暑假提升训练：万以内的加法和减法（专项训练）-2025-2026学年数学二年级下册人教版

**基本信息** 聚焦万以内加减法，通过基础运算、错中求解、实际应用等模块，系统提炼运算意义、数量关系及估算策略，强化运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础运算|填空1-5|依据加/减法意义及各部分关系（加数=和-另一个加数等）|从基本概念到算式各部分关系推导| |错中求解|填空9、选择16|先求错误与正确差值，再调整结果|通过逆向推理修正运算错误| |实际应用|解答题25-30|根据情境列算式（如总任务-剩余=已完成）|将运算能力迁移到生活问题解决| |估算|填空10、选择15|整百数近似处理|培养数感与简化运算思维| |位置关系|填空7|分类讨论同侧/两侧距离计算|空间观念与数学思维结合|

暑假提升训练：万以内的加法和减法 一、填空题 1．比232多57的数是( )，( )比362少53，49是7的( )倍，40是( )的5倍。 2．小林读一本280页的课外书，第一天读了36页，第二天读的和第一天同样多，已经读了( )页。还剩( )页没有读。 3．两个数的和是325，其中一个加数是300，另一个加数是( )；减数是75，差是35，被减数是( )。 4．一副围棋共有361颗棋子，分为白棋子和黑棋子两种。已知白棋子有180颗，则黑棋子有( )颗。 5．在一个加法算式中，一个加数是287，和是785，另一个加数是( )；在一个减法算式中，减数是472，差是148，被减数是( )。 6．在38＋☐＝△＋45中，当☐里填40时，△里应填( )。当△里填40时，☐里应填( )。 7．学校、书店和阳阳家都在解放路。学校距阳阳家793米，书店距阳阳家407米，那么学校距书店可能是( )米，也可能是( )米。 8．小亮看一本158页的书，第一天看了29页，还剩下( )页，第二天应从第( )页看起。 9．淘气在做一道加法计算时，把一个加数230看成了320，计算的结果是650，正确的结果应该是( )。 10．二年级一班为地震灾区捐款398元，二班捐款405元，两个班一共捐款约( )元。 11．某商场有“满300元减55元”的活动，笑笑买了一套《童话故事》共312元，他只需付( )元。 12．在里填上合适的数。 二、选择题 13．下面算式的得数小于600的是（    ）。 A．830－242 B．305＋381 C．900－256 14．根据下图，算式286＋41解决的数学问题是（    ）。 A．第1周加工了多少只风筝 B．第2周加工了多少只风筝 C．两周共加工了多少只风筝 15．我国湿地鸟类291种，爬行类动物有102种，两种动物大约共有（    ）种。 A．400 B．500 C．150 16．小马虎在做一道减法题时，把减数135看成了153，算出来的结果是508。正确的结果是（    ）。 A．373 B．526 C．786 17．果园里有苹果树248棵，______，梨树有多少棵？列式为：248＋76＝324（棵）。横线上应补充的条件是（    ）。 A．苹果树和梨树一共有324棵 B．梨树比苹果树少76棵 C．梨树比苹果树多76棵 三、判断题 18．三位数加两位数，和一定是三位数。( ) 19．7045和6955相比，7045最接近7000。( ) 20．三位数减三位数，结果可能是两位数。( ) 21．一个三位数减一个两位数的差可能是两位数，也可能是三位数，但是不可能是一位数。( ) 22．比234多76的数是300。( ) 四、计算题 23．直接写得数。 130＋50＝    600－240＝    42÷6＝    40÷8＝ 540－370＝    180＋200＝    63÷7＝    33÷5＝ 24．用竖式计算，带☆的要验算。 100－56＋28＝          457＋128＝          ☆402－156＝ 五、解答题 25．某工程队要维修长841米的道路，上午维修了365米，下午维修了298米。上午和下午一共维修了多少米？ 26．李叔叔要运605箱水果，第一次运了236箱，第二次又运了一些，还需要179箱才能完成任务，他两次一共运了多少箱水果？ 27．图书馆有246本连环画，连环画比故事书少173本，图书馆有多少本故事书？ 28．2026年6月14日，“文化和自然遗产日”主场活动在重庆举行，线下参与非遗体验的市民有365人，线上直播观看人数比线下多135人。线上线下参与总人数是多少？ 29．2026年5月31日，世界无烟日宣传活动，某社区发放戒烟手册，原计划发放480册，实际发放了375册。实际比计划少发放多少册？ 30．今年植树节，四年级植树282棵，五年级比四年级多植186棵。 (1)五年级植树多少棵？ (2)两个年级一共植树多少棵？ 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 289 309 7 8 【分析】要求比232多57的数是多少，根据加法的意义，用232＋57进行解答即可。 要求几比362少53的数是多少，根据减法的意义，用362－53进行解答即可。 要求49是7的几倍，即求49里面有几个7，根据除法的意义，用49÷7进行解答即可。 要求40是几的5倍，根据除法的意义，用40÷5进行解答即可。 【详解】232＋57＝289，所以比232多57的数是289。 362－53＝309，所以309比362少53。 49÷7＝7，所以49是7的7倍。 40÷5＝8，所以40是8的5倍。 2． 72 208 【分析】已经读的页数是第一天读的页数加上第二天读的页数； 还剩的页数是总页数减去已经读的页数。 【详解】根据分析，解答如下： 36＋36＝72（页） 280－72＝208（页） 即已经读了72页，还剩208页没读。 3． 25 110 【分析】加法各部分关系，一个加数＝和−另一个加数。已知和是，一个加数是，用和减去已知加数求出另一个加数。 减法各部分关系，被减数＝减数＋差。已知减数是，差是，用减数加差求出被减数。 【详解】 4． 181 【分析】根据题意可知：用围棋的总棋子数量减去白棋子的数量即可求出黑棋子的数量。 【详解】361－180＝181（颗） 则黑棋子有181颗。 5． 498 620 【分析】本题考查加、减法各部分之间的关系。加法中：一个加数和另一个加数；减法中：被减数减数差，利用这两个数量关系列式计算。 【详解】已知和是785，一个加数是287，求另一个加数，用减法计算：； 已知减数是472，差是148，求被减数，用加法计算：。 6． 【分析】根据题意，当☐里填时， 先计算左边算式的和，再根据“一个加数＝和－另一个加数”的关系，用左边算式的和减去45，即可求出△的值；当△里填时，先计算右边算式的和，再用右边算式的和减去38，即可求出☐的值。 【详解】由分析可知， 当☐里填时， △＝78－45 ＝33 当△里填时： ☐＝85−38 ＝47 所以，在38＋☐＝△＋45中，当☐里填40时，△里应填33。当△里填40时，☐里应填47。 7． 386 1200 【分析】因为三者都在同一条直路上，以阳阳家为参照点，学校和书店可能在阳阳家的同一侧，也可能在阳阳家的两侧。当在同一侧时，求两地点间的距离，用学校距阳阳家的距离减去书店距阳阳家的距离；当在两侧时，求两地点间的距离用学校距阳阳家的距离加上书店距阳阳家的距离。 【详解】情况一：当学校和书店在阳阳家的两侧时，学校距书店的距离是两者距阳阳家距离之和。793＋407＝1200（米） 情况二：当学校和书店在阳阳家的同一侧时，学校距书店的距离是两者距阳阳家距离之差。 793－407＝386（米） 因此学校距书店可能是386米，也可能是1200米。 8． 129 30 【分析】用书的总页数－第一天看的页数＝还剩下的页数，即可得到第一空的答案；第二天开始看的页码＝第一天看的页数＋1，据此求出第二空的答案。 【详解】158－29＝129（页） 29＋1＝30（页） 故还剩下129页，第二天应从第30页看起。 9．560 【分析】先用320减去230，计算得出多加的数是多少，再用650减去多加的数即可得出正确结果。 【详解】320－230＝90 650－90＝560 10．800 【分析】题干中的关键字“约”，确定不需要计算精确结果，而是使用估算方法。估算三位数加法时，通常把加数看作与其接近的整百数，然后再相加。 【详解】把398看作400，把405看作400。 400＋400＝800（元） 所以两个班一共捐款约800元。 11．257 【分析】，所以满足满300元减55元的活动要求，用312元减去满减的55元即可。 【详解】（元） 12． 【分析】（1）8－7＝1，所以被减数的个位上是8；十位上不够减，十位上向百位上借1当十，与2合在一起是12，12－8＝4，所以减数十位上是8；被减数百位上被借1后，再减去6等于2，2＋6＋1＝9，所以被减数百位上是9。 （2）9＋2＝11，所以第二个加数个位上是2，并且个位上满十向十位进1；十位上4加个位上进的1等于5，5＋8＝13，所以第一个加数十位上是8，并且十位上满十向百位进1；百位上8加1等于9，9再加十位上进的1，等于10，所以和的千位上是1，百位上是0。 【详解】略 13．A 【分析】本题考查三位数加减法的计算及数的大小比较。解题思路是分别计算出三个选项算式的结果，然后将结果与进行比较，找出得数小于的选项。 【详解】A：计算，因为，此选项正确； B：计算，因为，此选项错误； C：计算，因为，此选项错误。 14．B 【分析】由图可知第一周是286只，第二周比第一周多41只。逐项分析。 【详解】A．第1周加工了多少只风筝，已知是286只，不合题意； B．第2周加工了多少只风筝，算式为286＋41，符合题意； C．两周共加工了多少只风筝，算式为286＋41＋286，不合题意； 所以算式286＋41解决的数学问题是第2周加工了多少只风筝。 15．A 【分析】求两种动物大约的总种数，先把两个数估算成接近的整百数，再相加即可。 【详解】291＋102≈300＋100＝400（种） 两种动物大约共有400种。 16．B 【分析】先利用错误的差和看错的减数，通过加法求出不变的被减数，再用被减数减去正确的减数得到正确结果。 【详解】508＋153＝661 661－135＝526 所以正确的结果是526。 17．C 【分析】题干用加法计算梨树棵数，说明梨树的棵数比苹果树多，据此判断对应条件即可。 【详解】A．梨树棵数计算为（棵），与题干列式不一致，不符合题意； B．梨树棵数计算为（棵），与题干列式不一致，不符合题意； C．梨树棵数计算为（棵），与题干列式一致，符合题意。 18．× 【分析】通过举反例验证，计算最大的三位数与最大的两位数的和，判断和的位数即可。 【详解】假设三位数是999，两位数是99： 1098是四位数，说明三位数加两位数的和可能是四位数，不一定是三位数。所以题目说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】分别计算两个数与7000的差，差越小说明越接近7000，比较差的大小即可判断。 【详解】 两个数与7000的差相等，和7000同样接近。题目说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】三位数减三位数，差是几位数，可以举实例验证，如300减299，差是1，即结果是一位数；如350减300，差是50，即结果是两位数；如300减200，差是100，即结果是三位数。 【详解】 三位数减三位数，结果可能是一位数、两位数或三位数。 原题说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】可以举反例验证，计算最小的三位数减最大的两位数的差，判断差的位数即可。 【详解】100－99＝1；1是一位数，因此三位数减两位数的差可能是一位数，原题说法错误。 故答案为：× 22．× 【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算，算出结果后与300比较即可判断对错。 【详解】 比234多76的数是310。 原题说法错误。 故答案为：× 23． 180；360；7；5； 170；380；9；6……3； 【解析】略 24．；； 【分析】加法竖式计算法则：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进。 减法竖式计算法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就从前一位退当，和本位相加后再减。 减法的验算：可以用差加减数，看结果是否等于被减数。 【详解】                                                   验算 25． 663米 【分析】将上午维修的长度和下午维修的长度相加即可求解。 【详解】365＋298＝663（米） 答：上午和下午一共维修了663米。 26．426箱 【分析】求两次一共运了多少箱水果，可以用要运的总箱数－还需要运的箱数＝两次一共运的箱数，据此解答即可。 【详解】根据题意可知，李叔叔要运605箱水果，还需要179箱才能完成任务， 列式计算为： 605－179＝426（箱） 答：他两次一共运了426箱水果。 27． 419本 【分析】根据题意可知，故事书的本数比连环画多，所以求故事书的本数，就是求比246多173的数是多少，用加法计算。 【详解】246＋173＝419（本） 答：图书馆有419本故事书。 28． 865人 【分析】先根据线上与线下人数的差算出线上人数，再将线上、线下人数相加得到总人数。 【详解】（人） （人） 答：线上线下参与总人数是865人。 29．105册 【分析】求实际比计划少发放的册数，就是求375比480少多少，用减法计算。 【详解】（册） 答：实际比计划少发放105册。 30．(1)468棵 (2)750棵 【分析】（1）四年级植树棵数＋五年级比四年级多植的棵数＝五年级植树棵数。 （2）四年级植树棵数＋五年级植树棵数＝两个年级一共的植树棵数。 【详解】（1）282＋186＝468（棵） 答：五年级植树468棵。 （2）282＋468＝750（棵） 答：两个年级一共植树750棵。 答案第8页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $