暑假抢跑：《唐诗五首》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026新初二（八上）暑假抢跑：唐诗五首 —— 律诗的格律与诗人的情怀 研学情境导入 同学们，欢迎来到初中语文最“硬核”的古诗单元。部编版八年级上册第三单元集中展示了五首唐代律诗。律诗，被誉为“戴着镣铐跳舞”的艺术，它在字数、句数、平仄、对仗上有着极其严格的要求。 这五首诗，从王绩的孤独徘徊，到崔颢的登高怀古，再到王维的大漠孤烟，李白的仗剑远游，最后是白居易的西湖早春。它们不仅代表了唐代五律和七律的最高成就，更藏着中考古诗文阅读的“通关密码”。今天，让我们拆解格律，穿越时空，去赴一场盛唐的诗歌盛宴。 第一站：研学背景 律诗：格律之美 本单元的五首诗均为“律诗”。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐（五言或七言），每首八句。 · 结构：共四联，依次为“首联、颔联、颈联、尾联”。其中，颔联（3、4句）和颈联（5、6句）必须对仗。 · 押韵：偶数句押韵，首句可押可不押，通常押平声韵。 · 地位：王绩的《野望》被认为是唐代五言律诗的“开山之作”；崔颢的《黄鹤楼》被严羽誉为“唐人七律第一”。 诗人与时代 · 王绩：初唐诗人，由隋入唐，仕途失意后归隐。他的诗洗去了齐梁时期的浮艳之风，开启了唐代山水田园诗的先河。 · 崔颢：盛唐诗人，早年诗风浮艳，晚年游历山川，风骨凛然。《黄鹤楼》作于他漫游武昌之时。 · 王维：盛唐“山水田园诗派”代表，字摩诘，苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”。本诗作于他奉命出使边塞途中。 · 李白：盛唐“浪漫主义”巅峰。本诗写于他青年时期“仗剑去国，辞亲远游”的途中，充满豪情。 · 白居易：中唐现实主义诗人。本诗写于他任杭州刺史时，表达了对自然美景的热爱。 第二站：通关密语 第一关：生僻字与多音字挑战 · 东皋（gāo）：地名，王绩隐居地。 · 徙倚（xǐ yǐ）：徘徊。 · 落晖（huī）：落日余晖。 · 驱犊（dú）：小牛，这里指牛群。 · 采薇（wēi）：比喻隐居不仕。 · 黄鹤（hè）：传说中的仙鸟。 · 千载（zǎi）：千年。 · 悠悠（yōu）：飘荡的样子。 · 晴川（chuān）：晴日里的平野。 · 萋萋（qī）：草木茂盛的样子。 · 燕（yān）然：古山名，在今蒙古国境内。 · 都（dū）护：唐代边疆的最高行政长官。 · 荆（jīng）门：山名，在今湖北宜都。 · 仍（réng）：依然。 · 白沙堤（dī）：即白堤。 · 没（mò）：隐没。 第二关：古今词义大侦探 · 薄暮：古义：傍晚（薄，靠近）；今义：微薄。 · 徒：古义：只，仅仅（此地空余黄鹤楼）；今义：徒弟。 · 长河：古义：黄河（长河落日圆）；今义：长的河流。 · 怜：古义：喜爱（最爱湖东行不足）；今义：可怜。 · 征蓬：古义：飘飞的蓬草，诗人自喻；今义：无此词。 第三关：词性变形记（词类活用） · 夕日欲颓：颓，形容词作动词，坠落。（解析：夕阳快要落山了。） · 相与步于中庭：步，名词作动词，散步。（解析：一同在庭院中散步。） · 任意东西：东西，名词作动词，向东或向西漂流。（解析：任随船儿向东或向西漂流。） · 猛浪若奔：奔，动词作名词，飞奔的马。（解析：凶猛的巨浪就像飞奔的马。） 第四关：语境解码（一词多义） · 望： ① 东皋薄暮望（动词，眺望） ② 望峰息心（动词，看） · 上： ① 横柯上蔽（名词作状语，在上面） ② 负势竞上（动词，向上） · 绝： ① 天下独绝（形容词，绝妙） ② 猿则百叫无绝（动词，停止） 第三站：美学滤镜 镜头一：王绩的“孤独剪影”——《野望》 · 原片回放：“树树皆秋色，山山唯落晖。” · 美学解码：这是初唐五律的压卷之作。颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”运用了对偶和白描手法。满眼的秋色，满山的落日，色彩虽是暖的（落晖），心境却是冷的。这种“以乐景写哀情”的反衬，将诗人举目无亲、彷徨无依的孤独感渲染到了极致。 镜头二：崔颢的“时空浩叹”——《黄鹤楼》 · 原片回放：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” · 美学解码：颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”由虚转实，从神话传说回到了眼前的实景。然而，眼前的美景（芳草萋萋）却引发了更深的愁绪——“日暮乡关何处是”。这种虚实结合的手法，将历史的沧桑感与个人的思乡之情完美融合，难怪李白读后都要感叹“眼前有景道不得”。 镜头三：王维的“大漠长卷”——《使至塞上》 · 原片回放：“大漠孤烟直，长河落日圆。” · 美学解码：这是千古传诵的“千古壮观”名句。王维以画家的眼光入诗： · 线条：“直”字写出了烽烟的劲拔、坚毅；“圆”字写出了落日的苍茫、温暖。 · 构图：浩瀚的沙漠（面），一缕孤烟（线），奔腾的黄河（线），一轮落日（点）。 几何图形的完美组合，展现了边塞风光的雄奇壮丽，也暗含了诗人被排挤出朝廷的孤寂（孤烟）与开阔（大漠）交织的复杂情感。 镜头四：李白的“梦幻之旅”——《渡荆门送别》 · 原片回放：“山随平野尽，江入大荒流。” · 美学解码：这一联被称为“炼字”的典范。“随”字将静止的山写活了，仿佛群山在追随平原的出现而逐渐消失；“入”字则写出了长江奔腾入海的磅礴气势。这两句诗不仅描绘了从三峡到荆门山的地理变化，更象征着诗人从蜀地走向广阔天地的人生转折，充满了年轻的朝气与豪情。 镜头五：白居易的“早春特写”——《钱塘湖春行》 · 原片回放：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” · 美学解码：白居易善于捕捉细节。颔联和颈联全是动态描写。“争”字写出了莺鸟争抢向阳树枝的生机；“啄”字写出了燕子衔泥筑巢的忙碌。诗人没有泛泛而谈春天，而是通过“早莺”“新燕”“浅草”这些典型的早春意象，传达出对春天到来的敏锐感知和无限喜悦。 第四站：研学结业 【第一阶：基础巩固】（核心语法与实词通关） 1. 词义大侦探：解释下列加点的词。 (1) 徙倚欲何依：__________ (2) 长河落日圆：__________ (3) 仍怜故乡水：__________ (4) 浅草才能没马蹄：__________ 1. 穿越时空：古今异义辨析。 (1) 徙倚（古义：________；今义：迁移倚靠） (2) 征蓬（古义：________；今义：无此词） 1. 词性变形记：指出下列加点词的词类活用现象并解释。 (1) 任意东西（活用情况：________；释义：________） (2) 猛浪若奔（活用情况：________；释义：________） 1. 语境解码：一词多义辨析。 (1) 望： ① 东皋薄暮望（ ） ② 望峰息心（ ） (2) 上： ① 横柯上蔽（ ） ② 负势竞上（ ） 1. 精准翻译：翻译下列核心句子。 (1) 树树皆秋色，山山唯落晖。 译文：________________________________________________________ (2) 大漠孤烟直，长河落日圆。 译文：________________________________________________________ (3) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 译文：________________________________________________________ 【第二阶：记忆重现】（必背篇目默写） 1. 直接默写：请将下列诗句补充完整。 (1) 《野望》中描写秋意正浓、山野静谧的句子是：____________________________，____________________________。 (2) 《黄鹤楼》中写诗人登楼远眺，所见明丽之景的句子是：____________________________，____________________________。 (3) 《使至塞上》中描绘大漠奇特壮丽风光的千古名句是：____________________________，____________________________。 (4) 《渡荆门送别》中表现诗人初出巴蜀，见到平原广阔、江流奔腾的句子是：____________________________，____________________________。 (5) 《钱塘湖春行》中通过花草描写早春生机勃勃景象的句子是：____________________________，____________________________。 1. 理解性默写：根据提示填写诗句。 (1) 王绩在《野望》中借用典故，表达自己孤独抑郁、欲归隐山林心情的句子是：“____________________________，____________________________。” (2) 崔颢在《黄鹤楼》中，以“？”两句直抒胸臆，表达了日暮时分浓重的思乡之情。 (3) 王维在《使至塞上》中，用“____________________________，____________________________”两句以景自喻，暗写自己被排挤出朝廷的激愤与抑郁。 (4) 李白在《渡荆门送别》中，运用拟人手法，含蓄地抒发思乡之情的句子是：“____________________________，____________________________。” (5) 白居易在《钱塘湖春行》中，直接表达自己对西湖美景喜爱与留恋之情的句子是：“____________________________，____________________________。” 【第三阶：中考链接】（课外拓展与鉴赏） 阅读下面这首唐诗，完成题目。 送友人 [唐] 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联对仗工整，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，色彩明丽，点出送别地点。 B. 颔联“孤蓬”比喻远行的友人，写出了友人漂泊无定的生活，表达了诗人的关切。 C. 颈联“浮云”比喻游子，“落日”比喻故人，对仗工整，情景交融，表达了对友人的依依不舍。 D. 尾联“班马”指离群的马，马鸣萧萧，以声衬情，烘托了离别的悲伤气氛。 1. 请简要赏析“浮云游子意，落日故人情”这两句诗。 2026新初二暑假抢跑《唐诗五首》参考答案 【第一阶：基础巩固】 1. 词义大侦探 (1) 徘徊。 (2) 黄河。 (3) 喜爱。 (4) 隐没，遮没。 1. 穿越时空 (1) 徘徊。 (2) 飘飞的蓬草，诗人自喻。 1. 词性变形记 (1) 名词作动词；向东或向西漂流。 (2) 动词作名词；飞奔的马。 1. 语境解码 (1) 望：① 眺望；② 看。 (2) 上：① 在上面；② 向上。 1. 精准翻译 (1) 每一棵树都染上了秋天的色彩，每一座山都笼罩在落日的余晖中。 (2) 浩瀚的沙漠中，一股烽烟笔直上升；奔腾的黄河上，一轮落日又大又圆。 (3) 几只早出的黄莺争着飞向向阳的树枝，谁家新来的燕子忙着衔泥筑巢。 【第二阶：记忆重现】 1. 直接默写 (1) 树树皆秋色，山山唯落晖。 (2) 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 (3) 大漠孤烟直，长河落日圆。 (4) 山随平野尽，江入大荒流。 (5) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 1. 理解性默写 (1) 相顾无相识，长歌怀采薇。 (2) 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (3) 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 (4) 仍怜故乡水，万里送行舟。 (5) 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【第三阶：中考链接】 1. 答案：C 解析：C项“落日故人情”中，“落日”并非比喻故人，而是以落日缓缓下山，不忍离去，来比喻诗人对友人的依依不舍之情。 1. 答案示例： 这两句诗运用了比喻和对偶的修辞手法。 ① 比喻：将“游子”比作“浮云”，写出了友人漂泊无定的生活；将“故人”（诗人自己）对友人的情谊比作“落日”依恋大地，写出了诗人对友人的依依不舍。 ② 对偶：“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，对仗工整，情景交融，表达了深挚的离别之情。 学科网（北京）股份有限公司 $