5 铺满金色巴掌的水泥道 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》，聚焦梧桐叶观察与比喻修辞学习，课堂导入从认识银杏、枫叶等树叶入手，联系学生生活中落叶观察，引导发现梧桐叶像“金色巴掌”，搭建从生活到文本的学习支架。 其亮点在于以语言运用和审美创造为核心，通过“金色巴掌”比喻句解析、“小雨靴像小鸟”仿写练习及小练笔范文，培养学生规范运用语言和表现美的能力。采用情境提问、小组合作划分层次等方法，学生能提升语感与审美，教师可高效落实阅读与表达教学目标。

你认识下面这些树叶吗？ 银杏 枫叶 竹叶 同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？ 梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。 梧桐树 秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路是怎样的？让我们一起去看看吧！ 5.铺满金色巴掌的水泥道 部编版三年级上册 梧桐树叶 金色巴掌 梧桐 手掌 水 泥 道 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 作者介绍 张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。 我会认 粘贴 印记 凌乱 增添 棕色 排列 我会写 朗读 朗诵 水珠 露珠 晶莹 晶亮 粘贴 粘住 印记复印 案件 教案 展示 展开 排列 列队 规则 规范 规则 守则 凌乱 混乱 欺凌 凌辱 数 多音字 shù(数学) shǔ(数着) 铺满 水洼 紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 迟到 雨靴 愉快 平展 熨帖 水泥道 亮晶晶 棕红色 湿漉漉 wā yìn líng zēng xūe yù tiē zōnɡ 检查预习 一夜秋风，一夜秋雨。 交代了季节和天气 ①请大家小声地读一读第1自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。 ②找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。 一夜 课文写的是什么季节？ 天气怎么样？ 1一夜秋风，一夜秋雨。 2我背着书包去上学时，天开始放晴了。 3啊！多么明朗的天空。 感叹句 表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。 明朗——明亮、晴朗 什么样的天空？ 亮晶晶的水洼（wā） 3啊！多么明朗的天空。 　 4 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 什么样的地面？ 地面有什么？ 联系生活实际 小小的水坑 秋雨后天空清亮， 晴朗的景象 5道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 金黄金黄的叶子 黏的东西互相连结或附着在别的东西上。 6我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶的图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头...... 比喻句 从哪句话看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？请用横线画出来。 从哪句话看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？请用横线画出来。 6我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头... ... 印着落叶图案、 闪闪发光的地毯 水泥道像什么？ 7每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 比喻句 把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐叶的美，表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。 第5段：紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 平展地粘在水泥道上 联系上下文 7每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “金色巴掌”指什么？ 按一定顺序站或放 规定后大家共同遵守的制度或章程。 排列得并不规则 凌乱 作者在当时的心情怎样？ 你是从哪里看出来的？ 8我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 心情愉快 小雨靴像什么？ 8我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 比喻句 表达了作者愉快的心情。 仿写 我打着一把彩色的雨伞，你瞧，这多像一朵七彩的小蘑菇，在雨丝中轻轻摇曳，每一片“花瓣”都沾着晶莹的雨珠，仿佛正对着天空微笑。 9要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。 10一夜秋风，一夜秋雨。 为什么“我”想“走的很慢很慢”？ 文章结尾为什么又写秋风、秋雨？ 照应开头 留恋 9要不是怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。 10 一夜秋风，一夜秋雨。 11当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 留恋 照应开头 之前没发现 非常喜欢雨后的水泥道 11当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 结尾点题 真美啊 非常喜欢雨后的水泥道 小组合作，给课文划分层次。 第一部分（第___自然段）：写了（ ）和（ ）。 “我”上学时天晴了。 1-3 季节 天气 第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。 4-9 第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。 10-11 本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 课文主要写了什么 词语积累 表示颜色的词：金黄金黄 我还知道：碧绿碧绿 火红火红 ABB式：湿漉漉 我还知道：白茫茫 金灿灿 AABC式：闪闪发光 我还知道：熠熠生辉 炯炯有神 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 小练笔 选材：路边的动植物或行人；来往的车辆； 装修特别的店面。 写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链 接中对多种事物进行简略描写。 语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。 写法指导 清晨的上学路上 清晨的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。早晨，真美好! 范文示例 1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于梧桐树叶的资料。 3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。 课后作业 null 151909.05 $