第25课《陈涉世家》预习单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《陈涉世家》的文学常识、文言基础、情节结构及人物形象，以文学常识填空选择为起点，串联文言字词积累、句子翻译与句式分析，贯通内容梳理与比较阅读，通过分层设计构建从基础到高阶的学习支架。 任务单突出语言运用与思维能力的融合，引导学生积累文言字词、分析陈胜形象及“王侯将相宁有种乎”的反抗精神，通过比较阅读（陈胜与彭越立威方式）培养辩证思维。自评环节促进自主学习，习题兼顾基础与拓展，助力学生在文化自信中提升语文核心素养。

第二十五课《陈涉世家》预习单 预习目标： 1. 了解《史记》及本文的写作背景，把握陈涉起义的主要经过。 2.借助注释和工具书，疏通文意，积累重点文言词语。 3.分析陈胜的人物形象，理解“王侯将相宁有种乎”的反抗精神。 一、文学常识与背景 1.填空： （1）《陈涉世家》选自《__________》，这是__________（朝代）__________（作者）所著的一部__________史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千余年的历史。鲁迅称之为“__________，__________”。 （2）“世家”是《史记》中记载__________的体例，陈涉出身卑微却被列入“世家”，体现了司马迁__________的史学眼光。 （3）本文记述了_______（朝代）末年_______（人物）和_______（人物）领导的_______起义。这是中国历史上______________________。 2.选择： （1）下列关于《史记》的表述，正确的一项是（ ） A.《史记》是我国第一部编年体通史。 B.《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉司马迁所著。 C.《史记》是西汉刘向所著的一部国别体史书。 D.《史记》记载了从春秋到五代时期的历史。 （2）下列关于本文主旨的表述，最准确的一项是（ ） A.本文主要歌颂陈胜的英勇善战。 B.本文通过陈胜起义的故事，表现了陈胜反抗暴秦、追求平等的革命精神。 C.本文主要批评秦朝的暴政。 D.本文主要表现吴广的忠诚勇敢。 二、字词基础 1.给下列词语中的字注音： 陽（ ） 適（ ）戍 屯（ ） 数谏（ ） 罾（ ） 篝（ ）火 忿（ ）恚（ ） 笞（ ） 被（ ）坚执锐 社稷（ ） 2.重点注释（解释下列短语中字/词的意思）： （1）发闾左適戍渔阳 適戍：__________ （2）屯大泽乡 屯：__________ （3）会天大雨 会：__________ （4）度已失期 度：__________ （5）今亡亦死 亡：__________ （6）等死 等：__________ （7）天下苦秦久矣 苦：__________ （8）扶苏以数谏故 数：__________ （9）为天下唱 唱：__________ （10）宜多应者 应：__________ （11）固以怪之矣 怪：__________ （12）又间令吴广 间：__________ （13）王侯将相宁有种乎 宁：__________ （14）比至陈 比：__________ （15）被坚执锐 被：__________ 3.通假字： （1）发闾左適戍渔阳 “______”通“______”，释义：__________ （2）固以怪之矣 “______”通“______”，释义：__________ （3）被坚执锐 “______”通“______”，释义：__________ （4）为天下唱 “______”通“______”，释义：__________ 4.一词多义（解释下列短语中的词在不同句子中的意思）： （1）数 扶苏以数谏故（ ） 卒数万人（ ） （2）书 乃丹书帛曰（ ） 得鱼腹中书（ ） 5.词类活用： （1）天下苦秦久矣 苦：__________ （2）乃丹书帛曰 丹：__________ （3）忿恚尉 忿恚：__________ （4）将军身被坚执锐 坚：__________ 锐：__________ 三、句子翻译与句式 1.翻译下列句子： （1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ______________________________________________________________________________________ （2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ ______________________________________________________________________________________ （3）天下苦秦久矣。 ______________________________________________________________________________________ （4）王侯将相宁有种乎！ ______________________________________________________________________________________ （5）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 ______________________________________________________________________________________ 2.判断下列句子属于哪种特殊句式（判断句/倒装句/省略句/被动句）： （1）陈胜者，阳城人也。（ ） （2）为天下唱。（ ） 四、内容理解与梳理 1.请按照“起义起因—起义准备—起义发动—起义发展—起义结果”的顺序，梳理本文的情节结构： 阶段 关键事件 陈胜的表现 起义起因 起义准备 起义发动 起义发展 起义结果 2.陈胜分析当时形势时，指出了哪几方面的有利条件？请简要概括。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3.陈胜、吴广是如何利用“鬼神之说”来发动群众的？这样做的目的是什么？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 五、比较阅读 【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【乙】秦二世元年，天下苦秦苛政。彭越常渔巨野泽中，为群盗。泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。皆笑曰：“何至是！请后不敢。”于是越乃引一人斩之，设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。乃行略地，收诸侯散卒，得千余人。 （1）请分别概括甲文中陈胜树立威信的方式和乙文中彭越树立威信的方式。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （2）（兰州中考）甲文中陈胜用“鱼腹藏书、篝火狐鸣”树立威信，乙文中彭越靠斩杀迟到之人震慑部下。结合两文，概括两人树立威望方式的不同，并分析共同的目的。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 六、我的疑问 写下你在预习过程中最想弄清楚的一个问题： ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 七、预习自评 请在对应栏打“√”： 我朗读了全文至少3遍，读准了字音和节奏。 已完成 部分完成 未完成 我完成了重点注释、通假字、一词多义、词类活用的填空。 已完成 部分完成 未完成 我能用自己的话说出文章大意。 已完成 部分完成 未完成 我认真思考了“内容理解与梳理”和“比较阅读”中的问题。 已完成 部分完成 未完成 【参考答案】 一、文学常识与背景 1.填空：（1）史记 西汉 司马迁 纪传体 史家之绝唱 无韵之离骚 （2）诸侯王 不以成败论英雄 （3）秦 陈胜 吴广 大泽乡 第一次大规模的农民起义 2.选择：（1）B （2）B 二、字词基础 1.注音：陽（yáng） 適戍（zhé shù） 屯（tún） 数谏（shuò jiàn） 罾（zēng） 篝火（gōu） 忿恚（fèn huì） 笞（chī） 被坚执锐（pī） 社稷（jì） 2.重点注释：（1）强迫去戍守 （2）驻扎 （3）适逢 （4）估计 （5）逃跑 （6）同样 （7）苦于 （8）屡次 （9）同“倡”，倡导 （10）响应 （11）对……感到奇怪 （12）暗中 （13）难道 （14）等到 （15）同“披”，穿着 3.通假字：（1）適 谪 强迫 （2）以 已 已经 （3）被 披 穿着 （4）唱 倡 倡导 4.一词多义：（1）屡次 几 （2）写 字条 5.词类活用：（1）形容词的意动用法，苦于 （2）名词用作状语，用朱砂 （3）形容词的使动用法，使……恼怒 （4）形容词用作名词，铠甲 兵器 三、句子翻译与句式 1.（1）恰逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦朝法律都要斩首。 （2）如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？ （3）天下百姓苦于秦朝的统治很久了。 （4）王侯将相难道有天生的贵种吗！ （5）将军亲自穿着铠甲拿着武器，讨伐暴虐无道的君主，诛灭残暴的秦朝。 2.（1）判断句 （2）省略句 四、内容理解与梳理 1. 阶段 关键事件 陈胜的表现 起义起因 九百人屯大泽乡，遇雨失期，法皆斩 分析形势，提出“王侯将相宁有种乎” 起义准备 问卜、鱼腹藏书、篝火狐鸣 制造舆论，威服众人 起义发动 并杀两尉，召令徒属 号召众人，提出“举大计” 起义发展 攻大泽乡、蕲、铚、酂、苦、柘、谯，数万人起义军 一路攻城略地，队伍不断壮大 起义结果 陈涉自立为王，号为张楚 建立政权，天下响应 2.有利条件：第一，秦二世继位后，少子不当立，当立者乃扶苏，扶苏贤而被杀，百姓多闻其贤，可诈称扶苏；第二，楚国百姓怀念项燕，可诈称项燕。 3.陈胜、吴广先派人卜卦，借卜者暗示“鬼物”之意，制造神秘气氛；然后用丹书帛“陈胜王”置于鱼腹，让戍卒发现；再在夜间于丛祠中篝火狐鸣，呼“大楚兴，陈胜王”。目的是利用百姓迷信心理，树立陈胜的威望，使众人信服，为起义造势。 五、比较阅读 （1）陈胜：通过“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”制造鬼神征兆，让士卒相信“陈胜王”是天命所归，从而树立威信。彭越：通过斩杀迟到者，以严明纪律、杀一儆百的方式震慑部下，让众人畏惧服从。 （2）不同：陈胜借助鬼神迷信、制造舆论的方式树立威信，方式较为隐晦迂回，利用的是民众的迷信心理；彭越直接以严刑峻法、斩杀立威的方式震慑部下，方式更为直接强硬，利用的是人们对死亡的恐惧。共同目的：都是为了在群众中树立个人威信，使部下敬畏服从，从而有效地组织和领导队伍，为起义做铺垫。两者都体现了起义领袖建立权威、凝聚人心的重要性。 六、我的疑问 （答案略，由学生自主填写。） 学科网（北京）股份有限公司 $