4.7.3 用药与急救 课件—2026-2027学年人教版八年级上册生物

该初中生物学课件围绕“用药与急救”展开，涵盖合理用药（处方药与非处方药、药品说明书）和急救技能（心肺复苏、AED使用、出血止血），通过“小明选药”情景模拟及问题讨论，搭建从生活困惑到科学知识的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（生命可贵）、科学思维（比较归纳）和探究实践（模拟操作），如“读懂药品说明书”资料分析、模拟心肺复苏与止血练习，帮助学生掌握知识并提升实践能力，教师教学更贴近生活，能有效激发学生学习兴趣。

第七章 健康地生活 7.3 用药与急救 素养目标 生命观念：通过学习合理用药、急救知识，认识药物对人体的双重作用，理解心跳、呼吸是维持生命活动的基础；建立 “生命可贵、科学守护健康” 的观念，能够运用生理知识解释用药、急救背后的生命活动规律。 科学思维：通过对比处方药与非处方药、区分三类外出血类型，运用比较、归纳、分析的方法梳理知识；分析滥用药物、错误急救的危害，辨别生活中有关用药、急救的错误说法，培养理性思辨能力。 科学探究：开展 “读懂药品说明书” 资料分析活动；借助模拟人、纱布绷带模拟练习心肺复苏、包扎止血；能够独立提取药品说明书关键信息，初步规范完成基础急救模拟操作，提升实践操作与信息获取能力。 态度责任：树立安全用药、拒绝滥用药物的意识；掌握基础自救互救技能，愿意向家人科普用药与急救常识；认识医疗救护工作者的职业价值，形成敬畏生命、主动承担社会责任的态度。 情境导入 情景模拟：一场突如其来的“用药考验” 周末午后，小明在家突然感到头痛欲裂，喉咙干痛还伴着低烧。他慌忙翻出家里的医药箱，发现里面有妈妈上次感冒剩下的“头孢”胶囊、爸爸常备的“去痛片”，还有一盒外包装印着醒目“OTC”标志的感冒药。看着这些药，从未独自处理过这种情况的他瞬间犯了难：这些药都能吃吗？该吃哪一种才安全？ 课堂思考：结合你的生活经验，你觉得小明如果随意服药可能会有哪些风险？面对这种情况，正确的做法应该是什么？ 情境导入 01 情景抉择：选药思考 如果你是身体不适的小明，面对家中的感冒药、退烧药等不同备用药，你会选择哪种？选择的依据是什么？ 02 误区警示：头孢能乱吃吗？ 妈妈上次感冒剩下的“头孢”，可以直接拿来吃吗？这样做可能会引发哪些过敏反应或耐药性风险？ 安全前提：服药第一步 在吞服任何药物之前，我们必须要做的“最重要的一件事”是什么？它如何从根本上帮我们规避用药风险？ 课堂任务：请各小组围绕以上三个问题展开3分钟讨论，稍后邀请小组代表分享观点。这不仅是生活常识的探讨，更是我们开启“科学用药与急救”课程的重要基石。 情境导入 生病吃药是生活中再平常不过的事，但其中藏着大大的学问。用对了药，它是守护健康的盾牌，能帮助我们击退病痛、重获活力；可一旦用错，它也可能变成伤害身体的利刃。同样，当意外突然来临时，掌握正确的急救方法，更是能在生死关头逆转结局的关键。 今天，就让我们一起推开《用药与急救》的大门，学习科学用药的知识，掌握关键时刻的急救技能，争做守护自己和家人的健康小卫士！ 新知讲解 任务一：合理用药—做聪明的用药者 安全用药定义：根据病人的病情、体质和药物的作用机理，有针对性地选择药物品种，以适当的给药途径、精准的剂量和科学的时间间隔进行用药，旨在充分发挥药物的治疗效果，同时将药物可能产生的不良反应或潜在危害降至最低。 💡 安全用药小贴士：用药前仔细阅读说明书，如有过敏史或正在服用其他药物，请务必提前咨询医生或药师。 对症下药 依据诊断结果与患者体质，精准匹配药物种类，避免因药不对症导致的无效治疗或加重病情。 剂量适当 严格遵守医嘱或说明书的剂量标准，既不过量服用增加毒副作用风险，也不随意减量影响疗效。 时间科学 遵循固定的服药时间与间隔，维持体内药物浓度的稳定，确保药效持续发挥，避免忽高忽低。 方法正确 正确区分口服、外用、注射等不同给药方式，规范操作细节，确保药物能被有效吸收利用。 新知讲解 任务一：合理用药—做聪明的用药者 01. 认知：药物皆有“偏性” 药物具有治疗与副作用的双重性，无绝对“无毒”之药。即便是补药，过量服用也会成为身体代谢的负担。例如：长期超量服用维生素C，可能干扰体内矿物质平衡，增加患肾结石的风险。 02. 警示：抗生素不可滥用 滥用头孢、阿莫西林等抗生素，会诱导细菌产生耐药性，导致药效大打折扣甚至完全失效，造成“无药可医”的困境。同时，还会破坏肠道正常菌群平衡，引发腹泻、免疫力下降等问题。 安全用药金律：无药不“绝对安全” 药物的安全性是相对的，只有“合理使用”才是关键。务必遵循“遵医嘱、按量服、不盲从、不滥用”的原则，切勿凭经验自行用药或随意增减剂量，让药物真正成为守护健康的有力工具而非潜在隐患。 新知讲解 任务一：合理用药—做聪明的用药者 处方药是医生根据病情 开具的专属药品，切勿擅自服用 01 核心定义 必须凭执业医师或执业助理医师的处方，才能购买和使用的药物。患者需严格按照医嘱的剂量和疗程服用。 02 主要特点 通常用于治疗较为严重或复杂的疾病；药理作用较强，若使用不当，可能产生较大的不良反应，必须在医生指导下使用。 典型代表 抗生素类药物（如阿莫西林、头孢）、降压药、降糖药、精神类药物以及大多数注射剂等。 识别标志 药品包装、标签或说明书上会印有明显的“Rx”标志，这是国际通用的处方药标识，也是判断的重要依据。 新知讲解 任务一：合理用药—做聪明的用药者 OTC 标志颜色的区别 甲类 (红色 OTC) 安全性略低，需在药店由执业药师指导购买，不可在普通商场销售。 乙类 (绿色 OTC) 安全性更高，不良反应更小，除药店外，还可在超市、宾馆等处销售。 什么是非处方药 (OTC)？ 无需医师处方，即可自行判断购买和使用的药品，适用于缓解轻微、常见的不适症状。 核心特点与优势 安全性高，不良反应发生率低；疗效确切，使用方便，是家庭药箱的常备基础用药。 生活中的常见OTC 感冒药（如感康）、解热镇痛药（如布洛芬）、助消化药（如健胃消食片）、抗过敏药等。 新知讲解 任务二：读懂药品说明书 说明书是医生、药师和患者之间的纽带，是保障用药安全的“护身符”，用药前务必认真阅读。 法律效力：用药的法定依据 它是经国家药品监督管理局核准的具有法律效力的文件，是医生开具处方、药师调配药品、患者安全用药的法定依据。读懂它，是避免用药错误的第一道防线。 避坑指南：认准药品的“通用名” 通用名（唯一身份） 药品的法定名称，全国统一且唯一，如“布洛芬”。它决定了药物的核心成分，是判断是否重复用药的关键依据。 商品名（厂家商标） 生产厂家为产品取的名字，如“芬必得”“美林”。注意：同一种药（通用名）可能有多个商品名，切勿只认商品名导致重复用药。 新知讲解 任务二：读懂药品说明书 01 适应症 用于缓解轻至中度疼痛（如头痛、牙痛、痛经等），也用于普通感冒或流行性感冒引起的发热。 💡 关键提醒：“肚子不舒服”若并非上述明确症状，请勿随意服用，必须对症下药。 02 用法用量 口服。成人一次1粒，一日2次（早晚各一次）。请严格按照说明书或遵医嘱服用。 📝 注意细节：务必关注剂量、频次及服用时间（饭前/饭后），切忌擅自增减药量。 药品规格 示例规格为0.3g/粒。规格指每单位制剂中药物的有效成分含量，是计算剂量的依据。 ⚠️ 避坑指南：不同厂家的同一种药规格可能不同，不能笼统说“吃1片”，必须核对规格。 核心原则：明确病症 · 按量服用 · 看清规格，安全用药是健康的第一道防线！ 新知讲解 任务二：读懂药品说明书 01 有效期与失效风险 一般有效期为24个月。重要提醒：过期药品严禁服用，不仅药效会显著降低，还可能发生化学变化产生有害物质，对肝肾造成损伤，甚至引发中毒风险。 02 严格遵守用药禁忌 对本品及其他非甾体抗炎药过敏者禁用。这是不可逾越的用药红线，过敏体质人群在用药前务必仔细核对成分，避免引发皮疹、呼吸困难甚至过敏性休克等严重反应。 警惕常见不良反应 少数患者可能出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良等胃肠道反应。若服药后出现上述不适或其他异常症状，应立即停药，并及时咨询医生或药师。 规范用药注意事项 本品为对症治疗药，不宜长期或大量使用。用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天。症状未缓解时，请咨询医师或药师，切勿盲目自行加量或延长疗程。 新知讲解 任务三：急救—争分夺秒的生命救援 “时间就是生命”，急救的黄金时刻往往只有短短几分钟。掌握正确的呼救方法，能为患者争取到最宝贵的抢救时间，是挽救生命的第一道防线。 紧急呼救：关键的第一步 🔴 必须立即呼救的情况：突发晕倒、心跳/呼吸骤停、严重外伤骨折、动脉大量出血、烧烫伤、急性中毒或窒息等危及生命的状况。 保持镇静 深呼吸，不慌乱，清晰回答调度员的每一个问题。 精准报位 说清具体地址，如小区、楼栋、单元，或明显地标。 说明病情 描述患者关键症状：昏迷、大出血、胸痛等。 留下电话并保持畅通 告知联系电话，不要随意挂断，方便医护人员随时联系确认。 派人到路口接应 救护车到达前，派人到就近的路口引导，避免因找不到路延误救治。 新知讲解 任务三：急救—争分夺秒的生命救援 01 适用紧急情况 当发现有人突然倒地，出现心脏骤停、呼吸停止或仅有濒死喘息时，必须立即启动心肺复苏（CPR），这是挽救生命的关键第一步。 02 抢救黄金4分钟 心脏骤停后，4分钟内开始抢救，存活率约50%；每延迟1分钟，成功率下降7%-10%；若超过10分钟，脑损伤不可逆，抢救成功率几乎为0。 C - 循环 胸外按压：掌根置于两乳头连线中点，垂直向下用力，频率保持100-120次/分，深度5-6厘米，确保胸廓充分回弹。 A - 气道 开放气道：清除病人口腔异物，采用“仰头抬颏法”打开气道，使下颌角与耳垂连线垂直于地面，确保呼吸通道畅通。 B - 呼吸 人工呼吸：捏住鼻翼，口对口完全密封吹气，每次吹气1秒，观察胸廓起伏。每完成30次按压，进行2次人工呼吸，反复交替。 新知讲解 任务三：急救—争分夺秒的生命救援 💡 操作金标准 按压时要“用力、快速”，确保胸廓完全回弹，避免因按压中断影响复苏效果。每完成30次高质量按压后，应立即进行2次人工呼吸（若掌握相关技能），如此反复直至专业救援人员到达。 CPR操作流程：C - 胸外按压 1 环境安全确认 快速扫视现场，确保无触电、火灾等二次伤害风险，做好自我防护。 2 判断意识与呼救 轻拍双肩并大声呼喊，无反应立即呼救，派人拨打120并取来AED。 3 摆放正确体位 将患者仰卧于坚硬平面上，解开上衣，充分暴露胸部，利于按压。 4 精准按压定位 手掌根部置于胸骨下半部，两乳头连线的中点处，避免按压剑突。 5 标准按压姿势 双手掌根重叠，十指相扣，双臂伸直，利用上半身重量垂直向下按压。 6 按压深度标准 成人按压深度需达到5-6厘米，儿童约为胸廓前后径的1/3，避免过浅。 7 按压频率要求 保持每分钟100-120次的匀速按压，配合“01、02...”的节奏计数。 8 质量与回弹 每次按压后让胸廓完全回弹，减少按压中断时间，避免过度通气。 新知讲解 任务三：急救—争分夺秒的生命救援 01 / A - 开放气道 ① 清除异物：快速清理口腔内的呕吐物、血块或松动的假牙，确保气道无堵塞。 ② 仰头举颏：一手按压患者前额使其后仰，另一手托起下颌骨，让气道呈直线打开。 02 / B - 人工呼吸 ① 密封吹气：捏紧患者鼻翼，口对口紧密包裹，缓慢持续吹气约1秒，直至胸廓起伏。 ② 重复两次：松开鼻翼让胸廓自然回落，紧接着进行第二次吹气，确保有效供氧。 黄金循环法则：30次按压 + 2次呼吸 按照“30:2”的比例反复交替进行，即完成30次胸外按压后，立即给予2次人工呼吸，直至患者恢复生命体征或急救人员到达。 新知讲解 任务三：急救—争分夺秒的生命救援 “救命神器”——AED（自动体外除颤器） 它能自动分析患者心律，在必要时给予电击除颤，帮助患者恢复正常心跳，是心搏骤停患者的“救命稻草”。其设计初衷就是让非专业人士也能快速上手，为抢救争取黄金时间。 黄金法则：无论是否需要电击，分析结束后请立即继续进行心肺复苏（CPR），直至急救人员到达。 01 开机启动 按下电源键，设备自动自检并播放语音，全程跟随指引即可。 02 粘贴电极 撕开电极片，按图示贴在患者裸露的胸部（右上胸与左下胸）。 连接主机 将电极片的连接线插头插入AED主机的对应接口，等待心律分析。 实施电击 语音提示“建议电击”时，确保无人接触患者，按下放电按钮。 新知讲解 任务三：急救—争分夺秒的生命救援 AED电极片粘贴位置 关键提示：粘贴前务必擦干患者胸部的汗液或水渍；若有胸毛需快速剃除，以保证导电效果，否则可能影响除颤成功率。 01 右侧锁骨下方 将一片电极片紧贴在患者右锁骨下方、胸骨右缘的位置，避开骨骼凸起，确保电极片与皮肤充分接触，无空气间隙。 02 左侧乳头外侧 另一片贴在左乳头外侧（左腋前线），电极片上缘距离腋窝约7厘米处。需避开伤口、疤痕、纹身或起搏器植入部位。 新知讲解 任务四：出血与止血 01 动脉出血 血色鲜红，血流呈喷射状，速度极快。这是危险性最高的出血类型，若不及时止血，会在短时间内造成大量失血，危及生命。 02 静脉出血 血色暗红，血流呈涌出状，速度较缓慢。虽然凶险程度不及动脉出血，但持续的静脉失血也会导致血量锐减，必须及时处理。 毛细血管出血 血色鲜红，从伤口缓慢渗出。多发生于表皮擦伤，是危险性最小的出血类型，通常无需特殊处理即可自行凝固止血。 急救核心口诀：辨色识流，精准按压 动脉出血按近心端（朝心脏方向），静脉出血按远心端。现场急救时，首先保持冷静，快速判断出血类型，然后采取正确的按压方式进行止血，并尽快送医。 新知讲解 任务四：出血与止血 01 指压止血法 适用场景：针对动脉出血（血色鲜红、呈喷射状）的紧急临时止血。 操作要点：用手指用力按压伤口近心端的动脉。如手臂出血压肱动脉，腿部出血压股动脉，需持续施压直至专业救援。 02 加压包扎止血法 适用场景：用于静脉或毛细血管出血（血色暗红或点状渗出），是最常用的止血方式。 操作要点：用洁净纱布覆盖伤口，再用绷带适度用力包扎。注意力度适中，既要止血又避免影响远端血液循环。 新知讲解 任务四：出血与止血 图示为四肢大动脉出血的止血操作规范，包含指压止血与止血带止血的标准流程，是急救时必须掌握的关键技能。 止血带止血法（四肢大动脉专用） 适用于四肢大动脉喷射状出血，用止血带或宽布条在伤口近心端（靠近心脏的一侧）捆扎。此为挽救生命的最后手段，操作不当可能导致肢体坏死，需严格遵循注意事项。 定时放松防坏死：每隔 40-50 分钟需放松 1-2 分钟，避免远端肢体长时间缺血。 标记捆扎时间：务必在止血带或患者身上标明开始捆扎的具体时间，以便医护人员判断。 高风险慎用原则：仅在其他方法无法止血时使用，且必须尽快送医，切勿滥用。 新知讲解 生活中常有人说“中药是纯天然的，没有副作用，可以随便吃”。结合我们对中医药的了解，这种观点是否正确？为什么？ 这种说法是片面且错误的！中医自古就有“是药三分毒”的说法。中药的毒性是其药性的一部分，关键在于“辨证论治”和“中病即止”。例如含马兜铃酸的药材，长期过量服用可能损伤肾脏；含重金属的矿物药若使用不当，会造成体内蓄积中毒。因此，服用中药必须在专业医师指导下进行，根据体质和病情精准用药，切忌盲目听信偏方或随意服用。 认 真 思 考 新知讲解 进行心肺复苏时，为什么胸外按压要“快速、有力”，并且要让胸廓“完全回弹”？ 只有保持足够的按压频率（100-120次/分）和深度（5-6厘米），才能有效推动血液循环，为心脏、大脑等关键生命器官输送必需的氧气和营养，维持其基础功能，避免因缺氧造成不可逆损伤。 认 真 思 考 按压后让胸廓充分回弹，能在胸腔内形成负压，促使静脉血顺利回流至心脏，为下一次按压创造有效的泵血条件。若回弹不完全，会导致心脏充盈不足，泵出的血量减少，直接降低复苏成功率。 拓展延伸 身边的AED 💡 安全小贴士：AED的操作全程有语音引导，无需专业医学背景也能使用，关键时刻请不要犹豫，它能带来生的希望！ 📍 无处不在的“救命神器” AED已成为公共场所的标配，在机场、火车站、地铁站、大型商场、学校、体育馆等地随处可见。它能在心脏骤停的“黄金4分钟”内给予电击除颤，是抢救生命的关键设备。 👀 寻找AED行动 请同学们在课后留意校园的医务室、教学楼大厅或体育馆，以及家附近的社区中心、超市等地方。找到AED的位置，并把这个重要信息分享给你的家人和朋友。 课堂练习 下列药品中，属于非处方药（OTC）的是哪一项？请结合药品分类原则进行判断。（ ） A. 头孢克肟胶囊　　 B. 硝苯地平缓释片 C. 布洛芬缓释胶囊　　　 D. 胰岛素注射液 C 课堂练习 进行心肺复苏时，胸外按压的频率是多少？（ ） A. 60-80次/分钟 B. 80-100次/分钟 C. 100-120次/分钟 D. 120-140次/分钟 C 课堂练习 某人因车祸导致手臂动脉出血，血色鲜红，呈喷射状。现场急救时，首先应采用的止血方法是（ ） A. 加压包扎止血法 B. 指压止血法 C. 止血带止血法 D. 冷敷法 B 课堂练习 使用AED时，下列操作正确的是？（ ） A. 患者躺在水中也可以使用 B. 分析心律时，可以接触患者 C. 按照语音提示操作即可 D. 儿童不能使用AED C 课堂小结 本节课我们重点学习了安全用药的原则，学会了区分处方药与非处方药并读懂说明书；掌握了正确拨打120、进行心肺复苏（CPR）和使用AED的急救技能；同时也学会了根据不同出血类型采取科学的止血方法。希望同学们能将所学知识运用到生活中，成为守护自己和家人健康的小卫士。 作业布置 1.基础作业：完成课后配套习题，整理课堂笔记； 2.实践作业：回家查看家庭小药箱药品，找出药品说明书，识别有效信息，向家人科普一条安全用药知识； 3.拓展选做：查阅资料，了解 AED 使用方法。 板书设计 一、合理用药 1.药物分类 处方药（凭处方）；非处方药 OTC（甲红、乙绿） 2.安全用药：认真阅读药品说明书，不滥用药物 二、急救 1.紧急呼救：拨打 120（说清地址、症状） 2.心肺复苏：评估环境→胸外按压→开放气道→人工呼吸，配合 AED 3.出血与止血 毛细血管出血→自行凝血 静脉出血（暗红、持续流）→远心端止血 动脉出血（鲜红、喷射）→近心端止血 $