吉林省第二实验学校2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度下学期七年级（三年制）语文学科期末试卷 一、积累与运用（16分） 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A．元勋（xūn） 选聘（pìn） 迭起（dié） 黝黑（yǒu） B．滞留（zhì） 胆怯（què） 呜咽（yè） 豁亮（huò） C．犁耙（pá） 亘古（gèng） 粗拙（zhuō） 晌午（shǎng） D．修葺（róng） 毛坯（pēi） 深坳（ào） 炽热（zhì） 2．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A．他在课堂上总是心不在焉，目不窥园，经常走神望向窗外。 B．圆明园深秋枯荷风骨独特，配上漫天冷雨，鹤立鸡群的意境令人心生感慨。 C．王老师诲人不倦，哪怕基础薄弱的学生，也会耐心细致地讲解题目。 D．运动会开幕式，各班方阵整齐划一，大庭广众地依次走过主席台前。 3．句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A．由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。 B．借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。 C．《钢铁是怎样炼成的》对于七年级的学生是不陌生的。 D．同学们写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 4．下列文学常识表述，有误的一项是（ ）（2分） A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，诗歌借黄河赞颂中华民族精神。 B．《阿长与<出海经>》选自鲁迅小说集《呐喊》，文中阿长是作者儿时的保姆。 C．《台阶》作者李森祥，文章以父亲造台阶高的房屋为线索，刻画朴实的农民形象。 D．《驿路梨花》作者彭荆风，“梨花”一语双关，既指梨花树，也指助人为乐的姑娘。 5．名句默写（8分） 小A：课本中有很多带“花”字的古诗文。咱们以“花”入令，来玩飞花令吧！ 小B：好，我先说。《己亥杂诗》中有“落红不是无情物，（1）□□□□□□□” 小A：《泊秦淮》中有“商女不知亡国恨，（2）□□□□□□□” 小B：《晚春》里还有“（3）□□□□□□□，惟解漫天作雪飞” 小A：《约客》里有“有约不来过夜半，（4）□□□□□□□” 小B：飞花令有趣，诗中哲理更显深邃，如《游山西村》一诗中激励我们无论前路多么艰难曲折，只要坚持不懈、勇于开拓，就会迎来充满光明与希望的新境界的两句（5）：“□□□□□□□，□□□□□□□”。 小A：对，从《望岳》“（6）□□□□□，□□□□□”中，我悟出了“只有不怕困难、敢于攀登，才能俯视一切”的哲理。 二、阅读（44分） （一）阅读下面文言文，完成6～10题。（16分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯②叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然，中《采齐》而协《肆夏》揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞⑤廷群后⑥，端冕正笏⑦而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。 （节选自王守仁《君子亭记》） 【注】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②柯：树木的枝干。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤虞：虞舜。⑥后：诸侯。⑦正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 6．解释下列加点词的意思。（4分） （1）可爱者甚蕃（ ） （2）可远观而不可亵玩焉（ ） （3）环植以竹（ ） （4）有君子之容（ ） 7．文中画线句断句正确的一项是（ ）（2分） A．吾亭有竹/焉而因以竹名/名不愧于吾亭 B．吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭 C．吾亭有竹/焉而因以竹名名/不愧于吾亭 D．吾亭有竹焉/而因以竹名名/不愧于吾亭 8．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一种现象抒发感想。 B．甲文以莲喻人，句式骈散相间，错落有致，富有变化。 C．竹子和莲花都深受古人喜爱，乙文作者以“君子”命名亭子，是因为他从竹子身上概括出了“君子之道”。 D．和甲文一样，乙文也用了托物言志，只表达自己不与世俗同流合污的品质。 9．翻译【甲】【乙】文中两个画线句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。 10．小语和小文读完【甲】【乙】两文后，就究竟谁更能代表君子风范，有不同意见，请你根据文意，补全对话。（4分） 小语：莲“出淤泥而不染”，它的高洁代表了我心中的君子。身处社会中，需要和形形色色的人打交道。只有坚守自己的底线，做一个有原则的人，才称得上君子。 小文：我认为竹才是我心中的君子，它____________________________________________________。 （二）阅读下面的实用类文本，完成下面11～13题。（6分） 不要小觑了“文具盲盒”的危害 ①所谓“盲盒”，就是盒子不标注内容，只有打开才会知道抽到了什么。抽“盲盒”和买彩票颇为相似，都有赌运气的成分，不确定的刺激会加强重复决策，使人上瘾。“盲盒”可以作为游戏一类，但学生学习的文具也与“盲盒”有关，并成为孩子们的宠爱，就需要警惕了。 ②“文具盲盒”以不确定性为卖点，印着“打开有惊喜”“内含隐藏款”等字眼，刺激着孩子们的购买欲望：“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望”“买四支笔，样式重复了三支”……有学生反复购买只为抽到隐藏款文具，甚至有学生把逛文具店的乐趣变成了抽“盲盒”。商家有着精准的目标人群定位，利用盲盒本身的随机性和信息不对称性，以及孩子们好奇心强、容易“上瘾”，消费观念尚不健全的心智，激发了他们“赌一把”的心理，进而掏空他们的零花钱。 ③引诱孩子们花钱只是一个方面，不少“文具盲盒”还存在其他问题：如笔、本子、橡皮等文具，套上花花绿绿的“盲盒”外衣，价格就翻了3至5倍；价格高了，质量却没有保证，一些“盲盒”甚至装着“三无”产品；为提高“盲盒”的颜值，其内外包装的香气，由各种化工原料化合而成，有的甚至在包装材料中过度添加增塑剂，其对易上瘾的儿童危害可想而知。记得曾有报道，某消保委曾委托专业检测机构对10组不同品牌的盲盒产品进行检测，结果发现8件样品存在“小零件”隐患，可能存在窒息危险。 ④更深一步看，“文具盲盒”还存在潜在危害：孩子们尚处成长时期，心灵如一张白纸，“文具盲盒”不仅勾起他们的好奇心，还激发从众心。如果全班同学都有了，就自己没有，会引发心理上的“个体不适”，从而诱导盲目消费、过度消费，助长投机、赌运气等偏执心理。同时，在刺激和跟风心理下购买许多介于玩具和文具之间的“盲盒”，不但不实用，更会分散孩子上课的注意力，影响学习。 ⑤在某种程度上，“文具盲盒”可能是个“潘多拉魔盒”，不能小觑其危害。家长可以主动给孩子购买一两次文具盲盒，帮助他们了解背后的“营销原理”，引导孩子树立正确的消费观，摒弃投机心理，避免盲目跟风和攀比消费。学校应引导学生购买有质量保障的文具，及时劝阻学生盲目追求“文具盲盒”避免过度消费；学校也可以通过科普“成瘾”心理等概念，让孩子意识到文具盲盒可能存在的风险，引导学生不要盲目消费。有关部门应加强监管力度，确保文具盲盒内的文具符合相关产品质量标准，避免“三无”产品流入市场；根据《盲盒经营行为规范指引（试行）》，要求盲盒经营者公示商品名称、生产厂名、抽取概率等信息，保障消费者的知情权。 （选自《时刻新闻》） 11．下列对“文具盲盒”的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．文具盲盒外面不标注具体文具，物品具有随机性。 B．抽文具盲盒和买彩票一样具有刺激性，容易上瘾。 C．文具盲盒往往利用诱惑性文学以激发学生的购买欲。 D．文具盲盒具有不确定性，适合作为孩子的娱乐游戏。 12．对“文具盲盒的危害”的表述，下列表述不符合原文的一项是（ ）（2分） A．文具盲盒可能会让孩子买到名不副实的不合格文具。 B．制造文具盲盒使用不合格原料，会危害孩子的身体健康。 C．文具盲盒不会激发孩子的好奇心和从众心理等心理疾病。 D．文具盲盒会分散孩子的注意力，不利于孩子的学习。 13．结合第⑤段的内容，说说如何防范“文具盲盒”的危害，两点即可。（2分） （三）阅读下面文字，完成13～16题。（14分） 城市里的荷 张子恒 ①朋友从微信发来法源寺的荷花。隔着屏幕，能真切地感知到那一池恣意的绿——那绿是活的，泼泼溅溅的，仿佛要顺着屏幕流淌过来。我盯着看了许久。 ②喜欢荷花，近乎本能。似乎每到溽暑难耐之时，心里便会无端地生出一种冲动：躲到一大片荷叶底下去。那该是怎样的清凉呢？荷叶擎着，像无数碧绿的伞盖，阳光滤成淡淡的、晃动的绿影，水汽带着淤泥与根茎的气息，丝丝地、凉凉地贴着皮肤。 ③一个城市，哪里有可供藏身的荷塘呢？这念头就像夏天的蝉鸣，每年如约而至，固执地、嘹亮地在心底某处响起。或许，荷花予人的，本就是这样一种“可能性”的清凉。 ④我忽然想起，已经有好几年没有好好看过北京的荷花了。那座城，我住了好几年，由于工作原因挪移过许多次。从东到西，由北及南，我见过北京许多地方的荷花。颐和园西堤的荷，是皇家气派的，一望无际的叶与花，衬着佛香阁的剪影，有种工笔画般的隆重。圆明园福海的残荷最好，尤其是秋深时，枯茎折戟般刺向灰白的天空，水鸟掠过，让人无端想起“留得枯荷听雨声”的句子，那美里带着历史的钝痛。紫竹院的荷则亲切些，沿着弯弯的水道，挨挨挤挤的，常有老人家在岸边唱戏，胡琴声咿咿呀呀，混着荷香，是俗世的热闹与芬芳。 ⑤北京的确是看荷花的好去处。这座北方城市，骨子里竟藏着一股水灵灵的、南方的秀气。好些公园都肯慷慨地辟出大块的水面，供养这些“出水芙蓉”。或许，正因为周遭是胡同的局促，那一池池无拘无束、开得烂漫坦荡的荷花，才显得格外珍贵，像是严整乐章里一段意外的、轻巧的滑音。 ⑥那定格的画面：粉白的花瓣，薄如蝉翼，在光里几乎是半透明的，能看见纤细的脉络。荷叶田田，大的如伞盖，边缘微微卷起，形成优雅的弧线；初生的则小巧，试探地贴着水面，像一枚枚浮动的铜钱。水是暗绿的，静默的，将花与叶的影子温柔地拥在怀里，再揉碎成一片晃动的、金绿交织的梦。 ⑦周遭车马人声渐渐退去，化作一片模糊的背景音。我仿佛化作了荷塘边一块安静的石头，或是水面上一缕偶然经过的风。眼底所见，无不是生命本然的、值得敬畏的模样。 ⑧我现在所住的城市，荷花特别少，它们更多是城市夹缝中的一点诗意。不过，更有种从繁杂中抽身的姿势，向着一种更清洁、更安宁的存在状态凝望。我闭上眼，那一片恣意的、无边的绿，伴着若有若无的、清苦的荷香，又从记忆深处温柔地弥漫开来。 （选自《人民日报》） 14．下列对文章内容与写法分析有误的一项是（ ）（2分） A．文章以友人发来荷花照片为开篇，由眼前图片引出往昔赏荷回忆，行文自然。 B．写三处荷塘各有特色，丰富荷花的意境，体现作者对荷花的深刻印象。 C．文中“工笔画般的隆重”用来形容圆明园枯荷，突出其饱经沧桑、萧条厚重的历史美感。 D．文章语言清丽优美，用词凝练生动，富有诗情画意。 15．请从修辞角度赏析文中画线语句。（4分） 或许，正因为周遭是胡同的局促，那一池池无拘无束、开得烂漫坦荡的荷花，才显得格外珍贵，像是严整乐章里一段意外的、轻巧的滑音。 16．结合全文，说说第三段“荷花予人的，本就是这样一种‘可能性’的清凉”一句中，你对“可能性的清凉”如何理解？（4分） 17．文章结尾写“闭上眼睛，荷绿与荷香从记忆深处弥漫开来”，结合全文分析作者借荷花表达何种思想感情。（4分） （四）名著阅读（8分） 【情节一】保尔的劳动生活就这样开始了。他从未向第一天干活这样卖力气。他知道，这可不是家里，在家可以不听母亲的话。那个斜眼的堂倌说得很清楚，如果不听话，就得挨耳光。 （《钢铁是怎样炼成的》第一部 第一章） 【情节二】彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。 （《钢铁是怎样炼成的》第一部 第五章） 【情节三】一片绿火像镁光似的从保尔眼前闪过，霹雳声震着他的耳朵，一块烧红的铁片钻进了他的脑袋。大地可怕地、不可思议地旋转起来，开始缓缓地向一旁倒下去。 （《钢铁是怎样炼成的》第一部 第八章） 【情节四】保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴底子完全掉了，他的一只赤脚就浸在冷得刺骨的泥浆里，这就使他没法干活了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。他拿着靴底跑到厨房里去，坐在行军灶旁边，打开沾满泥浆的包脚布，把那只冻得麻木的脚伸到炉子旁边。 （《钢铁是怎样炼成的》第二部 第二章） 【情节五】他既然失去了最宝贵的东西—战斗的能力，为什么还要活着呢？在现在和在凄凉的将来，他将怎样才能证明自己生活得有价值呢？用什么来充实这生活呢？光是吃喝和呼吸吗？只做一个无用的旁观者，看着同志们在战斗中向前猛进吗？成为队伍的累赘吗？他应不应该毁掉这个背叛了他的肉体呢？朝心口打一枪——一切难题都解决了！以往既然能够生活得不坏，现在就应当在适当的时间结束这个生命。谁能责备一个不愿意作绝望呻吟的战士呢？ （《钢铁是怎样炼成的》第二部 第八章） 【情节六】当他认为写得不好的时候，他就亲自动手重写。有时他实在受不了格子板的狭窄框框的束缚—他就把它扔掉。这时他对那剥夺了他的视力的生活特别憎恨，他把铅笔一支又一支地弄断，把嘴唇咬得出血。 （《钢铁是怎样炼成的》第二部 第九章） 18．以上六段文字分别对应保尔人生六个关键情节，请你按照情节发展，选出排序正确的一项（ ）（2分） ①双目失明 ②修筑铁路 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工 ⑤参加战斗头部受伤 ⑥朱赫来影响下革命 A．④⑥②⑤①③ B．⑥④⑤②③① C．④⑥⑤②③① D．④⑥⑤②①③ 19．请你任选其中一个情节，结合原文语句，分析保尔的人物形象。（3分） 20．用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书，并简述理由。（3分） 三、综合性学习（10分） 百善孝为先。班级准备设计一期以“孝亲敬老薪火相传”为主题的板报，请你参加。 21．下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是（ ）（2分） A．孟母三迁 B．亲尝汤药 C．怀橘遗亲 D．子路借米 22．同学们纷纷提供有关孝亲的经典名句，请你也写出一句。（2分） 23．作为中学生的你，将如何用实际行动，孝敬父母及长辈。至少举出一个实际行动。（2分） 24．有同学在板报上画出“全国敬老月”的活动图标，请用简洁的文字说明图标的内容及含义。（4分） 四、作文（作文47分，书写3分） 25．以下文题，任选其一。 作文（1）题目：《晒晒我们班的“牛人”》 作文（2）题目：《藏在____里的力量》 要求：①表达要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ②不少于600字，书写美观，卷面工整； ③文中请不要出现真实的姓名、地名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $