的出现对社会产生了哪些影响。 5. [填表题]（综合：春秋争霸线索）根据本课内容，完成下列春秋时期变动线索表。 方面 表现 政治 王室衰微，分封制瓦解，诸侯争霸 经济 铁农具与牛耕出现，生产力提高 民族 华夏认同观念产生，民族交融加强 6. [选择题]（社会变革根本原因）引发春秋战国时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）。 A. 各国变法卓有成效 B. 大型水利工程修建 C. 铁制工具和牛耕的使用与推广 D. 思想文化百家争鸣 C层·拓展挑战 1. [材料分析]（分封制瓦解） 西周：层层分封土地人口，诸侯定期纳贡，听命天子。春秋：诸侯不再分封、设郡县，不听王命，各自为政，周王仅辖洛邑一带，不再定期纳贡。 (1) 对比西周与春秋，归纳王室衰微的表现。 (2) 这种变化的根本原因是什么？ 2. [对比写作]（综合：成语与时代）“退避三舍”“问鼎中原”“卧薪尝胆”等成语均出自春秋。请选取其中两个，说明其历史典故及所反映的时代特征。（不少于80字） 3. [开放性问答]（华夏认同）春秋争霸在带来灾难的同时，也促进了民族交融与华夏认同。你如何理解“华夏认同观念的产生”这一历史意义？（不少于60字） 4. [材料分析]（史料实证） 新郑郑国祭祀坑出土九鼎，而周制规定天子九鼎八簋、诸侯七鼎六簋。 (1) 这一现象说明了什么？ (2) 这类考古发现对研究历史有何价值？ 5. [综合写作]（综合：历史小论文）请以“生产力决定变革”为题，结合铁犁牛耕与春秋政治变动，写一段80—120字的小评析。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. B 前771年西周灭亡，前770年周平王东迁洛邑，史称东周；东周分春秋、战国两段。 2. 春秋；战国 东周前段为春秋（前770—前476），后段为战国（前475—前221），至秦统一结束。 3. B 周王室财力枯竭、需向诸侯求财，说明周天子权威下降、王室衰微。 4. 齐桓公；管仲；尊王攘夷 齐桓公任管仲为相，打着“尊王攘夷”旗号，挟天子以令诸侯，成为春秋首霸。 5. A 考古发掘的实物（铁农具）是第一手证据，最具说服力。 6. 正确 王室衰微、诸侯争霸、分封瓦解，正是动荡与变革的时代特征。 B层·理解运用 1. B 周室虽衰微仍有“共主”名分，打“尊王”可号令诸侯，“攘夷”可充当保护者赢得认同。 2. (1) 据材料，归纳齐国能成为春秋首霸的原因。 ①地理上近海盛产鱼盐，经济繁荣；②任用管仲为相，改革内政，国力增强（关键）；③打出“尊王攘夷”口号，获得政治优势。 从地理、人才改革、政治旗号三方面概括。 (2) 材料三中“攘夷狄”指的是什么？ 指抵御戎、狄、蛮、夷等周边民族对中原的侵扰，充当保护者角色以赢得中原各国认同。 “攘夷”即排斥、抵御周边少数民族，借此凝聚中原诸侯。 3. (1) 据材料，春秋争霸战争带来了哪些积极影响？ 促进局部地区的统一，客观上利于经济发展；为民族交融创造契机，使少数民族产生华夏认同观念。 从统一、经济、民族交融三角度答积极影响。 (2) 材料二说明了什么消极影响？评价此类战争应遵循什么方法？ 消极：社会动荡，给人民带来巨大灾难（生命丧失、流离失所、生产破坏）。方法：一分为二、客观评价，并放在特定历史背景中评价。 评价历史事件须用唯物史观一分为二地看待。 4. 促进了农业深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造条件；粮食增产、人口增多；生产力提高推动私田开垦，诸侯势力壮大，进一步促使分封制瓦解、周王室衰微。 生产力（铁犁牛耕）是春秋社会变革的根本原因，引发政治格局变化。 5. 见表格填写内容。 政治、经济、民族三方面共同体现动荡与变革。 6. C 生产力变革（铁器牛耕）是推动社会经济的根本动力。 C层·拓展挑战 1. (1) 对比西周与春秋，归纳王室衰微的表现。 分封制逐步瓦解；周王权威削弱，失去对诸侯控制；诸侯日益强大、各自为政；周王直辖地缩小（仅洛邑一带）；诸侯不再纳贡、不遵王命。 从制度、权威、疆域、义务四方面对比。 (2) 这种变化的根本原因是什么？ 根本原因是铁制农具和牛耕的使用推广，生产力提高，私田增多，诸侯实力壮大，冲击旧分封秩序。 生产力决定生产关系，经济基础变化引发政治变动。 2. 示例：“退避三舍”出自晋文公为报楚王礼遇，战时后退九十里以示信用，后于城濮之战胜楚，反映诸侯争霸中的信义与军事较量；“问鼎中原”指楚庄王向周使问九鼎轻重，暴露争霸野心，反映王室衰微、诸侯觊觎天下。二者均折射出春秋诸侯争霸、礼崩乐坏的时代特征。 结合典故讲述，落脚到“动荡与变革”的时代特征。 3. 示例：中原各国自认“华夏”，周边戎狄蛮夷在频繁往来中渐生华夏认同，打破了狭隘的血缘地域界限。这为后来秦统一多民族国家的形成奠定了心理与文化基础，说明战乱之中也孕育着民族共同体发展的契机。 强调民族交融对中华文明多元一体格局的铺垫作用。 4. (1) 这一现象说明了什么？ 说明郑国国君僭用了天子礼节，反映出春秋时期王室衰微、礼乐征伐自诸侯出的局面。 考古实物印证礼制崩坏、诸侯坐大。 (2) 这类考古发现对研究历史有何价值？ 是第一手实物史料，可与文献互证，直观揭示春秋政治格局变化，可信度高。 体现史料实证中实物证据的价值。 5. 示例：春秋时期铁制农具和牛耕推广，农业深耕细作、私田大增，生产力显著提高。经济基础变化推动上层建筑变动：诸侯因实力壮大不再听命天子，分封制瓦解、王室衰微，诸侯争霸局面形成。可见，生产力发展是社会政治变革的根本动力，春秋的动荡与变革正源于此。 按“生产力变化—政治变动—结论”论证生产力决定生产关系。 学科网（北京）股份有限公司 $