精品解析：安徽淮北市杜集区2025-2026学年教科版五年级下学期科学试题卷

五年级科学试题卷 温馨提示： 请将所有答案都填涂到答题卷上，写在试题卷上无效。试题卷满分50分。 一、选择题（每题只有一个最佳选项，每题2分，共30分） 1. 同学们在校园农场播种时，会先松土再浇水。这样做是为种子发芽提供（ ）。 A. 适宜的温度和充足的阳光 B. 充足的阳光和肥沃的土壤 C. 充足的空气和适量的水分 D. 肥沃的土壤和适宜的温度 【答案】C 【解析】 【详解】种子发芽需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分。松土能增加土壤空隙，利于空气进入；浇水能补充土壤湿度。阳光、土壤肥沃程度和温度不是松土和浇水直接提供的条件。松土对应空气，浇水对应水分。故选C。 2. 把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。这个实验中改变的条件是（ ）。 A. 水量 B. 光照 C. 温度 D. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】对比实验要求只改变一个条件。实验中一盆放在阳光充足处，另一盆放在黑暗处，说明两组唯一的不同在于是否有阳光照射。保持其他条件相同意味着水量、温度和空气等因素均未改变。因此，该实验中改变的条件是光照。故选B。 3. 干土里或地面上很难发现蚯蚓。据此，我们可以推测（ ）。 A. 蚯蚓喜欢干燥明亮的环境 B. 蚯蚓喜欢生活在海水中 C. 蚯蚓只能在阴暗处活动 D. 蚯蚓喜欢潮湿黑暗的环境 【答案】D 【解析】 【详解】A. 题干指出干土里很难发现蚯蚓，说明蚯蚓不适宜干燥环境，A选项错误； B. 蚯蚓生活在土壤中，海水环境不适合其生存，与题干信息不符，B选项错误； C. 蚯蚓适宜生活在阴暗处，但“只能”一词过于绝对，不符合生物习性，C选项错误； D. 难见于干土说明喜潮湿，难见于地面说明喜阴暗，与题干推测一致，D选项正确。 故选D。 4. 田野间的绿豆苗、蚜虫、青蛙、鸟等构成了食物网。下列分析正确的是（ ）。 A. 随意引进外来物种不会破坏当地的食物网 B. 绿豆苗、蚜虫和青蛙构成的食物链起点是绿豆苗 C. 绿豆苗生长所需的养料只能通过根系从土壤吸收 D. 青蛙数量的改变对其他生物的生活不会造成影响 【答案】B 【解析】 【详解】A．外来物种可能缺乏天敌而大量繁殖，抢占本地生物资源，破坏生态平衡，A选项错误； B．食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系，起始端必须是生产者，绿豆苗属于植物能自己制造养料，是食物链的起点，B选项正确； C．绿色植物通过光合作用制造有机物，根系主要从土壤中吸收水分和无机盐，养料并非只来自土壤，C选项错误； D．食物网中生物之间相互关联，青蛙数量变化会引起蚜虫、鸟等生物数量的波动，影响生态稳定，D选项错误。 故选B。 5. 将橡皮泥做成船型可使它浮在水面上，主要原因是（ ）。 A. 浮力增大 B. 橡皮泥变轻 C. 水变多了 D. 不受地球引力 【答案】A 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮与排开的水量有关，排开的水量越大，受到的浮力越大。橡皮泥做成船型后，质量不变，重力不变，地球引力始终存在，水的多少也不影响其沉浮原理，但排开的水量增大，受到的浮力随之增大，当浮力足以支撑重力时便能浮在水面上。故选A。 6. 小科用同样大小的铝箔纸制作了三艘外形合理、均能稳定漂浮的小船：甲体积最大、乙其次、丙最小。其中载重量最大的是（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 一样大 【答案】A 【解析】 【详解】船的载重量与船的体积大小有关。相同材料制作的小船自身重量相同，体积越大，排开的水量越多，能承载的货物就越重。甲船体积最大，因此载重量最大。故选A。 7. 船舶的发展历经了从独木舟到帆船再到现代核潜艇的多次升级。下列船舶与其动力来源搭配错误的是（ ）。 A. 摇橹木船——人力 B. 蒸汽机船——风力 C. 现代货轮——柴油 D. 核潜艇——核能 【答案】B 【解析】 【详解】A. 摇橹木船通过人摇动橹使船前进，动力来源是人，A选项正确； B. 蒸汽机船利用燃料燃烧产生蒸汽驱动机械，风力是帆船的动力来源，B选项错误； C. 现代货轮主要使用柴油发动机提供前进动力，C选项正确； D. 核潜艇依靠核反应堆释放的能量驱动，D选项正确。 故选B。 8. 宇宙空间站应为航天员提供必需的生存条件，这些条件不包括（ ）。 A. 适宜的温度 B. 液态水 C. 空气 D. 岩石土壤 【答案】D 【解析】 【详解】A. 人体机能维持需要合适的冷热环境，空间站必须调节，属于必需条件，不符合要求，A选项错误； B. 水是生命活动必需的物质，航天员生存离不开液态水，属于必需条件，不符合要求，B选项错误； C. 人类呼吸需要氧气，太空是真空环境，空间站必须提供空气，属于必需条件，不符合要求，C选项错误； D. 航天员在舱内活动，无需依赖岩石或土壤生存，不属于必需条件，符合要求，D选项正确； 故选D。 9. 小科制作以“珍惜水资源”为主题的手抄报时，选取的内容不合理的是（ ）。 A. 地球上许多地区水资源紧缺 B. 我国水资源人均占有量居世界前列 C. 应加大力度防控、减少水污染 D. 水龙头滴水的小问题能造成大浪费 【答案】B 【解析】 【详解】A．地球淡水资源有限且分布不均，许多地区面临缺水问题，该说法符合事实； B．我国水资源总量虽多，但人口基数大，人均占有量较低，并非居世界前列，该说法不符合事实； C．水污染会降低水资源可用性，防控污染有助于保护水资源，该说法符合事实； D．滴水积累会造成大量浪费，节约用水需关注细节，该说法符合事实。 故选B。 10. 解决垃圾问题的方法有多种，下列做法中不属于垃圾资源化的是（ ）。 A. 碎玻璃扔进小河沟 B. 将废纸壳卖给废品收购站 C. 剩菜剩饭用来堆肥 D. 剪开大饮料瓶做成花盆 【答案】A 【解析】 【详解】A. 碎玻璃扔进小河沟会污染水体，危害水生生物，属于随意丢弃垃圾，不属于资源化利用，该选项符合题意； B. 废纸壳卖给废品收购站可进行回收再造，属于垃圾资源化，该选项不符合题意； C. 剩菜剩饭堆肥能转化为有机肥料，属于垃圾资源化，该选项不符合题意； D. 饮料瓶做成花盆是废物的再利用，属于垃圾资源化，该选项不符合题意； 故选A。 11. 在做“模拟温室效应”实验时，小科将一支温度计密封在透明塑料袋内，另一支相同的温度计放在塑料袋外。下列叙述错误的是（ ）。 A. 两支温度计同时放在阳光下 B. 每分钟读取温度计示数一次 C. 塑料袋模拟的是地球 D. 袋内的温度计示数偏高 【答案】C 【解析】 【详解】A．这是模拟温室效应的对比实验，需要控制变量，因此两支温度计需要同时放在阳光下，A操作正确； B．实验需要定时记录温度变化，每分钟读取一次示数是合理的操作，B正确； C．该实验中，透明塑料袋模拟的是地球大气层中的温室气体，阻挡热量散失，并非模拟地球，C叙述错误； D．温室效应会让热量不易散发，因此袋内温度更高，温度计示数偏高，D正确。 故选C。 12. 水沸腾后继续加热，水的温度会（ ）。 A. 继续上升 B. 不断下降 C. 保持不变 D. 先升后降 【答案】C 【解析】 【详解】水沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。水达到沸点后，若继续加热，水会持续吸收热量用于汽化，但温度不再升高，而是维持在沸点。因此水沸腾后继续加热，温度保持不变。故选C。 13. 湿毛巾放在阳光下比放在阴凉处干得快，出现该现象的原因是（ ）。 A. 阳光下空气的温度更高 B. 阳光下空气流动速度更慢 C. 湿毛巾在阳光下滴水更快 D. 阴凉处水更容易蒸发 【答案】A 【解析】 【详解】水蒸发的快慢与温度有关，温度越高蒸发越快。阳光照射使周围环境温度升高，加快了湿毛巾上水分变成水蒸气的过程，而滴水属于液体流动，阴凉处温度低蒸发较慢，空气流动速度不是导致干湿差异的主要原因。故选A。 14. 如图所示，小科在圆形铁片表面涂上感温油墨，加热铁片中心，根据热在金属中的传递特点，最先变色的位置点是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】热在固体里会从温度高的部位向温度低的部位逐渐传递。本题加热铁片中心，热量从中心向四周逐步扩散，离中心加热点越近，热量越早到达，感温油墨也就越早变色。四个点中④距离中心最近，因此最先变色。故选D。 15. 夏日晴朗的午后，小科触摸了校园里的塑胶跑道、金属篮球架和羽毛球网，他发现篮球架最烫手，最可能的原因是（ ）。 A. 篮球架最硬 B. 篮球架最高 C. 篮球架的导热性最好 D. 篮球架表面更光滑 【答案】C 【解析】 【详解】不同材料的导热性能存在差异，金属传导热量的能力比塑胶和网更强。在相同阳光照射下，金属篮球架吸收热量后能更迅速地将热传递到接触的手上，使人感觉更烫。物体的硬度、高度及表面光滑程度不会影响传热快慢。故选C。 二、实验探究题（共20分） 16. 为探究生态系统的稳定性，科学小组制作了三个生态瓶并放在通风、有光照的窗台上，每个生态瓶中均加入等量的水和沙石。瓶中生物的数量如下表所示。请回答相关问题。 编号 小虾的数量 水草数量 小鱼数量 ① 5 3 4 ② 5 0 4 ③ 1 3 4 （1）要探究水草数量对生态瓶的影响，应选择进行对比的两组是________。（选填“①②”或“①③”） （2）科学小组发现，若水草的数量不足，会导致水中________不足，进而造成小鱼死亡。（选填“氧气”或“二氧化碳”） （3）“水草→小虾→小鱼→食肉大鱼”是自然水域中的一条完整食物链。若大量捕捞食肉大鱼，短期内小虾的数量将会________。（选填“增加”或“减少”） 【答案】（1）①②  （2）氧气 （3）减少 【解析】 【16题详解】 对照实验探究某一因素的影响时，需要控制只有该因素不同，其他条件都保持一致。要探究水草数量的影响，变量就是水草数量，①和②只有水草数量不同，小虾、小鱼数量都相同，符合对照要求，因此选①②。 【17题详解】 有光照时，水草会通过光合作用产生氧气，供给水中动物呼吸。水草数量不足，产生的氧气就会不足，最终导致小鱼缺氧死亡，因此填氧气。 【18题详解】 该食物链为水草→小虾→小鱼→食肉大鱼，大量捕捞食肉大鱼后，大鱼数量减少，小鱼的天敌减少，短期内小鱼数量会增加；小鱼捕食小虾，小鱼变多后会吃掉更多小虾，因此短期内小虾数量会减少。 17. 在学校的科技节上，小科展示了自己设计制作的小船。 （1）制作小船的一般过程是：明确任务→________→制作→测试→改进。 （2）小船可以灵活改变方向，是因为小船的尾部安装了________。（选填“船舵”或“发动机”） （3）小科把船头设计成尖形，是为了减小小船在行驶中受到的________。（选填“阻力”或“推力”） 【答案】（1）设计 （2）船舵 （3）阻力 【解析】 【17题详解】 小学科学中，制作小船这类工程实践的一般流程为：明确制作任务→完成方案设计→动手制作→测试性能→调整改进，因此空缺处填设计。 【18题详解】 船舵的作用是控制小船的航行方向，发动机的作用是给小船提供动力，因此能让小船灵活改方向的是船舵。 【19题详解】 尖形船头可以减小水对小船的阻碍作用，也就是减小行驶阻力，让小船行进更顺畅。 18. 小科为探究影响杯子保温效果的因素，进行了实验。实验中所用杯子材料、装水量均相同。实验记录如下表。 杯子保温效果实验记录单 编号 杯子状况 初始水温（℃） 10分钟水温（℃） 20分钟水温（℃） ① 杯子外无包裹，无盖 96 68 60 ② 杯子外包裹毛巾，无盖 96 84 74 ③ 杯子外包裹毛巾，有盖 96 89 83 ④ 把杯子嵌入泡沫塑料，有盖 96 91 87 （1）根据实验数据，保温效果最好的是________号杯。（填杯子编号） （2）②号杯子和③号杯子对比，可探究________对保温效果的影响。（选填“盖子”或“毛巾”） （3）握住装有热水的杯子，过一段时间手变热了。这种热传递的方式是________。（选填“热传导”或“热对流”） （4）小科用泡沫塑料制作保温杯的保温层，从保护环境的角度分析，未用完的泡沫塑料碎块应投入________号垃圾桶。（填序号） 【答案】（1）④  （2）盖子 （3）热传导 （4）① 【解析】 【18题详解】 保温效果越好，相同时间后水温下降越少。初始水温相同，20分钟后④号杯水温最高，水温下降最少，因此保温效果最好。 【19题详解】 对比实验只改变一个变量，②号和③号杯只有“有无盖子”这一个条件不同，其他条件都相同，因此探究的是盖子对保温效果的影响。 【20题详解】 热通过物体直接接触，从高温处传递到低温处的传热方式是热传导，手握住杯子，热量通过直接接触从杯子传到手上，属于热传导。 【21题详解】 泡沫塑料属于可回收再利用的材料，应投入标注“可回收物”的①号垃圾桶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级科学试题卷 温馨提示： 请将所有答案都填涂到答题卷上，写在试题卷上无效。试题卷满分50分。 一、选择题（每题只有一个最佳选项，每题2分，共30分） 1. 同学们在校园农场播种时，会先松土再浇水。这样做是为种子发芽提供（ ）。 A. 适宜的温度和充足的阳光 B. 充足的阳光和肥沃的土壤 C. 充足的空气和适量的水分 D. 肥沃的土壤和适宜的温度 2. 把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。这个实验中改变的条件是（ ）。 A. 水量 B. 光照 C. 温度 D. 空气 3. 干土里或地面上很难发现蚯蚓。据此，我们可以推测（ ）。 A. 蚯蚓喜欢干燥明亮的环境 B. 蚯蚓喜欢生活在海水中 C. 蚯蚓只能在阴暗处活动 D. 蚯蚓喜欢潮湿黑暗的环境 4. 田野间的绿豆苗、蚜虫、青蛙、鸟等构成了食物网。下列分析正确的是（ ）。 A. 随意引进外来物种不会破坏当地的食物网 B. 绿豆苗、蚜虫和青蛙构成的食物链起点是绿豆苗 C. 绿豆苗生长所需的养料只能通过根系从土壤吸收 D. 青蛙数量的改变对其他生物的生活不会造成影响 5. 将橡皮泥做成船型可使它浮在水面上，主要原因是（ ）。 A. 浮力增大 B. 橡皮泥变轻 C. 水变多了 D. 不受地球引力 6. 小科用同样大小的铝箔纸制作了三艘外形合理、均能稳定漂浮的小船：甲体积最大、乙其次、丙最小。其中载重量最大的是（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 一样大 7. 船舶的发展历经了从独木舟到帆船再到现代核潜艇的多次升级。下列船舶与其动力来源搭配错误的是（ ）。 A. 摇橹木船——人力 B. 蒸汽机船——风力 C. 现代货轮——柴油 D. 核潜艇——核能 8. 宇宙空间站应为航天员提供必需的生存条件，这些条件不包括（ ）。 A. 适宜的温度 B. 液态水 C. 空气 D. 岩石土壤 9. 小科制作以“珍惜水资源”为主题的手抄报时，选取的内容不合理的是（ ）。 A. 地球上许多地区水资源紧缺 B. 我国水资源人均占有量居世界前列 C. 应加大力度防控、减少水污染 D. 水龙头滴水的小问题能造成大浪费 10. 解决垃圾问题的方法有多种，下列做法中不属于垃圾资源化的是（ ）。 A. 碎玻璃扔进小河沟 B. 将废纸壳卖给废品收购站 C. 剩菜剩饭用来堆肥 D. 剪开大饮料瓶做成花盆 11. 在做“模拟温室效应”实验时，小科将一支温度计密封在透明塑料袋内，另一支相同的温度计放在塑料袋外。下列叙述错误的是（ ）。 A. 两支温度计同时放在阳光下 B. 每分钟读取温度计示数一次 C. 塑料袋模拟的是地球 D. 袋内的温度计示数偏高 12. 水沸腾后继续加热，水的温度会（ ）。 A. 继续上升 B. 不断下降 C. 保持不变 D. 先升后降 13. 湿毛巾放在阳光下比放在阴凉处干得快，出现该现象的原因是（ ）。 A. 阳光下空气的温度更高 B. 阳光下空气流动速度更慢 C. 湿毛巾在阳光下滴水更快 D. 阴凉处水更容易蒸发 14. 如图所示，小科在圆形铁片表面涂上感温油墨，加热铁片中心，根据热在金属中的传递特点，最先变色的位置点是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 15. 夏日晴朗的午后，小科触摸了校园里的塑胶跑道、金属篮球架和羽毛球网，他发现篮球架最烫手，最可能的原因是（ ）。 A. 篮球架最硬 B. 篮球架最高 C. 篮球架的导热性最好 D. 篮球架表面更光滑 二、实验探究题（共20分） 16. 为探究生态系统的稳定性，科学小组制作了三个生态瓶并放在通风、有光照的窗台上，每个生态瓶中均加入等量的水和沙石。瓶中生物的数量如下表所示。请回答相关问题。 编号 小虾的数量 水草数量 小鱼数量 ① 5 3 4 ② 5 0 4 ③ 1 3 4 （1）要探究水草数量对生态瓶的影响，应选择进行对比的两组是________。（选填“①②”或“①③”） （2）科学小组发现，若水草的数量不足，会导致水中________不足，进而造成小鱼死亡。（选填“氧气”或“二氧化碳”） （3）“水草→小虾→小鱼→食肉大鱼”是自然水域中的一条完整食物链。若大量捕捞食肉大鱼，短期内小虾的数量将会________。（选填“增加”或“减少”） 17. 在学校的科技节上，小科展示了自己设计制作的小船。 （1）制作小船的一般过程是：明确任务→________→制作→测试→改进。 （2）小船可以灵活改变方向，是因为小船的尾部安装了________。（选填“船舵”或“发动机”） （3）小科把船头设计成尖形，是为了减小小船在行驶中受到的________。（选填“阻力”或“推力”） 18. 小科为探究影响杯子保温效果的因素，进行了实验。实验中所用杯子材料、装水量均相同。实验记录如下表。 杯子保温效果实验记录单 编号 杯子状况 初始水温（℃） 10分钟水温（℃） 20分钟水温（℃） ① 杯子外无包裹，无盖 96 68 60 ② 杯子外包裹毛巾，无盖 96 84 74 ③ 杯子外包裹毛巾，有盖 96 89 83 ④ 把杯子嵌入泡沫塑料，有盖 96 91 87 （1）根据实验数据，保温效果最好的是________号杯。（填杯子编号） （2）②号杯子和③号杯子对比，可探究________对保温效果的影响。（选填“盖子”或“毛巾”） （3）握住装有热水的杯子，过一段时间手变热了。这种热传递的方式是________。（选填“热传导”或“热对流”） （4）小科用泡沫塑料制作保温杯的保温层，从保护环境的角度分析，未用完的泡沫塑料碎块应投入________号垃圾桶。（填序号） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $