第一单元项目化学习——四季美景·发现自然的诗意 （培优卷）2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年部编版语文七上
第一单元项目化学习——四季美景·发现自然的诗意
（培优卷）
考试时间：120分钟；满分：120

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

 

 

【寻美启事·寻觅四季踪迹】

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同。学完《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文，班级拟开展“寻觅四季的踪迹”综合性学习活动。春天惠风和畅，是生命的萌发；夏天骄阳似火，是生命的张扬；秋天明月朗照，是生命的纯熟；冬天落雪无声，是生命的恬静。请你参与其中，在仿写中感悟季节特征，在诗句中追寻古人情思，在漫画中解读阅读之“渴”。

1．学完《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文，班级拟开展“寻觅四季的踪迹”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。（14分）

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天明月朗照， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

(1)如今正是北雁南飞的秋天，请补写两句话，使之构成排比句式。（2分）

秋天明月朗照，________，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

(2)古人写过不少四季美景的诗句，请你从积累的诗句中任选一个季节写出上下两句。（2分）

(3)假如你与大自然敞开心灵，结交了许多自然界的朋友，请为我们介绍你的一位朋友，至少使用一种修辞手法。（3分）

示例一：秋水是我的朋友，秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。

(4)下面是某同学写的读书心得体会中的一段文字，标注字母的句子都有语病，请加以改正。（4分）

读书是年轻人心智培养、性格塑造、人生观引导的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。A.我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣，相互补充。B.家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。

A句成分残缺，应在“     ”后加上“     ”；

B句语序不当，应将“     ”和“      ”位置互换。

(5)观察下面这幅题为“渴”的“全民阅读”漫画大赛作品，请描述画面内容，至少用上一个成语。（3分）

 

【品美之韵·吟咏诗画四季】

古诗词是一幅幅四季分明的“无声画”，是一帧帧草木明净的“有形图”。王湾在残冬将尽时捕捉春的气息，李白将一腔愁思寄托明月，杜甫在暮春之际感慨繁华过往，刘禹锡偏说秋日胜春朝，岑参在重阳时节思念故园之菊……而马致远与白朴的两首《天净沙》，更以同样的曲牌、同样的秋景，谱写出截然不同的心绪。请你完成以下诗文清单与元曲鉴赏任务，在诗情画意中品味四季。

2．古诗词是一幅幅四季分明的“无声画”，是一帧帧草木明净的“有形图”，小海想用近期所学古诗文抒发感悟，请你帮他填写完整。（10分）

天地万物，往来不息。万物起始，一切更生，北固山下，江春又临，“ ①____， ②_____”，诗人在残冬将尽未尽之时，敏感地捕捉到了春的气息；杨花飘落时节，有人为朋友贬谪龙标满怀担忧，将一腔愁思寄托明月，“我寄愁心与明月， ③_____”；也有人暮春遇故人，不禁感慨“ ④_____，崔九堂前几度闻”的繁华过往。人说，愁字心上秋，刘禹锡却偏说“ ⑤_____，我言秋日胜春朝”；也有人将一腔报国志赋予疆场，重阳时节思念故园菊“ ⑥_____， ⑦_____”，实则更寄托了对和平的渴望；乌桓之战，曹操意气奋发，秋风虽萧瑟，却依然登临碣石山，看“水何澹澹， ⑧_____”，一心要建立

伟大功业。

江山如画，君子如玉。更有颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷， ⑨_____， ⑩_____”，甘于贫穷，不把追求物质享受挂在心上，他们更多的是对精神境界的追求。

 

古诗鉴赏（6分）

天净沙·秋思

【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

天净沙·秋①

【元】白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【注释】①白朴《天净沙》共四首，分咏春夏秋冬四季，这是第三首，作者于宋亡后寓居金陵（今南京）时所作。②飞鸿：天空中的鸿雁。

3．《天净沙·秋思》中表现主旨的一句是“_____”。《天净沙·秋》中“____”一句使全曲静中有动。（2分）

4．两首小令，都通过组合景物（或意象）描绘了秋景，但情感又有所不同，《天净沙·秋思》表达了____的感情，《天净沙·秋》中的“_____”一句，却传达出诗人由冷寂惆怅转而充满希望的情怀。（4分）

 

 

【悟美之思·对话痴心看山】

古人痴迷自然，常有一种近乎“痴”的执着。圃翁每日整理行装入龙眠山，家人不解地问：“山色总是如此，何用日日相对？”他却说：“游山如读书，浅深在所得。”朝暮之变、新绿红叶、烟岚云霞，在他眼中“皆可谓佳胜之极”。这份对山水的痴迷，正是古人亲近自然、感悟生命的情怀写照。请你走进这篇选自《聪训斋语》的文言短文，对话那位“痴心看山”的古人，探寻他眼中永不厌倦的山色。

小点同学读到了一篇古人痴迷自然美景的文言文，特意拿来和同学们分享。请你阅读后完成下面小题。（12分）

圃翁曰：山色朝暮之变，无如①春深秋晚。四月则有新绿，其浅深浓淡早晚便不同。九月则有红叶，其赪黄、茜紫②，或映朝阳，或回夕照，或当风而吟，或带霜而殷，皆可谓佳胜之极。其他则烟岚雨岫、云峰霞岭，变幻顷刻，孰谓看山有厌倦时耶？放翁诗云：“游山如读书，浅深在所得。”

予每日治装③入龙眠④，家人相谓：“山色总是如此，何用日日相对？”此真浅之乎言看山者！