第二单元空气、物质的构成与组成模拟试卷--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

**基本信息** 适用于初中化学“物质的构成与变化”单元新授课，以生活情境与实验探究为载体，覆盖化学变化、物质性质、微观粒子等核心知识，注重化学观念与科学探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|14/14|化学变化（面团发酵）、物质性质（钨制灯丝）、氧气（工业制法）|生活情境（馍的制作）与科技应用（微型检测站）结合，考查化学观念| |填空题|16分|化学用语（氦元素符号）、实验操作（称量读数）、元素周期表（溴的信息）|基础技能与微观粒子（分子间隙）结合，落实科学思维| |综合应用题|10分|电解水（气体检验）、分子性质（氨水扩散）、空气成分测定|实验探究（红磷燃烧）与科学态度（环保处理废水）融合，体现科学探究与实践|

第二次周考化学试卷 考试时间：50分钟；化学满分：50分 一、单选题（每题1分，共14分） 1．馍是人的精神味蕾，下列馍从小麦到餐桌的过程中，属于化学变化的是 A.小麦脱壳 B.加水和面 C.面团发酵 D.揉搓定型 2．下列物质的用途主要由物理性质决定的是 A.钨用于制作白炽灯丝 B.镁粉用于制作照明弹 C.用木炭烧烤食物 D.氮气用作焊接金属时的保护气 3．氧气是维持生命的重要物质，下列关于该物质的说法错误的是 A.工业上通过分离液态空气法制取氧气，利用了液氧、液氮的沸点不同 B.氧气约占空气质量的 C.实验室电解水时，生成氧气和氢气的体积比约为 D.氧气能供给生物呼吸 4．被称为抗癌食品的芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”指的是（ ） A．单质 B．原子 C．离子 D．元素 5．下列实验基本操作正确的是（       ） A. B. C. D. 6．利用微型空气质量“检测站”（如图）可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A.太阳能板可以将光能转化为电能 B.污染物传感器主要用于测定空气中含量 C.气象参数传感器能够测定空气的温度及湿度 D.太阳能板表面的EVA胶膜塑料属于合成材料 7．下列各组物质中，都由分子构成的一组是（ ） A.金和金刚石 B.水和氨气 C.汞和氯化钠 D.干冰和硫酸铜 8．已知四种微粒的结构示意图如图，下列说法正确的是（ ） A.①和②的化学性质相似 B.③和④属于同一种元素 C.②易得到电子 D.③属于阴离子 9．分类是学习化学的一种方法，下列物质的分类正确的是 A.混合物：食醋、石油、碘酒 B.氧化物：过氧化氢、二氧化硅、铁锈 C.清洁能源：太阳能、风能、煤 D.化合物：水、铁、四氧化三铁 10．水变成水蒸气，从分子角度分析，正确的是 A.分子数目增多 B.分子变大 C.分子间间隙变大 D.水分子变成氢分子和氧分子 11．运用推理、归纳、类比的方法得出下列结论，其中合理的是 A.质子数相同的微粒为同一种元素 B.原子核都是由质子和中子构成的 C.由同种元素组成的物质一定是单质 D.物质发生化学变化时，原子种类不变 12．下列做法符合保护环境这一主题的是 ( ) A. 农业上大量使用化肥和农药 B. 实验后废液直接倒入水池中 C. 生活污水未经处理浇灌农田 D. 工业废水处理达标后再排放 13．下列化学符号或符号中“2”的含义表述正确的是( ) A. 2H⁺——2个氢原子 B. O₂——2 个氧原子 C. 2H2O——2个水分子 D. CO₂——二氧化碳中含有2个氧原子 14．在①，，，②，，，  ③，，，三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是（ ） A.，， B.，， C.，， D.，， 二、填空题（每空一分，共16分） 15．用化学用语回答下列问题。 （1）氦元素的符号 （2）两个氢原子 （3）3个水分子 （4）四个氧离子 16．柯柯同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： (1) 图1中所表示的食盐的质量为 g。 (2) 图2中所表示的液体的体积是 ml； 若读数时仰视，则量取液体的实际体积会 (填“偏大”或“偏小”)。 17．请用合适的物质填空。 （1）空气中体积分数为的气体是______；（2）稀有气体通电发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，这是____（填“化学”或“物理”）变化。 18．利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，会使学习和研究变得有规律可循，请完成下列问题： (1) 由图1可知，溴的相对原子质量是 。元素符号是 (2) 由图2可知，溴位于元素周期表的第 周期，溴元素在化学反应中易 (填“得到”或“失去”) 电子。 (3) 图3中, 当m-n>10时, 该粒子属于 (填“阳离子”或“阴离子”)。 19．微粒观是重要的化学观念。如图是氢气燃烧的微观示意图。 （1）反应过程中始终没有改变的粒子是 ； （2）该微观示意图揭示的化学反应实质是 。 三、简答题(每空1分，共10分) 20．下图是实验室常用仪器，请回答列问题。 （1）取用块状固体选用的仪器是 （2）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 （3）C仪器名称 D仪器名称 （4）指出下列错误操作可能导致的后果 ①加热试管时未预热后果是 ②向试管中滴加液体时，试剂瓶标签没有朝向手心，后果是 21. 从分子角度解释下列问题： （1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 。 （2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中 。 （3）CO和CO2化学性质不同的原因 （4）混合物由 （填“多种”或“一种”）分子构成。 四.综合应用题（每空1分，共10分） 22．如图1是实验室电解水实验，由图1可知，管B中产生的气体是 ，写出电解水文字表达式 。 电解水可以得出的结论是 23．某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。 实验一：按图1实验。(1)观察到②烧杯中的现象是 ，由该实验得出的结论是 。 实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2.向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 (2) 通过实验二可以得出结论： 。(3)改进后实验二的优点是 。 24.下图为测定空气里氧气含量的装置。 （1）红磷燃烧时，你能观察到的现象是什么？ （2）写出该实验涉及到的反应的文字表达式。 （3）红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积少于五分之一。写出其中一条造成这样结果可能的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $第二单元《空气、物质的构成与组成》 模拟试卷 一、单选题（每题1分，共14分） 1.C 2. A 3. B(氧气约占空气体积21%，不是质量) 4. D 5. C 6. B(传感器测污染物含量，不是空气中氧气含量) 7.B 8. B(③④质子数相同，同种元素) 9.A 10.C 11.D 12.D 13.C 14.A 二、填空题（每空1分，共16分） 15. (1)He (2)2H (3)3H,0 (4)402 16. (1)7.4(5g砝码+2.4g游码) (2)42;偏大 17. (1)N2(氮气，78%) (2)物理 18. (1)79.90;Br (2)四；得到 (3)阳离子 19. (1)氢原子、氧原子 (2)分子分裂为原子，原子重新组合成新分子 三、简答题（每空1分，共10分） 20: (1)子 (2)烧杯、烧瓶、推形瓶（写烧杯即可） (3)量筒、胶头滴管 (4)①试管受热不均炸裂；②加液腐0·· 21. (1)温度越高，分子运动速率越快 (2)分子之间有间隔，加压间隔变小 (3)分子构成不同 (4)多种 四、综合应用题（每空1分，共10分） 22. 氢气；水氢气+氧气；水由氢元素和氧元素组成 23. (1)溶液变红；分子在不断运 (2)温度越高，分子运动速率越快 (3)减少氨气，更保，品 24. (1)产生大量白烟，放出大量热 (2)磷+氧气五氧化二磷 (3)红磷量不足（或装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹，写 一条即可)