03 选材得当之新颖脱俗，以小见大（课件+讲义+学案）（全国通用）2027年中考语文作文

该初中语文讲义聚焦中考写作“选材得当”核心考点，围绕“新颖脱俗”“以小见大”两大技巧，构建“课前预习-课堂探究-技法总结-分层演练”系统复习架构。通过考点梳理明确要求，课内文本分析掌握方法，中考真题训练突破选材俗套、立意肤浅难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于“课内文本迁移”与“分层实战”结合，如利用《荷叶·母亲》《背影》等课文案例，引导学生从自然景物、生活细节中挖掘素材内涵，培养思维能力与审美创造。设计基础、提高、拔高三级练习，配合2026中考真题片段写作，确保学生在有限时间内提升选材新颖度与立意深度，教师可据此精准把控复习节奏，有效提升学生应考能力。

跟着课本学写作——初中写作秘籍 03 选材得当之新颖脱俗，以小见大（讲义） 一、教学基本信息 1.授课对象：初中七至九年级学生 2.课时安排：1 课时（45 分钟） 3.配套材料：PPT、学生学案、2026 中考/期中/期末/模拟真题、课内记叙文片段、分层例文、课堂评分表 4.教学方法：讲授法、文本分析法、小组合作探究、选材仿写训练、互评点评法 二、教学目标 1. 知识目标：掌握选材得当的两大核心要求：新颖脱俗、以小见大；理解“新颖脱俗”“以小见大”的内涵，明确新颖素材与以小见大选材的核心特征；知晓选材新颖化、以小见大的常见误区，掌握课内记叙文的选材技巧。 2. 能力目标：能结合作文题目，筛选出新颖脱俗、避开俗套的材料，摒弃陈旧、雷同的素材；学会以小见大，通过微小场景、平凡事物凸显深刻主旨；依托课内记叙文范例，完成片段改写和选材练习，规避选材陈旧、立意浅显等考场通病；能根据作文题目选用适配方法完成完整记叙文选材与写作。 3. 素养目标：建立“新颖为亮点、小处见深意”的写作思维，培养逆向思考、挖掘平凡素材深层内涵的能力，提升记叙文的新颖度和思想深度，打造考场作文高分亮点，学会从生活细微处发现写作素材、提炼深刻立意。 三、教学重难点 （一）教学重点 1.结合 3 道 2026 中考真题，拆解选材新颖脱俗、以小见大的考场得分逻辑，区分成长、亲情、平凡感悟三类题型适配的选材方向。 2.依托部编七至九年级课内记叙文，逐条精讲新颖脱俗、以小见大两大选材技巧，原文拆解、提炼可直接套用的考场选材模板。 3.掌握选材底层规则：新颖不猎奇、平凡显深意、小素材承载大主题、素材贴合文章主旨。 （二）教学难点 1.区分新颖素材与猎奇素材，精准筛选出既能避开俗套、又贴合主题的新颖材料，避免选材猎奇跑偏。 2.学会挖掘平凡素材的深层内涵，通过微小场景、平凡事物凸显深刻主旨，做到以小见大、立意深刻，避免素材与立意脱节。 3.结合不同作文主题，灵活平衡“新颖性”与“深刻性”，做到新颖不刻意、平凡不肤浅，让素材与立意高度契合。 四、教学时间分配 教学环节 时长 核心任务 课堂导入 5 分钟 俗套选材片段 vs 新颖以小见大选材片段对比，点明选材提分价值，导入新课 真题探路：考场作文选材运用分析 7 分钟 3 道 2026 中考真题，分析题型适配选材方向，梳理新颖脱俗、以小见大选材要点 课内文本精讲：两大选材技巧范例拆解 15 分钟 结合部编课内原文，逐技巧分层拆解、分析选材方法、提炼模板、标注适配场景与避坑要点 技法汇总表格梳理 8 分钟 汇总新颖脱俗、以小见大两大选材技巧，整合定义、课内范例、选材模板、适配题型、避坑要点 课堂实操+小组互评 7 分钟 以 2026 初三期末模拟题为载体，完成选材构思与片段写作，对照 10 分评分标准互评纠错 课堂小结+分层作业布置 3 分钟 梳理核心口诀，布置基础 / 提高 / 拔高分层写作任务，明确评分细则 五、教学步骤（详细授课流程） （一）课堂导入 1.片段对比（主题：成长） 片段 1（选材俗套、立意浅显）：我在学习上遇到困难，想要放弃，妈妈鼓励我，我重新努力，最后取得了好成绩，我明白了坚持就是成长。 片段 2（选材新颖、以小见大）：书桌角落的一盆绿萝，刚买回来时枝叶枯黄、奄奄一息，我随手浇了几次水便不再关注。直到一次考试失利，我趴在书桌前沮丧不已，无意间瞥见那盆绿萝，竟抽出了嫩绿的新芽，蜷缩的叶片舒展开来，在阳光下轻轻摇曳。我看着绿萝在无人照料的角落默默生长，忽然懂得：成长从不是一帆风顺的坦途，也不必依赖他人的督促，那些默默扎根、悄悄努力的时光，才是成长最动人的模样。 2.互动提问：两段都写“成长”，哪段更有亮点、更有深度？差距在哪？ 引导总结：第一段选材俗套，选取“学习失利、妈妈鼓励”的常见素材，立意浅显，缺乏新意；第二段避开俗套，选取“书桌角落的绿萝”这一微小素材，以绿萝的生长过程喻指成长，新颖脱俗，且通过平凡事物挖掘出“默默努力、自主成长”的深刻内涵，做到了以小见大，让人眼前一亮。 3.教师导入：很多同学写作文时，总爱选取“考试失利、家人鼓励、朋友帮助”等俗套素材，立意浅显，难以吸引阅卷老师。本节课结合 2026 中考真题、部编课内记叙文，系统学习“选材得当之新颖脱俗，以小见大”的写作技巧，让作文既有亮点、又有深度。 （二）真题探路：3 道 2026 中考真题解析 真题 1：2026 江苏苏州中考命题作文《藏在平凡里的光》（平凡感悟类） 1.中心提炼：核心是“平凡里的光”，突出在平凡事物、平凡场景中发现美好与力量，挖掘平凡背后的深刻内涵，体现对生活的思考与感悟。 2.选材方向（新颖脱俗）：紧扣“平凡里的光”，避开“陌生人帮助、家人关爱”等俗套素材，筛选生活中微小、平凡却易被忽视的素材，如“小区门卫大爷每天清晨整理报刊栏，默默帮邻居代收快递”“奶奶缝补衣物时，在破洞处绣上的小花”“教室窗台的一盆多肉，在无人打理的情况下顽强生长”等，摒弃陈旧雷同、缺乏新意的素材。 3.选材要求（以小见大）：选取微小素材后，深入挖掘其背后的内涵，将平凡事物与深刻主旨关联，如通过“门卫大爷整理报刊栏”凸显“平凡人的坚守与善意”，通过“奶奶绣的小花”凸显“生活的热爱与匠心”，通过“顽强生长的多肉”凸显“生命的韧性”，做到小素材承载大主题，立意深刻。 4.写作思路：略写自己对平凡生活的忽视，详写平凡素材的具体细节（如门卫大爷整理报刊栏的动作、奶奶绣小花的神态），重点刻画发现“平凡里的光”的那一刻的触动，深入挖掘素材背后的内涵，结尾略写感悟，呼应“平凡里的光”这一中心，凸显以小见大的立意。 真题 2：2026 湖南长沙中考半命题作文《______教会我成长》（成长类） 1.中心提炼：核心是“教会我成长”，突出从某个人、某件事、某个事物中获得成长感悟，要求选材新颖、立意深刻，避免俗套。 2.选材方向（新颖脱俗）：紧扣“教会我成长”，避开“父母、老师、朋友”等常见选材对象，筛选新颖独特的素材，如“老家院角的老槐树”“一本破旧的笔记本”“楼下修鞋的老爷爷”“一次独自整理房间的经历”等，摒弃“考试失利后老师鼓励”“遇到困难时朋友帮助”等俗套素材。 3.选材要求（以小见大）：结合选取的新颖素材，挖掘其背后的成长内涵，如通过“老槐树历经风雨依然枝繁叶茂”，学会“坚韧不拔、直面挫折”；通过“破旧笔记本上的字迹”，懂得“坚持与珍惜”；通过“修鞋老爷爷的专注与坚守”，领悟“平凡岗位的坚守与匠心”，让微小素材承载成长的深刻感悟。 4.写作思路：略写自己对成长的初步认知（肤浅、片面），详写新颖素材的具体细节（如老槐树的形态、修鞋老爷爷的动作），重点刻画素材“教会我成长”的具体过程和内心变化，深入挖掘素材背后的成长内涵，结尾略写感悟，紧扣“______教会我成长”这一中心，凸显以小见大的立意。 真题 3：2026 广东广州中考材料作文《于细微处见真情》（亲情类） 1.中心提炼：核心是“细微处见真情”，突出在微小的细节、平凡的场景中发现亲情的美好，要求选材新颖、细节真实，以小见大凸显亲情的温暖。 2.选材方向（新颖脱俗）：紧扣“细微处见真情”，避开“生病照顾、雨中送伞”等俗套亲情场景，筛选生活中微小、平凡的亲情细节，如“爸爸每次出门前，都会悄悄把我的水杯装满温水”“妈妈把我穿旧的校服改成抱枕，上面绣着我的名字”“爷爷把我爱吃的零食，悄悄藏在我的书桌抽屉里，每次都留到我回家”等，摒弃陈旧雷同、刻意煽情的亲情素材。 3.选材要求（以小见大）：通过微小的亲情细节，挖掘背后的深厚亲情，如通过“爸爸装满温水的水杯”，凸显“无声的关爱与牵挂”；通过“妈妈改的校服抱枕”，凸显“藏在细节里的疼爱与用心”；通过“爷爷藏的零食”，凸显“默默的守护与期盼”，以细微的场景凸显亲情的温暖与珍贵，做到以小见大。 4.写作思路：略写自己对亲情的忽视，详写微小亲情细节的具体经过（如爸爸装水的动作、妈妈绣名字的神态），重点刻画发现“细微处真情”的那一刻的触动，深入挖掘细节背后的亲情内涵，结尾略写感悟，呼应“于细微处见真情”这一中心，凸显以小见大的立意。 （三）课内文本拆解：两大选材核心技巧 技巧一：新颖脱俗——避开俗套，独特鲜活 核心定义：新颖脱俗指选取的材料要避开考场常见的俗套素材，挖掘生活中微小、平凡、易被忽视的独特素材，做到“人无我有、人有我新”，同时兼顾素材与主题的贴合度，避免为了新颖而猎奇跑偏，让素材既独特又贴合主旨，给读者眼前一亮的感觉。 课内记叙文范例：七上《荷叶·母亲》冰心 1.中心提炼：文章中心是借荷叶护莲的场景，抒发对母亲的感激与依恋，赞美母爱的伟大与无私。 2.选材分析：作者避开“母亲照顾生病的我”“母亲雨中送伞”等俗套的亲情素材，选取“雨中荷叶护持红莲”这一自然场景作为写作素材，新颖独特、意境优美。这一素材看似与亲情无关，却与母爱有着巧妙的契合点——荷叶像母亲一样，在风雨中默默守护着红莲，生动形象地凸显了母爱的伟大。作者以自然景物为切入点，避开俗套，让文章选材新颖脱俗，同时精准贴合“母爱”的主题，没有为了新颖而偏离主旨。 3.写法总结：新颖脱俗选材，要做到“避俗取新、贴题精准”，避开考场常见的俗套素材，挖掘生活中的自然景物、平凡小事、细微细节等独特素材；同时要找准素材与主题的契合点，让新颖素材为主题服务，避免猎奇跑偏，做到新颖不刻意、独特不突兀。 课内记叙文范例：八上《背影》朱自清 1.中心提炼：文章中心是通过回忆父亲送别自己的场景，抒发对父亲的思念与感激，展现深沉的父爱。 2.选材分析：作者避开“父亲日常关爱”“父亲鼓励自己”等俗套素材，选取“父亲穿过铁道、爬上月台为自己买橘子”这一微小、平凡的场景作为核心素材，新颖又真实。这一场景没有轰轰烈烈的情节，却通过父亲笨拙、艰难的动作，凸显出父亲对儿子深沉、质朴的爱，既避开了俗套，又精准贴合“父爱”的主题，让文章选材独具特色，打动人心。 技巧二：以小见大——小处落笔，大处立意 1.核心定义：以小见大指选取微小、平凡的素材（如一件小事、一个细节、一个事物），深入挖掘其背后的深刻内涵、情感或道理，将微小素材与宏大主题关联，做到“窥一斑而知全豹”，让文章立意深刻、内涵丰富，避免素材浅显、立意空洞。 课内记叙文范例：七下《台阶》李森祥 1.中心提炼：文章中心是通过描写父亲建造新台阶的过程，展现父亲对美好生活的追求，以及底层劳动者的坚韧与执着，折射出时代变迁下普通百姓的生活状态与精神追求。 2.选材分析：作者选取“父亲建造新台阶”这一微小的生活小事作为核心素材，看似只是一件家庭琐事，却蕴含着深刻的内涵。父亲为了建造台阶，付出了大半辈子的努力，省吃俭用、辛勤劳作，台阶的高低不仅象征着家庭的地位，更承载着父亲对尊严、对美好生活的渴望。作者以“建造台阶”这一小事为切入点，挖掘出底层劳动者的精神追求和时代内涵，做到了以小见大，让文章立意深刻、发人深省。 3.写法总结：以小见大选材，要做到“小材大用、深意凸显”，选取生活中微小、平凡的素材，找准素材与宏大主题的关联点，深入挖掘素材背后的情感、道理或时代内涵；避免素材过于宏大、空洞，让微小素材承载深刻主旨，做到平凡中见深刻、细微处见精神。 课内记叙文范例：九上《故乡》鲁迅 1.中心提炼：文章中心是通过描写“我”回到故乡的所见所闻所感，展现故乡的变化和人物的命运，批判封建礼教对人的束缚，表达对新生活的向往。 2.选材分析：作者选取“我”回到故乡后的几个微小场景——与闰土的重逢、与杨二嫂的相遇、故乡的破败景象等，作为核心素材。这些场景看似平凡琐碎，却折射出当时社会的黑暗与腐朽，以及底层百姓在封建礼教压迫下的麻木与苦难。作者以故乡的微小变化和人物的微小命运，反映出整个社会的时代变迁和深刻问题，做到了以小见大，让文章立意深远、具有强烈的现实意义。 课内记叙文范例：八下《灯笼》吴伯箫 1.中心提炼：文章中心是通过回忆与灯笼相关的平凡往事，抒发对故乡、对亲人的思念，以及对家国情怀的坚守与向往。 2.选材分析：作者选取“灯笼”这一微小的事物作为核心素材，围绕灯笼回忆了童年时母亲为自己点灯笼、村头红灯笼的景象、战场上的灯笼等平凡往事。这些与灯笼相关的小事，看似微不足道，却承载着作者对故乡的眷恋、对亲人的思念，更蕴含着对家国的热爱与坚守。作者以“灯笼”这一小事物为载体，挖掘出深厚的情感和宏大的家国情怀，做到了以小见大，让文章情感真挚、立意深刻。 （四）技法总结汇总表 选材技巧 核心定义 课内范例 选材模板 适配题型 避坑要点 新颖脱俗 避开俗套素材，选取独特、鲜活、易被忽视的素材，人无我有、人有我新，贴合主题 《荷叶·母亲》荷叶护莲、《背影》父亲买橘子 明确主题→避开俗套素材→挖掘自然景物/平凡小事/细微细节→贴合主题调整素材 亲情、成长、平凡感悟、校园类作文 为新颖而猎奇跑偏，素材与主题脱节，素材过于小众晦涩 以小见大 选取微小平凡素材，挖掘背后深刻内涵，小素材承载大主题 《台阶》建造台阶、《灯笼》灯笼往事、《故乡》故乡重逢 选取微小素材→梳理素材细节→找准与宏大主题的关联→挖掘背后内涵与主旨 成长感悟、平凡善意、家国情怀、生活思考类作文 素材与立意脱节，挖掘浅显无深度，素材过于宏大空洞 （五）课堂实操与互评 1.当堂实操任务（4 分钟） 2026 年初三期末模拟作文《那一刻，我读懂了坚守》 素材要求：选取新颖脱俗、以小见大的素材，写 100 字左右片段，体现“坚守”的主旨。 要求：运用“新颖脱俗+以小见大”选材技巧，素材贴合主题，细节具体，立意深刻。 2.10 分小组互评评分标准 ① 选材新颖（4 分）：避开俗套素材，选取独特、鲜活的素材，不雷同、不陈旧； ② 以小见大（3 分）：素材微小平凡，能挖掘出“坚守”的深刻内涵，小素材承载大主题； ③ 贴合主题（3 分）：素材与“坚守”主旨高度契合，细节具体，能凸显核心立意。 3.教师点评（3 分钟） 纠正三大考场通病：选材俗套雷同、素材与立意脱节、挖掘浅显无深度；现场示范标准选材与片段写作，优劣对比直观展示得分差距，强化学生选材意识。 （六）课堂小结与分层作业布置 1.课堂小结 本节课掌握两大核心选材技巧：新颖脱俗、以小见大；写亲情、校园类作文多用新颖脱俗技巧，避开俗套素材；写成长感悟、生活思考类作文多用以小见大技巧，挖掘平凡素材的深刻内涵；核心原则：新颖不猎奇、平凡显深意，素材贴合主旨、细节凸显内涵。 核心口诀：选材避俗选新材，平凡小事藏深意；小材承载大主题，新颖深刻高分来。 2.分层课后作业 （1）基础层：2026 江苏苏州中考《藏在平凡里的光》，完成选材构思，列出 3 个新颖脱俗的素材，标注每个素材对应的深刻内涵。 （2）提高层：2026 湖南长沙中考《______教会我成长》，补全题目，选取新颖素材，写 180 字片段，运用以小见大技巧，标注素材承载的成长内涵。 （3）拔高层：2026 广东广州中考《于细微处见真情》，写 300 字完整片段，融合新颖脱俗+以小见大两种技巧，标注每处选材技巧并说明表达作用。 六、教学反思 1.学生普遍难以区分新颖素材与猎奇素材，容易出现选材跑偏的问题，后续增设“新颖素材筛选”专项训练，明确新颖与猎奇的界限。 2.学生挖掘素材内涵的能力不足，难以做到以小见大，补充“素材内涵挖掘”专题练习，引导学生找准素材与主题的关联点。 3.部分学生选材过于小众，导致阅卷老师难以理解，后续训练中强调“新颖与通俗兼顾”，让素材既独特又易于理解。 4.分层作业增加“选材修改”题型，让学生修改俗套、浅显的选材，强化新颖脱俗、以小见大的选材意识。 学科网（北京）股份有限公司 $ 跟着课本学写作 选材得当之新颖脱俗与以小见大 1.7.2013 同学们好！欢迎来到写作课堂。今天，我们将探讨让作文脱颖而出的两大秘诀：新颖脱俗和以小见大。学会这两个技巧，你的作文将从“合格”走向“优秀”！ ‹#› 课堂导入：两段文字，两种命运 “于无声处，见成长力量” 01 「模板式」叙事 · 流于表面 “遇到困难想放弃，妈妈鼓励后努力逆袭……” 此类情节过于常见，缺乏个人化的细节与真实的情感流动，像是在套用“万能公式”，难以在阅卷中脱颖而出。 #情节俗套 #道理空泛 #缺乏画面感 02 「意象化」表达 · 细腻深刻 借书桌旁的绿萝为喻，从“枯黄奄奄一息”到“抽出嫩绿新芽”，将植物的生长轨迹与个人心境的转变交织。以小见大，将“默默扎根、自主成长”的感悟具象化，赋予成长故事独特的生命力与哲思。 #以小见大 #独特视角 #情感真挚 1.7.2013 请看屏幕上的两段文字，同样是写成长，第一段选材俗套，立意浅显；第二段选材新颖，通过书桌的绿萝，表达了关于自主成长的深刻感悟。如果你是阅卷老师，你更喜欢哪一段？ ‹#› 互动讨论：为什么第二段更吸引人？ 01 选材视角辨析 同样的经历，一个只写“人”的言行，一个聚焦于“物”的细节。不同的选材视角，决定了文章的独特性。 02 立意深度探究 一个停留在事情表面，表达直白的情绪；一个挖掘背后的哲理，感悟深刻独特。立意的深浅是作文的灵魂差距。 03 情感共鸣对比 哪个让你读完印象深刻、画面感十足？平淡的叙述容易被遗忘，而细节生动、情感真挚的描写才能打动人心。 📉 常规模式（难以出彩） 选材过于俗套，立意相对浅显，内容千篇一律，缺乏新意。这样的文章往往只能拿到基础分，难以在阅卷中脱颖而出。 🚀 高分秘诀（眼前一亮） 选材新颖独特，立意深刻高远，以小见大，细节动人。这样的文章能瞬间抓住阅卷老师的眼球，留下回味无穷的阅读体验。 💡 本课核心：学会“精准选材”与“深刻立意”，让你的作文从“合格”进阶为“优秀”！ 1.7.2013 通过对比，我们发现第二段之所以更吸引人，是因为它选材新颖，立意深刻。这就是我们今天要学习的核心：如何通过新颖脱俗和以小见大的选材，让你的作文脱颖而出。 ‹#› 中考真题解析 (一)：平凡感悟类《藏在平凡里的光》 “伟大出自平凡，英雄来自人民。” 那些看似不起眼的日常坚守， 正是照亮生活的点点微光。 01 审题破题：抓住核心题眼 核心是“平凡”与“光”的联结。不仅要写生活中普通的人、事、物，更要从中提炼出人性的美好、坚守的力量或温暖的瞬间，让“平凡”因内在的“光”而变得不凡。 选材避雷：拒绝套路 避开“陌生人雪中送炭”“父母雨夜背我看病”等过度泛滥的素材，这类内容缺乏新意，难以在阅卷中形成记忆点。 选材加分：微观视角 聚焦身边真实的“微场景”，如门卫大爷每日擦拭报刊栏、保洁阿姨细心整理电梯按键，用独特的细节展现生活质感。 03 立意升华：以小见大 透过门卫大爷整理报刊栏的日常小事，折射出普通人对岗位的坚守与对他人的善意。将个人的微光汇聚成社会的温暖底色，让文章的情感更真挚，格局更开阔。 1.7.2013 我们来看一道中考真题《藏在平凡里的光》。写陌生人帮助、家人关爱就太俗套了。新颖的选材可以是小区门卫大爷整理报刊栏这样的小事，从中挖掘出平凡人的坚守与善意，这就是以小见大。 ‹#› 中考真题解析 (二)：成长感悟类《______教会我成长》 01 审题关键：寻根“因果联结” 核心在于“教会”与“成长”的深度绑定。不仅要叙述经历，更要提炼出从人、事、物中获得的思想觉醒与精神蜕变，拒绝空洞的口号式表达。 02 选材破局：跳出俗套，以物喻人 ❌ 避坑：摒弃“父母说教、师生互助”等过于常见的题材； ✅ 亮点：选取“老家院角的老槐树”这类独特自然意象，以物为线索，更容易写出独特的视角与真情实感。 03 立意升华：从“树之姿”悟“人之态” 从老槐树“历经风雨侵袭仍枝繁叶茂”的生存状态，联想到人生面对困境时应有的态度，从而升华出“坚韧不拔、直面挫折、生生不息”的成长哲思，让文章兼具画面美与思想深度。 1.7.2013 再看这道半命题作文《______教会我成长》。写父母老师的教导就太普通了。新颖的选材可以是老家院角的老槐树，通过它历经风雨依然繁茂，感悟到坚韧不拔、直面挫折的精神。 ‹#› 中考真题解析 (三)：亲情类《于细微处见真情》 “一滴水可以折射出太阳的光辉， 一个细微的动作，藏着最深的牵挂。” 01 审题核心：细节动人，真情流露 紧扣“细微处”与“真情”两大关键词。摒弃空泛的口号式抒情，聚焦于日常生活中那些容易被忽视的瞬间，用具体的细节描写让情感真实可感。 02 选材之道：拒绝俗套，挖掘新意 ❌ 套路雷区：生病送医、雨中送伞、考前熬夜陪读（情节过于泛滥，缺乏新意）。 ✅ 新颖角度：父亲出门前悄悄为我装满温水的水杯，这个习惯性的小动作温暖而戳心。 03 立意升华：于微末处见精神 从“一杯温水”这个微小的切入点，挖掘出背后无声的父爱与深沉的牵挂。将生活中的平凡小事，升华为触动人心的亲情内核，实现“以小见大”的写作效果。 1.7.2013 最后看这道亲情类作文《于细微处见真情》。写生病照顾、雨中送伞已经泛滥。新颖的选材可以是爸爸悄悄为你装满温水的水杯，这个细微的动作，恰恰体现了无声的关爱与牵挂。 ‹#› 技巧一：新颖脱俗——让你的作文“独一无二” 01 核心定义：人无我有，人有我新 拒绝扎堆使用被写滥的“爆款”素材，学会挖掘生活中独特、鲜活且易被忽视的细节。无论是清晨窗边的露珠，还是巷口老铺的声响，这些专属你的独家记忆，正是让文章跳出千篇一律、实现“人无我有，人有我新”的秘诀。 02 避坑指南：新颖 ≠ 猎奇 追求新颖并非为了博取眼球而编造离奇、荒诞的情节，更不是脱离主题的标新立异。素材的独特性必须建立在与文章主题高度贴合的基础之上，做到“形新而意切”，才能让阅卷老师眼前一亮，而非感到突兀。 1.7.2013 第一个技巧是新颖脱俗。核心就是避开那些大家都写的“爆款”素材，去挖掘生活中独特、鲜活的材料，做到“人无我有，人有我新”。但要记住，新颖不等于猎奇，素材必须和主题紧密贴合。 ‹#› 课内范例：《荷叶·母亲》 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 告别“生病送药、雨中送伞”的俗套情节，冰心独选“雨中荷叶护持红莲”的自然画面，以景喻人，让母爱在诗意的意境中缓缓流淌，不落窠臼。 01 选材：避俗取新 避开直白的情感倾诉，转而以自然景物为情感载体。荷叶护莲的清新画面，脱离了陈词滥调，赋予母爱更灵动的艺术美感与想象空间。 02 立意：贴题精准 荷叶为红莲遮风挡雨的姿态，恰似母亲对子女的默默守护。景与情高度契合，将抽象的母爱具象化，让“守护”的主题更加生动且直击人心。 💡 写作启示：好的选材是文章的灵魂。学会从日常小事或自然万物中挖掘独特的切入点，让情感表达既有新意又不失本真，方能让文章脱颖而出，成就动人的文字。 1.7.2013 我们来看课内范例《荷叶·母亲》。冰心没有写俗套的母爱故事，而是选择了“雨中荷叶护持红莲”这一新颖的自然景象，既贴合母爱主题，又意境优美，堪称典范。 ‹#› 课内范例：《背影》 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……” 01 选材的艺术：以小见大 朱自清没有落入“说教、鼓励”的俗套，而是独辟蹊径，聚焦父亲穿过铁道、攀爬月台买橘子的笨拙瞬间。这个微小的动作，成为了承载厚重父爱的最佳载体。 视角新颖独特 摒弃宏大叙事，捕捉真实的细节。父亲笨拙艰难的动作，比任何华丽的辞藻都更具画面感和感染力。 情感直击人心 一个“背影”胜过千言万语。它将不善言辞却深沉的父爱具象化，表现得淋漓尽致，令人动容。 ✍️ 写作启示：真正的好文章，往往藏在生活的细微之处。学会观察和捕捉那些平凡却触动人心的“小瞬间”，才能写出有温度、有力量的文字。 1.7.2013 再看《背影》。朱自清没有写父亲的谆谆教诲，而是聚焦于父亲买橘子这个笨拙的背影。这个新颖的选材，却将深沉的父爱表现得淋漓尽致，真正做到了于细微处见真情。 ‹#› 技巧二：以小见大——一滴水见太阳 01 / 核心定义 不追求宏大叙事，而是选取生活中一件细微的小事、一个容易被忽略的细节，或是一个普通的具体事物，深入挖掘其背后蕴含的深刻情感、人生哲理或时代缩影。 “窥一斑而知全豹，落一叶而知秋” 02 / 创作关键 素材的“小”与主题的“大”必须形成有机的联结。看似微不足道的素材，实则是通向宏大主题的窗口，要让读者在细微之处感受到厚重的情感与深刻的思考。 关键：小素材要能承载大主题的重量 写作启示：不要轻视任何一个微小的瞬间，它或许就是你文章中最闪耀的太阳。学会从细微处落笔，以一滴水折射出太阳的光辉，才能让文章更具真实感与打动人心的力量。 1.7.2013 第二个技巧是以小见大。核心就是选取一件小事、一个细节，深入挖掘其背后的深刻内涵，做到“窥一斑而知全豹”。关键在于，这个小素材必须能承载得起大主题。 ‹#› 课内范例：《台阶》 01 核心主题：坚韧与追求 以“父亲建造九级台阶”的平凡家事为切口，聚焦底层劳动人民在艰苦岁月里，对家庭地位、人格尊严以及美好生活的执着坚守与不懈奋斗。 “小”素材：父亲的造屋执念 父亲大半辈子省吃俭用、辛勤劳作，只为盖起一栋有高台阶的新屋。这不仅是改善居住条件，更是他心中对“被人尊重”的朴素向往。 “大”立意：时代的精神缩影 台阶是地位与尊严的象征。父亲的奋斗史，折射出中国普通劳动者不甘平庸、踏实肯干的精神内核，以及对幸福生活的永恒追求。 💡 文学启示：优秀的文学作品总能“以小见大”，从平凡的生活琐事中，挖掘出震撼人心的时代价值与人性光辉，让读者看见生活的本质与力量。 1.7.2013 在《台阶》中，作者选取了“父亲建造新台阶”这件小事，但挖掘出了关于家庭地位、个人尊严和对美好生活追求的宏大主题。一件家庭琐事，折射出了一个时代普通人的精神世界。 ‹#› 课内范例：《灯笼》 💡 写作点睛：以“一盏小灯笼”为线索，将个人对亲人的思念、对故乡的眷恋，与宏大的家国情怀紧密串联。以小见大，让平凡的器物承载起厚重的情感与精神内核。 以小见大：一盏灯笼的精神之旅 从个人记忆深处的微光，到映照民族精神的火炬，器物虽微，其意深远。 温情牵挂 · 母亲的灯 母亲为“我”上下灯学所点的灯笼，是童年最温暖的陪伴。这不仅是光明的指引，更是亲情的具象化，寄托着对亲人深深的思念与依赖。 故土眷恋 · 乡俗的魂 村头的红灯笼、社戏的灯火，是故乡独特的文化印记。灯笼照亮了乡俗的热闹，也成为游子心中对故土割舍不断的眷恋与乡愁的载体。 精神坚守 · 家国的火 从历史典故到沙场点兵，灯笼化作精神的火炬。它象征着英雄的气概与民族的气节，点燃了保家卫国、坚守大义的家国情怀。 1.7.2013 在《灯笼》中，作者以“一盏小小的灯笼”为线索，串联起了对亲人的思念、对故乡的眷恋，乃至对家国的坚守。一个小物件，承载了从个人到家国的宏大情怀。 ‹#› 技法总结总表 01 新颖脱俗 核心定义：避开俗套陈旧的选题，独辟蹊径选取生活中独特、鲜活且少有人关注的素材，让文章视角独具一格。 课内范例：冰心《荷叶·母亲》（借荷叶护莲喻母爱）、朱自清《背影》（聚焦背影这一独特细节）。 实操模板：锚定主题 → 摒弃俗套第一反应 → 挖掘微景/小事的独特视角 → 紧扣主题升华。 ⚠️ 避坑指南：切勿为求新而刻意猎奇，导致素材与主题脱节；也不要过度追求小众，让读者难以产生共鸣。 02 以小见大 核心定义：选取细微、具体的平凡小事或普通物象，通过深入挖掘其内在含义，折射出宏大的主题思想。 课内范例：李森祥《台阶》（借造台阶写父亲的人生追求）、吴伯箫《灯笼》（以灯笼串联家国情怀）。 实操模板：锁定宏大母题 → 筛选典型微小载体 → 描摹细节注入情感 → 由物及理/由事及情升华。 ⚠️ 避坑指南：切忌只停留在对“小事”的表面叙述，缺乏深层挖掘；也不要强行拔高立意，导致衔接生硬。 1.7.2013 好了，我们来总结一下今天学习的两大选材技巧。这张表格清晰地列出了新颖脱俗和以小见大的核心定义、课内范例、选材模板和避坑要点。大家可以拍照保存，时常回顾。 ‹#› 核心口诀：记住这个“高分咒语”！ “选材避俗选新材，平凡小事藏深意” “小材承载大主题，新颖深刻高分来” 名师点睛：素材的新颖性是高分的关键。摒弃老旧俗套的题材，善于从日常生活的细微之处挖掘闪光点，用平凡小事映射宏大的社会主题或深刻的人生感悟，让文章因真实而动人，因新颖而出彩。 1.7.2013 为了方便大家记忆，我把今天的核心技巧编成了一个口诀。大家一起念一遍：选材避俗选新材，平凡小事藏深意；小材承载大主题，新颖深刻高分来。 ‹#› 课堂实操：挑战一下！《那一刻，我读懂了坚守》 写作任务：运用“新颖脱俗 + 以小见大”的写作技巧，聚焦一个触动心灵的瞬间，完成一篇100字左右的微写作片段，记录你对“坚守”的独特感悟与理解。 01 选材独特 避开“熬夜刷题”“带病坚持”等俗套题材，从生活细微处挖掘素材。寻找那些不为人注意，却在平凡中闪耀着执着光芒的坚守瞬间。 02 细节具象 拒绝空洞的口号，捕捉动作、神态与环境的细节。通过具体的画面描写，还原你被深深触动、突然“读懂”坚守的那个具体瞬间。 03 立意深刻 不仅写出“坚守了什么”，更要挖掘“为何坚守”的精神内核。由表及里，展现坚守背后的信念、责任与对人生的深刻态度。 💡 动笔小锦囊：先在脑海中勾勒出那个触动你的具体画面，再用文字将其定格，让你的微写作充满画面感与真情实感。 1.7.2013 现在，轮到大家动手实践了。请以《那一刻，我读懂了坚守》为题，运用今天所学的技巧，写一个100字左右的片段。注意选材要独特，细节要具体，立意要深刻。 ‹#› 小组互评标准：我们来当小评委！ 01 选材新颖 4分 · 独特性与鲜活度 是否避开了俗套的素材？内容是否独特、鲜活，能第一眼抓住读者眼球，展现出新颖的观察视角与创意表达？ 02 以小见大 3分 · 深度与内涵挖掘 是否聚焦于微小的人物或事件？能否从平凡细节中挖掘出“坚守”的深刻内涵，拒绝空洞口号，让情感真实可感？ 03 贴合主题 3分 · 主旨契合度 细节描写是否具体生动？能否紧密贴合“坚守”的主旨，通过情节推进或人物行为凸显主题，让核心思想清晰可辨？ 📝 小组互评行动时刻 现在请在小组内交换写作片段，依据上述三个维度进行10分制打分，并结合具体语句给出真诚、具体的修改建议，助力同伴打磨出更优秀的作品！ 1.7.2013 大家写完后，可以根据屏幕上的评分标准，在小组内互相点评打分。我们将评选出“选材小专家”。请大家认真阅读同伴的作品，给出具体的修改建议。 ‹#› 课堂小结：今天的收获 01 两大技巧 掌握新颖脱俗的立意构思，跳出陈旧的思维定式；善用以小见大的叙事手法，从细微之处窥见宏大的世界，让文章视角独特、引人入胜。 02 核心原则 牢记新颖不猎奇，拒绝为了博眼球而刻意编造离奇情节；做到平凡不肤浅，在日常的生活琐事中挖掘深层的情感与哲理，让文字既有温度又有厚度。 03 最终目标 让你的作文兼具亮眼的亮点与深刻的内涵。不仅在考场上脱颖而出，更能以文载道，抒发真情实感，真正做到言之有物、落笔生花。 “ 愿你执笔为剑，将生活的点滴酿成笔下的星光，让每一篇文字都成为成长的印记。” 1.7.2013 课程接近尾声，我们来回顾一下今天的收获。我们掌握了新颖脱俗和以小见大两大技巧，记住了新颖不猎奇、平凡不肤浅的原则。希望大家都能写出既有亮点、又有深度的作文！ ‹#› 分层课后作业：巩固练习，步步高升！ 01 基础层 · 素材积累 《藏在平凡里的光》 观察生活中的细微角落，列出3个新颖且不落俗套的素材案例。不仅要描述素材本身，更要简要标注其背后蕴含的独特内涵与情感指向，学会挖掘平凡事物的闪光之处。 02 提高层 · 片段创作 《______教会我成长》 先补全题目，再创作一个180字左右的短文片段。重点尝试运用“以小见大”的写作技巧，选取生活中一件具体的小事作为切入点，通过细腻的叙述，从中挖掘出深刻的人生感悟或成长哲理。 03 拔高层 · 综合运用 《于细微处见真情》 创作一篇300字左右的叙事短文。要求融合“细节描写”与“以小见大”两种核心技巧。在文末请单独标注出你在文中具体运用了哪些技巧，以及这些技巧对表达情感起到了什么作用。 💡 小贴士：写作源于生活，请带着发现美的眼睛去观察，用真诚的心去记录，你也能写出动人的文章！ 1.7.2013 最后是我们的课后作业。我为大家准备了基础、提高、拔高三个层次的挑战，大家可以根据自己的情况选择完成。请务必认真完成，真正将今天所学转化为自己的写作能力。 ‹#› 自我反思：我的成长之路 01 得心应手 · 已掌握的技巧 在本节课的学习与实践中，我能够熟练运用的核心写作技巧是：____________________ （可从描写手法、结构安排、语言表达等角度思考） 02 直面挑战 · 待攻克的难点 在构思或实际写作过程中，我感到最吃力、难以驾驭的部分是：____________________ （例如：开头结尾、情感表达、逻辑衔接或词汇匮乏等） 03 深度剖析 · 选材上的症结 回顾本次写作练习，我在素材选择与运用方面暴露的主要问题是：____________________ （例如：素材陈旧俗套、缺乏细节支撑、与主题关联度弱等） 04 步履不停 · 具体改进计划 针对以上问题，我制定的短期提升计划与行动步骤是：____________________ （例如：每日阅读积累素材、专项练习薄弱环节、仿写优秀段落等） 1.7.2013 请大家花一点时间，完成这份自我反思。了解自己的优势和不足，才能在写作的道路上更快地成长。这是给自己的一份成长记录。 ‹#› 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 愿你也能从平凡生活中，发现属于你的写作之光。 谢谢大家！ 1.7.2013 最后，我想说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望今天的课程能帮助大家练就一双慧眼，从平凡生活中，发现属于你的写作之光。谢谢大家！ ‹#› $跟着课本学写作一一初中写作秘籍 03选材得当之新颖脱俗，以小见大（学案） 姓名： 班级： 一、学习目标 1.熟记选材得当的两大核心技巧：新颖脱俗、以小见大，能区分俗套素材与新颖素材，识别课内课文中选 材新颖、以小见大的案例。 2.自主筛选新颖脱俗的素材，摒弃俗套、雷同的材料，学会挖掘平凡素材的深层内涵，做到以小见大。 3.熟练运用两大选材技巧，结合作文题目完成选材构思与片段写作，让素材贴合主题、立意深刻。 4.结合2026中考、期中、期末作文真题，组合两种选材技巧完成分层写作，提升作文新颖度与思想深度。 二、课前预习 1.简单说一说：作文选材俗套有什么缺点？选材新颖脱俗、以小见大有哪些优势？ 2.回忆课内课文，摘抄一处选材新颖脱俗或以小见大的经典片段，圈出核心素材，简单分析其选材特点和 立意： 摘抄原文： 核心素材： 选材特点（新颖脱俗/以小见大)： 素材承载的立意/内涵： 3.基础选材练习（避开俗套，选取新颖素材） 作文题目：《那一刻，我感受到了温暖》 俗套素材（参考）：生病时妈妈照顾我、下雨时同学给我送伞 新颖素材构思（至少2个）：①②】 三、课堂探究 (一)真题探究（自主完成） 1.2026江苏苏州中考《藏在平凡里的光》 中心主旨： 选材方向（新颖脱俗）： 以小见大构思（选取微小素材，挖掘内涵）： 素材： 内涵： 2.2026湖南长沙中考《教会我成长》（补全题目： 中心主旨： 新颖素材选取： A:以小见大设计（挖掘素材的成长内涵）： 3.2026广东广州中考《于细微处见真情》 中心主旨： 新颖亲情细节选材： 以小见大分析（细节承载的亲情内涵）： (二)课内文本小组合作分析表 选材 课文篇 核心素材摘抄 核心 选材特点分析 素材承载的主旨/内 适配作文 技巧 目 素材 涵 类型 新颖 《荷 雨中荷叶护持红莲 荷叶 避开俗套亲情素材， 赞美母爱的伟大与 亲情类作 脱俗 叶·母 的场景 护莲 以自然景物为载体， 无私，抒发对母亲 文 亲》 新颖独特、意境优美 的感激与依恋 新颖 《背 父亲穿过铁道、爬 父亲 避开俗套父爱素材， 展现父亲对儿子深 亲情类作 脱俗 影》 上月台为“我”买 买橘 以微小生活场景为核 沉、质朴的爱，抒 文 橘子的场景 子 心， 真实鲜活 发对父亲的思念与 感激 以小 《台 父亲大半辈子辛勤 建造 以微小生活小事为切 展现父亲对美好生 成长感 见大 阶》 劳作，建造新台阶 新台 入点，挖掘底层劳动 活的追求，折射底 悟、生活 的过程 阶 者的精神追求 层劳动者的坚韧与 思考类作 执着 文 以小 《灯 与灯笼相关的童年 灯笼 以微小事物为载体， 抒发对故乡、亲人 亲情、家 见大 笼》 往事、故乡场景 及相 挖掘深厚情感与家国 的思念，表达对家 国情怀类 关往 情怀 国情怀的坚守与向 作文 事 往 四、技法填空总结 1.新颖脱俗：选取的材料要避开考场常见的 素材，挖掘生活中一一一、 易被忽视的独特素 材，做到“人无我有、人有我新”，同时兼顾素材与 的贴合度，避免为了新颖而猎奇跑偏。 2.以小见大：选取一一、-一的素材，深入挖掘其背后的 或道理，将微小素材与宏大 主题关联，做到“窥一斑而知全豹”，让文章立意深刻、内涵丰富。 3.考场通用规则：选材要做到 一一一一，素材贴合文章主旨；新颖素材不猎奇、平凡素材不肤浅， 让素材既独特又有深度。 核心口诀：选材避俗选新材，平凡小事藏深意；小材承载大主题，新颖深刻高分来。 五、实战分层演练 1.基础层（当堂选材构思，50字左右） 2026初三期末模拟《那一刻，我读懂了坚守》 要求：选取新颖脱俗的素材，写出核心素材及对应的“坚守”内涵。 选材构思： 2.提高层（课后片段，180字） 2026湖南长沙中考《教会我成长》（补全题目） 要求：运用新颖脱俗+以小见大技巧，选取新颖素材，写片段，凸显成长内涵。 写作片段： 3.拔高层（课后拓展，300字） 2026广东广州中考《于细微处见真情》 要求：融合新颖脱俗+以小见大两种技巧，写完整片段，标注每处选材技巧并说明表达作用。 写作片段： 技巧标注及作用： 六、课堂小结与自我反思 1.本节课两大核心选材技巧： ；掌握最熟练的是_一，运用困难的是 2.自身选材现存问题：（选材俗套雷同/素材与立意脱节/挖掘浅显无深度/选材猎奇跑偏等） 3针对性改进计划： 4.想要拓展学习的选材知识：