15.4 电流的测量 同步练 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 聚焦电流测量核心知识，分层设计从基础概念到实验探究，梯度合理，强化物理观念与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|串联/并联电流特点、电流表使用|选择1考串联最大电流，填空9考并联连接方式，夯实物理观念| |中档|电路分析+读数计算|选择4结合电流表读数与并联电流规律，填空10综合测量对象判断与数据处理，体现科学推理| |提升|实验探究与误差分析|实验13含数据评估、故障排查，实验16涉及电路改装与结论归纳，培养科学探究与质疑创新能力|

2026-2027年人教版九年级物理全一册15.4电流的测量同步训练 一、选择题 1．两个灯泡分别标有“6V 1A”和“6V 0.5A”，串联接入电路时，允许通过的最大电流为（　　） A．0.5A B．1A C．1.5A D．无法判断 2．如图所示是办公室的插线板，b接热水壶、c接台灯、a与插座连接，当这两个用电器均正常工作时，a、b、c三处的电流大小关系是（　　） A． B． C． D． 3． 有一种具有报警功能的文物展示台。若其结构如图所示，将文物放在金属片B上，弹簧被压缩，B与金属片AC相连通，闭合开关后 A．灯亮铃响 B．灯不亮铃响 C．灯亮铃不响 D．灯不亮铃不响 4．用甲所示电路究电路的电流规律时，电流表、的示数分别如图乙，两所示，则流过灯泡、的电流分别是（　　） A．1.4A 0.4A B．0.5A 0.4A C．0.9A 0.4A D．0.9A 1.3A 5．如图电路所示，闭合开关，小明从甲电流表读出电流为0.20A。乙电流表读出电流为0.19A。造成两电流表读数不同的原因可能是（　　） A．、的电阻不同 B．、两端的电压不同 C．、的规格不同 D．误差引起的 6．图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是（　　） A． B． C． D． 7．如图所示的实验电路中，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表的示数为0.3A，则通过小灯泡、的电流之比是（　　） A．3∶2 B．2∶3 C．5∶3 D．5∶2 8．如图所示是小航和小倩跟着老师研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．甲表和乙表都有示数 B．再闭合开关S1，甲表示数大于乙表示数 C．再闭合开关S1，甲表示数等于乙表示数 D．再闭合开关S1，甲表示数小于乙表示数 二、填空题 9．电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给用电设备充电时，蓄电池相当于电源，图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是　 　（选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 10． 如图甲所示电路，当开关 S1 、S2 闭合后，电流表 A2 测量的是通过 　 　 的电流，若两只电流表的指针偏转都如图乙所示，则通过 R1 的电流为 　 　 A 。 11．取口香糖锡纸，中间剪掉一些(如图甲所示)，将锡纸条带锡的两端分别按在电池的正、负极上，很快发现锡纸条开始冒烟、着火，如图乙所示，此过程电能转化为　 　能，通过锡纸条的电流 　 　(选填“>”、“<”或“=”)。 12．图甲所示的电路中，开关S闭合后，电流表a的指针如图乙所示。电流表a测量的是通过　 　(选填“L1”或“L3”)的电流，该电流为　 　A。若通过另一盏灯的电流为0.2A，则电流表b的示数为　 　A。 三、实验探究题 13．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过　 　的电流； （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是　 　； A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B.表中的数据均在误差范围内 C.此实验还可测量更多组数据 D.通过多次实验，可避免偶然性 （3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　 　。（写出一条即可） 14．小明在学习了并联电路中的电流规律后，独立进行验证实验，连接了如图甲所示的电路.电流表A3的示数如图丙所示，电流表A1的示数如图丁所示.请回答以下问题： （1）根据图甲的电路图完成图乙的实物图连接. （2）电流表A1测量的是通过灯泡　 　(选填“L1”或“L2”)的电流，其示数如图丁所示，通过此灯泡的电流为　 　A.通过计算得出，电流表A2的示数应为　 　A. （3）若小明误把一根导线的两端接在灯泡L2两端的接线柱上，闭合开关，此时将看到灯泡　 　不发光(选填“L1”、“L2”或“L1和L2”)，此故障属于　 　(选填“短路”或“断路”)、 15．如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中选择两个小灯泡的规格最好是　 　（选填“相同”或“不相同”）的； （2）实验前，小明发现电流表的指针偏转如图乙所示，接下来的操作应是　 　； （3）小明同学刚连接完整最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为他在连接电路时开关忘记了　 　； （4）如表是小明实验中的一组数据，指出表格中所记录的数据中，明显错误的是　 　（选填“A”、“B”或“C”）位置的数值，更正后得出的结论为串联电路中各处的电流　 　； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.5 0.5 2.5 （5）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是　 　。 16．为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）图乙实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中　 　处电流（选填“A”、“B”或“C”）； （2）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的这一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路； （3）在闭合开关前，电流表的指针（实线箭头为指针）出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是　 　； （4）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为　 　A； （5）小明接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流　 　各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）；同组的小红同学认为实验次数太少，应该更换　 　规格的小灯泡重复多次实验（选填“不同”或“相同”）； A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 　 （6）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是____； A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 参考答案 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】B 9．【答案】并联；变小 10．【答案】R2；1.12 11．【答案】内；= 12．【答案】L1；0.24；0.44 13．【答案】L2；B；将灯泡L2拧一拧 14．【答案】（1） （2）L1；0.24；0.28 （3）L1和L2；短路 15．【答案】（1）不相同 （2）对电流表进行较零 （3）断开开关 （4）C；相等 （5）换用不同规格的小灯泡再测几组电流值 16．【答案】（1）A （2） （3）电流表未调零 （4）0.24 （5）等于；不同 （6）B 学科网（北京）股份有限公司 $