4.22活动课 我国传统节日的起源与传承 素养进阶导学案2025-2026学年统编版七年级历史下册

第 22 课 活动课 我国传统节日的起源与传承 导学案 学习目标 了解春节、端午、中秋、清明、重阳等主要传统节日的起源、时间与民俗内涵，知晓节日背后的历史渊源与文化寓意。 通过探究活动掌握传统节日的传承价值，辨析古今节日习俗的变化。 增强对中华传统文化的认同感与自豪感，树立保护、传承和弘扬传统节日文化的意识，提升历史解释与文化探究能力。 重点难点 重点：掌握我国核心传统节日的起源、传统民俗及文化内涵，理清节日习俗与古代社会生活、思想文化的关联。 难点：辩证分析传统节日的古今演变，区分传统习俗与现代新风的差异，深刻理解传统节日的时代传承价值，学会结合历史背景解读节日文化的精神内核。 任务群 以“探寻节日渊源、感悟文化传承”为核心任务，分为三大子任务：课前自主梳理传统节日基础史实；课中小组合作探究节日起源、习俗演变、文化寓意；课后拓展调研现代节日传承现状。通过资料搜集、合作研讨、习题巩固、实践调研，完成知识积累、能力提升与文化素养培育的学习闭环。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习任务内容 自主阅读教材第22课全文内容，结合网络资料、课外读物、家庭生活经验，初步梳理我国五大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）的基础信息。重点完成三项预习任务：一是熟记各节日的时间、起源传说、核心传统习俗；二是简单区分不同节日的文化主题与精神内涵；三是初步观察当下传统节日的庆祝方式，对比古代习俗的异同，记录预习疑问，为课中探究做好铺垫。 2. 预习填空题 （1）春节古称________，是中华民族最隆重的传统佳节，起源于________时期的岁首祭祀活动。 （2）清明节兼具________节和________节的双重属性，核心习俗为扫墓祭祖、踏青郊游。 （3）端午节为每年农历________，主流起源传说是为纪念爱国诗人________。 （4）中秋节为农历________，因月圆象征团圆，核心文化内涵是________。 （5）重阳节为农历________，古人认为九九重阳有长久之意，核心习俗为登高、赏菊、________。 （6）我国传统节日的形成，与古代________、祭祀文化、农耕文明密切相关。 3. 预习选择题 （1）下列不属于春节传统习俗的是（ ） A. 贴春联 B. 赏月 C. 守岁 D. 拜年 （2）清明节的文化核心是（ ） A. 团圆美满 B. 敬老长寿 C. 缅怀先祖、慎终追远 D. 纪念忠臣 （3）中秋节的起源主要与我国古代哪一活动相关（ ） A. 祭月拜月 B. 登高祈福 C. 龙舟竞渡 D. 岁首祭祀 4. 预习简答题 简要说出你最熟悉的一个传统节日的习俗，并初步说说这个习俗传递的文化意义。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课中任务内容 本节课以小组合作探究为核心，设置层层递进的探究任务。任务一：溯源探究，小组分工整理五大传统节日的历史起源、时代背景、相关传说，厘清节日诞生的历史原因；任务二：习俗对比，梳理各节日古今习俗的变化，区分传统旧俗与现代新风；任务三：文化深挖，结合古代社会制度、农耕文化、传统美德，分析每个节日的精神内核；任务四：思辨探究，讨论新时代传承传统节日的意义，以及如何理性对待传统节日习俗，摒弃陋习、传承精华。探究过程中结合教材史料、图文资料，小组展示成果，师生共同总结答疑。 2. 课中探究填空题 （1）春节守岁习俗，寄托了古人________、________的美好愿望。 （2）端午节龙舟竞渡、吃粽子的习俗，除纪念屈原外，也源于古代________地区的水乡祭祀文化。 （3）重阳节在1989年被我国定为________，传承了中华民族敬老爱老的传统美德。 （4）传统节日的传承，本质上是对中华优秀________、________和民族精神的传承。 （5）古代节日大多顺应________规律，体现了农耕文明下人与自然和谐共生的理念。 3. 课中探究选择题 （1）下列关于传统节日起源说法正确的是（ ） A. 春节起源于秦汉时期 B. 清明节纯粹是人为设立的节日 C. 端午节习俗融合了民间祭祀与人文纪念 D. 中秋节起源于唐朝 （2）传统节日习俗代代相传，主要作用是（ ） A. 丰富娱乐生活 B. 传承民族文化、凝聚民族情感 C. 促进商业发展 D. 方便民众休假 （3）下列属于传统节日新时代新风尚的是（ ） A. 清明焚烧纸钱 B. 网络拜年、云端祭祖 C. 端午大肆铺张 D. 中秋攀比送礼 4. 课中材料分析题 材料一：春节，岁之元、月之元、时之元，古称“三元”。上古先民在岁首举行祭祀仪式，感恩天地、先祖馈赠，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。历经千年发展，形成贴春联、放爆竹、守岁、拜年、阖家团圆等习俗，是中华民族凝聚力的重要载体。 材料二：随着时代发展，春节习俗不断更新。如今很多城市禁止燃放烟花爆竹，民众选择线上拜年、短途出游、书香过年，摒弃铺张浪费、封建迷信的旧俗，保留团圆、祈福、敬老的核心内涵。 请回答： （1）根据材料一，概括春节诞生的历史背景与核心传统内涵。 （2）结合材料二，说说春节习俗发生了怎样的变化？这种变化体现了什么时代理念？ （3）结合所学，谈谈春节能够传承千年的根本原因。 5. 课中探究论述题 结合本节课探究内容，简要论述：我国传统节日不是简单的“放假过节”，而是中华优秀传统文化的鲜活载体。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 课后任务内容 课后完成分层巩固练习，夯实课堂所学基础知识，深化对节日文化的理解。基础任务：完成课后选择、填空、简答题，熟记核心知识点，梳理五大节日的知识框架；提升任务：完成材料分析与论述题，锻炼史料分析与历史表达能力；拓展实践任务：走访长辈，了解家乡独特的节日习俗，记录古今节日变化，撰写一段简短的节日传承感悟，主动践行传统节日新风尚，自觉传承中华传统文化。 2. 课后基础填空题 （1）我国四大传统节日是春节、________、端午节、________。 （2）清明祭祖体现了中华民族________的传统美德，是家风、孝道文化的重要传承形式。 （3）中秋赏月、吃月饼，核心寓意是________、________。 （4）重阳节登高、插茱萸的古老习俗，最初是古人________、________的美好期盼。 （5）传统节日的演变过程，反映了中国古代________的发展和社会思想的进步。 3. 课后单项选择题 （1）下列节日中，兼具自然节气与人文节日双重属性的是（ ） A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 重阳节 （2）为保护传统节日文化，我国将多个传统节日设立为法定节假日，这一举措的主要意义是（ ） A. 增加民众休息时间 B. 传承中华优秀传统文化，增强文化自信 C. 拉动旅游经济发展 D. 丰富民众娱乐方式 （3）下列关于端午节的表述不正确的是（ ） A. 核心习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草 B. 蕴含爱国、奋进的精神内涵 C. 仅起源于纪念屈原 D. 是国家级非物质文化遗产 （4）传统节日习俗不断演变，但始终不变的是（ ） A. 庆祝形式 B. 物质消费标准 C. 精神文化内核 D. 固定时间 （5）新时代传承传统节日，我们应该秉持的态度是（ ） A. 全盘继承所有旧习俗 B. 摒弃所有传统习俗，全盘西化 C. 取其精华、去其糟粕，创新传承 D. 只重视放假，忽视文化内涵 4. 课后材料分析题 材料一：中华传统节日扎根农耕文明，源于古人对天地自然的敬畏、对先祖的缅怀、对美好生活的向往。春节祈丰年、清明思先祖、端午怀忠魂、中秋盼团圆、重阳敬老人，每个节日都承载着独特的文化密码与民族品格。 材料二：如今，部分年轻人对西方节日关注度较高，对传统节日的认知仅停留在吃美食、放假层面，对节日背后的历史渊源、文化精神了解甚少，传统节日的文化氛围逐渐淡化。 请结合材料与所学知识，回答： （1）根据材料一，概括我国传统节日的共同文化特点。 （2）结合材料二，说说当前传统节日传承面临的问题。 （3）请你为新时代传承和弘扬传统节日文化提出三条合理建议。 5. 课后综合论述题 论述我国传统节日的历史价值与当代传承意义，要求观点明确、条理清晰、结合史实、言之有理。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题答案 （1）岁首、上古 （2）节气、人文 （3）五月初五、屈原 （4）八月十五、阖家团圆 （5）九月初九、敬老祈福 （6）农耕生产 2. 选择题答案 （1）B （2）C （3）A 3. 简答题参考答案 示例：春节贴春联、守岁。习俗意义：春联承载着人们对新年的美好祈福，守岁象征着辞旧迎新、阖家相守，寄托了人们期盼新年平安顺遂、家庭和睦的美好愿望，传承着团圆向善的传统文化。 （二）课中探究案答案 1. 填空题答案 （1）辞旧迎新、祈福纳祥 （2）江南水乡 （3）老人节 （4）传统美德、民族文化 （5）自然节气 2. 选择题答案 （1）C （2）B （3）B 3. 材料分析题参考答案 （1）历史背景：上古农耕文明发展，先民重视岁首祭祀，感恩自然与先祖馈赠。核心内涵：辞旧迎新、祈福丰收、阖家团圆、凝聚亲情。 （2）变化：摒弃燃放鞭炮、铺张浪费等旧俗，兴起线上拜年、文明过节、简约过节的新风。时代理念：绿色环保、勤俭节约、文明和谐、与时俱进。 （3）根本原因：春节承载着中华民族团圆、感恩、向善的核心精神，契合民众的精神需求，能够顺应时代发展不断革新习俗，始终凝聚民族情感，是民族文化的重要象征。 4. 论述题参考答案 我国传统节日拥有深厚的历史底蕴，扎根于古代农耕文明与传统礼仪文化。每个传统节日都有专属的历史渊源与精神内涵，春节祈祥纳福、清明缅怀先祖、端午致敬忠魂、中秋守护团圆、重阳弘扬敬老。传统节日不仅是民众的生活习俗，更承载着中华孝道、爱国、友善、感恩的传统美德，记录着中华民族的发展历程。在新时代，传统节日突破了单纯的娱乐休闲意义，成为传承民族文化、凝聚民族力量、培育文化自信的重要载体，是鲜活的、代代相传的文化瑰宝。 （三）课后巩固案答案 1. 填空题答案 （1）清明节、中秋节 （2）慎终追远、孝亲敬老 （3）阖家团圆、幸福美满 （4）祈福避灾、健康长寿 （5）农耕文明 2. 选择题答案 （1）B （2）B （3）C （4）C （5）C 3. 材料分析题参考答案 （1）特点：源于自然与人文结合；承载美好精神期盼；蕴含传统美德；具有鲜明的民族特色；传承性强，贯穿民族发展历程。 （2）问题：年轻一代对传统节日文化内涵认知浅薄；节日文化氛围淡化；受到西方节日文化冲击；节日庆祝趋于形式化、功利化。 （3）建议：学校开设传统文化课程，普及节日历史知识；社会开展特色节日文化活动，营造浓厚氛围；家庭传承优良节日家风，践行传统美德；创新节日庆祝形式，结合新媒体传播传统节日文化。（任选三条即可） 4. 综合论述题参考答案 传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，拥有极高的历史价值与当代传承意义。从历史价值来看，传统节日诞生于我国古代农耕文明发展过程中，贴合自然节气与社会礼仪，记录了古人的生产生活方式、思想观念与精神追求。春节的岁首祭祀、清明的孝道文化、端午的爱国情怀、重阳的敬老美德，都是中华民族千年积淀的精神财富，见证了中华文明的绵延不绝。从当代意义来看，传承传统节日，能够延续民族文化根脉，培育民众的家国情怀与道德素养，增强民族凝聚力和文化自信。同时，传统节日与时俱进的创新发展，契合现代文明理念，丰富了民众的精神文化生活，为新时代文化建设注入了深厚的传统力量，是涵养民族精神、传承中华文脉的重要载体。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $