【暑假抢跑】《<孟子>三章》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

【2026新初二暑假抢跑】《孟子三章》 浩然正气，大丈夫的立身之本 【研学情境导入】 同学们，告别了吴均笔下那“天下独绝”的富春江，我们将穿越回战火纷飞的战国时代。那是一个纵横家凭借三寸不烂之舌便能搅动风云的时代，但有一位老人，却选择了一条更为艰难的道路。他周游列国，面见君王，以滔滔雄辩对抗着那个时代的暴戾与功利。他，就是儒家学派的“亚圣”——孟子。 今天，我们将化身为“战国思想观察员”，通过《孟子三章》的三个切片——《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》，去探寻孟子心中关于治国、做人、成事的终极答案。请带上这份研学讲义，去聆听那穿越千年的雷霆之声！ 【第一站：研学背景】 孟子：战国时代的“孤勇者” 在百家争鸣的战国中期，孟子（名轲，字子舆，邹国人）继承并发展了孔子的思想，是儒家学派最重要的代表人物。面对诸侯争霸、生灵涂炭的现实，他提出了“仁政”和“民贵君轻”的政治主张。他的文章气势磅礴，逻辑严密，善用比喻和排比，被后人称为“浩然之气”。 这三章内容分别出自《孟子》的不同篇章，虽然侧重点不同，但共同构成了一个刚健有为的儒家精神世界： · 《得道多助，失道寡助》（出自《公孙丑下》）：探讨战争胜负与治国根本，强调“人和”的重要性。 · 《富贵不能淫》（出自《滕文公下》）：探讨何为真正的“大丈夫”，确立了独立人格的标准。 · 《生于忧患，死于安乐》（出自《告子下》）：探讨人才成长与国家兴衰的规律，阐述了逆境的价值。 【第二站：通关密语】 第一关：生僻字与通假字发音挑战 探索者请注意，读准这些字音，是理解孟子雄辩逻辑的前提！ · 公孙衍（yǎn）：战国时期纵横家。 · 妾（qiè）妇之道：指以顺从为准则的妇人之道。 · 畎（quǎn）亩：田间水沟，指田地。 · 傅说（yuè）：商王武丁的贤相。 · 胶鬲（gé）：商周时期贤人。 · 法家拂（bì）士：拂，同“弼”，辅佐。 · 曾（zēng）益：曾，同“增”，增加。 · 衡（héng）于虑：衡，同“横”，梗塞、不顺。 第二关：古今词义大侦探 · 委而去之：古义：离开；今义：前往。 · 池非不深也：古义：护城河；今义：池塘。 · 亲戚畔之：古义：内外亲属，包括父母兄弟；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 · 管夷吾举于士：古义：狱官；今义：士兵，军人。 · 征于色：古义：表现，征验；今义：出征。 第三关：词性变形记（词类活用） · 域民不以封疆之界：域，名词作动词，限制。（解析：限制百姓不能靠划定的疆域界限。） · 固国不以山溪之险：固，形容词作动词，巩固。（解析：巩固国防不能靠山河的险要。） · 威天下不以兵革之利：威，名词作动词，震慑，威慑。（解析：震慑天下不能靠武力的强大。） · 富贵不能淫：淫，动词的使动用法，使……迷惑。（解析：富贵不能使他的思想迷惑。） · 贫贱不能移：移，动词的使动用法，使……动摇。（解析：贫贱不能使他的节操改变。） · 威武不能屈：屈，动词的使动用法，使……屈服。（解析：威武不能使他的意志屈服。） · 必先苦其心志：苦，形容词的使动用法，使……痛苦。（解析：一定先要使他的内心痛苦。） · 劳其筋骨：劳，形容词的使动用法，使……劳累。 第四关：语境解码（一词多义） · 利： ① 天时不如地利（名词，有利条件） ② 兵革非不坚利也（形容词，锋利） · 道： ① 得道者多助（名词，道义，仁政） ② 妾妇之道也（名词，准则，原则） ③ 独行其道（名词，道路，原则） · 发： ① 舜发于畎亩之中（动词，兴起，被任用） ② 征于色，发于声（动词，显露，流露） · 拂： ① 行拂乱其所为（动词，违背） ② 入则无法家拂士（通“弼”，辅佐） 【第三站：美学滤镜】 镜头一：层层剥笋的“逻辑推演” · 原片回放：“天时不如地利，地利不如人和……域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《得道多助》） · 美学解码：孟子善于运用层层递进的逻辑。文章开篇即通过双重比较，确立了“人和”的最高地位。接着，他连用三个排比句“域民不以……固国不以……威天下不以……”，从反面论证了靠武力、险关无法长治久安，最后水到渠成地得出结论：“得道者多助，失道者寡助”。这种逻辑如高屋建瓴，势不可挡。 镜头二：针锋相对的“人格定义” · 原片回放：“以顺为正者，妾妇之道也。……富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》） · 美学解码：这是孟子与景春关于“何为英雄”的辩论。孟子先破后立，用类比的手法，辛辣地讽刺公孙衍、张仪之流不过是顺从君王意愿的“妾妇”。随后，他用排比句“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，掷地有声地定义了“大丈夫”的标准。这三句话气势磅礴，成为了中国知识分子精神脊梁的钙质。 镜头三：排山倒海的“事例论证” · 原片回放：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间……故天将降大任于是人也，必先苦其心志……”（《生于忧患》） · 美学解码：文章开篇连举六个历史人物的事例，运用了举例论证和排比的手法。这六人出身卑微却终成大业，极具说服力地证明了人才是在艰苦环境中造就的。接着，孟子从个人上升到国家，指出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，最后得出“生于忧患，死于安乐”的结论。全文逻辑严密，气势充沛，具有极强的雄辩力量。 【第四站：研学结业】 【第一阶：基础巩固】（核心语法与实词通关） 1. 词义大侦探：解释下列加点的词。 (1) 委而去之：__________ (2) 域民不以封疆之界：__________ (3) 行拂乱其所为：__________ (4) 入则无法家拂士：__________ 1. 穿越时空：古今异义辨析。 (1) 池非不深也（古义：__________；今义：池塘） (2) 亲戚畔之（古义：__________；今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭成员） 1. 词性变形记：指出下列加点词的词类活用现象并解释。 (1) 固国不以山溪之险（活用情况：__________；释义：__________） (2) 富贵不能淫（活用情况：__________；释义：__________） (3) 必先苦其心志（活用情况：__________；释义：__________） 1. 语境解码：一词多义辨析。 (1) 发： ① 舜发于畎亩之中（ ） ② 征于色，发于声（ ） (2) 道： ① 得道者多助（ ） ② 妾妇之道也（ ） 1. 精准翻译：翻译下列核心句子。 (1) 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 译文：________________________________________________________ (2) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 译文：________________________________________________________ (3) 然后知生于忧患而死于安乐也。 译文：________________________________________________________ 【第二阶：创意输出】（学以致用，情境实践） 6. 实战演练：我是“大丈夫”推荐人 学校正在评选“年度风云人物”，请你结合《富贵不能淫》中孟子对“大丈夫”的定义，为一位你心目中的“大丈夫”（可以是历史人物，也可以是现代楷模）写一段100字左右的推荐词。 要求：必须引用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中的至少一句，语言铿锵有力，能体现人物的精神风貌。 答：_________________________________________________________________ 【第三阶：挑战升级】（文言文对比阅读） 7. 拓展阅读：阅读下面两篇文言文，回答问题。 【甲】《得道多助，失道寡助》（原文略） 【乙】《曹刿论战》（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (1) 解释下列加点的词。 ① 域民不以封疆之界（ ） ② 小大之狱（ ） (2) 翻译下列句子。 肉食者鄙，未能远谋。 译文：________________________________________________________ (3) 甲文强调了“人和”（或“得道”）是战争取胜的关键，乙文中曹刿认为可以一战的条件是什么？请结合原文简要分析两者的共同点。 答：_________________________________________________________________ 【附录：参考答案与详细解析】 【第一阶：基础巩固】 1. 词义大侦探 (1) 委：放弃。 (2) 域：限制。 (3) 拂：违背。 (4) 拂：同“弼”，辅佐。 1. 穿越时空：古今异义辨析 (1) 池：古义为“护城河”； (2) 亲戚：古义为“内外亲属，包括父母兄弟”。 1. 词性变形记 (1) 固：形容词作动词，巩固。 (2) 淫：动词的使动用法，使……迷惑。 (3) 苦：形容词的使动用法，使……痛苦。 1. 语境解码：一词多义 (1) 发：①兴起，被任用；②显露，流露。 (2) 道：①道义，仁政；②准则，原则。 1. 精准翻译 (1) 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 (2) 富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的节操改变，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。 (3) 这样以后，人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 【第二阶：创意输出】 6. 实战演练：我是“大丈夫”推荐人 示例：我推荐文天祥。面对元军铁蹄，他散尽家财起兵勤王；兵败被俘后，面对高官厚禄的诱降，他毫不动摇，在狱中写下《正气歌》明志。他真正做到了“富贵不能淫，威武不能屈”，用生命捍卫了民族气节，是当之无愧的“大丈夫”！ 【第三阶：挑战升级】 7. 拓展阅读 (1) ①域：限制。 ②狱：案件。 (2) 当权者目光短浅，不能深谋远虑。 (3) 曹刿认为可以一战的条件是“小大之狱，虽不能察，必以情”，即取信于民。这与孟子《得道多助》中强调的“人和”（或“得道”）是一致的。两者都认为，战争的胜负不仅仅取决于军事力量，更取决于民心向背，统治者只有施行仁政、取信于民，才能获得百姓的支持，从而赢得战争。 学科网（北京）股份有限公司 $