山东青岛超银高级中学2025-2026学年高一第二学期期中考试语文试题

**基本信息** 以戏曲网络传播、科幻亲情等时代素材为载体，通过辩证分析、跨文本比较等题型，考查文化传承理解、逻辑思维与审美创造能力，适配高一学生期中阶段性素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题/35分|论述类文本分析、文学类文本鉴赏|两则戏曲传播材料对比，考查辩证思维；科幻小说《平凡的日子》探究科技与亲情，提升审美创造| |古代诗文阅读|7题/35分|文言文对比阅读、诗歌鉴赏、名句默写|《烛之武退秦师》与《战国策》对比，分析游说策略；宋诗《晚步寄刘澂斋》鉴赏自然意象，强化文化自信| |语言文字运用|5题/20分|病句修改、补写语句、成语运用|结合AI技术素材，考查语言运用能力，贴近科技前沿| |写作|1题/60分|材料作文|“高处与低处”引导辩证思考，培养思维灵活性与独创性|

超银高中2025-2026学年第二学期期中考试题 高一语文试题 考试时长： 150分钟 满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 21世纪初以来，戏曲和互联网携手并进，以网络为基础的戏曲传播新形态日渐成熟，观众流失的状况得到改 观，互联网给戏曲带来了庞大的观众群体。 在短视频平台观看国家非遗戏剧相关视频的观众中，90后、00后观众占比超50%。这告诉我们，青年网民正 在成为听戏的主力。或许有人会说，互联网对戏曲的传播是碎片化的，担心习惯于在网上听戏的年轻人无法真正 领略完整的戏曲艺术，甚至因此形成了对戏曲的片面认知。从个案来看，这种担忧或有道理。但更应看到，正如 通过宣传海报等媒介了解戏曲作品一样，绝大多数的人们对戏曲的认知都经历了从点到面、由浅入深、从零碎到 系统的过程。网上的“戏曲碎片”往往是最动听的片段，它们类似于视听版的戏曲海报，以符合当代传播规律的 方式最大限度展现了艺术的魅力。正所谓“问题与解决问题的手段同时产生”，互联网在“撕碎”戏曲的同时也 提供了再次“黏合”的可能。诚然，观众很难通过网上的几个片段获得对一部戏乃至于一个剧种的完整认知，但 这几个片段却能激发观众的热情，促使观众以线上或现场观看的方式亲近更多完整的戏曲作品。事实上，如今剧 院中许多年轻的面孔正是被网络上火爆的“戏曲碎片”引流而来。来自网络的邂逅，使戏曲成为越来越多的人稳 固的文化雅好。 技术进步及其带来的欣赏效果日益表明，在线观看不是对线下观看的复刻或替代，而是为观众提供打开戏曲 的另一种富有时代气息的方式。不可否认，网络文化特别是短视频产品有浅表的一面，但同样不能忽视戏曲网络 欣赏新体验的积累正不断提升观众的专业修养和审美能力。在直播平台的戏曲直播间里，在社交平台的戏曲主题 帖下，我们常能看到网友专业、精彩的点评。网络观众参与戏曲创作的热情，更鲜明地表现了这一点。由某省广 播电视总台主办的2024全球网友戏迷网络竞演大赛收到1000余件参赛视频，涵盖十余个剧种，网络，点击量超过 500万人次。这些积极创作或“二创”戏曲视频的网友，正是以前坐在戏园子里或“话匣子”旁眯着眼睛、打着 节拍哼唱的资深戏迷的互联网版本。正在崛起的专业化观众新群体对于优化戏曲发展生态显然大有裨益。 总之，戏曲的网络传播搭建了新的舞台，开辟了新的欣赏方式，对戏曲观众群体产生了积极影响，给戏曲传 承创新带来帮助。 (摘编自胡一峰《新传播方式让戏曲更好满足观众需求》) 材料二： 从目前看，新媒介的参与尽管拓展了戏曲的传播普及路径，但由于新媒介传播自身存在诸多弊端，长远来看， 会给戏曲行业的运转造成负面影响。 由于不受行业门槛的限制，目前有不少非戏曲从业人员加入到戏曲直播或短视频制作的行列中。很多短视频 的内容并不是以戏曲经典片段为主，更多是在展现后台花絮、演员生活、排戏练功、特殊演出。这些外围活动实 际已经偏离了戏曲艺术的核心，能大量传播无非是因为增加了一些猎奇的噱头，很难想象那些原先不了解戏曲的 观众在接触到这些视频后会因此爱上戏曲艺术，并去真正看一场完整的演出。 更加令人担心的是，一些演出偷拍视频在未经授权的情况下直接放在公共平台上传播，存在侵权的嫌疑。至 于对口型、加上戏曲装扮特效的假唱视频更是毫无艺术性可言。假唱不伦不类，戏迷不会长期关注，非戏迷也不 会因此被吸引。一些变妆特效，虽然是出于增强互动性的目的而研发，但它们对于戏曲推广普及起到的实质性作 高一语文试题第1页共8页 用并不大。参与者很多时候是在享受技术迭代带来的新鲜体验，而并非出于对戏曲艺术价值的深度认同，在短暂 的兴奋后，他们又会去寻找另一个能够令他们兴奋的技术点。对于更多的观众而言，他们看到了戏曲的元素却无 法真正领略戏曲艺术在虚拟性、程式性、综合性上带来的审美享受。 即使短视频的内容是一些剧目演出的片段，但由于它们是切割后的碎片，缺乏完整剧情，除了让戏迷过瘾外， 对非戏迷观众而言，没有铺垫的表演会带来接受障碍，并不会轻易使他们对戏曲艺术产生兴趣。而一些身份是戏 曲演员的博主在利用短视频录制剧种经典唱段时，为了与传统演出形式相区别，会设计不同的场景，希望让受众 在视觉上产生新奇感，但更换后的情境与戏曲唱段的内容相抵梧，这也是对戏曲艺术体系的一种肢解。 目前戏曲专业毕业的中专、大专、本科学生，并非都能进入省级专业院团从事表演工作，一部分毕业生分流 到区县级院团、文旅市场和各类社会培训机构。他们中的一部分人登台演出的机会较少，通过直播获取的打赏是 其收入的重要组成部分。虽然各剧种都有一些表演艺术家开通直播账号，但由于缺乏定期打理，内容输出不稳定， 他们的人气远不如这类青年演员，后者是各类短视频平台的主力军。为了增加账号的数据流量，这些专业出身的 主播不仅要留住戏迷，更要发展新观众，为了照顾更多零基础观众的口味，他们往往选取一些经典唱段或者是戏 曲中的绝活绝技反复表演，少有装扮，并且每天要保证一定的演出时长。与此同时，他们还要花时间去维护和粉 丝之间的关系。长期下去，因为得不到更多的锻炼，尤其缺少排大戏的磨炼，这些青年演员的专业提升会受阻。 更大的危险在于，直播带来的高收入和持续涨粉带来的满足感，会使得一些青年演员彻底放弃舞台而成为直播灯 前的职业主播，在名利的驱使下与艺术进阶的追求渐行渐远，人才的流失在未来可能会影响戏曲传承发展。 总之，戏曲短视频、直播质量的参差不齐，提醒我们对这一新的传播形态的隐患要有清醒认识。我们需要通 过观念引导和措施限制，真正发挥新媒介在戏曲传承发展中的作用。 (摘编自黄静枫《新传播形态给戏曲发展带来隐忧》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.互联网以富有时代气息的方式打开戏曲，给戏曲带来了庞大的青年观众群体，改善了戏曲观众流失的状况。 B.“问题与解决问题的手段同时产生”是指网络上的“戏曲碎片”撕裂戏曲的同时，也提升了观众的戏曲素 养。 C.非戏曲从业人员制作的后台花絮、演员生活等短视频虽然满足了观众的猎奇心理，但偏离了戏曲艺术的核 心心o D.短视频中的剧目演出片段因缺乏完整剧情，会给非戏迷观众带来接受障碍，不易激发他们对戏曲艺术的兴 趣。 2.根据材料的内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.技术进步为观众在线观看戏曲带来了全新的欣赏效果，这表明线上观看比线下观看的体验更好。 B.网络上常见专业、精彩的点评，说明网友的戏曲网络欣赏新体验的积累消解了短视频产品浅表的一面。 C.专业出身的青年演员博主在直播时人气更高，与他们的内容输出相对稳定、加强与粉丝互动等因素相关。 D.对口型、装扮特效类短视频无法增加戏曲对观众的吸引力，可见增强互动性的技术对戏曲推广作用不大。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A.材料一用“或许有人会说”主动引入反对意见，在考虑对方意见合理性的基础上，引出自己的分析，使论 证更加严密。 B.材料一第二段“诚然”“但”“事实上”等词语的运用，使该段层次分明，句间的衔接更加紧密，增强了 文章的逻辑性。 C.材料一运用“全球网友戏迷网络竞演大赛”的事例，是为了论证新的传播方式“正不断提升观众的专业修 养和审美能力”。 D.材料二认为直播会阻碍青年演员的专业提升并很有可能导致戏曲人才的流失，因而对直播这一新型传播形 态持否定态度。 高一语文试题第2页共8页 4.关于新传播形式对戏曲发展的影响，两则材料结论有所不同，请简要说明。(4分) 5.某视频平台新建“D0U来唱好戏”的官方账号，推广中国传统的戏曲艺术，现需要制作一系列短视频进行宣传， 请你结合两则材料对其短视频的制作提出建议。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 平凡的日子 杨枫 吃完饭后，沈芸帮母亲打点好行李，推着她走出家门，直抵位于城市中央的航站楼。按照她的计划，她要带 母亲去木星看看。参观她工作的地方是母亲的夙愿，但是沈芸因为工作繁忙，一直都没能带她去，几年后，这便 成了她心中一个巨大的遗憾。 “木卫二的工程结束了。”换完票，她推着母亲前往休息区。 母亲仰着头，半空中悬挂的电视正在展示竣工不久的液态水开采工程，正是沈芸所参与的项目。 “看到那些真空管了吗？我负责设计里面的杂质过滤器。”她指着冰原上直插深海的黑色管道，兴高采烈地 向母亲介绍着，“过滤水里面的杂质可不是个简单的活儿，当时报纸上都说是不可能的，不过我们做到了一一” 母亲静静地听着她讲，看也不看她，只是偶尔会哼哈两声，听起来也不像是应和。冷淡的态度却丝毫没有熄 灭沈芸的热情，她仍旧千劲十足地坐在母亲身边，一个劲儿地讲着。 而正当她感到有些口千舌燥时，广播回荡在大厅之上。 要出发了。 她们走向检票口。登记员正拿着平板电脑，向每位旅客询问是否有额外的需求。 “您看看上面的东西是否都备齐了。” “都备好了。”看过清单后，沈芸还回平板。申请表上写着母亲患有老年病呆，因此她们都能够享受特别的 服务。 对方交给她两张登机牌，“祝您旅途愉快。” “抱歉，飞船晚点了…”站在终点站的月台上，沈芸向前来迎接的中年人鞠躬道歉。 “没关系。”公司派来的导游说着，带着她们坐上前往工程基地的观光飞梭。 飞梭在导游的操纵下，无声无息地滑出航站楼，胶囊状的载具悬垂在通体透明的真空管道中，向着远方疾驰。 欧罗巴的大地铺陈在她们四周，星球的父兄们高挂在天空之上。壮丽的山川让沈芸那绷紧的神经稍稍有所松弛， 她与向导一同为母亲介绍起四周的景色来。 “那边的那个亮点是太阳，不过在这里，木星要比太阳更加显眼。”她介绍着，“看到围绕木星的白线了吗？ 那是新的移民地，人类已经在这里有了新家，我们的足迹很快就要遍布整个太阳系。” “这要多亏像您女儿这样优秀的人。 向导不失时宜的奉承让沈芸感到有些不好意思。座轮狭小，她看不到母亲的脸，但是她希望母亲那僵硬的表 情中能显露出些许骄傲的神色，哪怕只是一点儿，这是她长久以来的期待，从小到大，从未改变。 峰回路转，一座巨大的喷泉出现在山原之间，直冲云霄的水蒸气足以与四周的山峦比肩。在那之后是一望无 际的旷野。三人目睹地平线尽头的群山向他们走来，群山之上是一排排高耸的黑色水管，飞梭在这里转了个弯， 带着一行人钻进冰层。巨大的车间建造在冰层下，十二个级别的过滤器一级一级，顺着水管依次排开。隆隆的声 音从车载的音响中传出，宣告着人类在这里的存在。 她们继续向下，直到潜入深海；那九十多千米深的黑色渊墟让沈芸心潮澎湃，因为他们终于征服了这里，而 她自己，曾经为这份伟业出力。 “怎么样？就是我们所做的。”她感慨着，看向母亲。 她的骄傲在一瞬间烟消云散。 高一语文试题第3页共8页 母亲的脸上面无表情。 管道在前方折回，带着她们来到办公区，在那里，沈芸拥有自己的办公室。和外面宏伟的工程现场相比，狭 小的办公室对于沈芸来说实在微不足道。房间一侧放着一张床，落地式的书架放在床头，和另一侧的一张扇形办 公桌算在一起，便是整个房间全部的家具。材料零零散散地堆在桌子上，旁边放着一盆半死不活的盆景。 对于沈芸而言，办公室不过是一个临时住宿的地方。 “没什么可看的，是吧。” 她自言自语着，偏过头，看向母亲。 母亲在笑，目光落在桌上放着的相框上。相框里装着一张全家福，那时一家团圆，喜笑颜开。多年来她从未 理解过母亲的心意，只觉得不论自己如何努力，做出怎样的成就，都未曾得到母亲肯定。上大学后更是如此，母 亲不懂她那些知识，每当她讲起，总是盆开话题。那时她几乎感觉自己和家人身处两个世界，那种孤立感让她渐 渐疏远了家人，并最终带她来到了木星。 但是现在她明白母亲想要什么了。 桌上的闹钟指向晚上七点。 “回家吧。”她说。 话音未落，两人已经回到自家门口。 沈芸推着轮椅走进家门，时间所剩无多，但是她已经不再在乎。她把母亲推到电视机前，自己则走向冰箱。 一切按部就班便好。 落地钟敲响了八下。她将饭莱端上餐桌。母亲吃不了硬食，于是晚饭以土豆为主菜。 落地钟敲响了九下。吃过晚饭后，电视里开始重播新闻。她和母亲一起坐在沙发上，边看边聊天，她说，母 亲听着。 落地钟敲响了十下。她把母亲抱进浴室，洗净二人的身体，舒展因旅途而劳顿的心神。洗澡时她也说个不停。 落地钟敲响了十一下。这时母亲打了一个大大的哈欠，是时候去睡觉了。 一天就要这样过去了，却还有好多事情想做，好多话想说。但是无论重复多少次这样的日子，或许也只是会 像现在这样，平淡地过去。 于是她向母亲道了晚安，关上台灯，起身准备离去。 “谢谢。”忽然，黑暗中传来一个苍老的声音。 “晚安。”她说着，走出卧室。 落地钟敲响了十二下。霎时，仿佛一颗炸弹在眼前炸裂，沈芸周遭的一切都在炫目的白光中化为碎片，消失 在光辉的尽头。墙壁如拼图般碎裂，地板、沙发、茶几，一切都在以极快的速度分崩离析，回归虚无。猫咪尖叫 着奔向她，鹦鹉冲破囚笼向她飞扑而来，她想要拥抱它们，然而它们却消失在她的眼前，像烟雾一样，飘散开去。 最后连虚无也消失殆尽，她回到最初的入口。 “服务结束。” 这不是我第一次接待这样的客户了。和许多人一样，她的母亲在很多年前过世，这样的一天，是我们收集多 方面的资料后，为她在虚拟现实中重建的。重现与死者共同的生活是我们公司的业务。在与用户打交道时，我曾 抱有许多疑问。而现在，看着她的背影，那些问题又再次浮现。公司的业务刚刚起步，却已经吸引了大量的用户。 为什么？我们只为人们还原一天的生活，人们却愿意无数次重复它。为什么？ （原载于《科幻世界》2017年第1期，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分) A.母亲对沈芸参与的液态水开采项目十分冷淡，说明母亲内心并不认可女儿的成就。 B.办公室的狭小与木星工程的宏大形成对比，侧面体现沈芸在木星的生活并不快乐。 C.沈芸回家后“说个不停”与在航站楼“一个劲儿地讲着”呼应，两处心态也相同。 D.“话音未落，两人己经回到自家门口”，看似突兀的情节暗示两人的旅程是虚拟的。 高一语文试题第4页共8页 7.关于文中画横线的段落，下列说法不正确的一项是()(3分) A.“仿佛一颗炸弹在眼前炸裂”“墙壁如拼图般碎裂”运用比喻手法，描写了虚拟现实消失时的景象，具有 很强的视觉冲击力。 B.沈芸想要拥抱奔向她的猫咪、冲破囚笼的鹦鹉，这一细节展现了她对这一天生活的留恋，“它们的消失也 有往昔无法挽留的意味。 C.“像烟雾一样，飘散开去”，既是沈芸看到的场景，也是她内心的感受，有一种怅然的伤感，言有尽而意 无穷。 D.地板、沙发、茶几、猫咪、鹦鹉都是日常事物，沈芸却极为珍视，因为她终于明白了“平凡即是伟大”的 哲理。 8.文中反复写“落地钟敲响了”，有什么用意？(4分) 9.有人认为删掉最后一节并不影响小说情节的完整和主题的表达。你是否同意？请说说你的看法。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之孤言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。锌曰：“臣之壮也，犹不如人：今老 矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知 其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不 阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敞之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不 武。吾其还也。”亦去之。 (节选自《烛之武退秦师》) 材料二 楚王死，太子在齐质。苏秦谓薛公曰：“君何不留楚太子，以市其下东国。”薛公①曰：“不可。我留太子， 郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也。”苏秦曰：“不然。郢中立王、君因谓其新王曰：‘与我下东国，吾 为王杀太子，不然，吾将与三国共立之。’然则下东国必可得也。” 苏秦谓薛公曰：“臣闻谋泄者事无功，计不决者名不成，今君留太子者，以市下东国也，非亟得下东国者， 则楚之计变，变则是君抱空质而负名于天下也。”薛公曰：“善。为之奈何？”对曰：“臣请为君之楚，使亟入下东 国之地。楚与成，则君无败矣。”薛公曰：“善。” 谓楚王曰：“齐欲奉太子而立之。臣观薛公之留太子者，以市下东国也。今王不亟入下东国则太子且倍王之 割而使齐奉己楚王曰谨受命！因献下东国。 谓薛公曰：“楚之势可多割也。”薛公曰：“奈何？”“请告太子其故，使太子谒之君，以忠太子，使楚王闻之， 可以益入地。” 谓太子曰：“齐奉太子而立之，楚王请割地以留太子，齐少其地。太子何不倍楚之割地而资齐？齐必奉太子。” 太子曰：“善。”倍楚之割而延齐。楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成。 (节选自《战国策·齐策三》) 【注】①薛公：即孟尝君。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡指定位置。(3分) 今王不亟A入B下东国C则太子D且倍E王之F割而使齐G奉己H楚王曰I谨受命 高一语文试题第5页共8页 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.材料一中“唯君图之”是状语后置句，“唯”是“请，希望”的意思，与成语“唯利是图”的句式相同， 但“唯”的含义不同。 B.材料一的“因人之力而敝之”与材料二中“因献下东国”两句中，“因”的含义不相同，一个是“依靠” 的意思，一个是“于是”的意思。 C.材料二中“君何不留楚太子”中“何”指“为什么”，与《齐桓晋文之事》的“牛何之”中“何”的含义 不同。 D.东道主，文中指东方道路上招待过客的主人。现泛指接待或宴请宾客的主人。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终 让秦军退兵。 B.苏秦建议孟尝君扣留太子，以获得下东国之地，孟尝君担心这样做会让自己落得不义之名。 C.苏秦为薛公出谋划策，多次往返于楚、齐之间，最终使楚王害怕，主动割让更多土地，薛公也得到了满意 的结果。 D.苏秦善于谋划，他先是提出扣留楚太子以换取下东国的计策，被薛公拒绝后，又进一步阐述利弊，最终说 服薛公采纳了他的建议。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ (2)臣闻谋泄者事无功，计不决者名不成，今君留太子者，以市下东国也。 14.烛之武和苏秦游说成功的秘诀有哪些共同点？请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚步寄刘激斋 张至龙 纵横屐齿印苍苔，梦笔山高翠作堆。 日带晚光归海去，风传秋信下天来。 竹开小路通萤过，松守空巢待鹤回。 纳瓮乾坤还自乐，何须金屋玉楼台。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首句“印”与题目中的“步”相照应，开篇便写出作者傍晚漫步的悠闲与自在。 B.第二句为眼前近景，一个“堆”字写出高大的梦笔山林木丰茂漫山翠绿的特点。 C.日落归海去，秋风下天来，自然景象的变化传达出时间流转、季节更迭的意味。 D.第六句用“守”“待”赋予松人的情态，构建起一个充满人性温情的自然世界。 16.诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是 (2)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏询在《六国论》中就这样评论刺秦事 件：“ (3)杜甫《登岳阳楼》中诗人的情感由悲自己上升到忧国事，传递深远意境的两句是“ 高一语文试题第6页共8页 三、语言文字运用（本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人工智能篷勃发展的浪潮中，DeepSeek异军突起，吸引了众多观注。DeepSeek,作为一家专注于人工智 能技术研发的创新企业，凭借其在大语言模型等领域的深耕细做，取得了①的成绩。外媒感慨，这是人 工智能领域的“一场地震”。 DeepSeek的大语言模型，（甲）。它能够理解复杂的语义表达，对各种自然语言文本进行精准分析。 无论是处理学术论文、新闻报道，还是文学作品，都能②。在生成内容方面，它可以根据给定的主题和 要求，迅速创作出逻辑连贯、内容丰富的文章，从故事编写到诗歌创作，表现得③。这一技术不仅在信 息检索、智能客服等领域发挥着重要作用，还为创作者提供了新的灵感源泉，开启了人机协作创作的新篇章。 然而，像任何新兴技术一样，DeepSeek的发展也面临诸多挑战。一方面，大语言模型的训练需要海量的数 据和强大的计算资源，这对企业的成本控制和技术优化能力提出了很高要求。另一方面，随着技术的广泛应用， (乙)。如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播：如何保障用户数据的安全，防止隐 私不再泄露…这些都是亟待解决的问题。 尽管面临技术迭代加速、市场竞争加剧以及伦理合规等多重挑战，但DeepSeek的前景依然广阔。其团队凭 借对行业痛，点的精准把握，正稳步推进大语言模型与垂直场景的深度融合：在医疗领域，通过智能诊疗系统实现 “A辅助诊断”，让偏远地区患者也能享受三甲医院级的精准诊疗服务；在办公场景中，开发智能文档处理系 统，自动完成合同审核、数据报表生成等重复性工作，让职场人从繁琐事务中解放出来；在交通领域，推出智能 通勤规划平台，实时整合路况与公共交通数据，为上班族定制“零拥堵”出行路线。这些创新不仅（丙)， 更将推动人工智能从“技术狂欢”迈向“价值深耕”的新阶段。 18.文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分) 19.请在文中①②③三处分别填入恰当的成语。(3分) 20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请在文中甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(6分) 22.文中第一段画横线句中“一场地震”指什么？为什么加引号？(4分) 四、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 俗话说：“人往高处走，水往低处流。”高处有高处的风景，低处有低处的景观。人生和社会亦有高处与低 处。高处与低处并不矛盾，还可能相互转换… 请围绕“高处与低处”，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息。 高一语文试题第7页共8页 高一语文试题第8页共8页 【答案】1. B 2. C 3. D 4. 材料一认为新传播形式对戏曲发展有积极影响，搭建了新舞台、开辟新欣赏方式、带来庞大观众群体、优化戏曲发展生态、助力传承创新； 材料二认为新传播形式存在弊端，如内容偏离核心、侵权、碎片化、影响演员发展等，会给戏曲行业运转造成负面影响。 （每条2分） 5. ①内容以戏曲经典片段为主，避免展现过多后台花絮等偏离戏曲艺术核心的内容； ②保证视频内容完整授权，杜绝偷拍、假唱等侵权和无艺术性的视频； ③对经典唱段短视频进行剧情铺垫，避免碎片化带来的接受障碍； ④短视频场景设计要与戏曲唱段内容相符，不肢解戏曲艺术体系； ⑤邀请专业演员参与短视频制作，保障内容专业性。（答出三条即可得6分） 【解析】 【导语】两则材料围绕戏曲与互联网结合这一现象展开探讨。材料一肯定其积极意义，认为吸引了青年观众、提升观众素养等；材料二则指出诸多弊端，如内容偏离核心、侵权、阻碍演员发展等。 1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 B.“也提升了观众的戏曲素养”错误，由原文“正所谓‘问题与解决问题的手段同时产生’，互联网在‘撕碎’戏曲的同时也提供了再次‘黏合’的可能。诚然，观众很难通过网上的几个片段获得对一部戏乃至于一个剧种的完整认知，但这几个片段却能激发观众的热情，促使观众以线上或现场观看的方式亲近更多完整的戏曲作品。事实上，如今剧院中许多年轻的面孔正是被网络上火爆的‘戏曲碎片’引流而来。来自网络的邂逅，使戏曲成为越来越多的人稳固的文化雅好”可知，“问题与解决问题的手段同时产生”指的是互联网在碎片化传播戏曲的同时，也提供了再次“黏合”的可能，也激发了观众进一步了解完整戏曲作品的热情，并非提升观众戏曲素养，而是“引流”，吸引了更多的观众，促进了戏曲的传播。 故选 B。 【2题详解】 本题考查下学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“这表明线上观看比线下观看的体验更好”错误，材料一只是说“技术进步及其带来的欣赏效果日益表明，在线观看不是对线下观看的复刻或替代，而是为观众提供打开戏曲的另一种富有时代气息的方式”，并未比较线上线下观看体验谁更好。 B.“消解了短视频产品浅表的一面”错误，材料一提到“网络文化特别是短视频产品有浅表的一面，但同样不能忽视戏曲网络欣赏新体验的积累正不断提升观众的专业修养和审美能力”，网络上的专业点评只能说明观众审美能力提升，不能说明消解了短视频产品浅表的一面。 D.“可见增强互动性的技术对戏曲推广作用不大” 错误，材料二指出“一些变妆特效，虽然是出于增强互动性的目的而研发，但它们对于戏曲推广普及起到的实质性作用并不大”，但不能以偏概全说增强互动性的技术对戏曲推广作用都不大。 故选 C。 【3题详解】 本题考查学生分析文本特色的能力。 D. “因而对直播这一新型传播形态持否定态度”错误，材料二虽然指出直播存在问题，但不是对直播这一新型传播形态持否定态度，而是强调“戏曲短视频、直播质量的参差不齐，提醒我们对这一新的传播形态的隐患要有清醒认识。我们需要通过观念引导和措施限制，真正发挥新媒介在戏曲传承发展中的作用”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生概括分析、比较材料的能力。 材料一整体强调新传播形式对戏曲发展的积极意义，从“戏曲的网络传播搭建了新的舞台，开辟了新的欣赏方式，对戏曲观众群体产生了积极影响，给戏曲传承创新带来帮助”等语句可以看出，具体表现为带来庞大观众群体、优化发展生态等。 材料二则重点阐述新传播形式存在的问题及隐患，像“由于新媒介传播自身存在诸多弊端，长远来看，会给戏曲行业的运转造成负面影响”，具体体现在内容偏离核心、侵权、影响演员发展等方面。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①材料二提到 “很多短视频的内容并不是以戏曲经典片段为主，更多是在展现后台花絮…… 这些外围活动实际已经偏离了戏曲艺术的核心”，因此建议内容以戏曲经典片段为主，避免展现过多后台花絮等偏离戏曲艺术核心的内容，可突出戏曲艺术核心，吸引观众真正关注戏曲本身。 ②材料二指出 “一些演出偷拍视频在未经授权的情况下直接放在公共平台上传播，存在侵权的嫌疑。至于对口型、加上戏曲装扮特效的假唱视频更是毫无艺术性可言”，所以建议保证视频内容完整授权，杜绝偷拍、假唱等侵权和无艺术性的视频，以维护戏曲艺术的规范性和专业性。 ③材料二表明 “由于它们是切割后的碎片，缺乏完整剧情，除了让戏迷过瘾外，对非戏迷观众而言，没有铺垫的表演会带来接受障碍”，由此得出建议对经典唱段短视频进行剧情铺垫，避免碎片化带来的接受障碍，帮助非戏迷观众更好地理解和接受戏曲。 ④材料二说明 “更换后的情境与戏曲唱段的内容相抵牾，这也是对戏曲艺术体系的一种肢解”，故建议短视频场景设计要与戏曲唱段内容相符，不肢解戏曲艺术体系，以保持戏曲艺术体系的完整性。 ⑤材料二提到专业出身的主播为增加流量存在一些问题，且专业演员直播账号人气不如青年演员，所以建议邀请专业演员参与短视频制作，保障内容专业性，借助专业演员的影响力和专业能力提升短视频质量，促进戏曲传播。 【答案】6. D 7. D 8.（1） 重复“落地钟敲响”，表现时间流逝，推进叙事展开；（2）重复“落地钟敲响”，体现日常生活细节按部就班进行的节奏；（3）重复“落地钟敲响”，强调时间紧迫（暗示服务时间即将结束），侧面衬托沈芸的留恋不舍；（4）也凸显平凡生活可贵的主题。 9. 示例一：同意。 ①从沈芸带母亲去木星参观自己参与的项目，到回家陪伴母亲，最后点出这是一项服务，故事情节完整。 ②通过陪伴母亲时沈芸的感受，已经让“平凡生活中亲情的可贵”这一主题得到鲜明的呈现。 ③以“服务结束”结尾，戛然而止，给了读者更多的想象空间。 示例二：不同意。 ①最后一节点明木星之旅是虚拟现实，使故事更完整，情节逻辑更合理，启发读者对未来科技发展的想象。 ②指出有许多像沈芸这样的客户，而且他们愿意重复体验这种服务，丰富了故事内容，强化了主题的冲击力。 ③“我”的疑问促使读者在科幻场景中反思平凡生活的意义。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“说明母亲内心并不认可女儿的成就”错误。首先，结合“母亲在笑，目光落在……全家福……多年来她从未理解过母亲的心意，只觉得不论自己……做出怎样的成就，都未曾得到母亲肯定……但是现在她明白母亲想要什么了”可知，母亲冷淡一是因为沈芸早年误会母亲，母亲其实想要的是家人团聚而非世俗成就。其次，“母亲患有老年痴呆”，可能无法像正常人一样对女儿的成就做出恰当的反应，而非不认可女儿的成就。 B.“侧面体现沈芸在木星的生活并不快乐”错误。狭小办公室和宏大工程对比，意在突出沈芸常年扎根工作、以基地为临时住所，并非体现“生活不快乐”。 C.“两处心态也相同”错误。两处心态不同：航站楼“一个劲儿地讲”是沈芸渴望母亲肯定自己的事业成就；回家后“说个不停”是沈芸懂得母亲心意后，享受陪伴母亲的平凡时光，心态完全不同。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解和分析重要情节语段的能力。 D.“因为她终于明白了‘平凡即是伟大’的哲理”错误。结合“母亲在笑，目光落在……全家福……多年来她从未理解过母亲的心意，只觉得不论自己如何努力，做出怎样的成就，都未曾得到母亲肯定……但是现在她明白母亲想要什么了”可知，沈芸珍视日常事物，是因为她终于明白母亲想要的是阖家团圆的平凡亲情，并非领悟了“平凡即是伟大”的哲理，主题解读错误。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节语段作用的能力。 从叙事角度看，随着“落地钟敲响”从八下到十二下，时间不断推进，如“落地钟敲响了八下。她将饭菜端上餐桌”“落地钟敲响了十二下。霎时……”，清晰地展现了沈芸与母亲在虚拟现实中度过一天的过程，推进了叙事展开。 从生活节奏方面，每次“落地钟敲响”后，沈芸和母亲都按部就班地进行着吃饭、聊天、洗澡、睡觉等日常活动，像“落地钟敲响了九下。吃过晚饭后，电视里开始重播新闻。她和母亲一起坐在沙发上，边看边聊天”，体现了日常生活细节的节奏。 从情感表达上，时间不断流逝，服务时间即将结束，沈芸却还有好多事想做、好多话想说，侧面衬托出她对这段时光的留恋不舍。 同时，也凸显出平凡生活虽平淡却无比珍贵的主题。 【9题详解】 本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例一：同意。 理由：①情节上，前文围绕沈芸带母亲去木星参观，详细描述了从出发到参观过程，再到回家陪伴母亲的一系列经历，最后点出是服务，情节已然完整。如文中写沈芸“帮母亲打点好行李，推着她走出家门，直抵位于城市中央的航站楼”，接着描述在木星的参观，以及回家后“把母亲推到电视机前，自己则走向冰箱”等，情节连贯且完整。 ②主题上，在陪伴母亲过程中，沈芸从渴望母亲肯定到明白母亲心意，感受到平凡生活中亲情的可贵，主题已鲜明呈现。 ③效果上，结尾“服务结束”戛然而止，留给读者想象空间，让读者自行回味这份亲情的温暖。 示例二：不同意。 理由：①情节上，最后一节点明木星之旅是虚拟现实，让前文看似真实的情节瞬间有了科幻色彩，使故事更完整，情节逻辑更合理，如“这不是我第一次接待这样的客户了”等语句，启发读者想象未来科技发展。 ②内容上，指出有许多像沈芸这样的客户且愿意重复体验，丰富了故事内容。 ③主题上，“我”的疑问“为什么”，促使读者在科幻场景中反思平凡生活的意义，强化了主题冲击力。 【答案】10．CHI 11．A 12．C 13．（1）现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？ （2）我听说，计谋泄露不会成功，遇事不决难以成名。如今阁下扣留太子，是为了得到下东国之地。 14．①站在对方立场，陈述对对方有利的事，引起对方好感；②抓住对方的心理，陈述利害关系。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现在大王如果不赶快献出下东国，那么太子就将会违背大王您所答应割让（的土地数量），并且让齐国拥立自己（为楚王）。楚王说：“恭敬地听从（您的）命令！” “王”是主语；“不亟” 是状语，修饰谓语“入”，“下东国”是“入”的宾语，结构完整，故C处应断开。 “太子”是主语，“倍”是谓语，“王之割”作“倍”的宾语，“而”连接“倍王之割”和“使齐奉己”，中间不能断开，H处断开 “楚王曰”是主谓结构，其前后均停顿，I处应断开。 故选CHI。 11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及特殊句式、一词多义的能力。 A.错误。句式不同。“唯君图之”是一般的祈使句，“唯”是“希望”的意思/“唯利是图”是宾语前置句，“唯”是“只”的意思。句意：希望您考虑这件事。/只贪图利益。 B.正确。句意：依靠别人的力量，却反过来损害他。/于是献出了下东国。 C.正确。疑问副词，为什么/疑问代词，哪里。句意：您为什么不扣留楚国的太子呢？/牛要到哪里去？ D.正确。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“多次往返于楚、齐之间”错，由“臣请为君之楚，使亟入下东国之地”“谓楚王曰”可知，只到楚国一次。后面楚王听说被扣留的楚太子割让更多土地，于是他也献出更多土地，这并非苏秦到楚国游说的结果。因此苏秦只到过楚国一次。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“既”，已经；“封”，使……成为边境；“肆”，延伸，扩张；“阙”，侵损，削减；“焉”从哪里。 （2）“闻”，听说；“泄”，泄露；“决”，决断；“市”，换取。 14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①依据“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”可知烛之武通过对秦国利益的考量和陈述，能够引起秦伯的兴趣和好感。依据“齐欲奉太子而立之。臣观薛公之留太子者，以市下东国也。今王不亟入下东国，则太子且倍王之割而使齐奉己”可知苏秦他站在楚王的立场，从楚王自身利益出发的陈述，使楚王更容易接受他的建议。可见他们都是站在对方立场，陈述对对方有利的事，引起对方好感。 ②依据“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”可知，烛之武指出亡郑对秦不利，且晋有野心会威胁秦；依据“今君留太子者，以市下东国也，非亟得下东国者，则楚之计变，变则是君抱空质而负名于天下也”“齐奉太子而立之，楚王请割地以留太子，齐少其地。太子何不倍楚之割地而资齐？齐必奉太子”可知苏秦通过对各方心理的准确把握和利害关系的清晰陈述，苏秦成功地引导了各方的行为，实现了自己的谋划。可见他们都抓住对方的心理，陈述利害关系。 参考译文： 材料一： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了建议。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早任用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给晋国增加土地呢？晋国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，秦伯就回国了。　　 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 材料二： 楚怀王在秦国去世时，太子还在齐国做人质。苏秦对孟尝君说：“您为什么不扣留楚太子，用他与楚国交换下东国？”孟尝君说：“不能这样做。（如果）我扣留楚太子，楚国另立新的楚王，那么我就白白扣留了一个无用的人质，而且诸侯会非议我做了不义气的事情。”苏秦说：“不是这样的。楚国（如果）另立新王，您可以趁机对楚国的新王说：‘把下东国割给我，我就替大王杀掉太子。否则，我将联合秦、韩、魏三国共同立楚太子为王。’这样一来，下东国的土地一定可以得到。” 苏秦对孟尝君说：“我听说计谋如果泄露，事情就不会成功，定了计谋，但不能决断，就不会成就名声。如今您扣留楚太子，是为了交换下东国，如果您不尽快行动，恐怕楚国会改变计划，楚国一旦改变计划，您便是白白把持人质而身负天下不义的坏名声。”薛公说：“是啊。我该怎么办呢？”苏秦说：“我愿意为您出使楚国，使楚国尽快割让下东国。如果能与楚国讲和，那么您就可以立于不败之地。”孟尝君说：“好。” 苏秦对新立的楚王说：“齐国想拥立太子登位。我看薛公扣留太子，是为了用太子来交换下东国。大王如果不尽快割让下东国给齐国，那么太子将会用比大王多出一倍的土地换取齐国拥立他为楚王。”新立的楚王说：“我恭敬地接受您的教诲。”于是献出了下东国。 苏秦对孟尝君说：“以楚国当前的形势来看，还可以多割取一些土地。”孟尝君问：“该怎么办？”苏秦答道：“请告诉太子楚国把下东国割让给齐国的原因，使太子前来拜见你，以表示齐国对太子的忠诚；再让新立的楚王知道这件事，就可以得到更多的土地。” 苏秦对太子说:“齐国要拥立太子为楚王，（可是）新立的楚王却请求割地给齐国，让齐国扣留太子，齐国嫌楚王割让的土地太少，太子为什么不割让多出一倍的土地给齐国，这样齐国一定会支持奉立您为楚王。”太子说：“好。”就把比楚王割让的多出一倍的土地割让给齐国。楚王听说后很惊慌，便割让更多的土地献给齐国，还担心扣留太子的事情不能成功。 【答案】15. B 16. ①诗人认为自己身处如瓮般狭小的天地中，也能享受快乐，不必去追求金屋玉楼台等奢华的生活空间。 ②表达了诗人对简单质朴生活的喜爱与满足，以及对世俗奢华生活的不屑与超脱，体现了一种豁达、超脱的人生态度。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘傍晚漫步所见（屐印苍苔、山色翠堆、日落风秋），营造出闲适自然的意境。后四句以萤过竹径、鹤归松巢等意象，展现恬淡隐逸之趣。尾联“纳瓮乾坤”与“金屋玉台”形成对比，抒发了安贫乐道、超脱物欲的志趣。全诗语言清丽，情景交融，体现了宋代文人淡泊名利的生活理想。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“眼前近景”错误。第二句“梦笔山高翠作堆”是远景，而非近景。诗人远望梦笔山，山峰高耸，翠绿的山林如同堆积在一起的翠玉，描绘出梦笔山的雄伟与葱郁。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句、品味作者情感的能力。 ①诗歌的字面意思是：身处如瓮般狭小的天地中，享受着简朴的生活乐趣，不必去追求金屋玉楼台等奢华的生活空间，认为自然和简朴的生活已经足够令人满足。 ②作者从傍晚漫步时所见到的自然景色中获得了乐趣，领悟到生活的快乐并不依赖于物质的丰富与奢华，而是源于内心对生活的热爱，这体现了诗人对简单质朴生活的喜爱与满足；而“何须”一词表明诗人对世俗所追求的金屋玉楼台等物质享受的不屑，他更注重内心的宁静与精神的富足，展现出一种豁达、超脱的人生态度。诗句表达了作者对简朴生活的满足和对物质享受的淡泊态度‌。 【答案】 （1）钉头磷磷，多于在庾之粟粒 （2） 至丹以荆卿为计，始速祸焉 （3）. 戎马关山北 凭轩涕泗流 【答案】18. ①“篷勃”的“篷”改为“蓬”②“观注”的“观”改为“关”③“深耕细做”的“做”改为“作”。 19. 示例：①令人瞩目/引人注目 ②游刃有余/得心应手 ③可圈可点/出类拔萃 20. 如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播的目的；如何保障用户数据的安全，防止隐私泄露……这些都是亟待解决的问题。 21. 甲：拥有强大的语言理解与生成能力 乙：多种问题也逐渐凸显 丙：为人们的生活和工作带来便利 22. 第一问：“一场地震”指DeepSeek如同地震一样引起行业的巨大震动和变革。 第二问：加引号是为了表明此处的“一场地震”不同于地理学上的地震概念，不是通常所说的地壳振动这种自然现象。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“篷”一般指遮蔽日光、风雨的设备，如帐篷。而“蓬勃”形容繁荣旺盛的样子，“蓬”有茂盛、松散之意，所以应把“篷”改为“蓬”。 ②“观”侧重于看、观察，“关注”意思是关心重视，“关”有关切、牵连之意，因此“观注”错误，所以应把“观”改为“关”。 ③“做”侧重于具体的动作行为，“作”有从事某种活动、写作等义，“深耕细作”是指在农业生产中精细地耕地，精心地管理，这里用“作”更合适，所以把“做”改为“作”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据原文“异军突起，吸引了众多关注”“外媒感慨，这是人工智能领域的‘一场地震’”可知，DeepSeek取得的成绩很突出，引起了大家的注意。因此可填“令人瞩目/引人注目”。令人瞩目：指使人注视在一个事物、国家、人身上。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 ②处，根据原文“它能够理解复杂的语义表达，对各种自然语言文本进行精准分析。无论是处理学术论文、新闻报道，还是文学作品”可知，这说明它处理这些文本很轻松、熟练。因此可填“游刃有余/得心应手”。游刃有余：比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 ③处，根据原文“在生成内容方面，它可以根据给定的主题和要求，迅速创作出逻辑连贯、内容丰富的文章，从故事编写到诗歌创作”可知，这表明它在内容生成方面表现出色。因此可填“可圈可点/出类拔萃”。可圈可点：形容表现好，值得肯定或赞扬。出类拔萃：指超出同类之上，多指人的品德才能。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子共有两处语病： 第一处，“达到避免虚假信息传播”成分残缺，应加上“的目的”，使句子表意完整。 第二处，“防止隐私不再泄露”不合逻辑，否定不当，“防止”本身有否定意思，再用“不再”就变成肯定意思了，应删去“不再”。 所以修改后的句子为“如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播的目的；如何保障用户数据的安全，防止隐私泄露……这些都是亟待解决的问题”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据后文“它能够理解复杂的语义表达，对各种自然语言文本进行精准分析”可知，这体现了它的语言理解能力；根据原文“在生成内容方面，它可以根据给定的主题和要求，迅速创作出逻辑连贯、内容丰富的文章”可知，这体现了它的语言生成能力，因此可填“拥有强大的语言理解与生成能力”。 乙处，根据前文“随着技术的广泛应用”，同时结合后文列举“如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播；如何保障用户数据的安全，防止隐私不再泄露”等问题可知，这说明随着技术应用，出现了很多问题。因此可填“多种问题也逐渐凸显”。 丙处，根据前文“让偏远地区患者也能享受三甲医院级的精准诊疗服务”“让职场人从繁琐事务中解放出来”“为上班族定制‘零拥堵’出行路线”可知，DeepSeek在医疗、办公、交通等领域的创新应用给人们的生活和工作带来了便利，因此可填“为人们的生活和工作带来便利”。 【22题详解】 本题考查学生理解词的语境义和正确使用标点符号的能力。 第一问：根据原文“在人工智能篷勃发展的浪潮中，DeepSeek异军突起，吸引了众多观注”以及外媒感慨是“一场地震”可知，“一场地震”是一种形象的说法，指DeepSeek在人工智能领域引起了巨大的震动和变革，就像地震会对地理环境造成巨大影响一样，DeepSeek对人工智能行业产生了重大影响。 第二问：引号在这里起到特殊含义的作用。“一场地震”原本指地理学里地壳振动的自然现象，而在文中它不是指真正的地震，而是用“地震”来比喻DeepSeek带来的巨大影响，所以加引号表明此处的“一场地震”具有不同于本义的特殊含义。 23.由材料“高处有高处的风景，低处有低处的景观。人生和社会亦有高处与低处。高处与低处并不矛盾，还可能相互转换”可知，这是一种带有比喻性质的材料，关键词是“高处与低处”，我们可以从如下角度解读： 比喻性：境遇的高低（成功与失败、得意与失意、幸运与挫折、顺境与逆境、幸福与苦难）地位的高低、品格的高低、精神境界的高低、情趣格调的高低…… 依存性（对照性）：没有高无所谓低，反之亦然。可以是同一对象的两相对照，如人生不同阶段的高低；也可以是交叉对照，如物质的贫乏与精神境界的高远，身体精力的衰老与人生智慧经验的累积…… 【参考立意】 1.生活在低处，灵魂在高处 2.立足于现实，坦然于低谷，淡然于高端 3.人只有在低处，才能看到山的高峻 4.人在低谷中，需要保持仰望的姿态 【优质标题】 1.登高亦念低，处低志向高2.高低无定境，进退皆风景 3.低处蓄力，高处绽放4.居高安守心，处低当笃行 5.高瞻见天地，低行悟本心 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $1 ■ 青岛超银高级中学2025-2026学年第二学期期中考试 9 高一语文答题卡 姓名： 班级： 座号： 注意事项 学号 10. 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 13.(1) 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，改时用橡皮擦干净。 0 0 0 0 3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号对应的答题卡区域内作答，超出答题区域书写无效。 5,保持答卷清洁完整。 6工8 5工39 23456Z8 工Z3456Z8 工23456Z (2) 14. 正确填涂■ 缺考标记☐ 9 9 选择题 16. 1JB四 060BDC四 2AR 07:ARC D四 12 B]CD 3IBC四 11 A B CID 15 A BC 17.(1) (2) 非选择题 (3) 4. 8 19.① ② ③ 20 21.甲： 8 乙： 丙： 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第L页共2页 2 ■ 23.写作 600 200 800 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 页共2页超银高中2025-2026学年第二学期期中考试题 高一语文试题 考试时长: 150分钟 满分:150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 21世纪初以来,戏曲和互联网携手并进,以网络为基础的戏曲传播新形态日渐成熟,观众流失的状况得到改观,互联网给戏曲带来了庞大的观众群体。 在短视频平台观看国家非遗戏剧相关视频的观众中,90后、00后观众占比超50%。这告诉我们,青年网民正在成为听戏的主力。或许有人会说,互联网对戏曲的传播是碎片化的,担心习惯于在网上听戏的年轻人无法真正领略完整的戏曲艺术,甚至因此形成了对戏曲的片面认知。从个案来看,这种担忧或有道理。但更应看到,正如通过宣传海报等媒介了解戏曲作品一样,绝大多数的人们对戏曲的认知都经历了从点到面、由浅入深、从零碎到系统的过程。网上的“戏曲碎片”往往是最动听的片段,它们类似于视听版的戏曲海报,以符合当代传播规律的方式最大限度展现了艺术的魅力。正所谓“问题与解决问题的手段同时产生”,互联网在“撕碎”戏曲的同时也提供了再次“黏合”的可能。诚然,观众很难通过网上的几个片段获得对一部戏乃至于一个剧种的完整认知,但这几个片段却能激发观众的热情,促使观众以线上或现场观看的方式亲近更多完整的戏曲作品。事实上,如今剧院中许多年轻的面孔正是被网络上火爆的“戏曲碎片”引流而来。来自网络的邂逅,使戏曲成为越来越多的人稳固的文化雅好。 技术进步及其带来的欣赏效果日益表明,在线观看不是对线下观看的复刻或替代,而是为观众提供打开戏曲的另一种富有时代气息的方式。不可否认,网络文化特别是短视频产品有浅表的一面,但同样不能忽视戏曲网络欣赏新体验的积累正不断提升观众的专业修养和审美能力。在直播平台的戏曲直播间里,在社交平台的戏曲主题帖下,我们常能看到网友专业、精彩的点评。网络观众参与戏曲创作的热情,更鲜明地表现了这一点。由某省广播电视总台主办的2024全球网友戏迷网络竞演大赛收到1000余件参赛视频,涵盖十余个剧种,网络点击量超过500万人次。这些积极创作或“二创”戏曲视频的网友,正是以前坐在戏园子里或“话匣子”旁眯着眼睛、打着节拍哼唱的资深戏迷的互联网版本。正在崛起的专业化观众新群体对于优化戏曲发展生态显然大有裨益。 总之,戏曲的网络传播搭建了新的舞台,开辟了新的欣赏方式,对戏曲观众群体产生了积极影响,给戏曲传承创新带来帮助。 (摘编自胡一峰《新传播方式让戏曲更好满足观众需求》) 材料二: 从目前看,新媒介的参与尽管拓展了戏曲的传播普及路径,但由于新媒介传播自身存在诸多弊端,长远来看,会给戏曲行业的运转造成负面影响。 由于不受行业门槛的限制,目前有不少非戏曲从业人员加入到戏曲直播或短视频制作的行列中。很多短视频的内容并不是以戏曲经典片段为主,更多是在展现后台花絮、演员生活、排戏练功、特殊演出。这些外围活动实际已经偏离了戏曲艺术的核心,能大量传播无非是因为增加了一些猎奇的噱头,很难想象那些原先不了解戏曲的观众在接触到这些视频后会因此爱上戏曲艺术,并去真正看一场完整的演出。 更加令人担心的是,一些演出偷拍视频在未经授权的情况下直接放在公共平台上传播,存在侵权的嫌疑。至于对口型、加上戏曲装扮特效的假唱视频更是毫无艺术性可言。假唱不伦不类,戏迷不会长期关注,非戏迷也不会因此被吸引。一些变妆特效,虽然是出于增强互动性的目的而研发,但它们对于戏曲推广普及起到的实质性作用并不大。参与者很多时候是在享受技术迭代带来的新鲜体验,而并非出于对戏曲艺术价值的深度认同,在短暂的兴奋后,他们又会去寻找另一个能够令他们兴奋的技术点。对于更多的观众而言,他们看到了戏曲的元素却无法真正领略戏曲艺术在虚拟性、程式性、综合性上带来的审美享受。 即使短视频的内容是一些剧目演出的片段,但由于它们是切割后的碎片,缺乏完整剧情,除了让戏迷过瘾外,对非戏迷观众而言,没有铺垫的表演会带来接受障碍,并不会轻易使他们对戏曲艺术产生兴趣。而一些身份是戏曲演员的博主在利用短视频录制剧种经典唱段时,为了与传统演出形式相区别,会设计不同的场景,希望让受众在视觉上产生新奇感,但更换后的情境与戏曲唱段的内容相抵牾,这也是对戏曲艺术体系的一种肢解。 目前戏曲专业毕业的中专、大专、本科学生,并非都能进入省级专业院团从事表演工作,一部分毕业生分流到区县级院团、文旅市场和各类社会培训机构。他们中的一部分人登台演出的机会较少,通过直播获取的打赏是其收入的重要组成部分。虽然各剧种都有一些表演艺术家开通直播账号,但由于缺乏定期打理,内容输出不稳定,他们的人气远不如这类青年演员,后者是各类短视频平台的主力军。为了增加账号的数据流量,这些专业出身的主播不仅要留住戏迷,更要发展新观众,为了照顾更多零基础观众的口味,他们往往选取一些经典唱段或者是戏曲中的绝活绝技反复表演,少有装扮,并且每天要保证一定的演出时长。与此同时,他们还要花时间去维护和粉丝之间的关系。长期下去,因为得不到更多的锻炼,尤其缺少排大戏的磨炼,这些青年演员的专业提升会受阻。更大的危险在于,直播带来的高收入和持续涨粉带来的满足感,会使得一些青年演员彻底放弃舞台而成为直播灯前的职业主播,在名利的驱使下与艺术进阶的追求渐行渐远,人才的流失在未来可能会影响戏曲传承发展。 总之,戏曲短视频、直播质量的参差不齐,提醒我们对这一新的传播形态的隐患要有清醒认识。我们需要通过观念引导和措施限制,真正发挥新媒介在戏曲传承发展中的作用。 (摘编自黄静枫《新传播形态给戏曲发展带来隐忧》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A. 互联网以富有时代气息的方式打开戏曲,给戏曲带来了庞大的青年观众群体,改善了戏曲观众流失的状况。 B. “问题与解决问题的手段同时产生”是指网络上的“戏曲碎片”撕裂戏曲的同时,也提升了观众的戏曲素养。 C. 非戏曲从业人员制作的后台花絮、演员生活等短视频虽然满足了观众的猎奇心理,但偏离了戏曲艺术的核心。 D. 短视频中的剧目演出片段因缺乏完整剧情,会给非戏迷观众带来接受障碍,不易激发他们对戏曲艺术的兴趣。 2. 根据材料的内容,下列说法正确的一项是( )(3分) A. 技术进步为观众在线观看戏曲带来了全新的欣赏效果,这表明线上观看比线下观看的体验更好。 B. 网络上常见专业、精彩的点评,说明网友的戏曲网络欣赏新体验的积累消解了短视频产品浅表的一面。 C. 专业出身的青年演员博主在直播时人气更高,与他们的内容输出相对稳定、加强与粉丝互动等因素相关。 D.对口型、装扮特效类短视频无法增加戏曲对观众的吸引力,可见增强互动性的技术对戏曲推广作用不大。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )(3分) A. 材料一用“或许有人会说”主动引入反对意见,在考虑对方意见合理性的基础上,引出自己的分析,使论证更加严密。 B. 材料一第二段“诚然”“但”“事实上”等词语的运用,使该段层次分明,句间的衔接更加紧密,增强了文章的逻辑性。 C. 材料一运用“全球网友戏迷网络竞演大赛”的事例,是为了论证新的传播方式“正不断提升观众的专业修养和审美能力”。 D. 材料二认为直播会阻碍青年演员的专业提升并很有可能导致戏曲人才的流失,因而对直播这一新型传播形态持否定态度。 4. 关于新传播形式对戏曲发展的影响,两则材料结论有所不同,请简要说明。(4分) 5. 某视频平台新建“D0U来唱好戏”的官方账号,推广中国传统的戏曲艺术,现需要制作一系列短视频进行宣传,请你结合两则材料对其短视频的制作提出建议。(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 平凡的日子 杨枫 吃完饭后,沈芸帮母亲打点好行李,推着她走出家门,直抵位于城市中央的航站楼。按照她的计划,她要带母亲去木星看看。参观她工作的地方是母亲的夙愿,但是沈芸因为工作繁忙,一直都没能带她去,几年后,这便成了她心中一个巨大的遗憾。 “木卫二的工程结束了。”换完票,她推着母亲前往休息区。 母亲仰着头,半空中悬挂的电视正在展示竣工不久的液态水开采工程,正是沈芸所参与的项目。 “看到那些真空管了吗?我负责设计里面的杂质过滤器。”她指着冰原上直插深海的黑色管道,兴高采烈地向母亲介绍着,“过滤水里面的杂质可不是个简单的活儿,当时报纸上都说是不可能的,不过我们做到了——” 母亲静静地听着她讲,看也不看她,只是偶尔会哼哈两声,听起来也不像是应和。冷淡的态度却丝毫没有熄灭沈芸的热情,她仍旧干劲十足地坐在母亲身边,一个劲儿地讲着。 而正当她感到有些口干舌燥时,广播回荡在大厅之上。 要出发了。 她们走向检票口。登记员正拿着平板电脑,向每位旅客询问是否有额外的需求。 “您看看上面的东西是否都备齐了。” “都备好了。”看过清单后,沈芸还回平板。申请表上写着母亲患有老年痴呆,因此她们都能够享受特别的服务。 对方交给她两张登机牌,“祝您旅途愉快。” …… “抱歉,飞船晚点了……”站在终点站的月台上,沈芸向前来迎接的中年人鞠躬道歉。 “没关系。”公司派来的导游说着,带着她们坐上前往工程基地的观光飞梭。 飞梭在导游的操纵下,无声无息地滑出航站楼,胶囊状的载具悬垂在通体透明的真空管道中,向着远方疾驰。欧罗巴的大地铺陈在她们四周,星球的父兄们高挂在天空之上。壮丽的山川让沈芸那绷紧的神经稍稍有所松弛,她与向导一同为母亲介绍起四周的景色来。 “那边的那个亮点是太阳,不过在这里,木星要比太阳更加显眼。”她介绍着,“看到围绕木星的白线了吗?那是新的移民地,人类已经在这里有了新家,我们的足迹很快就要遍布整个太阳系。” “这要多亏像您女儿这样优秀的人。” 向导不失时宜的奉承让沈芸感到有些不好意思。座轮狭小,她看不到母亲的脸,但是她希望母亲那僵硬的表情中能显露出些许骄傲的神色,哪怕只是一点儿,这是她长久以来的期待,从小到大,从未改变。 峰回路转,一座巨大的喷泉出现在山原之间,直冲云霄的水蒸气足以与四周的山峦比肩。在那之后是一望无际的旷野。三人目睹地平线尽头的群山向他们走来,群山之上是一排排高耸的黑色水管,飞梭在这里转了个弯,带着一行人钻进冰层。巨大的车间建造在冰层下,十二个级别的过滤器一级一级,顺着水管依次排开。隆隆的声音从车载的音响中传出,宣告着人类在这里的存在。 她们继续向下,直到潜入深海;那九十多千米深的黑色渊墟让沈芸心潮澎湃,因为他们终于征服了这里,而她自己,曾经为这份伟业出力。 “怎么样?就是我们所做的。”她感慨着,看向母亲。 她的骄傲在一瞬间烟消云散。 母亲的脸上面无表情。 管道在前方折回,带着她们来到办公区,在那里,沈芸拥有自己的办公室。和外面宏伟的工程现场相比,狭小的办公室对于沈芸来说实在微不足道。房间一侧放着一张床,落地式的书架放在床头,和另一侧的一张扇形办公桌算在一起,便是整个房间全部的家具。材料零零散散地堆在桌子上,旁边放着一盆半死不活的盆景。 对于沈芸而言,办公室不过是一个临时住宿的地方。 “没什么可看的,是吧。” 她自言自语着,偏过头,看向母亲。 母亲在笑,目光落在桌上放着的相框上。相框里装着一张全家福,那时一家团圆,喜笑颜开。多年来她从未理解过母亲的心意,只觉得不论自己如何努力,做出怎样的成就,都未曾得到母亲肯定。上大学后更是如此,母亲不懂她那些知识,每当她讲起,总是岔开话题。那时她几乎感觉自己和家人身处两个世界,那种孤立感让她渐渐疏远了家人,并最终带她来到了木星。 但是现在她明白母亲想要什么了。 桌上的闹钟指向晚上七点。 “回家吧。”她说。 话音未落,两人已经回到自家门口。 沈芸推着轮椅走进家门,时间所剩无多,但是她已经不再在乎。她把母亲推到电视机前,自己则走向冰箱。一切按部就班便好。 落地钟敲响了八下。她将饭菜端上餐桌。母亲吃不了硬食,于是晚饭以土豆为主菜。 落地钟敲响了九下。吃过晚饭后,电视里开始重播新闻。她和母亲一起坐在沙发上,边看边聊天,她说,母亲听着。 落地钟敲响了十下。她把母亲抱进浴室,洗净二人的身体,舒展因旅途而劳顿的心神。洗澡时她也说个不停。 落地钟敲响了十一下。这时母亲打了一个大大的哈欠,是时候去睡觉了。 一天就要这样过去了,却还有好多事情想做,好多话想说。但是无论重复多少次这样的日子,或许也只是会像现在这样,平淡地过去。 于是她向母亲道了晚安,关上台灯,起身准备离去。 “谢谢。”忽然,黑暗中传来一个苍老的声音。 “晚安。”她说着,走出卧室。 落地钟敲响了十二下。霎时,仿佛一颗炸弹在眼前炸裂,沈芸周遭的一切都在炫目的白光中化为碎片,消失在光辉的尽头。墙壁如拼图般碎裂,地板、沙发、茶几,一切都在以极快的速度分崩离析,回归虚无。猫咪尖叫着奔向她,鹦鹉冲破囚笼向她飞扑而来,她想要拥抱它们,然而它们却消失在她的眼前,像烟雾一样,飘散开去。 最后连虚无也消失殆尽,她回到最初的入口。 “服务结束。” 这不是我第一次接待这样的客户了。和许多人一样,她的母亲在很多年前过世,这样的一天,是我们收集多方面的资料后,为她在虚拟现实中重建的。重现与死者共同的生活是我们公司的业务。在与用户打交道时,我曾抱有许多疑问。而现在,看着她的背影,那些问题又再次浮现。公司的业务刚刚起步,却已经吸引了大量的用户。为什么?我们只为人们还原一天的生活,人们却愿意无数次重复它。为什么? (原载于《科幻世界》2017年第1期,有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )(3分) A.母亲对沈芸参与的液态水开采项目十分冷淡,说明母亲内心并不认可女儿的成就。 B.办公室的狭小与木星工程的宏大形成对比,侧面体现沈芸在木星的生活并不快乐。 C.沈芸回家后“说个不停”与在航站楼“一个劲儿地讲着”呼应,两处心态也相同。 D.“话音未落,两人已经回到自家门口”,看似突兀的情节暗示两人的旅程是虚拟的。 7.关于文中画横线的段落,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.“仿佛一颗炸弹在眼前炸裂”“墙壁如拼图般碎裂”运用比喻手法,描写了虚拟现实消失时的景象,具有很强的视觉冲击力。 B.沈芸想要拥抱奔向她的猫咪、冲破囚笼的鹦鹉,这一细节展现了她对这一天生活的留恋,“它们的消失也有往昔无法挽留的意味。 C.“像烟雾一样,飘散开去”,既是沈芸看到的场景,也是她内心的感受,有一种怅然的伤感,言有尽而意无穷。 D.地板、沙发、茶几、猫咪、鹦鹉都是日常事物,沈芸却极为珍视,因为她终于明白了“平凡即是伟大”的哲理。 8.文中反复写“落地钟敲响了”,有什么用意?(4分) 9.有人认为删掉最后一节并不影响小说情节的完整和主题的表达。你是否同意?请说说你的看法。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 材料一: 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 (节选自《烛之武退秦师》) 材料二 楚王死,太子在齐质。苏秦谓薛公曰:“君何不留楚太子,以市其下东国。”薛公①曰:“不可。我留太子,郢中立王,然则是我抱空质而行不义于天下也。”苏秦曰:“不然。郢中立王、君因谓其新王曰:‘与我下东国,吾为王杀太子,不然,吾将与三国共立之。’然则下东国必可得也。” 苏秦谓薛公曰:“臣闻谋泄者事无功,计不决者名不成,今君留太子者,以市下东国也,非亟得下东国者,则楚之计变,变则是君抱空质而负名于天下也。”薛公曰:“善。为之奈何?”对曰:“臣请为君之楚,使亟入下东国之地。楚与成,则君无败矣。”薛公曰:“善。” 谓楚王曰:“齐欲奉太子而立之。臣观薛公之留太子者,以市下东国也。今王不亟入下东国则太子且倍王之割而使齐奉己楚王曰谨受命!因献下东国。 谓薛公曰:“楚之势可多割也。”薛公曰:“奈何?”“请告太子其故,使太子谒之君,以忠太子,使楚王闻之,可以益入地。” 谓太子曰:“齐奉太子而立之,楚王请割地以留太子,齐少其地。太子何不倍楚之割地而资齐?齐必奉太子。”太子曰:“善。”倍楚之割而延齐。楚王闻之恐,益割地而献之,尚恐事不成。 (节选自《战国策 齐策三》) 【注】①薛公:即孟尝君。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将答案写在答题卡指定位置。(3分) 今王不亟A入B下东国C则太子D且倍E王之F割而使齐G奉己H楚王曰I谨受命 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.材料一中“唯君图之”是状语后置句,“唯”是“请,希望”的意思,与成语“唯利是图”的句式相同,但“唯”的含义不同。 B.材料一的“因人之力而敝之”与材料二中“因献下东国”两句中,“因”的含义不相同,一个是“依靠”的意思,一个是“于是”的意思。 C.材料二中“君何不留楚太子”中“何”指“为什么”,与《齐桓晋文之事》的“牛何之”中“何”的含义不同。 D.东道主,文中指东方道路上招待过客的主人。现泛指接待或宴请宾客的主人。 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.烛之武见到秦君后,先坦言知亡,然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益,并挑拨离间秦晋关系,最终让秦军退兵。 B.苏秦建议孟尝君扣留太子,以获得下东国之地,孟尝君担心这样做会让自己落得不义之名。 C.苏秦为薛公出谋划策,多次往返于楚、齐之间,最终使楚王害怕,主动割让更多土地,薛公也得到了满意的结果。 D.苏秦善于谋划,他先是提出扣留楚太子以换取下东国的计策,被薛公拒绝后,又进一步阐述利弊,最终说服薛公采纳了他的建议。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? (2)臣闻谋泄者事无功,计不决者名不成,今君留太子者,以市下东国也。 14.烛之武和苏秦游说成功的秘诀有哪些共同点?请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 晚步寄刘澂斋 张至龙 纵横屐齿印苍苔,梦笔山高翠作堆。 日带晚光归海去,风传秋信下天来。 竹开小路通萤过,松守空巢待鹤回。 纳瓮乾坤还自乐,何须金屋玉楼台。 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A. 首句“印”与题目中的“步”相照应,开篇便写出作者傍晚漫步的悠闲与自在。 B. 第二句为眼前近景,一个“堆”字写出高大的梦笔山林木丰茂漫山翠绿的特点。 C. 日落归海去,秋风下天来,自然景象的变化传达出时间流转、季节更迭的意味。 D. 第六句用“守”“待”赋予松人的情态,构建起一个充满人性温情的自然世界。 16. 诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈,连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“_,_”。 (2)关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:“_,_。” (3) 杜甫《登岳阳楼》中诗人的情感由悲自己上升到忧国事,传递深远意境的两句是“_,_”。 三、语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 在人工智能篷勃发展的浪潮中,DeepSeek异军突起,吸引了众多观注。DeepSeek,作为一家专注于人工智能技术研发的创新企业,凭借其在大语言模型等领域的深耕细做,取得了 ① 的成绩。外媒感慨,这是人工智能领域的“一场地震”。 DeepSeek的大语言模型,( 甲 )。它能够理解复杂的语义表达,对各种自然语言文本进行精准分析。无论是处理学术论文、新闻报道,还是文学作品,都能 ② 。在生成内容方面,它可以根据给定的主题和要求,迅速创作出逻辑连贯、内容丰富的文章,从故事编写到诗歌创作,表现得 ③ 。这一技术不仅在信息检索、智能客服等领域发挥着重要作用,还为创作者提供了新的灵感源泉,开启了人机协作创作的新篇章。 然而,像任何新兴技术一样,DeepSeek的发展也面临诸多挑战。一方面,大语言模型的训练需要海量的数据和强大的计算资源,这对企业的成本控制和技术优化能力提出了很高要求。另一方面,随着技术的广泛应用,( 乙 )。如何确保生成内容的真实性和可靠性,达到避免虚假信息传播;如何保障用户数据的安全,防止隐私不再泄露……这些都是亟待解决的问题。 尽管面临技术迭代加速、市场竞争加剧以及伦理合规等多重挑战,但DeepSeek的前景依然广阔。其团队凭借对行业痛点的精准把握,正稳步推进大语言模型与垂直场景的深度融合:在医疗领域,通过智能诊疗系统实现“AI辅助诊断”,让偏远地区患者也能享受三甲医院级的精准诊疗服务;在办公场景中,开发智能文档处理系统,自动完成合同审核、数据报表生成等重复性工作,让职场人从繁琐事务中解放出来;在交通领域,推出智能通勤规划平台,实时整合路况与公共交通数据,为上班族定制“零拥堵”出行路线。这些创新不仅( 丙 ),更将推动人工智能从“技术狂欢”迈向“价值深耕”的新阶段。 18. 文中第一段有三处错别字,请找出并加以改正。(3分) 19. 请在文中①②③三处分别填入恰当的成语。(3分) 20. 文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21. 请在文中甲、乙、丙三处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 22. 文中第一段画横线句中“一场地震”指什么?为什么加引号?(4分) 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 俗话说:“人往高处走,水往低处流。”高处有高处的风景,低处有低处的景观。人生和社会亦有高处与低处。高处与低处并不矛盾,还可能相互转换…… 请围绕“高处与低处”,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 高一语文试题 第1页 共8页 高一语文试题 第2页 共8页 学科网(北京)股份有限公司 $