第11课《三峡》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

第11课《三峡》暑假预习导学案 一、 预习目标 1.能否准确、流利地朗读课文，并读准“阙、嶂、曦、襄”等易错字音？ 2.能否结合课下注释与工具书，独立疏通文意，掌握“略无、襄、沿溯、素湍”等重点文言词汇？ 3.能否理清文章的写景顺序，概括出三峡在不同季节的景物特点？ 4.能否赏析文中动静结合、正侧面描写等写作手法，体会作者对祖国大好河山的赞美之情？ 二、 创设情境导入 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”李白的千古绝唱，让我们对长江三峡的壮美与水流之速有了初步的想象。三峡，作为长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，自古以来便激发了无数文人墨客的灵感。如果让你用文字向外国友人介绍三峡，你会从哪些方面入手？今天，让我们穿越千年，跟随北魏地理学家郦道元的脚步，走进《三峡》，看看他是如何用150余字，将三峡的雄奇险拔与清幽秀丽描绘得传神入化的。 三、 任务群设置 1.基础夯实任务群：聚焦文学常识与文言字词，扫清阅读障碍。 2.文本解码任务群：聚焦内容感知与句子翻译，理清文章脉络。 3.审美鉴赏任务群：聚焦重点赏析与写作特色，品味语言之美。 4.拓展升华任务群：聚焦主旨探究与生活实际，实现知识迁移。 四、 学习环节（问题导学） （一）文学文化常识 1.本文的作者是谁？他生活在哪个朝代？他的主要身份是什么？ 2.本文选自哪部著作？这部著作在我国古代地理学和文学史上有着怎样的地位？ 3.地理意义上的“三峡”具体指哪三个峡？它们自西向东的排列顺序是怎样的？ （二）重点字注音 4.请为下列加点字标注正确的拼音： 略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ） 素湍绿潭（ ） 绝巘（ ） 飞漱（ ） 属引凄异（ ） 哀转久绝（ ） （三）重点注释 5.解释下列句中加点词语的含义： 略无阙处（略无：______） 自非亭午夜分（自非：______） 夏水襄陵（襄：______） 沿溯阻绝（沿：______；溯：______） 虽乘奔御风（奔：______） 素湍绿潭（素湍：______） 清荣峻茂（荣：______；峻：______） 属引凄异（属引：______） （四）重点句子翻译 6.请将下列文言句子翻译成现代汉语： ① 自非亭午夜分，不见曦月。 ② 虽乘奔御风，不以疾也。 ③ 素湍绿潭，回清倒影。 ④ 清荣峻茂，良多趣味。 （五）文章内容整体感知 7.文章第一段主要描写了三峡的什么景物？突出了该景物怎样的特点？ 8.文章写水时，是按照什么顺序来描写的？分别概括夏水、春冬之水、秋水各自的特点。 9.作者为什么先写山，后写水？这种结构安排有什么妙处？ （六）重点内容赏析 10.“重岩叠嶂，隐天蔽日”与“自非亭午夜分，不见曦月”在描写山势时，分别运用了什么手法？有何表达效果？ 11.写夏水时，作者除了正面描写水势浩大，还用了哪些具体的事例或手法来侧面烘托水流之“急”？ 12.第三段写春冬之景时，“素湍绿潭，回清倒影”与“悬泉瀑布，飞漱其间”是如何体现动静结合的？ （七）主题主旨 13.纵观全文，作者虽未直接抒发情感，但字里行间流露出怎样的思想感情？ 14.文章结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，对表达文章主旨有什么作用？ （八）写作特色 15.本文在语言运用上有什么显著特色？请结合文中的具体字词（如“寒、肃、凄、哀”）进行简要分析。 16.全文仅150余字，却将三峡四季之景描绘得各具特色，这得益于作者怎样的观察与剪裁能力？ （九）联系实际 17.如今三峡大坝已经建成，三峡的自然景观发生了一定改变。结合本文的学习，谈谈你对“自然之美与人类工程”之间关系的看法。 18.如果你是一名三峡景区的导游，请借鉴本文的写作手法，为三峡的某一季节写一段50字左右的推介词。 五、 参考答案 （一）文学文化常识 1.作者是郦道元，生活在北魏时期，他是著名的地理学家、散文家。 2.选自《水经注校证》。《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，同时也是一部优秀的山水散文著作，具有很高的文学价值。 3.三峡指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 （二）重点字注音 4.阙（quē） 嶂（zhàng） 曦（xī） 襄（xiāng） 溯（sù） 湍（tuān） 巘（yǎn） 漱（shù） 属（zhǔ） 转（zhuǎn） （三）重点注释 5.略无：完全没有。 自非：如果不是。 襄：冲上、漫上。 沿：顺流而下；溯：逆流而上。 奔：这里指飞奔的马。 素湍：白色的急流。 荣：茂盛（指树木）；峻：高峻（指山峰）。 属引：接连不断。 （四）重点句子翻译 6.① 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 ② 即使是骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ③ 白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 ④ 水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。 （五）文章内容整体感知 7.第一段主要描写了三峡的山。突出了山连绵不断（两岸连山，略无阙处）和高耸险峻（重岩叠嶂，隐天蔽日）的特点。 8.写水是按照夏、春冬、秋的季节顺序。夏水：水势浩大、流速迅猛；春冬之水：清澈秀丽、清幽生机；秋水：凄清肃杀、悲凉萧瑟。 9.先写山是为下文写水做铺垫。正是因为三峡的山连绵高耸、峡谷幽深，才使得三峡的水在不同季节呈现出不同的特点（如夏水湍急、秋水凄清等）。 （六）重点内容赏析 10.“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，直接写出山的高大险峻；“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面烘托，通过写只有在正午半夜才能见到日月，极言峡谷之深、山势之高。 11.用“朝发白帝，暮到江陵”的具体行船事例，以及“虽乘奔御风，不以疾也”的夸张与对比手法，侧面烘托出夏水水流极其湍急。 12.“素湍绿潭，回清倒影”中，白色的急流与回旋的清波是动态，碧绿的潭水与倒映的影子是静态；“悬泉瀑布，飞漱其间”是动态，而“绝巘多生怪柏”是静态。动静相互映衬，展现了春冬三峡的清幽秀丽。 （七）主题主旨 13.流露出作者对三峡壮丽自然风光的热爱、赞美之情，以及对祖国大好河山的无限眷恋。 14.引用渔歌，一方面进一步突出了三峡秋季的凄清悲凉与峡谷的悠长，另一方面借猿鸣的悲哀烘托出旅人的愁绪，使文章余音绕梁，增强了感染力。 （八）写作特色 15.语言简洁凝练、生动传神。如写秋景用“寒、肃、凄、哀”等字，精准地渲染出秋季三峡萧瑟凄凉的氛围，极具画面感和情感张力。 16.得益于作者敏锐的观察力和高超的剪裁能力。他抓住了每个季节最具代表性的景物（如夏水之疾、春冬之清、秋景之悲），用极简的笔墨进行白描与烘托，做到了言简意丰。 （九）联系实际 17.（开放性问题，言之成理即可）示例：三峡大坝是人类改造自然的伟大工程，带来了防洪、发电等巨大效益；但郦道元笔下的自然之美同样珍贵。我们在发展建设的同时，应注重生态保护，寻求人与自然和谐共生的平衡点，让自然之美与人类智慧交相辉映。 18.（开放性写作，示例）秋日的三峡，是一幅水墨长卷。林寒涧肃，高猿长啸，空谷传响。漫步其间，听江水低语，赏层林尽染，感受那份穿越千年的凄美与宁静。 学科网（北京）股份有限公司 $