第一单元 伟大的复兴（复习讲义）语文统编版选择性必修上册

该高中语文单元复习讲义围绕“伟大的复兴”主题，通过表格系统梳理革命纪实作品的历史背景、精神内核及人物形象，构建“阅读体悟-写作迁移-难点突破”的知识框架，突出文体特征把握（重点）和历史背景解读（难点）的内在联系。 讲义亮点在于“教考衔接”的练习设计，如结合《别了，不列颠尼亚》分析新闻真实性、时效性特征，运用“时代背景+作者立场+写作目的”阅读法培养思维能力，通过革命精神素材积累提升文化自信。每个难点配例题解析，助力不同层次学生掌握，为教师提供精准复习指导。

第一单元 伟大的复兴（复习讲义） 学习任务群：中国革命传统作品研习 人文主题：伟大的复兴：体悟革命先辈崇高的理想与人格，赓续红色血脉，读懂民族百年奋斗历程，树立担当意识，坚定民族复兴的信念，勇担时代使命。 。 课标要求 1．研读中国革命传统作品，体会革命志士与时代先锋的精神品格，结合时代背景理解文本主旨与写作意图，联系当下现实深化感悟，形成自己的思考。 2. 辨析讲话、回忆录、新闻通讯等不同实用文体的表达特点，从思路结构、语言风格、选材立意、思想情怀多角度品读文本，体会革命文化与社会主义先进文化的深厚内涵，获得精神熏陶。 3. 学习实用类文本选材、布局、说理的写作规律，学会积累素材，围绕主题整合材料，运用合适的文体进行写作，能够改写、仿写革命类文本，和同伴交流写作心得。 4. 养成精读纪实类文本、做批注笔记的习惯，运用读后感、短评、随笔等形式记录阅读感悟，分享思考，不断提升革命传统文本的鉴赏水平。 单元目标 1．体会革命先辈与时代楷模的崇高精神，读懂百年来中华民族不懈奋斗的历程，理解革命文化与先进文化的时代价值，树立民族复兴的使命感。 2. 把握讲话、回忆录、新闻等文体特征，理清文章思路，品味不同文本的语言特色，读懂叙事、说理、抒情的表达技巧，体会纪实文本独特的感染力。（重点） 3. 学会结合历史背景解读文本，鉴赏人物形象与思想主旨，能自主整合阅读材料，运用积累的素材进行写作，提升实用文本阅读与表达能力。（难点） 任务 阅读：回望复兴之路，体悟家国情怀，把握纪实文本特征 活动1：品味并梳理本单元纪实作品承载的民族复兴情怀。 作 品 写作时间 作品反映的社会历史背景 （个人遭遇） 复兴情怀（精神内核） 《中国人民站起来了》 1949年9月 解放战争取得决定性胜利，筹备召开第一届政协会议，新中国即将成立，近代百年屈辱即将终结。 ①民族独立的自豪、建设新中国的自信与担当，宣告中华民族迎来伟大转折。 《长征胜利万岁》 1919年 长征时21岁 红军历经千难万险完成二万五千里长征，摆脱国民党围追堵截，革命迎来转机。 ②不畏艰险的革命乐观主义，红军将士不屈的奋斗精神，对革命胜利的笃定。 《大战中的插曲》 1980年（回忆抗战史实） 写作时81岁；抗战时40余岁 百团大战期间，战火纷乱，中日激烈交战，民族处在艰苦的抗战阶段。 ③革命人道主义，宽厚包容的大国胸襟，战争中的人性光辉。 《别了，不列颠尼亚》 1997年7月1日 香港结束英国百年殖民统治，回归祖国怀抱，国家主权完整逐步实现 ④洗刷百年国耻的振奋，国力崛起、民族复兴的骄傲。 《县委书记的榜样——焦裕禄》 1966年 新中国困难时期，兰考饱受风沙、盐碱、内涝三重灾害，百姓贫苦。 ⑤无私奉献、扎根人民的公仆精神，建设家园的实干担当。 《在民族复兴的历史丰碑上》 2021年 建党百年，回望百年奋斗历程，总结脱贫攻坚伟大胜利。 ⑥百年奋斗铸就复兴伟业，坚定民族复兴的信念。 参考答案： ①民族独立的自豪、建设新中国的自信与担当，宣告中华民族迎来伟大转折； ②不畏艰险的革命乐观主义，红军将士不屈的奋斗精神，对革命胜利的笃定； ③革命人道主义，宽厚包容的大国胸襟，战争中的人性光辉； ④洗刷百年国耻的振奋，国力崛起、民族复兴的骄傲； ⑤无私奉献、扎根人民的公仆精神，建设家园的实干担当； ⑥百年奋斗铸就复兴伟业，坚定民族复兴的信念。 活动2：本单元几篇纪实作品，刻画了百年复兴征程里不同时代的中华儿女，这些形象都坚守家国大义，品格坚韧，心怀理想，有着质朴崇高的精神，闪耀着民族品格的光辉。请结合文本简要分析这些形象特征及其共同特点。 作品人物 形象特征 共同点 毛泽东（《中国人民站起来了》） ①拥有宏大开阔的格局与高瞻远瞩的历史眼光，演讲层层递进，既冷静剖析国内外复杂局势，抒发民族彻底解放的自豪，又满怀对建设新中国的坚定自信；气魄雄浑、心怀万民，引领中华民族开启伟大复兴的全新纪元。 ③本单元纪实文本塑造了民族复兴不同历史阶段的中国人形象，人物都心系家国，以民族振兴为己任，意志坚韧，胸怀理想，饱含深沉厚重的家国情怀，闪耀着中华民族精神的光辉。 红军战士群体（《长征胜利万岁》） 乐观豪迈：历经长征千难万险，冲破敌军重重围堵，九死一生依旧昂扬乐观，迎来胜利满心欢悦；信仰坚定，不惧牺牲，把革命理想看得高于一切，在绝境中始终保有昂扬向上的斗志。 聂荣臻（《大战中的插曲》） 宽厚仁善：残酷的战争没有磨灭人性，放下敌我对立，悉心照料日本孤女，超越仇恨彰显人道主义；沉稳睿智，兼具军人的刚毅与仁者的包容，展现中国人博大宽厚的胸襟。 焦裕禄（《县委书记的榜样——焦裕禄》） ②心系百姓、无私奉献：面对兰考风沙、盐碱、内涝的恶劣困境，扎根贫瘠土地，把群众疾苦当作头等大事；艰苦奋斗，带病坚持工作，不计个人得失，将全部生命奉献给祖国建设事业。 参考答案： ①拥有宏大开阔的格局与高瞻远瞩的历史眼光，演讲层层递进，既冷静剖析国内外复杂局势，抒发民族彻底解放的自豪，又满怀对建设新中国的坚定自信；气魄雄浑、心怀万民，引领中华民族开启伟大复兴的全新纪元。 ②心系百姓、无私奉献：面对兰考风沙、盐碱、内涝的恶劣困境，扎根贫瘠土地，把群众疾苦当作头等大事；艰苦奋斗，带病坚持工作，不计个人得失，将全部生命奉献给祖国建设事业。 ③本单元纪实文本塑造了民族复兴不同历史阶段的中国人形象，人物都心系家国，以民族振兴为己任，意志坚韧，胸怀理想，饱含深沉厚重的家国情怀，闪耀着中华民族精神的光辉。烁着人性的光辉。 任务 写作——研习纪实表达，学习宏大主题的表达策略 活动：梳理单元写作技法，总结宏大家国主题的写作方法。 作 品 文本类型 核心写作手法 可迁移写作技巧 《中国人民站起来了》 政论开幕词 立场鲜明，逻辑层层推进，长短句结合，极具号召力 ①写演讲稿、议论文：开门见山亮明观点，分层论述，多用短句增强气势 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 回忆性叙事 以亲历视角叙事，小细节映照大时代，情感真挚含蓄 ②写回忆类作文：以小事件承载宏大主题，不用空泛抒情，用细节打动读者 《别了，不列颠尼亚》 新闻特写 场景抓取，以现场画面暗含情感，含蓄抒情 ③场景类记叙文：捕捉标志性画面，藏情于景，避免直白议论 《县委书记的榜样——焦裕禄》 人物通讯 典型事例塑造人物，以事迹凸显精神 ④写时代人物：选取典型事例，用行动诠释品格 《在民族复兴的历史丰碑上》 时事评论 总览历史，叙议结合，高度凝练 ⑤宏大主题作文：以历史为底色，叙议结合，提升格局 参考答案： ①写演讲稿、议论文：开门见山亮明观点，分层论述，多用短句增强气势； ②写回忆类作文：以小事件承载宏大主题，不用空泛抒情，用细节打动读者； ③场景类记叙文：捕捉标志性画面，藏情于景，避免直白议论； ④写时代人物：选取典型事例，用行动诠释品格； ⑤宏大主题作文：以历史为底色，叙议结合，提升格局。 拓展延伸 本单元人文主题“伟大的复兴”，适合作为高考作文家国类素材，六篇文章分别对应：抗争、坚守、包容、崛起、实干、百年征程六个写作角度，可以直接化用到作文中。 难点 如何阅读开幕词 技法指导 一、把握开幕词核心要素 类　别 概 述 例 析 时代性语境 开幕词属于时政演讲类文本，极强的时代背景是解读文本的前提。演讲都诞生于特定历史节点，作者的立场、情感、主张都紧扣当下时局，读懂时代背景才能领会文本深意。 《中国人民站起来了》写于1949年政协会议，解放战争胜利、新中国即将诞生，百年屈辱走向终结。整篇文稿立足于建国前夕的特殊节点，宣告民族独立，奠定全文昂扬自信的基调。 政论性语言 开幕词多用议论式语句，立场鲜明，逻辑严密，长短句交错，兼具理性力量与鼓动性。用词庄重凝练，少细腻描摹，以判断句、祈使句为主，传递观点、凝聚人心。 “我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了”，运用斩截的判断句，语气坚定；多处排比短句，层层铺排，气势充沛，极具感召力，是典型的开幕词语言。 目的性结构 开幕词有着固定的行文逻辑：回顾历史—分析当下形势—明确奋斗目标—发出号召。结构清晰，层层推进，所有内容都服务于演讲的现实目的。 本文先回望近代屈辱历史，再分析国内胜利与国际环境，接着提出建设新中国的任务，最后向全国人民发出号召，完整遵循开幕词经典行文架构。 二、读懂开幕词的三重角度：历史视角、立场视角、情感视角 1. 开幕词不同于记叙文与散文，不要用赏析散文的方法阅读，要紧扣时政文体特点； 2. 本单元所有纪实文本都可以用“时代背景+作者立场+写作目的”三点式阅读法； 3. 教考衔接：高考时政类论述文本，常常选取演说、社论，此阅读方法可以直接迁移。 难点突破 （25-26高二上·河北衡水·阶段检测）1．下列文体常识，表述正确的一项是（   ） A．真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息的写作风格。消息写作中允许有较多的直接议论。 B．开幕词要求会议主持人或主要领导人在会议上交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。不论是赞成或反对，还是表扬或批评，均应立场鲜明、态度明确，不能含糊。 C．写作回忆录要注意真实、广泛、突出，做到真实记载作者的经历和观感，广泛触及生活的每个角落，突出人物与典型事件。 D．撰写回忆录，是一项恢复历史记忆的工作，需要对历史负责，不能虚饰，不能挟私。所以普通民众没必要写回忆录。 【答案】C 【解析】本题考查学生把握文学常识的能力。 A.“消息写作中允许有较多的直接议论”错误，应是“少发或不发直接的议论”。 B.这是演讲词的要求，不是开幕词的要求。开幕词的主要特点是宣告性和引导性，一般要做到简洁明了、短小精悍，语言通俗易懂。 D.“普通民众没必要写回忆录”错误。回忆录并非仅限于名人或特殊群体，普通民众的回忆录同样具有历史或个人价值。故选C。 （25-26高一上·广西贵港·开学考试）下面是小语撰写的活动开幕词部分内容，请你一起修改完善。 大年初二，中央广播电视总台“2025年春节戏曲晚会”在总台央视综合频道、戏曲频道播出，绽放蛇年新春精彩。 （一）守正传承 春节戏曲晚会以“守正”续写生生不息的戏曲华章，彰显戏曲积淀（   ）的深厚底蕴与不朽魅力。为了呈现戏曲艺术薪火相传的精神，春节戏曲晚会在传承情景表演中力邀名家携新秀同台献艺，原汁原味地为戏迷票友唱响耳熟能详的经典曲目。其中，77岁京剧名家陈少云和赵葆秀，带领弟子演绎了家喻户晓的名段，铿qiāng（   ）有力［  ］高潮不断的表演引得观众叹为观止。在乙巳蛇年来临之际，戏曲《白蛇传》特别集结了京剧、粤剧、川剧、婺剧四个剧种，展现了不同剧种的声腔艺术和技艺特色，为观众带来了一场“蛇年”戏曲的特别呈现。 （二）科技创新 科技为戏曲表演注入神奇力量，裸眼3D开展奇幻之境。虚拟现实打造如梦似幻的舞台，演员们仿若穿越千年的仙人，在岁月长河中翩然起舞。“戏在天地间”的舞台概念，让戏韵在____间走进观众内心。一招一式，皆流淌着悠悠古韵。戏曲的全新篇章，满溢着醇厚韵味［   ］文化的独特魅力，绽放出耀眼华光。 2．请为文段（一）中加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）积淀( )  （2）铿qiāng( )有力 3．填入文段（二）中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．流转 B．流动 C．传播 D．传递 4．文段（一）中加横线词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（   ） A．呈现 B．家喻户晓 C．叹为观止 D．带来 5．文段（二）画波浪线的句子中有一处语病，请修改。 6．请在两则文段中［］处依次填入恰当的标点符号。 【解析】 2．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 积淀（diàn）：“淀”在此处指积累沉淀，读第四声。 铿锵（qiāng）：“铿锵有力”形容声音响亮而有劲。 3．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.“流转”：强调动态的传递、流动且有周转之意，可搭配抽象事物（如戏韵、情感），体现“戏韵在空间或情感中自然传递、渗透”； B.“流动”：侧重“移动”，多形容具体事物（如水流、人群），搭配“戏韵”不够贴切； C.“传播”：侧重“广泛散布”，强调主动扩散，与“走进观众内心”的细腻语境不符； D.“传递”：侧重“一方交给另一方”，过于直白，缺乏“戏韵自然渗透”的韵味。 横线处需体现“戏韵”自然、细腻地融入观众内心，“流转”最符合“舞台概念下戏韵动态渗透”的语境。故选A。 4．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.“呈现”指事物或现象在一定条件下显现、展示出来，中性词。 B.“家喻户晓”指家家户户都知道，中性词。 C.“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，带有明确的褒扬、赞叹意味，褒义词。 D.“带来”指将人、事物或某种状态从别处引至当前地点或情境中，中性词。故选C。 5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “开展”与“奇幻之境”搭配不当，可将“开展”改为“开启”或“呈现”等词语。 6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一个：两处短语“铿锵有力”“高潮不断”均修饰“表演”，是并列的定语，需用顿号（、）连接，表并列关系。 第二个：前半句“戏曲的全新篇章，满溢着醇厚韵味”与后半句“文化的独特魅力，绽放出耀眼华光”是并列的分句，均围绕“戏曲与文化的魅力”展开，需用分号（；）连接，表并列分句间的停顿。 难点 如何鉴赏人物通讯 技法指导 一、首先读懂人物通讯 人物通讯的本质特征：真实与典型。学会从文体特征的视角审视通讯文本，把握选材、叙事、人物塑造、主旨表达、时代价值等，既有利于深入把握纪实文本内容、领会作者创作意图，也有助于提升深度阅读与审美的鉴赏能力。 （1）纪实性与典型性 人物通讯属于纪实文体，一切内容都建立在客观真实的基础上，人物、事件、细节都不能虚构；作者会从真人真事中筛选典型素材，以个体人物映射时代风貌，做到以一人写一代，用典型人物反映时代精神。 人物通讯扎根现实，不做虚构加工，文中人物的事迹、言行、环境都来自真实生活，是对现实人物的客观记录。但通讯不会平铺直叙记录全部日常，而是筛选最有代表性的事件、细节来塑造人物，将人物升华为时代榜样。通过真实与典型的结合，既还原人物本身，又承载时代主题，让读者读懂人物，读懂一段历史。 （2）叙事特点：以事写人，不空洞抒情 人物通讯极少直白赞美人物，依靠具体事例、场景、细节刻画人物形象；将人物放置在特定时代背景之下，人物的选择、坚守都和时代环境紧密相连。 （3）语言特征：平实克制，藏情于叙 通讯语言质朴客观，以叙述为主，把情感藏在叙事里，不用夸张的修辞；作者的褒扬与敬佩蕴含在客观的记叙描写中，含蓄深沉，感染力更强。 二、鉴赏人物通讯三大答题角度 1. 抓时代背景：把人物放回所处的历史环境，理解人物选择的必然性，读懂人物身上的时代烙印；以《县委书记的榜样——焦裕禄》为例，建国初期兰考极端贫困的时代环境，更能凸显焦裕禄坚守的可贵。 2. 抓典型事例：通讯依靠多件典型事件丰满人物，答题要区分主要事件、次要事件，分析事例对塑造人物的作用。 3. 抓细节描写：环境、动作、神态、语言细节是人物通讯的出彩点，细微之处最能凸显人物精神品质，是鉴赏与答题的核心要点。 三、链接高考高频考点 考查题型1：人物形象概括题（高频） 命题方式：概括主人公的形象特点；分析人物精神品质。 答题模板：以典型事例+人物品质作答，拒绝空泛词语；先定位文中几件核心事件，结合时代背景提炼精神。 对接课文：《县委书记的榜样——焦裕禄》，依靠治沙、访贫、带病工作等典型事件塑造公仆形象，正是高考通讯塑造人物的标准写法。 考查题型2：选材与叙事作用题 命题方式：作者选取几件事来写人物，有何用意？文中多处细节描写，有什么效果？ 思路：①选取典型事件，真实可信；②多角度塑造人物形象；③以小人物折射大时代，深化主题。 考查题型3：主旨与时代意蕴题（难点） 命题方式：这篇通讯有怎样的现实意义？结合文本分析作品的时代价值。 固定思考角度：①人物个人价值；②时代精神；③对当代读者的启发。 高考特别提醒 纪实类人物通讯和小说鉴赏完全不同：小说可以分析虚构、手法；通讯必须紧扣真实、时代、典型、纪实四个关键词，不能套用小说答题术语。 难点突破 （25-26高二上·四川达州·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。实际上，新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作方法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。 人物通讯中所运用的散文式笔法与散文既有联系，也有区别。首先，散文式笔法既具有散文的特点，又具有新闻的特点。既有散文的灵动、自由、随意，又有新闻的真实、严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性原则，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱等不同感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格，而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不会对新闻真实性构成威胁。 报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。 从读者接受程度上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，这些审美体验正是新闻美感的体现。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用简笔描述的方法，将人物栩栩如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来了，就能更好地达到传播的预期目的。 随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝着多样化发展，人们获取新闻信息的途径也更加多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说，往往会给人留下更为深刻的印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，必须进行文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。 （摘编自金永辉《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》） 材料二： 人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息。也正因为如此，它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。 人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是说，根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性和最具代表性的事件。而且需要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读、人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。 除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上，也不像文学作品运用合理想象、夸张等手法美化语言。因此零修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。 写作人物通讯时，在用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。除此之外，还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要使用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要使用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确地描述比空洞华丽地形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 另外，人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如避免“（长期的）夙愿”“平均每（一个）人”“主要演员（的扮演者）”这一类词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。 （摘编自《新闻世界》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料一认为读者阅读优秀的人物通讯往往会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动等感受，这些审美体验体现出新闻的美感。 B．面对传媒多样化的竞争，报纸人物通讯可借助散文式笔法实现文体创新，以增强文字的形象性与感染力，提升自身竞争力。 C．人物通讯因详尽描述事实以及塑造立体的人物形象，篇幅较长，时效性相对较弱，这也使其在审美层面具有更高的要求。 D．材料二强调人物通讯要选择适当的新闻事实来塑造新闻人物的形象美，而引用最具表现力的人物语言，是最有效的方法。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．散文式笔法允许记者在报道中抒发个人情感，这会导致人物通讯的主观性增强，从而削弱其作为新闻作品的真实性。 B．若人物通讯仅注重信息传递而忽视审美表达，可能难以满足当今读者多元化的阅读需求和日益提高的审美期待。 C．人物通讯中如果频繁使用“最近”“大概”等词语，会因为表述笼统、模糊，从而降低语言的准确性与冲击力。 D．人物通讯语言的通俗简练，要求摒弃生僻字词并删除冗余表达，但这并不妨碍作者形成自身独特的写作风格。 3．如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（    ） A．人物通讯与人物消息的核心差异 B．浅析人物通讯的形象美和语言美 C．新闻作品语言美的具体表现形式 D．人物通讯写作中形容词的使用原则 4．请根据材料一，概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。 5．请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。 许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作…… 他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图…… 调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，辗转跋涉了五千余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图…… 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！ （节选自《县委书记的榜样——焦裕禄》，有删改） 【答案】 1．D 2．A 3．B 4．①散文式笔法既具有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。 ②散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。（散文式笔法能激发读者的阅读兴趣） ③散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。 ④散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。（散文式笔法使人物通讯更加具有竞争力） 5．①选文选用了具有代表性的事件，引用了具有表现力的人物语言来展现人物的形象美。文段中写了焦裕禄不顾自己的病情，拒绝劝告，以及站在激流中绘制洪水流向图的典型事件，还引用了“吃别人嚼过的馍没味道”个性化的语言，突出了焦裕禄实事求是的工作态度，务实创新的工作作风。 ②选文用词确切，通俗简练，描述具体准确，体现了人物通讯客观准确的语言美。在介绍调查队的工作时，运用通俗简洁的词语、精准具体的数字，客观确切地展现了调查队的成果，真实而准确。 ③选文采用了散文式笔法，综合运用记叙、抒情、议论多种表达，富有感染力。既客观真实地记叙了焦裕禄的事迹，又通过“你”的称呼表达了记者对焦裕禄的无限崇敬与赞美之情，引起读者情感上的共鸣。 【导语】这篇阅读材料探讨了新闻写作与散文笔法的融合，特别是人物通讯的写作艺术。材料一强调散文式笔法能增强新闻的生动性和感染力，同时保持真实性；材料二则聚焦人物通讯的形象美和语言美，主张用词准确、简练。两则材料共同指向新闻写作的创新与审美追求，反映了现代新闻传播对深度与美感的双重需求。 【解析】 1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“最有效的方法”错误。由材料二“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”可知，应是“最直接的方法”。故选D。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“这会导致人物通讯的主观性增强，从而削弱其作为新闻作品的真实性”错误。材料一明确指出“散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性原则，但允许记者以事实为依据抒发感情”“运用并不会对新闻真实性构成威胁”，选项中“会导致主观性增强，削弱真实性”的说法与原文相悖。故选A。 3．本题考查学生概括要点、拟写标题的能力。 材料二开篇定义人物通讯，随后分两部分展开：一是“选择适当新闻事实塑造人物形象美”，二是“重视展现人物通讯的语言美”(含用词审慎、通俗简练、个性美等)，围绕“形象美与语言美的塑造方法”展开。 A.仅在开头提及“时效性”差异，并非核心内容，排除。 B.精准概括了材料二的核心内容，既明确了文体（人物通讯），又点明了核心探讨的两个审美层面，贴合全文主旨。 C.范围过大，材料二聚焦“人物通讯”而非所有“新闻作品”，排除。 D.仅涉及语言美中的一个细节（形容词使用），以偏概全，排除。故选B。 4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①由材料一“既有散文的灵动自由随意……可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不会对新闻真实性构成威胁”可概括为：散文式笔法既具有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。 ②由材料一“报纸新闻主要是靠……与新闻表达技巧的艺术性密切相关”“而散文式笔法恰恰能满足这些要求”可概括为：散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。 ③由材料一“从读者接受程度上说……就能更好地达到传播的预期目的”可概括为：散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。 ④结合“报纸新闻要想在竞争中获得优势……散文式笔法的运用就显得特别有必要”可概括为：散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。 5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①选文选取拒绝劝告坚持一线、站在激流中绘流向图、带领调查队摸清“三害”三个典型事件，精准体现焦裕禄“务实、担当”的工作作风；引用“吃别人嚼过的馍没味道”的个性化语言，直接展现其不依赖汇报、注重实地调研的性格，完全符合材料二必须是“最具代表性的事件”“引用最具表现力的人物语言”的要求。 ②选文用词确切，通俗简练。用“5000余里”“风口84个”“大小沙丘1600个”等精准数字，避免“许多”“大概”等模糊表述，符合材料二语言要“具体准确”“少用含混不清、笼统的词语”的要求。 ③选文打破单一记叙，将记叙（焦裕禄的行动）、议论（‘不愧为党的好干部’）、抒情（‘兰考人民将永远忘不了你’）结合，并用第二人称“你”拉近与读者距离，既保留新闻的真实（事件、数据准确），又有散文的灵动与情感张力。 考点 纪实文本文体特征分析 ▌例1 （25-26高一下·浙江台州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 当算法学会“讨好”人类 “‘用户极聪明、想法很有创意……’AI这样说，把我哄得很开心。”湖北的方女士感慨道。有类似感受的不止方女士一人。近日，社交媒体中关于“AI谄媚”的讨论热度攀升。一些使用者称赞AI温和的互动方式，但也有部分人不适应，认为过度讨好会影响自身判断。 应用：AI存在讨好倾向 “我的情绪容易反复，不好意思一直让别人听我倾诉。和AI可以谈论真实的情感，不用担心改变别人对自己的看法。”广西的何女士说。如今，AI已在心理支持、情绪疏导、初级咨询等场景中应用，其支持性回应有助于缓解用户压力、提升互动意愿，给予用户正向的情绪价值。 “AI男友会无条件包容我的脾气，每次我自我怀疑的时候他总会找出闪光点夸我。”“我习惯使用的3个AI都是讨好型人格。”社交平台上，不少网友分享使用AI进行心理疗愈的经历。与此同时，AI的“谄媚机制”被广泛讨论。有报道指出，不少AI聊天产品在设计之初就将“延长用户使用时长”作为重要目标。为此，AI会不断分析用户的语气和情绪变化，倾向于提供“让人舒服”的回答，而非秉持理性与客观。 研究表明，人工智能模型普遍善于讨好人，其“奉承”程度比人类高50%。腾讯研究院发布的《2025年AI治理报告：回归现实主义》显示：当AI从单纯的生产力工具延展为提供心理慰藉的“情感伴侣”，其风险形态也随之演变——从传统的单次内容输出合规，转向了因长期、拟人化交互而产生的“情感依赖”挑战。 宁夏大学副教授邓天奇表示：“‘AI谄媚’会降低个人的反思性判断能力。在现实诸多应用场景中弱化不确定性提示，尤其在医疗等高风险领域，加之虚假信息、虚假专家等复合性风险，这是非常危险的。” 解读：技术与人机互动的必然结果 “‘AI谄媚’不仅是简单的态度讨好或语言礼貌问题，更是一种系统性表达倾向。”邓天奇分析，“从技术层面看，基于人类反馈的强化学习阶段，人类标注员倾向于给符合自己观点的回答打高分，导致模型学会了‘讨好人类’；互动层面，‘AI谄媚’是在多轮人机互动中被逐步放大的结果；从更深层的社会层面看是意义生成的偏置，分歧在低冲突的逻辑里被持续消解。” 厦门大学助理教授李达军指出，从开发者和企业的视角出发，AI作为产品，服务提供者都希望用户在使用产品时能够获得信息价值、情绪价值和持续的满意度，并形成用户粘性，这样企业才能长期盈利。 “AI谄媚”其实是技术导向、人机互动强化的必然结果。邓天奇强调，要以辩证的态度看待此现象，不宜采取一种简单的全面禁止或价值中立的思路。“‘AI谄媚’也能进一步增强公众参与感与表达意愿。AI通过理解性、支持性的回应，降低公众进入公共事务的心理门槛，将居民的诉求从初步表达，引导至议事协商、听证或反馈机制。”李达军也指出，“AI谄媚”更能赢得以往被排斥在科技外的老年人共鸣，促进他们与数字社会接轨，一定程度上有利于缩小数字鸿沟。 治理：避免判断权让渡给技术系统 如何平衡“用户体验”与“事实准确性”？技术开发者具有不可推卸的责任。邓天奇认为，技术层面要从“迎合优化”转向“判断校正”，在训练与评测体系中引入反向指标；交互层面要重塑人机关系结构，鼓励模型在关键节点提出反向问题，减弱迎合性表达在长期互动中的累积效应。 李达军补充：“要从信源检验上多方校准，设置信息真实性筛选阈值。同时，为青少年和老年人等易感人群设定专项的保护机制，例如，设置弹窗选择进入相应的更严格、对信息真实性提升阈值的算法模式。” 不同人工智能素养的人群受影响的程度不一。邓天奇强调，用户要充分认识到，AI的友好输出并不等同于可靠判断和充分结论。“在日常媒介素养教育中，应加强对‘技术顺从风险’的认知引导，帮助公众在使用AI过程中保留必要怀疑意识与反思能力，避免在长期互动中将判断权无意识地让渡给技术系统。” 制度层面，相关部门正逐步出台相关办法。2025年12月27日，国家互联网信息办公室发布关于《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法（征求意见稿）》，意见反馈已于2026年1月25日截止。该《办法》首次将具有情感互动能力的人工智能产品或服务纳入系统化监管框架，旨在引导人工智能拟人化互动服务朝着以人为本、安全可靠的方向发展。 （摘编自魏思琪《AI也会拍马屁？当算法学会“讨好”人类》，《工人日报》2026年2月2日） 请简析本文作为新闻文本的特征。关联教材：《别了，“不列颠尼亚“》中，要凸显新闻特写的真实性、客观性、时效性等特点。阅读时，要注意体会这些文体特点。 【参考答案】①真实性：报道引用多位用户原话，标注专家姓名、身份及引述内容，明确信息来源，恪守新闻事实与信源规范。②客观性：报道兼顾AI谄媚的正面价值与潜在风险，援引多方专家观点，立场客观。③时效性：文中标注多处明确时间节点，援引最新研究成果，契合新闻时效性与信息新鲜度要求。解题要点：题干中的主要信息是“新闻”“特征”“简析”，由此可见，本题是一道分析新闻文体特征的常规题。作答时，需要从真实性、客观性、时效性几方面进行分析概括，部分可补充结构通俗性。 真实性 文中引用普通网友采访、邓天奇、李达军等专家观点、腾讯研究院报告、网信办征求意见稿，标注报纸、发布时间，信息来源明确，有据可查。 客观性 文章辩证行文，既写AI谄媚的积极作用（疏导情绪、便利老人、降低公共表达门槛），又阐述各类安全风险，多方专家观点并列，不片面褒贬。 时效性 现2025、2026年最新报告、征求意见稿，抓取当下“AI谄媚”网络热点，信息新鲜。 ▌迁移练1-1（25-26高二上·广东东莞·阶段检测）阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲。胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。 （节选自朱启平《落日》，有删改） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （节选自毛泽东《别了，司徒雷登》） 1．根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一投降签字前宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B．材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日落象征着日本军国主义的失败。 C．《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。 D．材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 2．下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰。 B．材料一除了顺叙外，还插叙了“九·一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。 C．《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政策的失败。 D．材料二以一“走”，一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。 3．下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（   ） A．无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B．君子喻于义。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C．无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。 D．天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛长崎。 4．新闻通讯具有真实性、文学性、评论性等特点，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。 【答案】 1．D 2．D 3．C 4．①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性； ②文学性：环境描写，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦； ③评论性：如结尾评论胜利付出的巨大代价，启发人们要珍惜和平；评论我们国家还存在诸多问题，思考如何保持住胜利果实等，富有思想性。 【导语】《落日》作为现场纪实通讯，以细腻的场景细节承载民族雪耻的厚重感慨，于庄重肃穆的记叙中藏着胜利的喜悦与对未来的警醒。《别了，司徒雷登》作为政论，犀利明快，雄辩有力，高扬民族骨气，嘲讽侵略者的失败。两篇诞生于时代转折处，都烙印着民族新生的滚烫印记，兼具历史分量与精神张力。 【解析】 1．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目”以偏概全。材料二倒数第二段“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想”，指出还有部分知识分子糊涂，对美国存有幻想。故选D。 2．D.“对比”错，“司徒雷登走了，白皮书来了”，一“走”一“来”表达的是同样的意思，无对比。故选D。 3．C.“百万将士痛击日寇”，这是保家卫国的正义之举，与“恻隐之心”没有关系。故选C。 4．明确题型：新闻通讯三特点——真实性、文学性、评论性，需特点+文本依据+表达效果三点对应作答。 首先针对真实性，解题时需聚焦文本真实要素，依托文中具体精准的时间、地点、作者亲历视角，以及受降仪式的人员、流程、细节等客观写实的记录，印证内容真实可信，贴合新闻纪实属性。 其次针对文学性，解题时需抓取文中环境、场面、细节描写，分析海风、舰船、云层等环境描写的氛围渲染作用，以及水兵神态、典礼场景等细节描写的表达效果，体现文本的画面感与感染力。 最后针对评论性，解题需关注文中议论抒情语句，梳理作者对受降事件的感慨、对胜利代价的反思以及对国家发展的思考，分析其跳出事件本身、升华主旨、传递思想价值的特点。 ▌迁移练1-2 （西藏山南市第二高级中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 任何事物的特点，都是由它自身的性质所决定并在比较中显示出来的。从历史的角度看，革命回忆录具有如下的特点。 “三亲”的原则性。即革命回忆录的内容必须是撰稿人的亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的革命史实。回忆就是回想，是再现的一种形式，只有“三亲”，才可回忆。一九三五年五月，杨得志同志在上级党的正确领导下，组织指挥了强渡大渡河的重要战斗，正因为他有了这一亲身经历，才能写出流芳史册的革命回忆录《强渡大渡河》。在“三亲”原则性这一点上，文史资料和革命回忆录是相同的，如《我的前半生》是皇帝（溥仪）写皇帝的生活，别人谁也写不出来。不过，文史资料的内容范围要比革命回忆录宽广得多。而报告文学、通讯，它的材料是靠深入生活采访得来的，这与革命回忆录的“三亲”原则性不同。 历史的真实性。有了“三亲”，还必须如实地加以反映。郭沫若同志在他的《北伐途次》这本回忆录的序言里说：“我这篇文章只能够采取回想录的形式，记忆比较明确的地方写得自然会详细，记忆比较淡薄的地方写得自然会简略。这样便会出现断片，但也只好听其断片。我本也可以加些想象进去，写成一部小说，但那样反会减少事实的真实性。”郭老写回忆录，对于年代久远，无法忆及的人物、情节，宁可缺如，决不虚构。我们其他的革命前辈在记录当年经历时也同样确切地反映真实，而且能从更高的思想高度去理解过去，力图把革命回忆录写成经得起考验的历史文献。 高度的思想性。我们的革命前辈，对革命事业忠心耿耿，不但善于总结革命的经验，又善于论述革命的经验。他们抱着一种崇高的目的和愿望，为了使后代知晓革命历史和接受传统教育，才进行革命回忆录的写作的，这就决定了革命回忆录有它高度的思想性。正如鲁迅所说的，“我以为根本问题是在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’”。革命回忆录正可以帮助我们想想过去，珍惜今天，从而增强信心和力量。 表达的生动性。在党领导下的中国革命，改朝换代，惊天动地，威武雄壮，可歌可泣。作为革命回忆录，理所当然要用生动活泼、丰富多彩的表达形式，才能反映当年革命前辈的思想感情和革命史实。很多优秀的革命回忆录，不论是写革命斗争的历程，还是缅怀革命前辈的生平事迹，往往采用文学表现手法，描述动人的故事情节，刻画鲜明的人物形象；作者对人物和事件的感情，往往也自然地流露于笔端；有时，在叙事过程中，作者按捺不住内心的激动，便发表议论直抒胸臆，或点拨升华，真可谓得心应手。无产阶级革命家、教育家吴玉章同志说：“有许多历史著作，同时也是很好的文学作品，我们应该保持这个传统。力求使我们的历史著作不但有丰富的材料、卓越的思想，而且写得有声有色，从内容到形式都很美。” 总之，革命回忆录以“三亲”的原则性、历史的真实性、高度的思想性、表达的生动性为特点，记述党领导的各个时期的斗争，歌颂革命斗争的英雄业绩。它既是良好的生活教科书，又是研究中国现代革命历史的珍贵资料。 （摘编自王大悟《浅谈革命回忆录的特点和写作》） 材料二： 我们知道，红军长征落脚点的选择，最终依靠的是一张报纸。经考证，这张报纸就是《山西日报》，当然后来还依靠了《大公报》等其他传播媒介。《聂荣臻回忆录》（解放军出版社，1986年版）是这样写的： 九月十九日，我和林彪随二师部队进驻哈达铺。在这里我们得到了一张国民党的《山西日报》，其中载有一条阎锡山的部队进攻陕北红军刘志丹部的消息。我说，赶紧派骑兵通讯员把这张报纸给毛泽东同志送去，陕北还有一个根据地哩！这真是天大的喜讯！ 然而，《聂荣臻回忆录》里并没有写是如何得到这张报纸的。这个谜，一直在我心里存放着，不知能不能破解，亦不知何时能破解。 2004年夏天，《北京青年报》为纪念长征出发七十周年，连载健在红军将士访谈录，8月23日这天，刊登的是《杨家华为遵义会议站岗》。像以往一样，我饶有兴趣地看了下去。突然，其中的一段文字吸引了我： 长征中，还有一件令杨家华难忘的事。红二师进入哈达铺后，聂荣臻一放下行李，就对杨家华说：“小鬼，快去买些烧饼回来。”杨家华跑到一个卖烧饼的老乡处，把身上的钱全部掏出来，买了4块烧饼。老乡随手拿一张报纸一包，递给了他。杨家华清楚地记得包烧饼的报纸是《山西日报》。聂荣臻像往常一样，看得特别认真。忽然，聂荣臻的嘴不动了，两眼像被定住了一样。接着，他大声地对杨家华说：“小鬼，快，把通讯员叫来，赶快骑马把这张报纸送给老毛，送给中央。”然后，他转过身，兴奋地对林彪说：“陕北还有根据地，刘志丹，刘志丹带着一支队伍在陕北！”第三天，毛泽东就在哈达铺的一座关帝庙里，召集了干部大会。从此，红一方面军就朝着陕北根据地迈开了行军的步伐。 真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。这段文字，实在是太珍贵了。它不仅破解了我心中之谜，而且还为党史、军史的红军长征落脚点研究提供了一个完美而圆满的答案。 （摘编自尹韵公《终于找到了》） 5．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．回忆录依托亲身过往经历完成历史再现，革命回忆录是回忆录分支，核心记录革命相关亲身往事。 B．革命回忆录有专属创作准则，“真实性”“思想性”均在内，“三亲”标准是它区别于访谈类报告文学、通讯的关键标志。 C．革命回忆录能够向后代传递革命史实、开展红色教育，鲁迅的文字直接助力我们重温革命岁月、提振精神力量。 D．材料二引用《聂荣臻回忆录》时标注出版社与出版年份，此举能够提升引用史料的严谨可靠程度。 6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章列举杨得志《强渡大渡河》与溥仪《我的前半生》，意在证明回忆录、文史资料都要遵循“三亲”创作准则。 B．郭沫若写回忆录称记忆模糊处只能保留片段，可见革命回忆录写作必须坚守史实真实这一底线。 C．从材料二长征落脚点考证事例能看出，判断一份革命回忆录史料价值高低，不能仅依靠单一一条记载佐证。 D．“描摹动人故事情节”“行文自然流畅得心应手”，是因为革命回忆录重文学生动性、轻思想内涵，以此打动读者。 7．下列选项，最适合作为论据支撑材料一第四段观点的一项是（   ） A．吴伯箫《记一辆纺车》借延安旧纺车，生动展现当年军民自力更生、艰苦奋斗的红色精神内核。 B．1959年罗广斌等人写完革命回忆录《在烈火中得到永生》，后续以此为蓝本创作长篇小说《红岩》。 C．《大战中的插曲》开篇用抒情语句点明战时不只有残酷厮杀，还藏着许多曲折有趣的生活小事。 D．1979年某省部门发文，面向省内老干部征集、邀约大家撰写本地革命回忆文稿，总计六百余份。 8．杨家华讲述的材料为什么能成为“红军长征落脚点”研究的宝贵资料？请结合材料简要分析。 9．材料一和材料二虽然都在围绕“革命回忆录”展开内容，但它们在文体、内容、表达方式上有所不同。请简要分析。 【答案】 5．C 6．D 7．A 8．①符合“三亲”原则，即杨家华是获得《山西日报》的亲历者，讲述的是他亲眼所见、亲耳所听的革命事实。 ②资料具有真实性，前面已有聂荣臻的讲述，而杨家华的陈述正好和聂荣臻的讲述互为印证。 ③填补了《聂荣臻回忆录》中关于报纸来源的关键信息空白，完善了红军长征落脚点选择的史料链条，进一步丰富了相关研究的史料支撑。 9．①文体上，材料一是议论文，材料二是随笔； ②内容上材料一重在论述革命回忆录的特点，材料二重在讲述获得长征落脚点的佐证材料； ③表达方式上，材料一重在议论，材料二重在叙述。 【导语】两则材料围绕革命回忆录，一理一例、相辅相成。材料一系统阐释革命回忆录“三亲性、真实性、思想性、生动性”的核心特质，是清晰的理论梳理；材料二以长征落脚点的考证实例，直观展现革命回忆录的珍贵史料价值，兼具学术严谨性与现实意义。 【解析】 5．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 C.“鲁迅的文字直接助力我们重温革命岁月、提振精神力量”错误，原文鲁迅语录是佐证革命回忆录的思想属性，并非直接激励读者；“增强信心力量”是阅读回忆录带来的结果，选项偷换逻辑。故选C。 6．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“是因为革命回忆录重文学生动性、轻思想内涵”错误，原文并未说明革命回忆录“重文学、轻思想”，二者是并重关系。故选D。 7．解题时首先根据题干要求定位到材料一第四段，归纳该段的核心论点：革命回忆录具备高度思想性，承载革命精神、用于红色教育。再逐一辨析选项，匹配核心观点。 A.适合。侧重说明《记一辆纺车》承载的红色精神内核，突出革命回忆录的思想价值，契合第四段的论述核心。 B.不适合。说明革命回忆录可以成为其他文学创作的蓝本，侧重文学改编，和思想性无关。 C.不适合。《大战中的插曲》本身是革命回忆录，选项提到它开篇使用抒情语句，用灵活生动的表达方式切入内容，侧重语言生动，和思想性无关。 D.不适合。介绍的是征集革命回忆录文稿的活动，和思想性无关。故选A。 8．解答题时需先结合题干对应的核心理论——革命回忆录特点，再定位原文相关信息，从史料自身属性、佐证作用两个维度梳理价值。 ①从革命回忆录的核心要求来看，杨家华作为事件当事人，其讲述符合革命回忆录的基础属性，天然具备可信度基础。 ②原有权威记载存在关键细节缺失，杨家华的讲述既补全了信息链条，又能和已有权威记载形成互证，完善了历史脉络，因此研究价值极高。 ③原有记载存在关键信息空白，杨家华的讲述补充了缺漏，完善了相关研究的史料支撑。 9．解题时需紧扣题干指定的三个对比维度，先分别定位两则材料的属性，再梳理各维度下的不同特征，归纳整理要点即可。   ①文体维度：根据文本写作目的与体例，可直接判定两文的体裁属性，区分清晰。 ②内容维度：两文虽都围绕革命回忆录展开，但写作指向完全不同，核心差异明确。 ③表达方式维度：表达方式服务于写作目的，不同写作目标对应不同的主要表达方式，特征辨识度高。 考点 纪实文本语言特色赏析 ▌例2 （2025·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 女士们、先生们、朋友们！ 历史的接力棒接着一棒向前奔跑，人类进步事业在对时代之问的回答中一程接着一程向前迈进。70年前，面对热战的惨痛浩劫和冷战的分裂对峙，那一代人为了维护和平、捍卫主权，给出了和平共处五项原则的历史答案。这个答案经受住了国际风云变幻的考验，不仅没有褪色过时，反而焕发出更加引人注目的光芒。70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。现在，构建人类命运共同体已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富实践，有力推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。 构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则一脉相承，都根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，都彰显了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，都体现了中国共产党人为人类作出新的更大贡献的世界情怀，都展现了中国坚持走和平发展道路的坚定决心，是新形势下对和平共处五项原则最好的传承、弘扬、升华。 在历史的关键当口回首过去、展望未来，我们对人类文明的探索没有穷期，对建设美好世界的努力不会止步。无论世界怎么发展，都改变不了一个基本的事实，那就是宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。我们要以同球共济精神珍爱和呵护地球，为子孙后代留下一片生存的乐土。 未来值得期许，挑战必须应对。面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择，我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵，朝着构建人类命运共同体的崇高目标不懈努力。 （摘编自《弘扬和平共处五项原则  携手构建人类命运共同体——在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话》） 材料二： “70年来，和平共处五项原则跨越时空、超越隔阂，经久愈韧、历久弥新”，中国国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上如是说。 “和平共处五项原则70年来历久弥新，关键在于其充分体现联合国宪章宗旨和原则，与各国希望建立更加公正合理的国际秩序的愿望一致。”中国社科院研究员许利平分析称，这一特点也使得五项原则可以跨越时空，持续为引领国际关系发展演变发挥重要作用。 北京外国语大学教授崔洪建指出，对中国而言，和平共处五项原则载入了中国宪法，是中国外交政策的基石。对世界而言，70年历史充分证明，和平共处五项原则作为一个开放包容的国际法原则，顺应了时代的需求和发展，具有强大的生命力。 当前，国际格局正在深刻变革，世界和平与发展遭遇多重挑战。复旦大学中国研究院院长张维为认为，从国际局势看，当前出现的地区冲突乃至战争背后，是和平共处五项原则没有得到有效遵守，进而导致地区国家失去和平与发展的机会。相比之下，和平共处五项原则遵守得越好，支持力度越大，和平与发展越有保障。 在外界看来，和平共处五项原则的历久弥新，还在于中国持之以恒探索解答“国与国如何相处”的重大课题。正如习近平在大会上所言，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。 （摘编自中国新闻社《走过70年，和平共处五项原则为何历久弥新？》） 材料三： 尼泊尔前外交部长潘迪表示，不仅是尼泊尔，中国在与世界其他国家交往时始终倡导并坚持和平共处五项原则。而在国际形势复杂多变、全球性问题不断涌现的当今世界，70年前正式发表的和平共处五项原则尤其具有现实意义。 潘迪认为，从倡导和平共处五项原则到提出构建人类命运共同体，中国在推动建设新型国际关系方面进行了十分有意义的探索。“目前，中国是世界上人口众多、领土面积较大的国家之一。中国也是世界上能够消除极端贫困，持续保证自由、平等、人均寿命等指标的国家之一。这意味着基本人权在中国得到了保护和发展。在世界上许多国家，尽管他们声称他们是民主的，尊重人权。但在他们的社会中，我们发现了肤色、经济、人权、政治权利等多方面的歧视。但在中国，我们看到中国政府正在和平地领导这个国家。中国人民正在一个发展的过程中前进。中国提出‘人类的所有成就’属于全人类，这个提议是非常值得赞赏的。” 中尼两国政府于2017年5月签署关于在共建“一带一路”框架下开展合作的谅解备忘录。目前，中国是尼泊尔第二大贸易伙伴。2024年上半年，中尼贸易额为9.5亿美元，同比增长21.6％。潘迪表示，在过去的几年里，通过共建“一带一路”倡议，尼中在基础设施、电力能源、农业生产、传统医药、旅游观光等多个领域的合作取得了很大进展，他希望未来两国能够发掘更多经济合作的机会。 （摘编自国际在线《尼泊尔前外交部长：中国在推动建设新型国际关系方面进行了十分有意义的探索》） 《中国人民站起来了》这篇讲话运用了较多表示强调的词语和判断句来增强文章的感染力。同样作为一篇重要讲话，材料一的用词和句式与此有何不同特点？请简要说明。 关联教材：《中国人民站起来了》这篇讲话运用了较多表示强调的词语和判断句来增强文章的感染力。阅读时，要注意体会这些特点。 【参考答案】①善用四字词语，如“惨痛浩劫”“时代答案”“亲仁善邻”等，典雅古朴，朗朗上口，感染力强。 ②善用对偶、排比句式，如“未来值得期许，挑战必须应对”“和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗”，使讲话内容更丰富，增强文章气势和感染力。 解题要点：题干中的主要信息是“重要讲话”“用词和句式”“简要说明”，由此可见，本题是一道考查学生分析语言特色的能力题。作答时，需要从用词和句式两方面进行分析概括。 用词 材料一通过使用“惨痛浩劫”“亲仁善邻”等四字词语，使语言显得典雅古朴。四字词语的使用使讲话朗朗上口，符合正式讲话的庄重性，同时通过传统文化词汇增强感染力和说服力。 句式（对偶、排比） 材料一中“未来值得期许，挑战必须应对”等对偶句，结构整齐，语义相对，强调了对未来的积极态度和面对挑战的坚定决心。 “和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗”等排比句，则通过一系列对比，增强了语言的节奏感和气势，引发听众对国际社会现状和选择的深入思考，使讲话内容更丰富、更有层次，从而增强了感染力。 ▌迁移练2-1 （24-25高二上·湖南·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 （摘编自毛泽东《中国人民站起来了》） 材料二： 我读史书读到商鞅搬移木杆树立诚信一事，不禁慨叹起我国国民愚昧，执政者煞费苦心，几千年来民众不觉悟、国家接近走向灭亡的悲惨命运来。 法令，是谋求幸福的工具。法令如果好，它让我们民众获得的幸福就一定多，我们民众正担心不公布这些法令，或者公布后担心这些法令不产生效力，一定竭尽全力来保障它，维持它，务必使它达到完善的目的为止。政府和国民互相维系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但没有幸福可言，而且还有足够让人恐惧的危害，我们国民又一定会竭尽全力来阻止这些法令。即使想要让我相信法令，又哪有相信它的道理呢？就如商鞅与秦国民众之间具有同样的利害关系，却恰恰运用跟政府与国民互相信用相反的方法，即运用徙木立信的办法去做，这又是为什么呢？ 商鞅的法令是好法令。如果试着翻阅一下我国四千多年的记载，寻求那些利国利民的伟大的政治家，商鞅不是位居第一吗？商鞅处在秦孝公时代，中原局势极不安定，战事正盛，全国民力疲惫，达到了不能够言说和描述的程度。在这种情势下，却想战胜各诸侯国，统一中原，不是很难吗？在这种情势下，变法的命令出台了，这些法令惩罚坏人来保护人民的权利，鼓励种田织布来增加国民的财力，崇尚战功来树立国威，把贫困、懒惰者收为奴隶来杜绝人力、物力资源的损耗。这确实是我国从来没有过的重大政策，国民害怕什么而不相信呢？一定要通过搬移木杆来树立诚信，我从这里知道了执政者实在是费了苦心，我从这里知道了我国国民愚昧，我从这里知道了几千年来民众缺乏智慧、国家差点儿走向灭亡的悲惨境地是有原因的。 虽然这样，但一件不寻常的事情开始出现时，百姓对此会感到惊惧。国民是这些国民，法令是那些法令，我为什么对此感到奇怪呢？我只担心这搬移木杆树立诚信一事，如果让东西方各国文明程度高的那些国民听了，一定会捧着肚子大笑，或者高声讥诮。 （摘编自毛泽东《商鞅徙木立信论》译文） 材料三： “文章五诀”，形、事、情、理、典，毛泽东的文章是典范。在毛泽东的政论文里，为了说服读者接受他的观点，他都能随手抓来一个形象，借典说理或借事言情，深入浅出。他的文章开创了政论文从未有的生动局面。 他明确表达自己的立场和观点，他对群众语言、古典语言是那样热爱，对教条主义的语言、官僚主义的语言是那样憎恨。延安“整风运动”中，他把文风与学风、党风并提，讨伐“党八股”，给它列了八大罪状，说它是对五四运动的反动，是不良党风的最后一个“防空洞”。新中国成立之初，《人民日报》发表长篇社论，号召正确使用祖国语言，他在改稿时特别加了一句：“我们的同志中，我们的党政军组织和人民团体的工作人员中，我们的文学家、教育家和新闻记者中，有许多是精通语法、会写文章、会写报告的人。这些人既然能够做到这一步，为什么我们大家不能做到呢？当然是能够的。”（《人民日报》1951年6月6日）后来，我们渐渐机关化了，文章中假、大、空的语言多了。他对此极为反感，甚至是愤怒，严厉要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳。他批评那些空洞的官样文字：“讲了一万次了，依然纹风不动，灵台如花岗之岩，笔下若玄冰之冻。哪一年稍稍动一点，使读者感觉有些春意，因而免于早上天堂，略为延长一年、两年寿命呢？”（1958年9月2日的一封信） 他强调内容一定要是客观存在的事实，他是一辈子都在与“党八股”的坏文风作斗争的。政论文是一种特殊的学术论文，细读毛泽东的政论文，发现他的文章能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他独特的语言风格，足可自立为一门一派，是对教条主义的语言、官僚主义的语言的最佳驳斥。 在大力倡导改文风的今天，我们有必要静下心来研究一下他的文章。这至少有两个用处：一是专门搞写作的人可以从中汲取营养，特别是补充一些文章外的功夫，好直起文章的腰杆；二是领导干部可以向他学一点写作，这也是工作的一部分，能增加领导的魅力。须知：打天下要靠笔杆子，治天下更要靠笔杆子。 （摘编自梁衡《关于毛泽东政论文文风的鲜明特点》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．如能渡过长期的极端艰难的岁月，战胜强大的内外反动派，我们就有信心在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家。 B．中国人民具有战胜困难的丰富经验，随着新中国的成立，中国必将会同时出现经济建设和文化建设的高潮。 C．毛泽东认为，如果法令是好的，国民就应该信任它；如果法令不好，国民就应该会竭尽全力来阻止它。 D．毛泽东的政论文说理形象，深入浅出，语言风格独特，为今天专门搞写作的人提供了很好的借鉴。 2．材料二多处使用了问句，请简要分析其论证效果。 3．请结合三则材料，分条概括毛泽东政论文的特点。 【答案】 1．B 2．①连续使用问句，形成层层推进、逻辑严密的论证。 ②使用反问句，强化了作者的观点。 ③使用设问句，引发读者思考，提示下文内容。 ④多处问句的运用，赋予文章雄辩的气势，增强了文章的感染力和说服力。 3．①立场鲜明，倾向性强。如材料一“我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”中，表达了鲜明的立场，态度倾向明显。 ②条理清晰，逻辑严谨。如材料二第二段，首先提出观点，然后从“法令如果好……”“法令如果不好……”两个方面展开论述，思路清晰，逻辑严密。 ③语言生动，极具号召力。如材料三举例中说毛泽东把“党八股”比作“防空洞”，通俗易懂，生动贴切，易于理解和接受。 ④风格独特，富有创造性。毛泽东的政论极具个人风格，如材料三说他“足可自立为一门一派”，还能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理。 【导语】这篇阅读文章选取了毛泽东的三篇材料，材料一强调了在新中国成立后，以人民民主专政和国际友人的团结奋进，经济与文化建设的必然到来。材料二则通过商鞅“徙木立信”的故事，讨论法令对国民信任的重要性，并反思国民素质和政治智慧。材料三分析毛泽东政论文的特色，生动形象、深入浅出的语言风格，强调其对文风改进的影响。整篇文章展示了毛泽东独特的政论文风格和深刻的政治见解。 1．本题考查学生理解文章内容，筛选文中信息的能力。 B.“随着新中国的成立，中国必将会同时出现经济建设和文化建设的高潮”错误。由原文“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”可知，文化建设的高潮是经济建设高潮到来后才随之出现的，时态错误。故选B。 2．本题考查学生分析语言特色、论证效果的能力。 ①第二段分别从法令的好与坏展开论述，“法令如果好……哪有不信任法令的道理呢”“法令如果不好……又哪有相信它的道理呢”，第一、二处的反问构成对比，使得论述更加有力；第三处“这又是为什么呢”设问，该设问引发读者思考，引出第三段内容。这三处问句，层层推进，逻辑严谨，表达了作者对商鞅“运用跟政府与国民互相信用相反的方法”夫执行法令的疑惑。 ②第二段分别从法令的好与坏展开论述，“法令如果好……哪有不信任法令的道理呢”“法令如果不好……又哪有相信它的道理呢”，这两处使用反问，并构成对比，使得论述更加有力，强化了作者的观点。 ③第三处“这又是为什么呢”使用了设问，该设问引发读者思考，引出第三段内容。 ④本文是19岁的毛泽东在湖南省高等中学读书时写的作文的译文，而问句本身就能增强文章的气势，增强文章的感染力。所以，多处问句的运用，赋予文章雄辩的气势，增强了文章的感染力和说服力。 3．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①观点上，鲜明而坚定，倾向性强。材料一中“我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”中，表达了鲜明的立场，态度倾向明显。材料二中表达对“民众缺乏智慧、国家差点儿走向灭亡”的担忧与痛心，材料三写到他热爱群众语言、古典语言，憎恨教条主义、官僚主义的语言等等，都明确表达自己的立场和观点，态度鲜明，倾向性很强。 ②论述上，条分缕析，且都是有针对性地分层次展开论述，条理清晰，体现了严谨的思维和逻辑。如材料一的论述，从政治到经济再到文化、很有条理性。材料二第二段分别从法令的好与坏展开论述，“法令如果好……哪有不信任法令的道理呢”“法令如果不好……又哪有相信它的道理呢”思路清晰，逻辑严密。 ③语言上，为了阐述观点，毛泽东能随手抓来一个形象，借典说理或借事言情，深入浅出、生动形象地说明道理，且以理服人。多用群众语言、古典语言，非常接地气，如材料三提到延安“整风运动”中，他讨伐“党八股”，给它列了八大罪状，说它是不良党风的最后一个“防空洞”，贴切形象。 ④风格上，独树一帜，富有创造性。根据材料三“发现他的文章能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他独特的语言风格，足可自立为一门一派，是对教条主义的语言、官僚主义的语言的最佳驳斥”可知，毛泽东的政论文能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他豪迈磅礴的语言风格，极具个人特色，“足可自立为一门一派”，开创出政论文未有的生动局面。 考点人物通讯人物形象分析 ▌例3 （25-26高二上·福建三明·期末）阅读文字，完成下面小题。 材料一： 火车开往神农架（节选） 陈应松 火车，群山间的利箭，一条灵跃的长蛇，在绿色的森林中飞驰、游动。这是高铁，车厢前的电子滚动屏显示，时速已达三百一十五公里。火车平稳，发出峻迫低沉的呼啸声，被隧道放大，它带着我们向群山的腹部挺进。 高海拔的阳光耀眼灼热，我身旁的那个老人并不拉下遮阳帘子，他的脸和头上极短的白茬在阳光的照射下闪动着沧桑的光泽。他从兜里拿出一个小扁瓶的二锅头酒，拧开，表情带着歉意说：“你来不来点？我这人就爱喝两口，得罪了。” “谢谢，谢谢，我不会喝酒。” “酒我还有哩。”老人拉开脚下的双肩包，全是酒瓶子，“高铁上只允许带六瓶，呵呵，这是给我神农架的老哥带的，他喜欢二锅头。” 他开始喝了，非常投入地喝。他对着酒瓶吹，①他双手宽大，手指短粗，指甲盖厚实。 火车披着白昼的光芒，穿过沉郁的森林和峡谷。铁轨是时代张开的手臂，它在崇山峻岭间疾行，像脱缰的野马，沿着既定的路线狂奔。世界越来越广，越来越明白。 “过去从兴山到木鱼要翻越流沙坡、龙虎山、青冈岩……每一处都是丢命的悬崖绝壁、深山老林，都是阎王鼻子鬼门关，你不是被野兽吃掉，就是掉进万丈深涧。我参加神农架工程队修路，十六岁，因为没吃的，个子矮小，营养不良。当时恰好工程队派人来我们那儿招工，我刚下学，心想只要有饭吃，不给家里增加负担就行，头脑一热，就报了名，结果被录取了。我记得出发后蹚第一道叫落豹的河时，就遇到了山洪暴发。到了仙凳子岩，风如狂魔，瘴气横扫。” 老人讲得急，咳嗽起来，也许是酒呛住了喉咙。 “您喝口茶。”我说。 “我不喝茶，我喜欢喝慢酒，喝点酒想点事……到了青冈岩，路就没了，是条断头路。可是那边有工人呀，有工人就不怕了。走了不远，就上了坑坑洼洼的公路，我站在路中间，使劲地招手，有辆车就停下了。从车上跳下个人，脑袋很大，国字脸，满脸红腾腾的，说话酒气往你脸上冲，不是司机。我说我是去工程队报到修路的。那个大头说，哈，那我们以后就是同事了。他说他是押车的，于是让我和他坐着汽车去青冈岩，那里正在进行打通神农架的大会战。这个人就是我老哥大头，他姓袁，大家都叫他袁大头……” “大头是个好人。”我称赞说。 “这就是缘嘛。袁大头大不了我几岁，但非常成熟。他爱喝酒，总邀大家一起喝，我也就跟着他学会了喝酒。大家还编了顺口溜：大头大头，只喝二锅头。大头喜欢帮助人，整天乐呵呵的。我刚好分到他一组，他是组长。听说是他把我要去的，他说，这娃子太小，我来教他，在工地上炸炮打锤要吃亏，稍一不慎命就没了。我们住在海拔两千三百米的燕子垭，冬天晚上零下二十多度，②放在床前的大头毛皮鞋，第二天早上就冻着拔不动了。有一次，我跟着大头哥去打熊，那熊偷吃农民的蜂蜜，损失巨大，撵不走，就来指挥部求救大头，大头让我把他的枪倒背着，那枪的保险栓忘了关。因为走火，我打死了一头老熊，为民除了害，于是我就被叫成了神枪手。” “这真有趣呀。”我翘起大拇指说。 “有趣的事太多了，苦是苦点，但我们工程队男男女女全是年轻人，在一起非常开心。我们修路，叫遇山劈石，遇水投笼。那次，在劈青冈岩时，我放下绳子去撬石，我站在一块突出的小石头上，但石头结冰光滑，③我左挪右扯，让拴绳的树桩松动了，我连人带桩向崖下坠去。下面是一个深潭，你晓得那潭叫啥咧？” “噢，叫啥？” “棺材潭，掉下去几个人，弹成了活棺材。大头在上面要我别动，抓紧，他吊下绳子去救我，把我与他绑在一起吊了上来，这是他第一次救我。还有一次，大雪封山，我突然半夜右下腹剧痛，像针刺一般，大头二话没说，就扎了个担架，和另一位工人将我抬下山。雪下得很大，至少有一米深，两人抬着担架根本迈不动腿，就是在雪地里一步步爬行。前面的大头要跪着爬，后面的约子要高举担架往前蹚。我看到他俩为我滚成了雪人，心有不忍，就说算了。哪知大头转过头来④突然对我破口大骂，说，你不要命了！难不成我让你死在神农架？人命关天，你闭嘴少说话！我流着泪，看着他们抬着我在雪里爬。到了县医院，打开腹腔，医生说，急性阑尾炎穿孔，再来晚半天，必死无疑，我大头哥又救了我一命。算起来，大头哥救了我两条命。” 又是一个长长的隧道。 “这么长的隧道真是无穷无尽，没完没了，简直就是在山洞中坐高铁。现在嘛，挖几十公里的隧道跟玩儿似的，就一台盾构机，二十四小时不停地往前掘进，一个工人都不会死。”老人说。 “那时候科技水平有限。”我说。 “是呀是呀，但那时候，每天都有使不完的劲，唱不完的歌。”他敲打着小桌板小声地哼唱起来：“有志青年们，响应党的号召，为开发神农架宝库奋勇向前！举起锄头，拿起钢钎，逢山开路，遇水把桥建，要把平坦的公路，铺满神农架林间……” 老人闭着眼睛还在那儿心里哼唱着，隧道像一张大鼓的鼓筒，应和着他心底的歌声，为他配着器乐和鼓点，唤醒他心中曾有的激情。哦，奔跑的火车，深邃的隧道，他们这些神人，轻手一挥，一招，火车就施了魔法般的逶迤而来。 “您这次是来看大头老哥，他还在神农架呀？” “他在看着公路哩，他死了。打通酒馏子岩时，他死了。”老人的声调沉重起来，“我大哥躺在那山上整整六十年啦，一个甲子……” 老人背着叮叮啷啷的酒瓶急匆匆下了车，我远远地听见他在念唱：“大头大头，只喝二锅头！……” 老人洪亮、雄壮、开心的声音，在空旷的神农架高铁站回荡。 材料二： 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。 他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄的话，说得大家心里热乎乎的。大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素。 （摘自《县委书记的榜样——焦裕禄》） 小说与通讯都注重塑造人物的典型性，但二者又有所不同，请比较分析两则材料的不同点。 关联教材：人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》通过概括性的言行和典型事迹塑造人物，选取焦裕禄下乡调研、规划兰考发展的片段，直接展现人物的精神品质，更具概括性。阅读时，要注意体会这些特点。 【参考答案】（1）塑造方式不同。小说《火车开往神农架》通过个性化的细节、生动的故事和人物对话塑造人物，比如老人的喝酒习惯、大头救人的惊险情节，让人物形象鲜活立体，充满生活气息。通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》则通过概括性的言行和典型事迹塑造人物，选取焦裕禄下乡调研、规划兰考发展的片段，直接展现人物的精神品质，更具概括性。 （2）表达目的不同。小说借助老人对大头的回忆，抒发对老一辈建设者牺牲与情谊的缅怀，带有文学性和抒情性，以情感打动读者。通讯通过焦裕禄的事迹树立榜样，宣传他迎难而上、心系百姓的精神，具有纪实性和教育意义，以思想引导读者。 （3）叙事虚构性不同。小说允许一定的艺术虚构，情节和细节可以进行文学加工，以此增强故事的感染力。通讯强调真实客观，人物事迹必须是真实发生的，不允许虚构，以此保证内容的可信度。解题要点：题干中的主要信息是“小说”“通讯”“塑造人物的典型性”，由此可见，本题是一道考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力题。作答时，需要从个性化细节和情节特点两方面进行分析概括。 个性化细节 小说通过个性化细节（如老人“双手宽大，手指短粗”）、生动故事（大头雪天抬老人就医）塑造人物，形象鲜活有生活气息；通讯通过概括性言行（焦裕禄“到贫下中农的草屋里”调研）、典型事迹（规划兰考灾情治理）塑造人物，直接展现精神品质，更具概括性。可见，二者塑造方式不同。 情节特点 小说借老人念唱“大头大头，只喝二锅头”、带二锅头祭拜的情节，抒发对老一辈建设者的缅怀，抒情性强；通讯借焦裕禄“革命者要在困难面前逞英雄”的话语，树立榜样，宣传其精神，具有鲜明的教育意义。可见，二者表达目的不同。 小说为文学创作，情节细节可艺术加工，增强感染力；通讯为纪实文体，标注真实出处，人物事迹均为真实发生，无虚构，保证内容的可信度。可见，二者叙事性质不同。 ▌迁移练3-1 （25-26高一下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 深 海 周振天  陈萱 （404核潜艇内，潜望镜，圆舱门，亮着荧光的海图。黄旭华、王艇长、司令员上。 司令员    （指海图）前几天你们下潜到193米，一切正常。根据指示，今天进行极限深潜。 王艇长    多少米？ 司令员    300米。 王艇长    极限深度啊！ 司令员    怎么？没信心吗？ 王艇长    这艇是黄总设计的，只要他有信心，我就不含糊。 黄旭华    （笑）放心吧，我陪你们一块儿深潜300米。 王艇长    （意外地摇头）下潜300米毕竟是头一次，总设计师怎么可以跟我们一块儿…… 黄旭华    正因为有风险，我才必须下去。我担心深潜时会出现超出认知水平之外的问题。而且，万一哪个环节疏漏了，我可以及时帮你们判断和处置嘛。 王艇长    （还是摇头）您绝对不能跟我们下去！美、英、苏联的总设计师可都没有亲自下海搞极限深潜试验的。 黄旭华    司令员，瞧他这架势，难道还要把我撵出去吗？ 司令员    跟你们一块儿深潜，是黄总提出来的，也是经过军委领导批准的。我也跟你们一块儿深潜。 王艇长    （一愣）您也去？ 司令员    我也是核潜艇艇长出身呀。有我们两个保驾护航，你还嘀咕什么？ 王艇长    （憨笑）那……我只能服从命令了。 司令员    起锚！ 王艇长    离码头部署。两车进一…… （潜艇在海中下潜，巨鲸般的身影翔入水下…… 司令员    黄总，王艇长说话就是直筒子，没别的意思。 黄旭华    我明白，每次下海做试验，他们都是做了发生万一准备的。他不想我下海冒风险。谢谢他了。 司令员    风险嘛，大家都有精神准备，毕竟美国发生过“长尾鲨号”核潜艇深潜爆炸沉没的事儿……不瞒您说，昨天夜里我居然梦见了那个场面。 黄旭华    （点头）我们决不能重蹈覆辙。 （核潜艇指挥舱。 水兵甲    290米，295米—— （金属挤压声越来越大，仿佛整个艇体就要被撕裂，被压碎。 司令员    极限深度快到了，各战位务必认真操作，不要紧张，有响声，出现渗水都是正常的。 黄旭华    （对司令员和王艇长）最关键的是核反应堆与外面海水进行冷热交换的波纹管，那地方我们用了最耐压的钢材，只要波纹管扛得住三十个大气压的挤压，就没有问题。 王艇长    反应吨舱，检查波纹管。 （扬声器：“报告，海水冷热交换的波纹管工作正常。” （黄旭华和司令员都松了口气。 黄旭华    来，我们现在就向极限深度冲刺。目标——300米！ （艇体急剧晃动，黄旭华抓住扶手，神色严峻，全神贯注地倾听。 （刺耳的金属挤压声中，黄旭华恍惚听到了昔日日本战机刺耳的轰鸣声。 （深度计红色指针不偏不倚指向300米） 水兵甲    水深300米到。 众官兵    水深300米到！ 王艇长    各舱、各战位立刻测量数据，记录一切异常情况。 （众人默默等待。 （各舱水兵相继报告管道扭曲、器材变形、漏水跑水的情况。 王艇长    黄总，您看要不要浮起？ 黄旭华    等等，各个部位再仔细检查一次！ 王艇长    全体都有，各个部位再仔细检查一次。 众水兵    各个部位再仔细检查一次！ （指挥舱里安静得只能听到心跳声。 （黄旭华家，李世英披衣睡在沙发上，电话铃突然响起。 （李世英心有余悸，迟疑良久，终于拿起电话。 李世英    喂……哦，陈主任……（瞬间轻松，激动地频频点头）好、好、好……刚才我还梦见美国“长尾鲨号”爆炸的情景……是的，我太紧张了……祝贺，祝贺成功……嗯，嗯，我就在家等他回来。（一时间不知该干些什么，习惯性地整理黄旭华的书桌，对着镜子整理自己的衣装） （汽车刹车声。 （黄旭华上，与李世英对视，李世英悲喜交加。 黄旭华    （沉浸在巨大的胜利与成功的喜悦之中，大声朗诵） 花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中！ （节选自《剧本》2021年第1期，有删改） 文本二： 大海都知道——黄旭华和他设计的核潜艇的故事 郑 蔚 1988年4月20日，南海碧波万里。执行深潜任务的“404”艇驶往200多海里外的试验海区。 艇上共有本次试验副指挥长、北海舰队副参谋长王守仁和技术负责人黄旭华等100多位勇士。薛法玉回忆说，从水深200多米开始，核潜艇的耐压壳体受到深海越来越强的挤压，有的舱门打不开了，艇身还不时传来“咔咔”的声音。 这声音是从哪里来的？黄旭华告诉记者，核潜艇通常是双壳体的，外壳是非耐压壳体，不会变形；而内层是非常坚固的耐压壳体，耐压壳体在海水的强压下会发生变形。当潜艇的耐压壳变形时，连接内外两层壳体之间的结构件就会承受很大的拉力。如果焊缝有一丝不牢，就会被拉开；如果焊接得好，虽然焊缝没有拉开，但结构件也会拉动整个外壳变形，同样会发出在深海听来令人惊悚的响声。 “不到扑克牌大小的耐压壳体上，要承受一吨多重的压力。”黄旭华说，所以这“咔咔”的声音在深海里听上去就格外“瘆人”！而且，有几个舱室的填料函出现了渗水，能听到“滴滴答答”的漏水声。 时潜艇基地司令员杨玺沉稳下令：“极限深度快到了，各个岗位认真操作，不要紧张，有点响声是正常的。” 记者问黄旭华：“您当时真的不紧张吗？” 黄老笑了：“我当然也紧张，但我要对全艇100多个生命负责啊，我可能是艇上最紧张的人！但我不能让人家看出我紧张，我一紧张别人就更紧张了。好在我们准备工作做得很充分，关键岗位都有人盯着关键设备，每个关键部位都安上了记录承压变化的应变片。” 12时10分52秒，指挥舱深度计的指针显示，核潜艇稳稳地潜到了极限深度，还略有超过。各舱值班艇员的报告声依次响起，扣人心弦。 此时，艇体不再发出“咔咔”声，几处渗水处也并未加剧。核潜艇的耐压壳体和通海系统安全可靠，全艇机械设备运转正常，我国自行研制的第一代鱼雷攻击型核潜艇达到了设计目标，符合实战需要。 我人民海军潜艇史上一个深潜的最高纪录诞生了。 “起浮！”指挥员一声令下，核潜艇沉着地缓缓升向盛满阳光的海面。 当核潜艇重新回到水深100米时，艇上所有人的激情和兴奋再也憋不住了，爆发出一阵足以掀起巨浪的欢呼！ 恰好艇上的《快报》记者请黄旭华题字，激情澎湃的黄旭华一挥而就： 花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。 （节选自《大国顶梁柱——央企楷模报告文学作品集》，有删改） 1．下列对文本一中舞台说明的理解，不正确的一项是（   ） A．“金属挤压声越来越大，仿佛整个艇体就要被撕裂，被压碎”——以听觉描写强化极限深潜时的紧张氛围，使读者如临其境。 B．“黄旭华恍惚听到了昔日日本战机刺耳的轰鸣声”——这一细节将深潜的生理压力与民族苦难历史记忆交织，深化了人物的精神内涵。 C．“[黄旭华家，李世英披衣睡在沙发上]”这一舞台说明与深海潜艇场景交替呈现，使极限试验的紧张与日常生活的宁静形成对照，丰富了戏剧的叙事层次。 D．李世英“披衣睡在沙发”“整理衣装”等生活化动作，意在展现核潜艇科学家家庭生活的艰辛，突显黄旭华长期缺席家庭的核心主题。 2．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一开篇通过司令员与王艇长的对话，交代了极限深潜300米的任务，同时以王艇长对黄旭华下潜的反对，侧面烘托出深潜任务的风险之大。 B．文本一多次描写金属挤压声、艇体晃动等细节，营造出紧张危险的氛围，而深度计指针指向300米后各舱报告的渗水、变形情况，则进一步强化了危机感。 C．文本二中黄旭华坦承自己“可能是艇上最紧张的人”，这与文本一中他镇定从容的指挥形象形成了明显矛盾，暴露出报告文学与剧本在人物塑造上的根本冲突。 D．两则文本均以黄旭华题写的“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中”收束全篇，既展现了科学家的豪迈气概，也体现了报告文学与剧本不同文体对同一历史事件的共同致敬。 3．文本一在深潜过程中多次描写“声音”与“安静”的交替，产生了怎样的戏剧效果？请简要分析。 4．两则文本对黄旭华形象的塑造有何异同？请结合文体特征，从人物形象特点和艺术手法等角度简要分析。 【答案】 1．D 2．C 3．①声音（金属挤压声、漏水声）强化了深潜的物理危险与紧迫感，营造出如临深渊的紧张氛围。 ②安静（指挥舱里只能听到心跳声）以无声凸显人物内心的沉重与专注，形成紧张情境下的心理张力。 ③一噪一静交替推进，既控制戏剧节奏，又深化观众对人物心理状态的感知，增强代入感与艺术感染力。 4．相同点： ①都突出其科学严谨、勇于担当的品格：面对极限深潜风险，坚持亲自下潜，并在关键时刻冷静指挥。 ②都展现其乐观豪迈的精神：以“花甲痴翁，志探龙宫”诗句收束，体现科学家的浪漫情怀与自信。   不同点： ①文本一（剧本）：通过对话、舞台说明、动作细节（如“抓扶手”“全神贯注倾听”）塑造形象，情感表现更集中、戏剧化；加入妻子等家庭生活场景，丰富人物侧写。 ②文本二（报告文学）：通过记者提问、黄旭华自述（如“我当然也紧张”）、数据与历史背景补充，形象更真实、更具纪实感；以客观叙述和访谈笔法，突出其内心矛盾与人性温度。 【解析】 1．D.“突显黄旭华长期缺席家庭的核心主题”错误。李世英“披衣睡在沙发”“整理衣装”的动作，主要表现她对深潜任务的紧张、对丈夫安危的牵挂，侧面烘托深潜的危险性，衬托黄旭华不顾个人安危投身国防事业的精神，并非以“突显黄旭华长期缺席家庭”为核心主题。故选D。 2．C.“暴露出报告文学与剧本在人物塑造上的根本冲突”错误。文本一作为戏剧，侧重呈现黄旭华临危不乱的外在状态，突出他的担当素养；文本二作为报告文学，如实还原黄旭华的内心活动，写出他“紧张却不外露”的特点，二者相辅相成，共同丰富了人物形象，并不矛盾，也不存在两种文体人物塑造的“根本冲突”。故选C。 3．本题要求分析“声音”与“安静”交替在戏剧中产生的效果。需从氛围营造、人物心理、节奏控制三个层面切入。 声音效果：金属挤压声、漏水声等强化深潜的物理危险，营造紧张、压迫的氛围。 安静效果：指挥舱内“只能听到心跳声”以无声凸显人物的专注、沉重与内心紧绷。 交替效果：一噪一静交替推进，形成张弛有度的节奏，既保持悬念，又深化观众对人物心理状态的感知，增强代入感。 4．本题要求比较剧本与报告文学对同一人物塑造的异同，需从“共性精神”与“文体差异”两方面分析。 ①相同点： 科学严谨：亲自下潜，直面风险。 乐观豪迈：均以“花甲痴翁”题诗收束，体现浪漫情怀。 ②不同点： 文本一（剧本）：通过对话、舞台说明、家庭场景，形象戏剧化，情感表现更集中、富有张力。 文本二（报告文学）：通过自述、数据、历史背景，形象更纪实，突出内心矛盾与人性温度。 ③组织答案：分“同”与“异”两部分，结合文体特点说明。 基础达标 一、（25-26高二上·青海西宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 别了，“不列颠尼亚” 周婷  杨兴 新华社香港1997年7月1日电  在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但是这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 1．下列对材料相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．第一段中的两个“最后”强调米字旗再也不会升起，宣告英国对香港150多年统治的终结，蕴含着中华民族的自豪感。 B．把“不列颠尼亚”号皇家游轮和巨幅紫荆花图案作为告别仪式的背景，标志英国对香港殖民的结束和香港特区历史的开始。 C．文章在新闻事件的叙述中引入相关的背景资料，引导读者体会香港回归的历史内涵和中英香港政权交接仪式的意义。 D．最后一段陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。“156年5个月零4天”，表现了中国人民对回归的期盼，直接抒发了胜利的自豪之情。 2．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．文章以抒情的笔调叙述了香港回归这一重大的历史时刻，字里行间流露出强烈的自豪感，文章中港督府的沧桑巨变暗示了香港的百年变迁。 B．“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上的人永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。 C．彭定康“最后一次离开了港督府”，这“最后一次”既暗示了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收复香港的兴奋和英国失去香港的失落。 D．文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为“象征英国管治结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15分”。 3．下列对作品现实场景和背景材料两方面有机融合的理解，不恰当的一项是（   ） A．现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景，并依靠一些关键词衔接在一起。 B．降旗的仪式在港督府举行，让人联想起150多年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 C．文章先写彭定康来到港督府，接着引入有关港督府历史的背景材料，暗示了彭定康结束了对香港的殖民统治。 D．背景材料井然有序，现实的场景有历史的纵深感，让人更能体会到仪式本身的现实内涵。 4．这则新闻的时间精确到时分，且衔接非常紧密，这样写有什么作用？ 5．人们评价本新闻以“别了，不列颠尼亚”为标题非常巧妙，你同意吗？请简要分析。 【答案】 1．D 2．D 3．C 4．①以具体的时间来记录，体现历史事件的真实性、严肃性。②时间衔接紧密，体现中英香港政权交接仪式的各个环节的紧凑、严密。 5．同意。①标题运用了双关的手法，使文章内涵丰富。②从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫海面。③而“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国屈辱的一段历史终被洗雪。 【导语】这篇新闻特写以香港回归为背景，通过细腻的场景描写和精准的时间记录，展现了英国殖民统治终结的历史时刻。文章巧妙融合现实场景与历史背景，以“不列颠尼亚”号离港为线索，运用象征手法（如“日落仪式”）和对比手法（如米字旗与五星红旗的升降），既体现了新闻的客观性，又饱含民族情感。标题化用《别了，司徒雷登》的句式，既点明事件，又暗含历史深意，是一篇兼具新闻价值与文学性的佳作。 【解析】 1．本题考查学生辨析文本信息的能力。 D.“直接抒发了胜利的自豪之情”错误，不是直接抒情，“156年5个月零4天”借对时间的计算表达盼归之情，从而间接抒发现在胜利的自豪之情。故选D。 2．本题考查学生分析理解有关内容的能力。 D.“是因为‘象征英国管治结束的告别仪式’发生的时间是在‘晚6时15分’”错。英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，脱离英国统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国这次告别仪式称为“日落仪式”。故选D。 3．本题考查学生分析文本写作特色的能力。 C.“文章先写彭定康来到港督府”错误，应该是“彭定康离开港督府”。故选C。 4．本题考查学生探讨作者的写作特点和写作意图的能力。 ①在这篇新闻中，时间精确到时分，且衔接非常紧密，如“4时30分”“4时40分”“晚6时15分”等，作者将精确的时间写入新闻稿，表明这篇新闻是以具体的时间来记录，每一个事实都是真实的再现当时的历史，这体现历史事件的真实性、严肃性。 ②同时，时间衔接紧密，体现中英香港政权交接仪式的各个环节的紧凑、严密，各项活动都是按既定的程序进行。中英香港政权交接仪式这一重要历史事件体现了中国人民在时隔150多年后重新取得了对香港的所有权。这样写让读者有一种身临其境的感觉。 5．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 同意。 ①本篇文章“别了，不列颠尼亚，”为标题，是一语双关。 ②表面上是写接载查尔斯王子和离任港督的英国皇家游轮的离开，是对新闻事实的描述。 ③但其还有另一层意思，英国的全称为“大不列颠与北爱尔兰联合王国”，接载查尔斯王子和离任港督的英国皇家游轮的名字为“不列颠尼亚”，在新闻中，这艘邮轮就成了英国的象征。所以，“不列颠尼亚”号的离开，代表着英国对香港殖民统治的终结。美国人黯然离去代表的是中国屈辱历史被洗雪，从而表达中华民族在这一特定历史时刻的自豪感。 二、（2026·河南·二模）阅读下面的文字，完成小题。 中国人民抗日战争，不仅是一部血与火的战争史，更是一部民族精神的熔铸史。面对日本军国主义的侵略行径，中国人民奋起反抗，迸发出民族觉醒的无穷威力，激发出全民抗战的巨大能量，彰显出爱国主义的恢宏气势。抗日战争铸就了伟大的抗战精神，抗战精神成就了抗战胜利的历史伟业。 20世纪30年代，日本帝国主义发动大规模侵华战争，妄图“灭亡中国、绝我族类”。他们在政治上炮制伪满洲国肢解中国，培植傀儡政权“以华制华”；军事上占领大片中国领土，实行“三光”政策；经济上疯狂掠夺资源“以战养战”，按照1937年的比价，造成中国直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元；文化上大肆损坏文物典籍，实施奴化教育。日本侵略者烧杀抢掠、无恶不作，把中华民族逼到了亡国灭种的境地。生存还是毁灭、独立还是亡国、自由还是被奴役？是每一个中国人彼时不得不作出的抉择。全体中国人民在中国共产党的坚定领导下，“团结起，赴国难，破难关，夺回我河山！”“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，彻底粉碎了日本变全中国为其殖民地的阴谋，形成了伟大的抗战精神。 伟大抗战精神激发出中华民族的强大生命力、凝聚力、战斗力，永远流淌于中华民族的血脉中，成为中国人民反抗侵略、抵御外侮的永不褪色的精神标识。 凝结着中华民族爱国主义的光荣传统。在中华民族危亡的时刻，中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。全体同胞“誓死不当亡国奴”，挺身而出，共赴国难。仅四川省就先后派出成建制部队40余万人参加抗战，还征集壮丁达300万人；胶东地区妇女3个月内捐献黄金50两、白银1.24万两……华夏儿女齐动员，汇成抗击日寇的滚滚洪流。是爱国情，让中华儿女同仇敌忾、众志成城；是爱国志，支撑英雄烈士毁家纾难、浴血奋战。 焕发着大无畏革命英雄主义的精神气概。在空前惨烈的抗日战争中，中国军民以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，用无所畏惧的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。正如当年报纸所描述的那样，“人人抱必死之心”，“争着死，抢着死”。这种英雄气概，突破了个人英雄主义的局限，形成了“人民是历史的真正创造者”的人民英雄史观，彰显出以民族大义为重、人民利益高于一切的政治品格，具有敢于斗争、敢于牺牲、敢于胜利的独特禀赋。 彰显着正义、和平、自由等全人类共同价值。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的大决战。世界上爱好和平与正义的国家和人民、国际组织等，对中国抗日战争给予了宝贵援助。苏联给予中国抗战有力的物资支持，美国“飞虎队”冒险开辟驼峰航线……中国抗日战争的胜利，壮大了世界进步力量，冲击了旧时代列强争霸的国际体系，动摇了世界殖民主义的基础；挽救了人类文明，避免了历史倒退，广泛传播了自由、民主、平等、公正、和平的基本价值；深刻揭示了正义必胜、和平必胜、人民必胜的伟大真理。 重温抗战岁月，就是要从抗战精神中汲取民族复兴的强大力量，用中国式现代化新成就告慰历史、告慰先辈。 更好用以凝心聚魂。当前，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。越是在这样的关键时刻越需要奋斗，越需要雄健的精神支撑奋斗。大力弘扬抗战精神，就是要引导人们始终坚持用“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀来统一全民族意志、振奋全民族精神、凝聚全民族力量，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆，不断把爱国热情、报国之志转化为建设祖国、奉献祖国的实际行动。 更好用以攻坚克难。中华民族伟大复兴的前进路上，必然要跨越更多的“娄山关”、“腊子口”，既要闯关夺隘，还要涉险滩，趟深水，我们必须扎实做好应对危局困局乱局的充分准备，保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力；发扬不怕牺牲的英雄品格，逢山开道、遇水架桥，排除万难；不断坚定意志和信念，以“不到长城非好汉”的进取精神，不达目的誓不收兵、永不言弃。 更好用以捍卫和平。中国人民从灾难中学到的不是弱肉强食的逻辑，而是维护世界和平的担当。当前，世界波涛频起，暗流涌动，天下仍不太平。和平不是靠祈求得来的，而是要靠斗争去争取，靠实力去捍卫。新征程上，我们既要在国家核心利益受到损害时敢于亮剑、断然出手，又要同一切美化侵略战争和殖民统治、公然挑战国际公平正义的言行作坚决斗争。 （摘编自周俊杰《伟大抗战精神是砥砺复兴的宝贵财富》） 6．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．日本帝国主义在大规模侵华战争中实施了政治、军事、经济、文化等多方面的侵略，以实现“以华制华”“以战养战”的最终目的。 B．抗日战争中，中国军民以民族大义、人民利益为重，用大无畏的气概，彻底粉碎日本变全中国为其殖民地的阴谋，创造了属于人民的历史 C．中国人民抗日战争是追求正义、光明、和平、自由的全民斗争，得到了世界上所有爱好和平与正义的国家和人民的物资支持和技术援助。 D．中国抗日战争的胜利，瓦解了旧时代帝国主义列强争霸的国际体系，动摇了世界殖民主义基础，广泛传播了全人类共同的基本价值。 7．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．“40余万”“300万”“1.24万”这些具体的数字，是中华儿女面对日寇侵略时同仇敌忾、众志成城爱国精神的具象化。 B．作者赋予“飞虎队”和“娄山关”“腊子口”这些常见的组织名称、地名特殊含义，使文章语言既简洁凝练，又生动形象。 C．“要同一切美化侵略战争和殖民统治、公然挑战国际公平正义的言行作坚决斗争”，此句展现了中国维护世界和平的担当。 D．文章紧紧围绕“抗战精神”这一中心，由历史到现实，层层深入，环环相扣，结构谨严，兼具史实性与议论性，气势恢宏。 8．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 1940年，日军对东北抗联队伍收紧了包围圈。在天寒地冻、缺粮少弹的恶劣条件之下，杨靖宇率领着队伍奋起反抗，与敌人浴血奋战了100多天，为抗日战争流尽了最后一滴血，生动地诠释了________。身边的战友一个接一个倒在了雪地里，最终只剩下杨靖宇一个人。200多名日伪军如饿狼一般朝他包抄过来，敌人喊话劝他投降，他无所畏惧地反问敌人，我们中国人都投降了，还有中国吗？这一回答集中体现了________和大无畏的革命英雄主义精神。重温英雄故事，就要________，凝心聚魂，攻坚克难，实现中华民族的伟大复兴。 9．本文的语言情感饱满，富有感召力。请结合文本简要分析。 10．本文和聂荣臻《大战中的插曲》都涉及中国人民的抗战精神，二者的侧重点有什么不同？请结合文本分析。 【答案】 6．B 7．B 8．伟大的抗战精神 爱国主义精神 从中汲取精神力量 9．①使用叠字、四字词语等，如“挺身而出，共赴国难”“滚滚洪流”等表现中国人民团结一致的爱国热情； ②使用整句、长短句，如“是爱国情，让中华儿女同仇敌忾、众志成城；是爱国志，支撑英雄烈士毁家纾难、浴血奋战”表现中国人民热爱祖国、众志成城的英雄气概； ③使用排比、比喻、引用等多种修辞手法，如“迸发出民族觉醒的无穷威力，激发出全民抗战的巨大能量，彰显出爱国主义的恢宏气势”使用排比，表现中国人民奋起反抗的宏大气势。 10．①本文通过梳理抗战精神的形成背景和精神内核，意在引导我们从抗战精神中汲取民族复兴的强大力量，用中国式现代化新成就告慰历史、告慰先辈，重在突出抗战精神是砥砺复兴的宝贵财富； ②《大战中的插曲》通过记述百团大战中救助日本孤女的事件，意在彰显人民军队伟大的革命人道主义精神，控诉日本侵略者的残酷暴行。 【导语】这篇文章以抗战精神为核心，通过历史叙事与价值阐释相结合的方式，展现了中华民族在抗日战争中熔铸的伟大精神品格。文章结构严谨，从历史事实到现实意义层层递进，运用具体数据、英雄事例和排比句式增强感染力。语言风格兼具史实性与抒情性，通过“钢铁长城”“惊天地泣鬼神”等意象化表达，将民族精神具象化。 【解析】 6．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“以实现‘以华制华’‘以战养战’的最终目的”错误。原文指出日本“在政治上炮制伪满洲国……培植傀儡政权‘以华制华’；……经济上疯狂掠夺资源‘以战养战’”，这表明“以华制华”是其政治手段，“以战养战”是其经济手段，是服务于其“灭亡中国、绝我族类”这一总目的的具体策略，而非其“最终目的”。   C.“得到了世界上所有爱好和平与正义的国家和人民的物资支持和技术援助”表述过于绝对。原文举例说明苏联、美国等提供了“宝贵援助”，但“所有”一词扩大了范围，与事实和原文表述不符。   D.“瓦解了旧时代帝国主义列强争霸的国际体系”错误。原文为“冲击了旧时代列强争霸的国际体系，动摇了世界殖民主义的基础”，“冲击”与“动摇”是部分削弱或震撼，并未达到“瓦解”即彻底崩溃的程度。故选B。 7．本题考查学生评价文章内容，分析概括作者的观点态度的能力。 B.“作者赋予‘飞虎队’……这些常见的组织名称……特殊含义”说法不当。 “飞虎队”是美国援华航空志愿队的俗称，在文中是作为对中国抗战给予宝贵援助的国际力量的一个具体例证出现，作者在此并未赋予其超出其历史事实的“特殊含义”。 “娄山关”“腊子口”是红军长征途中著名的险关要隘，在文中是以比喻（或借代）的修辞手法，形象地指代中华民族伟大复兴前进道路上需要跨越的艰难险阻，这确实是作者赋予其的特殊含义。故选B。 8．本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。 ①前文描述杨靖宇将军浴血奋战、壮烈牺牲的英勇事迹，后文“生动地诠释了”提示此处应填入其所体现的精神品质的核心概括。全文论述的核心即“伟大的抗战精神”，且该精神是无数英雄事迹的集中体现。因此“伟大的抗战精神”最恰当。   ②前文引述杨靖宇将军“我们中国人都投降了，还有中国吗？”的反问，这一话语的核心是捍卫国家尊严、誓死不降的坚定信念，这正是爱国主义精神的集中爆发。原文第三段明确指出抗战精神“凝结着中华民族爱国主义的光荣传统”。因此“爱国主义精神”最恰当。   ③前文“重温英雄故事”提示行动起点，后文“凝心聚魂，攻坚克难”是具体行动目标。全文末段有“重温抗战岁月，就是要从抗战精神中汲取民族复兴的强大力量”的明确表述。结合“汲取……力量”的搭配和字数限制，提炼为“从中汲取精神力量”最为贴切。 9．本题考查学生赏析作品语言艺术的能力。 ①“挺身而出”“共赴国难”等四字短语浓缩了果敢坚决的行动意志，“滚滚洪流”这一叠词比喻则形象地展现了民众力量的浩大与不可阻挡。这些词语本身具有强烈的褒义色彩和动态意象，直接而高效地渲染出全民同仇敌忾、救亡图存的炽热爱国情感，使语言充满力度和感染力。   ②“是……，让/支撑……”的整句（对偶）结构，形式工整，节奏铿锵，从“情”与“志”两个层面有力揭示了爱国主义的精神驱动作用。同时，文中长短句交错使用，如紧接的论述或史实叙述，使得语言在磅礴气势中兼具变化，张弛有度。这种句式特点强化了论述的逻辑力量和情感的起伏节奏，生动表现了中国人民基于爱国情怀所迸发出的集体英雄气概。   ③“迸发出……激发出……彰显出……”三个排比句层层递进，句式整齐，语势连贯，如江河奔涌，极具概括力和冲击力，淋漓尽致地展现了抗战所激发的多重、深远的民族力量。此外，文中“钢铁长城”等比喻、“四万万人齐蹈厉”等引用这些修辞的运用，或将抽象精神具象化，或借历史回响增强说服力，共同使语言更加生动、形象、厚重，极大地增强了文章的感染力和号召力。 10．本题考查学生概括分析、比较文中信息的能力。 ①本文立足于宏观历史视角和当下时代需求，系统性地论述了抗战精神是在怎样的历史危局中熔铸而成，并将其内涵明确归纳为爱国主义、革命英雄主义、追求人类共同价值等核心要素。其论述的最终归宿和鲜明意图在于“古为今用”，即紧密联系“中国式现代化”“民族复兴”等当代命题，强调抗战精神对于今天“凝心聚魂”“攻坚克难”“捍卫和平”的现实指导意义和激励价值。因此，它的侧重点是理论的总结、精神的提炼与当代价值的阐发。   ②《大战中的插曲》以作者亲历的一件具体、微观的战场事件为核心，通过细致叙述八路军战士发现、救助并最终送还两名日本孤女的完整过程，在炮火连天的战争背景中凸显了极端情境下的人性光辉。其侧重点不在于对抗战精神进行全面系统的理论阐释，而在于通过鲜活的故事和细节，感性而有力地展现了中国军民超越民族仇恨、恪守人道主义的博大胸怀与高尚品格，因此，它的侧重点是故事的叙述、人性的彰显与通过对比实现的道德批判。 三、（25-26高二上·山东枣庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！ 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。 太阳快要出来，人已到了不少。司令部、政治部、供给部、一纵、二纵的同志已把一个晒麦的场子占得满满的了。 会议还未开始，会场里熙熙攘攘，许久不见的同志相互寒暄、敬礼、握手。我找了一个靠墙的地方坐下。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志先后走进会场，会场里便响起了热烈的掌声。 毛泽东同志首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他板着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。…… 毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 毛主席这会儿打着手势，说道：“同志们，长征我们胜利了，但是损失也是巨大的，中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了，人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民在一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好地团结在一起，共同完成中国革命！” 听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办。最后总政治部主任杨尚昆同志宣布大会休息一下，休息后全体进行盛大会餐。 （摘编自杨成武《长征胜利万岁》） 文本二： 2026年，我们将迎来红军长征胜利90周年。历史的回响穿越时空，伟大的精神生生不息。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”回望历史，我们党领导红军，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。永不褪色的地球红飘带，历久弥新的伟大长征精神，永远鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向新的胜利。 习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”今天，新时代的长征路在我们脚下延伸，科技创新的高峰、改革发展的难关、百年变局的风浪，是我们需要跨越的“雪山”“草地”，也是我们必须征服的“娄山关”“腊子口”。 “我们的现代化既是最难的，也是最伟大的。”这是深刻的论断，也是豪迈的宣示。从破解“卡脖子”难题，到打通制约高质量发展的堵点卡点；从回应人民对更高品质生活的期盼，到更好统筹发展和安全，一个个时代课题需要作答。焕发历史主动精神，敢于并善于攻坚克难、战风险、迎挑战，我们才能无惧风雨向前行，闯出改革发展新天地。 （摘编自钟华论《山一程，水一程，逐梦向前行》） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文本一通过对吴起镇的历史渊源与现实景象对比，强调了革命政权在陕北扎根，揭示了红军北上抗日的历史必然性。 B．文本二提到的新时代仍需要跨越“雪山”“草地”、征服“娄山关”“腊子口”，意在阐述新时代征途比红军长征更加艰难。 C．文本一叙事人称“我”“我们”并用，将个人感受与集体记忆相交织，既能表达个人细微感受，又能够展现宏大历史场面。 D．文本二提到走好新时代长征路，强调我们要通过重走红军长征路的实践方式，亲身感受历史艰难，从中获得精神力量。 10．关于文本一中毛主席发言的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．毛主席详细列举长征的时长、里程与跨越的省份，体现征程之艰难，也凸显此次战略转移的伟大历史意义。 B．以“宣言书”“宣传队”“播种机”来比喻“长征”，强调了其在政治宣告、思想传播与革命动员方面的重要性。 C．“毛主席扳着手指”计算时间路程的细节，主要是表现革命领袖在艰苦条件下仍然保持严谨务实的作风。 D．几个问句连续使用，将长征的非凡性、红军的英雄气概和胜利的必然性层层推向高潮，也增强了语言气势。 11．文本一两处画波浪线的句子意蕴丰富，请简要赏析。 12．两则文本既抒发了深沉的情感，又表现出理性的思考。作者如何将感性抒发与理性表达结合在一起的？请结合文本具体谈谈。 【答案】 9．C 10．C 11．①营造氛围：运用拟人手法，烘托出抵达根据地时与大会现场热烈与喜悦氛围。 ②烘托内心：阳光灿烂烘托作者及全体红军内心激动、温暖、兴奋。 ③象征前景：两处“阳光灿烂”象征着长征的胜利结束与革命事业迎来新的光明前景。 12．①叙事、议论与抒情结合：在感性叙事中融入理性总结，既写抵达吴起镇的激动、见到苏维埃牌子的亲切、聆听讲话的热血沸腾；又通过毛主席的大段讲话，对长征的时间、路程、意义进行高度凝练的理性总结。 ②形象表达与客观陈述结合：使用“永不褪色的地球红飘带”“卡脖子”等多种修辞手法形象生动，同时又有“现代化既是最难的，也是最伟大”等深刻论断，在情感渲染中保持着客观的陈述。 【导语】两则文本以长征精神为纽带，形成历史与当下的对话。文本一以亲历者视角，通过细腻的场景描写和领袖演讲的宏大叙事，交织个人情感与集体记忆，展现长征胜利的史诗性。文本二则以政论笔法，将长征精神转化为新时代的奋斗密码，用“雪山”“娄山关”等意象构建历史隐喻，实现精神谱系的当代转化。 【解析】 9．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“历史渊源与现实景象对比”“揭示了红军北上抗日的历史必然性”错误。文本一提到吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇，但并没有将吴起镇的历史渊源与现实景象进行对比，也没有强调革命政权在陕北扎根揭示红军北上抗日的历史必然性。 B.“意在阐述新时代征途比红军长征更加艰难”错误。文本二提到新时代仍需要跨越“雪山”“草地”、征服“娄山关”“腊子口”，是用比喻的手法，形象地说明新时代面临着科技创新、改革发展、百年变局等诸多困难和挑战，但并没有将新时代征途与红军长征的艰难程度进行比较，不能说新时代征途比红军长征更加艰难。 D.“强调我们要通过重走红军长征路的实践方式，亲身感受”错误。文本二提到走好新时代长征路，强调的是要焕发历史主动精神，敢于并善于攻坚克难、战风险、迎挑战，而不是通过重走红军长征路的实践方式来亲身感受历史艰难。故选C。 10．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“主要是表现革命领袖在艰苦条件下仍然保持严谨务实的作风”错误。“毛主席扳着手指”计算时间路程的细节，主要是为了通过具体的数据，让同志们更直观、更深刻地感受到长征的艰难历程，增强大家对长征胜利的自豪感和成就感，而不是表现革命领袖在艰苦条件下仍然保持严谨务实的作风。故选C。 11．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①营造氛围：两处都运用拟人手法。“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，赋予吴起镇人的情感与动作，生动形象地营造出红军抵达根据地时热烈、喜悦的氛围，让读者深切感受到红军战士内心的欢畅；“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，将太阳拟人化，描绘出大会现场阳光明媚的景象，烘托出欢快、热烈的氛围。 ②烘托内心：阳光灿烂的描写，不仅展现自然环境的美好，更烘托出作者及全体红军内心的激动、温暖与兴奋。历经艰难长征，此刻胜利在望，阳光仿佛是对他们的肯定与鼓励。 ③象征前景：两处“阳光灿烂”有着深刻象征意义。长征胜利结束，红军到达根据地，就如同拨云见日，这两处描写象征着革命事业迎来新的光明前景，预示着未来充满希望。 12．本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。 ①叙事、议论与抒情结合：文本一在感性叙事方面，生动描绘了红四团指战员抵达吴起镇时的激动场景，如“队伍中顿时沸腾起来了”，还写了见到苏维埃牌子的亲切感受，以及聆听毛主席讲话时热血沸腾的状态。而在理性总结上，毛主席通过大段讲话，对长征的时间“十二个月零二天”、路程“二万五千里”、意义“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”等进行了高度凝练的阐述。文本二同样如此，先以抒情笔触回顾长征伟大，接着理性指出新时代有新的长征路。 ②形象表达与客观陈述结合：文本二用“永不褪色的地球红飘带”形象展现长征精神，以“卡脖子”形象说明难题；同时也有“现代化既是最难的，也是最伟大”等深刻客观论断，在情感渲染中保持理性客观，使文章兼具感染力与说服力。 能力进阶 一、（25-26高二上·福建福州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在旷野里 柳 青 人们自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我们这个伟大民族的摇篮，但是在整个悠久的历史上，这里是不光有过升平盛世和文物创造，而且到两年以前的解放为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候，不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。 新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去，考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山，光光听说在棉花生长的一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早，县委秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈： “连个群众会都召集不起来，群众都说：‘咳！人还能把那虫给治了？’” “昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……” “翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……” “群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。” “群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了，盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……” “写什么报告？”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况就这么搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农业工作站去。” 吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了，那里是区的重点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创造了许多新的“合剂”——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、肥皂六两，加水八十斤溶化调匀；煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这些“合剂”比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验。 “所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他干部吩咐，“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。” “药械已经准备好了。”李瑛报告。 “准备好了就出动。” 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。 在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样，变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了，很多大门锁了，大门外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都能看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着往前刷…… 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。 他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去，见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。 “你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗？” “嘿！谁倒给你说没组织？一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个眼睛一大一小的中年农民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山，把他当作一个说漂亮话的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。 朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。 有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至于可以使你霎时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你，使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然，路两旁的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天，野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。 朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔，他们又要往渭河南岸去了。 （节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头所写的解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川”曾经悠久而丰厚的历史形成鲜明对比，让新上任的干部极为震撼。 B．渭河平原产棉区遭遇了棉蚜虫灾害，一时间从领导到干部都束手无策，乡村里的群众也表现出灭虫无力、疲于应付的状态。 C．小说通过描写合作社里“眼睛一大一小”的中年农民的语言与神态，以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满。 D．小说标题“在旷野里”意蕴丰富，既指渭河平原辽阔的地貌特征，也指建国初期农村百废待兴以及错综复杂的社会问题。 2．关于文中治杀棉蚜虫的场景，下列说法不正确的一项是（   ） A．小说先用“新气象”总括治虫成效，再具体展开描写村里男女老幼参与治虫的动作和画面。 B．合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物，具象征义，有助于强化小说中的人物性格特点。 C．全民动员的新气象与前文当地民众的慌乱景象形成鲜明的对比，说明治虫工作科学有效。 D．棉花地这一场景里的群像塑造得鲜活生动，表现了大伙儿互帮互助、热火朝天的干劲。 3．文中画横线的内容，看似闲笔，其实关乎宏旨，独具匠心。请加以赏析。 4．“县委书记的榜样”焦裕禄同志有一句名言“吃别人嚼过的馍没味道”，这句话体现了什么样的工作特点？文中有多处体现了县委书记朱明山这样的工作特点，请简要分析。 【答案】 1．C 2．B 3．此处是关于农村美景的景物描写。写的是渭河平原优美宁静的旷野月夜，与朱明山解决了棉花虫害问题后的愉快轻松心境相称；延缓了文章的节奏，宣告渭河北岸紧张有序的治虫工作告一段落，有助于激发读者对祖国的热爱之情。 4．（1）工作特点是深入基层，调查研究，实事求是。 （2）①朱明山初来村庄就投入工作，因虫灾情况紧急，不等报告就亲自前往农业工作站查看；②依靠群众智慧，要求多试验治虫的各种新方法，力求实事求是解决问题；③主动跟进工作进展，时常到基层做调查研究。 【导语】《在旷野里》通过描绘解放初期渭河平原乡村治虫的过程，刻画了新任县委书记朱明山应对棉蚜虫灾害的坚定与果敢。小说对比了解放前后的社会变迁，反映了翻身后的农民在党和政府的科学指导下，从被动抗争到积极灭虫的转变。通过具体场景及人物描写，展现了群众的智慧和团结。作品标题含义丰富，既反映了地理特征，也蕴含着新时期农村建设中面临的挑战与希望。 【解析】 1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满”错误。“眼睛一大一小”的中年农民只是误以为朱明山是“一个说漂亮话的人”，没有体现对朱明山治虫组织工作的不满。故选C。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“具象征义，有助于强化小说中的人物性格特点”错误。合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物，具有年代感，有助于营造建国初期的社会环境，但它们并不具备更深层次的象征义，也与小说中的人物性格特点无关。故选B。 3．本题考查学生鉴赏重要语句的能力。 本段是关于农村美景的景物描写，写的是优美宁静的月夜，渭河平原“令人迷恋”的“旷野”“农村气息时刻跟随着你”，渲染如此宁静美好的景象，可以衬托出朱明山解决了棉花虫害问题后的愉快轻松心境。表达效果上，前文叙述的是渭河北岸紧张忙碌而又井然有序的治虫工作，本段则转而写景，营造一种优美宁静的乡村月夜氛围，延缓了文章的节奏。此外，勾勒出的“路两旁的树丛”“笔直的白杨树”“布满繁星的蓝天”“跑来跑去的野兔”等富有活力、充满生机的乡村景象，静谧、美好，能激发读者的向往、热爱之情。 4．本题考查学生理解句子含义、鉴赏作品人物形象的能力。 （1）“吃别人嚼过的馍”指的是走别人走过的老路，“没味道”意思是无法从中得到益处。农村工作需要有的放矢，了解情况，然后才能做出合理的应对措施。焦裕禄率领的调查队通过调查研究掌握规律，验证了调查研究是科学决策的基础，没有充分的调查研究，科学决策便无从谈起的道理。体现出的工作态度是：深入基层，调查研究，实事求是。 （2）①从“我自己到农业工作站去”“吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了”等内容可以看出，面对十分紧急的虫灾情况，直接投入工作，亲自前往农业工作站查看。 ②有的群众凭借劳动经验总结出了治虫方法，造出来药剂，朱明山说“所有这些新办法，都要在这几天里试验”“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观”，可以看出朱明山依靠群众智慧，但是对群众的这些办法要求多试验，讲求实事求是，而不是盲目偏信。 ③朱明山适时主动跟进工作进展，“在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听”，并且“到合作社去”，作进一步的了解调研，时常这样到基层做调查研究。 二、（25-26高二下·江苏·阶段检测）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 长征（节选） 王树增 松潘大草地，位于今天四川阿坝藏族羌族自治州北部，南北绵延约两百公里，东西最宽处约一百公里，是一片平均海拔三千多米的高原湿地。红四团是红军的先头团，他们的任务，是为后续大军在茫茫草地中探出一条北上的行军路线。 站在大草地的边缘，杨成武举起望远镜看去，心情骤然紧张起来：大草地里野草丛生，水流交错，水草上雾气缭绕，天地间苍茫无边，人一旦置身其中根本无法分辨方向。没有树木，没有石头，几乎没有干燥坚硬的地面，只有长在沼泽上的一丛丛几尺高的乱草。黑色的积水散发着腐味，草丛下是无法预测的泥潭，脚踩在上面软软的，若是一不小心下脚过猛，就会陷下去直至被淹没。 草地天气多变。早上乌云滚滚，冷雨霏霏，中午的时候突然晴朗起来，但顷刻之间又是大雨滂沱。四团走了两天之后，藏族向导指着前面突然出现在草地中的一座山丘说：“那就是分水岭。我们从毛儿盖来，一路所有的河都往南流，流入岷江，接着又流进长江。过了那个山丘，所有的河都往北流，流入玛曲江，最后流到黄河里去了。” 红军官兵们登上那座山丘一看，眼前绿茵茵的草地一直铺展到天边，无数条水流在草地间蜿蜒如同玉带。 这里是中国的大河之源。 在这里，十七岁的小红军郑金煜死了。 郑金煜从江西石城加入红军，成为一名小宣传员，他个子不高，人长得秀气，但打起仗来毫不含糊，因为作战勇敢，十六岁就入了党。四团进入草地后，小红军郑金煜背着武器、背包，还背着部队生火用的柴火。他总是走在队伍的最前面，宣传鼓动的时候笑眯眯的，会讲故事还会唱歌。后来，杨成武发现有两天没见着这个活泼的小红军了，一问才知道郑金煜因为呼吸困难被送到卫生队去了。杨成武把自己的马给了这个小红军，但是郑金煜已经无法在马背上坐住了，卫生队把他绑在杨成武的马上，让人跟着马看护着他。第四天中午，被绑在马背上的郑金煜突然说：“让政治委员等我一下，我有话要对他说。”走在前面的杨成武立即赶过来，郑金煜断断续续地说：“政治委员，我在政治上是块钢铁，但是我的腿不管用了，我要掉队了，我舍不得红军，我看不到胜利了。”周围的人都哭起来。四团走出草地的前一天，十七岁的小红军郑金煜死在了马背上。 红军官兵每人身上都有一个干粮袋，这个袋子是他们最重要的东西，走路时带着，露营时抱着，如果能够有块相对干燥的地方，可以躺下来睡一会儿的话，他们就枕着这个袋子。不少官兵在袋子上用线缝上了自己的名字。红一军团的小红军谢益先也不例外。由于不识字，他把他那个笔画很多的“谢”字用白线缝得很大，歪歪扭扭的。谢益先入伍前是一个赤贫的农民，红军到达他家乡的时候，他毫不犹豫地帮助红军带路，结果红军走后他的父母被地主打死了。谢益先徒步走了十几天追上红军。参加红军的那一年他才十六岁。红军大部队刚一进入草地，小红军谢益先就遇到了迷失在草地里的一对母女，她们是从已经被国民党军占领的川陕根据地逃出来的。看见她们，谢益先想起了自己的母亲。在以后的行军中，只要部队停下开始吃干粮，谢益先就躲在一边，别人问他，他说自己已经吃饱了。两天后，他走路开始摇晃，副班长就扶着他走；第四天，谢益先一头栽倒，再也没能站起来。当这支红军部队到达草地边缘的时候，官兵们才发现队伍的最后面走着那一对母女，她们到处打听一个姓谢的小红军，手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个“谢”字。副班长顿时声音哽咽，他告诉那对母女小红军谢益先已经死了。那位母亲一下子跌坐在地上。直到部队走远了，官兵们还能听得见她的哭声。 红军断粮以后，警卫员们开始四处寻找野菜。谢觉哉老人跟着他们一起找，居然找到一张烂马皮，这让他很是兴奋。他用小刀刮去马皮上的毛，将马皮切成小块块，然后在瓦盆里煮。谁知煮着煮着，瓦盆突然炸裂，马皮掉进了火堆里。谢觉哉赶快扑灭火，把零碎的马皮小心地捡起来，找了个铁锅继续煮。煮了很久也煮不烂，于是干脆就这样吃。包括林伯渠在内的几个老红军根本嚼不动，只好生硬地往肚子里吞。林伯渠老人边吞边说：“留得生命在，革命就开花。” 晚上终于到了露营地，大家挤在一起坐着。开始的时候，他们交流着可以在湿地上睡觉的经验：挖一个洞，把油布铺在洞底，然后躺进去盖上毯子，最后把雨布蒙上。说这样不怕下雨，也不怕敌人骑兵的袭击，因为这等于是个掩体。松潘大草地的夜晚阴风萧瑟，无论怎样交流关于睡觉的经验，实际上既没有可以睡觉的地方，寒冷和饥饿也令人无法入睡。大家只能互相用体温温暖着，然后听那些曾经去苏联学习过的红军指挥员用俄语轻轻哼唱着： 是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 一切归劳动者所有， 哪能容得寄生虫。 最可恨那些毒蛇猛兽， 吃尽了我们的血肉。 一旦把他们消灭干净， 鲜红的太阳照遍全球！ 歌声在漆黑的松潘大草地上低低地飞翔…… （节选自纪实文学《长征》，有删改） 材料二： 万水千山（节选） 陈其通 （布景：青康边境，高原上的草地绵延数千里，人烟稀少，气候恶劣，忽而狂风暴雨，忽而大雪纷飞。二虎是一连的炊事员，小周是二连的炊事员，冷风蹿进他们单薄的军装，鼓鼓的……） 二虎 咱们赶快来生火，做好饭。（拿盆）我去打水去，你生着火。 小周 （紧张起来）打水，一定要注意沼泽，那沼泽吃人！要不还是我去吧！（上前抢盆） 二虎 （淡定）我习惯了，我知道哪里的水没有毒，放心吧。（下） 小周 （拿出一小块油布，撕了一半引着火，又拿出米袋）一点儿干粮都没有了！一点儿干粮都没有了！（拿着空米袋，袋口向下，使劲儿抖动，埋着头哭泣） 二虎 （端一小盆水上）这地方到处都是脏水烂泥，我是用藤蔓的切口渗水，安全还好喝。哎，你怎么在哭啊？ 小周 我哭了吗？（悄悄地擦拭，挤出一丝苦笑） 二虎 （疑惑）没有哭？你脸上是……（仔细端详对方） 小周 （扔过空米袋）你看，一粒粮都没有了，拿什么做饭呀！ 二虎 （接过米袋）我们连也是一粒粮都没了。（瘫倒在地，红着眼，抱着脑袋冥思苦想……不经意间摸到自己的绑腿）有了。 小周 你怎么了？腿受伤了？（上前） 二虎 俺娘在俺参加红军的时候，给俺在绑腿里面缝了两个布袋，布袋里有些青稞粉，让俺保命时再拿出来吃。日子久了竟把它给忘了，今天它们“不请自来”，正好供咱们两个连对半分。（拆除绑带，捧着一个布袋，递了出去） （有删改） 材料三： （图片均来自解永钧的连环画《翻雪山，过草地》） 5．下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中红四团作为先遣部队挺进松潘草地，与《长征胜利万岁》中红四团担当先锋、完成长征关键征程的记述相互印证。 B．材料一中小红军郑金煜背物资走在队前、乐观宣传鼓动，谢益先捐出全部干粮救助逃难母女，彰显了红军战士勇敢无私、心系百姓的革命品格。 C．材料二中炊事员二虎取出母亲缝在绑腿中用于保命的青稞粉分给战友，既体现红军战士舍己为人、团结互助的战友情，也暗含军民鱼水情深的深厚情感。 D．材料三连环画《翻雪山，过草地》以画面再现红军过草场景，与材料一、二的文字描写互补，共同还原长征历史风貌。 6．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．材料一开篇细致描摹草地苍茫险恶、气候多变、沼泽密布的环境，以环境描写烘托行军之艰，为人物事迹铺垫，营造悲壮的革命氛围。 B．材料一“这里是中国的大河之源”单独成段，将自然永恒与小红军郑金煜生命短暂形成对照，意在凸显人类在宏大自然面前的渺小与生命的脆弱。 C．材料一运用点面结合手法，既勾勒红军过草地的艰辛群像，又聚焦郑金煜、谢益先等个体细节，让红军形象丰满立体、真实可感。 D．材料二以对话推动情节，多用短句契合草地断粮的紧急情境，“沼泽吃人”等口语化表达贴合炊事员身份，语言质朴自然、富有感染力。 7．学习小组计划以“红军过草地”为主题，拍摄小视频展示学习成果。请结合文本，填写下表，完成部分脚本内容的设计。 镜头 画面 旁白 音效 特写镜头 断粮绝境寻食果腹，老红军以钢铁意志坚守，只为留存革命星火 柴火燃烧噼啪声、铁锅轻微碰撞声 全景镜头 ①_______ （提示：内容贴合材料和画面。） ②_______ （提示：简要填写相匹配的环境音） 8．材料一为纪实文学，材料二为话剧剧本，二者都聚焦红军过草地的艰难历程，塑造了感人的红军战士形象，请结合文本内容，从文体特征和表现手法两个方面，简要分析它们在表现长征精神方面的不同。 【答案】 5．C 6．B 7．旁白：寒夜笼罩茫茫草地，红军战士相拥取暖低唱《国际歌》，饥寒摧不垮信仰，歌声照亮革命前行之路。（①旁白：松潘草地暗夜凄风，战士们挤坐相依抵御饥寒，以歌声凝聚力量，用坚守奔赴革命胜利的曙光）（①旁白：漆黑草地寒风萧瑟，红军官兵相拥取暖吟唱革命歌谣，绝境之中守初心，信仰之光永不熄灭）音效：草地寒风呼啸声、低沉《国际歌》哼唱声（音效：阴风吹拂声、战士轻唱歌声）（音效：草地风声、俄语轻唱《国际歌》声） 8．①材料一作为纪实文学核心是“真实”，以真实史实和真实人物为创作根基，体现客观真实性，通过叙述和描写郑金煜的遗言、谢益先干粮袋上的“谢”字、谢觉哉煮马皮等真人真事还原亲身经历，以真实的历史细节传递牺牲奉献、乐观坚定的长征精神。 ②材料二作为话剧核心是“表演”，以舞台提示、对话冲突为表现手段，增强现场感，借助取水、断粮的戏剧冲突和绑腿藏粮、分粮等情节，以强烈的现场感与戏剧张力表现团结互助、舍己为人的长征精神。 【导语】这组以“红军过草地”为核心的跨体裁文本，以小切口还原长征历史：从纪实文学的真实记叙，到话剧的集中冲突，再到连环画的直观复刻，铺展了草地绝境中红军牺牲、团结、坚守信仰的动人群像，兼具历史厚度与文艺感染力，让厚重的长征精神可感可触。 【解析】 5．C.“也暗含军民鱼水情深的深厚情感”错误。文本二中二虎分享青稞粉的情节，仅体现红军队伍内部战友间的团结互助、舍己为人，未涉及军队与普通民众的互动，“军民鱼水情”属于无中生有，无文本依据。故选C。 6．B.“意在凸显人类在宏大自然面前的渺小与生命的脆弱”错误。该句单独成段，以大河之源的宏大厚重烘托小红军牺牲的悲壮，突出年轻战士为革命献身的崇高价值，暗含红军精神是中国革命的源头活水，寄托作者对烈士的痛悼与崇敬，并非体现人类渺小。故选B。 7．本题为视频脚本补写题，核心是紧扣全景镜头画面与文本细节，匹配旁白与音效。 首先，定位文本中对应画面的关键情节：文本一结尾明确写红军战士“挤在一起坐着”“用俄语轻轻哼唱”《国际歌》，场景是“漆黑的松潘大草地”“阴风萧瑟”，镜头全景展现战士相拥取暖、低唱歌曲的画面。 接着，补写旁白：需提炼寒夜草地、相拥取暖、吟唱革命歌曲、坚守信仰等核心要素，语言凝练有感染力，呼应红军绝境中凝聚力量、坚守信念的主题。 最后，匹配音效：结合环境与画面，选取寒风呼啸声、《国际歌》哼唱声，还原场景氛围，增强代入感，确保旁白与音效均贴合文本、服务主题。 8．本题要求从文体特征和表现手法两个维度，对比纪实文学与话剧剧本在诠释长征精神上的差异。 首先区分两类文体核心特点：纪实文学以真实性为根基，侧重叙事与细节描写，依托真实人物、事件展开行文；话剧剧本服务舞台表演，以人物对话、舞台提示、戏剧冲突为主要载体。 其次回归文本，分别梳理对应内容：结合材料一真人真事、场景刻画、人物故事等细节，分析纪实文学如何用客观叙事传递精神；再结合材料二的人物对白、舞台说明、情节冲突，分析话剧依托表演形式塑造形象。 最后将文体特征、表现手法与长征精神内涵结合，分点梳理二者差异，做到文体特点、文本内容、主旨精神三者一一对应，逻辑清晰作答。 学科网（北京）股份有限公司36 / 54 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 伟大的复兴（复习讲义） 学习任务群：中国革命传统作品研习 人文主题：伟大的复兴：体悟革命先辈崇高的理想与人格，赓续红色血脉，读懂民族百年奋斗历程，树立担当意识，坚定民族复兴的信念，勇担时代使命。 。 课标要求 1．研读中国革命传统作品，体会革命志士与时代先锋的精神品格，结合时代背景理解文本主旨与写作意图，联系当下现实深化感悟，形成自己的思考。 2. 辨析讲话、回忆录、新闻通讯等不同实用文体的表达特点，从思路结构、语言风格、选材立意、思想情怀多角度品读文本，体会革命文化与社会主义先进文化的深厚内涵，获得精神熏陶。 3. 学习实用类文本选材、布局、说理的写作规律，学会积累素材，围绕主题整合材料，运用合适的文体进行写作，能够改写、仿写革命类文本，和同伴交流写作心得。 4. 养成精读纪实类文本、做批注笔记的习惯，运用读后感、短评、随笔等形式记录阅读感悟，分享思考，不断提升革命传统文本的鉴赏水平。 单元目标 1．体会革命先辈与时代楷模的崇高精神，读懂百年来中华民族不懈奋斗的历程，理解革命文化与先进文化的时代价值，树立民族复兴的使命感。 2. 把握讲话、回忆录、新闻等文体特征，理清文章思路，品味不同文本的语言特色，读懂叙事、说理、抒情的表达技巧，体会纪实文本独特的感染力。（重点） 3. 学会结合历史背景解读文本，鉴赏人物形象与思想主旨，能自主整合阅读材料，运用积累的素材进行写作，提升实用文本阅读与表达能力。（难点） 任务 阅读：回望复兴之路，体悟家国情怀，把握纪实文本特征 活动1：品味并梳理本单元纪实作品承载的民族复兴情怀。 作 品 写作时间 作品反映的社会历史背景 （个人遭遇） 复兴情怀（精神内核） 《中国人民站起来了》 1949年9月 解放战争取得决定性胜利，筹备召开第一届政协会议，新中国即将成立，近代百年屈辱即将终结。 ①民族独立的自豪、建设新中国的自信与担当，宣告中华民族迎来伟大转折。 《长征胜利万岁》 1919年 长征时21岁 红军历经千难万险完成二万五千里长征，摆脱国民党围追堵截，革命迎来转机。 ②不畏艰险的革命乐观主义，红军将士不屈的奋斗精神，对革命胜利的笃定。 《大战中的插曲》 1980年（回忆抗战史实） 写作时81岁；抗战时40余岁 百团大战期间，战火纷乱，中日激烈交战，民族处在艰苦的抗战阶段。 ③革命人道主义，宽厚包容的大国胸襟，战争中的人性光辉。 《别了，不列颠尼亚》 1997年7月1日 香港结束英国百年殖民统治，回归祖国怀抱，国家主权完整逐步实现 ④洗刷百年国耻的振奋，国力崛起、民族复兴的骄傲。 《县委书记的榜样——焦裕禄》 1966年 新中国困难时期，兰考饱受风沙、盐碱、内涝三重灾害，百姓贫苦。 ⑤无私奉献、扎根人民的公仆精神，建设家园的实干担当。 《在民族复兴的历史丰碑上》 2021年 建党百年，回望百年奋斗历程，总结脱贫攻坚伟大胜利。 ⑥百年奋斗铸就复兴伟业，坚定民族复兴的信念。 参考答案： ①民族独立的自豪、建设新中国的自信与担当，宣告中华民族迎来伟大转折； ②不畏艰险的革命乐观主义，红军将士不屈的奋斗精神，对革命胜利的笃定； ③革命人道主义，宽厚包容的大国胸襟，战争中的人性光辉； ④洗刷百年国耻的振奋，国力崛起、民族复兴的骄傲； ⑤无私奉献、扎根人民的公仆精神，建设家园的实干担当； ⑥百年奋斗铸就复兴伟业，坚定民族复兴的信念。 活动2：本单元几篇纪实作品，刻画了百年复兴征程里不同时代的中华儿女，这些形象都坚守家国大义，品格坚韧，心怀理想，有着质朴崇高的精神，闪耀着民族品格的光辉。请结合文本简要分析这些形象特征及其共同特点。 作品人物 形象特征 共同点 毛泽东（《中国人民站起来了》） ①拥有宏大开阔的格局与高瞻远瞩的历史眼光，演讲层层递进，既冷静剖析国内外复杂局势，抒发民族彻底解放的自豪，又满怀对建设新中国的坚定自信；气魄雄浑、心怀万民，引领中华民族开启伟大复兴的全新纪元。 ③本单元纪实文本塑造了民族复兴不同历史阶段的中国人形象，人物都心系家国，以民族振兴为己任，意志坚韧，胸怀理想，饱含深沉厚重的家国情怀，闪耀着中华民族精神的光辉。 红军战士群体（《长征胜利万岁》） 乐观豪迈：历经长征千难万险，冲破敌军重重围堵，九死一生依旧昂扬乐观，迎来胜利满心欢悦；信仰坚定，不惧牺牲，把革命理想看得高于一切，在绝境中始终保有昂扬向上的斗志。 聂荣臻（《大战中的插曲》） 宽厚仁善：残酷的战争没有磨灭人性，放下敌我对立，悉心照料日本孤女，超越仇恨彰显人道主义；沉稳睿智，兼具军人的刚毅与仁者的包容，展现中国人博大宽厚的胸襟。 焦裕禄（《县委书记的榜样——焦裕禄》） ②心系百姓、无私奉献：面对兰考风沙、盐碱、内涝的恶劣困境，扎根贫瘠土地，把群众疾苦当作头等大事；艰苦奋斗，带病坚持工作，不计个人得失，将全部生命奉献给祖国建设事业。 参考答案： ①拥有宏大开阔的格局与高瞻远瞩的历史眼光，演讲层层递进，既冷静剖析国内外复杂局势，抒发民族彻底解放的自豪，又满怀对建设新中国的坚定自信；气魄雄浑、心怀万民，引领中华民族开启伟大复兴的全新纪元。 ②心系百姓、无私奉献：面对兰考风沙、盐碱、内涝的恶劣困境，扎根贫瘠土地，把群众疾苦当作头等大事；艰苦奋斗，带病坚持工作，不计个人得失，将全部生命奉献给祖国建设事业。 ③本单元纪实文本塑造了民族复兴不同历史阶段的中国人形象，人物都心系家国，以民族振兴为己任，意志坚韧，胸怀理想，饱含深沉厚重的家国情怀，闪耀着中华民族精神的光辉。烁着人性的光辉。 任务 写作——研习纪实表达，学习宏大主题的表达策略 活动：梳理单元写作技法，总结宏大家国主题的写作方法。 作 品 文本类型 核心写作手法 可迁移写作技巧 《中国人民站起来了》 政论开幕词 立场鲜明，逻辑层层推进，长短句结合，极具号召力 ①写演讲稿、议论文：开门见山亮明观点，分层论述，多用短句增强气势 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 回忆性叙事 以亲历视角叙事，小细节映照大时代，情感真挚含蓄 ②写回忆类作文：以小事件承载宏大主题，不用空泛抒情，用细节打动读者 《别了，不列颠尼亚》 新闻特写 场景抓取，以现场画面暗含情感，含蓄抒情 ③场景类记叙文：捕捉标志性画面，藏情于景，避免直白议论 《县委书记的榜样——焦裕禄》 人物通讯 典型事例塑造人物，以事迹凸显精神 ④写时代人物：选取典型事例，用行动诠释品格 《在民族复兴的历史丰碑上》 时事评论 总览历史，叙议结合，高度凝练 ⑤宏大主题作文：以历史为底色，叙议结合，提升格局 参考答案： ①写演讲稿、议论文：开门见山亮明观点，分层论述，多用短句增强气势； ②写回忆类作文：以小事件承载宏大主题，不用空泛抒情，用细节打动读者； ③场景类记叙文：捕捉标志性画面，藏情于景，避免直白议论； ④写时代人物：选取典型事例，用行动诠释品格； ⑤宏大主题作文：以历史为底色，叙议结合，提升格局。 拓展延伸 本单元人文主题“伟大的复兴”，适合作为高考作文家国类素材，六篇文章分别对应：抗争、坚守、包容、崛起、实干、百年征程六个写作角度，可以直接化用到作文中。 难点 如何阅读开幕词 技法指导 一、把握开幕词核心要素 类　别 概 述 例 析 时代性语境 开幕词属于时政演讲类文本，极强的时代背景是解读文本的前提。演讲都诞生于特定历史节点，作者的立场、情感、主张都紧扣当下时局，读懂时代背景才能领会文本深意。 《中国人民站起来了》写于1949年政协会议，解放战争胜利、新中国即将诞生，百年屈辱走向终结。整篇文稿立足于建国前夕的特殊节点，宣告民族独立，奠定全文昂扬自信的基调。 政论性语言 开幕词多用议论式语句，立场鲜明，逻辑严密，长短句交错，兼具理性力量与鼓动性。用词庄重凝练，少细腻描摹，以判断句、祈使句为主，传递观点、凝聚人心。 “我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了”，运用斩截的判断句，语气坚定；多处排比短句，层层铺排，气势充沛，极具感召力，是典型的开幕词语言。 目的性结构 开幕词有着固定的行文逻辑：回顾历史—分析当下形势—明确奋斗目标—发出号召。结构清晰，层层推进，所有内容都服务于演讲的现实目的。 本文先回望近代屈辱历史，再分析国内胜利与国际环境，接着提出建设新中国的任务，最后向全国人民发出号召，完整遵循开幕词经典行文架构。 二、读懂开幕词的三重角度：历史视角、立场视角、情感视角 1. 开幕词不同于记叙文与散文，不要用赏析散文的方法阅读，要紧扣时政文体特点； 2. 本单元所有纪实文本都可以用“时代背景+作者立场+写作目的”三点式阅读法； 3. 教考衔接：高考时政类论述文本，常常选取演说、社论，此阅读方法可以直接迁移。 难点突破 （25-26高二上·河北衡水·阶段检测）1．下列文体常识，表述正确的一项是（   ） A．真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息的写作风格。消息写作中允许有较多的直接议论。 B．开幕词要求会议主持人或主要领导人在会议上交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。不论是赞成或反对，还是表扬或批评，均应立场鲜明、态度明确，不能含糊。 C．写作回忆录要注意真实、广泛、突出，做到真实记载作者的经历和观感，广泛触及生活的每个角落，突出人物与典型事件。 D．撰写回忆录，是一项恢复历史记忆的工作，需要对历史负责，不能虚饰，不能挟私。所以普通民众没必要写回忆录。 （25-26高一上·广西贵港·开学考试）下面是小语撰写的活动开幕词部分内容，请你一起修改完善。 大年初二，中央广播电视总台“2025年春节戏曲晚会”在总台央视综合频道、戏曲频道播出，绽放蛇年新春精彩。 （一）守正传承 春节戏曲晚会以“守正”续写生生不息的戏曲华章，彰显戏曲积淀（   ）的深厚底蕴与不朽魅力。为了呈现戏曲艺术薪火相传的精神，春节戏曲晚会在传承情景表演中力邀名家携新秀同台献艺，原汁原味地为戏迷票友唱响耳熟能详的经典曲目。其中，77岁京剧名家陈少云和赵葆秀，带领弟子演绎了家喻户晓的名段，铿qiāng（   ）有力［  ］高潮不断的表演引得观众叹为观止。在乙巳蛇年来临之际，戏曲《白蛇传》特别集结了京剧、粤剧、川剧、婺剧四个剧种，展现了不同剧种的声腔艺术和技艺特色，为观众带来了一场“蛇年”戏曲的特别呈现。 （二）科技创新 科技为戏曲表演注入神奇力量，裸眼3D开展奇幻之境。虚拟现实打造如梦似幻的舞台，演员们仿若穿越千年的仙人，在岁月长河中翩然起舞。“戏在天地间”的舞台概念，让戏韵在____间走进观众内心。一招一式，皆流淌着悠悠古韵。戏曲的全新篇章，满溢着醇厚韵味［   ］文化的独特魅力，绽放出耀眼华光。 2．请为文段（一）中加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）积淀( )  （2）铿qiāng( )有力 3．填入文段（二）中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．流转 B．流动 C．传播 D．传递 4．文段（一）中加横线词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（   ） A．呈现 B．家喻户晓 C．叹为观止 D．带来 5．文段（二）画波浪线的句子中有一处语病，请修改。 6．请在两则文段中［］处依次填入恰当的标点符号。 难点 如何鉴赏人物通讯 技法指导 一、首先读懂人物通讯 人物通讯的本质特征：真实与典型。学会从文体特征的视角审视通讯文本，把握选材、叙事、人物塑造、主旨表达、时代价值等，既有利于深入把握纪实文本内容、领会作者创作意图，也有助于提升深度阅读与审美的鉴赏能力。 （1）纪实性与典型性 人物通讯属于纪实文体，一切内容都建立在客观真实的基础上，人物、事件、细节都不能虚构；作者会从真人真事中筛选典型素材，以个体人物映射时代风貌，做到以一人写一代，用典型人物反映时代精神。 人物通讯扎根现实，不做虚构加工，文中人物的事迹、言行、环境都来自真实生活，是对现实人物的客观记录。但通讯不会平铺直叙记录全部日常，而是筛选最有代表性的事件、细节来塑造人物，将人物升华为时代榜样。通过真实与典型的结合，既还原人物本身，又承载时代主题，让读者读懂人物，读懂一段历史。 （2）叙事特点：以事写人，不空洞抒情 人物通讯极少直白赞美人物，依靠具体事例、场景、细节刻画人物形象；将人物放置在特定时代背景之下，人物的选择、坚守都和时代环境紧密相连。 （3）语言特征：平实克制，藏情于叙 通讯语言质朴客观，以叙述为主，把情感藏在叙事里，不用夸张的修辞；作者的褒扬与敬佩蕴含在客观的记叙描写中，含蓄深沉，感染力更强。 二、鉴赏人物通讯三大答题角度 1. 抓时代背景：把人物放回所处的历史环境，理解人物选择的必然性，读懂人物身上的时代烙印；以《县委书记的榜样——焦裕禄》为例，建国初期兰考极端贫困的时代环境，更能凸显焦裕禄坚守的可贵。 2. 抓典型事例：通讯依靠多件典型事件丰满人物，答题要区分主要事件、次要事件，分析事例对塑造人物的作用。 3. 抓细节描写：环境、动作、神态、语言细节是人物通讯的出彩点，细微之处最能凸显人物精神品质，是鉴赏与答题的核心要点。 三、链接高考高频考点 考查题型1：人物形象概括题（高频） 命题方式：概括主人公的形象特点；分析人物精神品质。 答题模板：以典型事例+人物品质作答，拒绝空泛词语；先定位文中几件核心事件，结合时代背景提炼精神。 对接课文：《县委书记的榜样——焦裕禄》，依靠治沙、访贫、带病工作等典型事件塑造公仆形象，正是高考通讯塑造人物的标准写法。 考查题型2：选材与叙事作用题 命题方式：作者选取几件事来写人物，有何用意？文中多处细节描写，有什么效果？ 思路：①选取典型事件，真实可信；②多角度塑造人物形象；③以小人物折射大时代，深化主题。 考查题型3：主旨与时代意蕴题（难点） 命题方式：这篇通讯有怎样的现实意义？结合文本分析作品的时代价值。 固定思考角度：①人物个人价值；②时代精神；③对当代读者的启发。 高考特别提醒 纪实类人物通讯和小说鉴赏完全不同：小说可以分析虚构、手法；通讯必须紧扣真实、时代、典型、纪实四个关键词，不能套用小说答题术语。 难点突破 （25-26高二上·四川达州·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。实际上，新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作方法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。 人物通讯中所运用的散文式笔法与散文既有联系，也有区别。首先，散文式笔法既具有散文的特点，又具有新闻的特点。既有散文的灵动、自由、随意，又有新闻的真实、严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性原则，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱等不同感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格，而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不会对新闻真实性构成威胁。 报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。 从读者接受程度上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，这些审美体验正是新闻美感的体现。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用简笔描述的方法，将人物栩栩如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来了，就能更好地达到传播的预期目的。 随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝着多样化发展，人们获取新闻信息的途径也更加多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说，往往会给人留下更为深刻的印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，必须进行文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。 （摘编自金永辉《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》） 材料二： 人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息。也正因为如此，它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。 人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是说，根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性和最具代表性的事件。而且需要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读、人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。 除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上，也不像文学作品运用合理想象、夸张等手法美化语言。因此零修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。 写作人物通讯时，在用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。除此之外，还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要使用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要使用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确地描述比空洞华丽地形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 另外，人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如避免“（长期的）夙愿”“平均每（一个）人”“主要演员（的扮演者）”这一类词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。 （摘编自《新闻世界》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料一认为读者阅读优秀的人物通讯往往会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动等感受，这些审美体验体现出新闻的美感。 B．面对传媒多样化的竞争，报纸人物通讯可借助散文式笔法实现文体创新，以增强文字的形象性与感染力，提升自身竞争力。 C．人物通讯因详尽描述事实以及塑造立体的人物形象，篇幅较长，时效性相对较弱，这也使其在审美层面具有更高的要求。 D．材料二强调人物通讯要选择适当的新闻事实来塑造新闻人物的形象美，而引用最具表现力的人物语言，是最有效的方法。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．散文式笔法允许记者在报道中抒发个人情感，这会导致人物通讯的主观性增强，从而削弱其作为新闻作品的真实性。 B．若人物通讯仅注重信息传递而忽视审美表达，可能难以满足当今读者多元化的阅读需求和日益提高的审美期待。 C．人物通讯中如果频繁使用“最近”“大概”等词语，会因为表述笼统、模糊，从而降低语言的准确性与冲击力。 D．人物通讯语言的通俗简练，要求摒弃生僻字词并删除冗余表达，但这并不妨碍作者形成自身独特的写作风格。 3．如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（    ） A．人物通讯与人物消息的核心差异 B．浅析人物通讯的形象美和语言美 C．新闻作品语言美的具体表现形式 D．人物通讯写作中形容词的使用原则 4．请根据材料一，概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。 5．请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。 许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作…… 他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图…… 调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，辗转跋涉了五千余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图…… 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！ （节选自《县委书记的榜样——焦裕禄》，有删改） 考点 纪实文本文体特征分析 ▌例1 （25-26高一下·浙江台州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 当算法学会“讨好”人类 “‘用户极聪明、想法很有创意……’AI这样说，把我哄得很开心。”湖北的方女士感慨道。有类似感受的不止方女士一人。近日，社交媒体中关于“AI谄媚”的讨论热度攀升。一些使用者称赞AI温和的互动方式，但也有部分人不适应，认为过度讨好会影响自身判断。 应用：AI存在讨好倾向 “我的情绪容易反复，不好意思一直让别人听我倾诉。和AI可以谈论真实的情感，不用担心改变别人对自己的看法。”广西的何女士说。如今，AI已在心理支持、情绪疏导、初级咨询等场景中应用，其支持性回应有助于缓解用户压力、提升互动意愿，给予用户正向的情绪价值。 “AI男友会无条件包容我的脾气，每次我自我怀疑的时候他总会找出闪光点夸我。”“我习惯使用的3个AI都是讨好型人格。”社交平台上，不少网友分享使用AI进行心理疗愈的经历。与此同时，AI的“谄媚机制”被广泛讨论。有报道指出，不少AI聊天产品在设计之初就将“延长用户使用时长”作为重要目标。为此，AI会不断分析用户的语气和情绪变化，倾向于提供“让人舒服”的回答，而非秉持理性与客观。 研究表明，人工智能模型普遍善于讨好人，其“奉承”程度比人类高50%。腾讯研究院发布的《2025年AI治理报告：回归现实主义》显示：当AI从单纯的生产力工具延展为提供心理慰藉的“情感伴侣”，其风险形态也随之演变——从传统的单次内容输出合规，转向了因长期、拟人化交互而产生的“情感依赖”挑战。 宁夏大学副教授邓天奇表示：“‘AI谄媚’会降低个人的反思性判断能力。在现实诸多应用场景中弱化不确定性提示，尤其在医疗等高风险领域，加之虚假信息、虚假专家等复合性风险，这是非常危险的。” 解读：技术与人机互动的必然结果 “‘AI谄媚’不仅是简单的态度讨好或语言礼貌问题，更是一种系统性表达倾向。”邓天奇分析，“从技术层面看，基于人类反馈的强化学习阶段，人类标注员倾向于给符合自己观点的回答打高分，导致模型学会了‘讨好人类’；互动层面，‘AI谄媚’是在多轮人机互动中被逐步放大的结果；从更深层的社会层面看是意义生成的偏置，分歧在低冲突的逻辑里被持续消解。” 厦门大学助理教授李达军指出，从开发者和企业的视角出发，AI作为产品，服务提供者都希望用户在使用产品时能够获得信息价值、情绪价值和持续的满意度，并形成用户粘性，这样企业才能长期盈利。 “AI谄媚”其实是技术导向、人机互动强化的必然结果。邓天奇强调，要以辩证的态度看待此现象，不宜采取一种简单的全面禁止或价值中立的思路。“‘AI谄媚’也能进一步增强公众参与感与表达意愿。AI通过理解性、支持性的回应，降低公众进入公共事务的心理门槛，将居民的诉求从初步表达，引导至议事协商、听证或反馈机制。”李达军也指出，“AI谄媚”更能赢得以往被排斥在科技外的老年人共鸣，促进他们与数字社会接轨，一定程度上有利于缩小数字鸿沟。 治理：避免判断权让渡给技术系统 如何平衡“用户体验”与“事实准确性”？技术开发者具有不可推卸的责任。邓天奇认为，技术层面要从“迎合优化”转向“判断校正”，在训练与评测体系中引入反向指标；交互层面要重塑人机关系结构，鼓励模型在关键节点提出反向问题，减弱迎合性表达在长期互动中的累积效应。 李达军补充：“要从信源检验上多方校准，设置信息真实性筛选阈值。同时，为青少年和老年人等易感人群设定专项的保护机制，例如，设置弹窗选择进入相应的更严格、对信息真实性提升阈值的算法模式。” 不同人工智能素养的人群受影响的程度不一。邓天奇强调，用户要充分认识到，AI的友好输出并不等同于可靠判断和充分结论。“在日常媒介素养教育中，应加强对‘技术顺从风险’的认知引导，帮助公众在使用AI过程中保留必要怀疑意识与反思能力，避免在长期互动中将判断权无意识地让渡给技术系统。” 制度层面，相关部门正逐步出台相关办法。2025年12月27日，国家互联网信息办公室发布关于《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法（征求意见稿）》，意见反馈已于2026年1月25日截止。该《办法》首次将具有情感互动能力的人工智能产品或服务纳入系统化监管框架，旨在引导人工智能拟人化互动服务朝着以人为本、安全可靠的方向发展。 （摘编自魏思琪《AI也会拍马屁？当算法学会“讨好”人类》，《工人日报》2026年2月2日） 请简析本文作为新闻文本的特征。关联教材：《别了，“不列颠尼亚“》中，要凸显新闻特写的真实性、客观性、时效性等特点。阅读时，要注意体会这些文体特点。 解题要点：题干中的主要信息是“新闻”“特征”“简析”，由此可见，本题是一道分析新闻文体特征的常规题。作答时，需要从真实性、客观性、时效性几方面进行分析概括，部分可补充结构通俗性。 真实性 文中引用普通网友采访、邓天奇、李达军等专家观点、腾讯研究院报告、网信办征求意见稿，标注报纸、发布时间，信息来源明确，有据可查。 客观性 文章辩证行文，既写AI谄媚的积极作用（疏导情绪、便利老人、降低公共表达门槛），又阐述各类安全风险，多方专家观点并列，不片面褒贬。 时效性 现2025、2026年最新报告、征求意见稿，抓取当下“AI谄媚”网络热点，信息新鲜。 ▌迁移练1-1（25-26高二上·广东东莞·阶段检测）阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲。胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。 （节选自朱启平《落日》，有删改） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （节选自毛泽东《别了，司徒雷登》） 1．根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一投降签字前宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B．材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日落象征着日本军国主义的失败。 C．《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。 D．材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 2．下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰。 B．材料一除了顺叙外，还插叙了“九·一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。 C．《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政策的失败。 D．材料二以一“走”，一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。 3．下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（   ） A．无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B．君子喻于义。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C．无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。 D．天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛长崎。 4．新闻通讯具有真实性、文学性、评论性等特点，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。▌迁移练1-2 （西藏山南市第二高级中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 任何事物的特点，都是由它自身的性质所决定并在比较中显示出来的。从历史的角度看，革命回忆录具有如下的特点。 “三亲”的原则性。即革命回忆录的内容必须是撰稿人的亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的革命史实。回忆就是回想，是再现的一种形式，只有“三亲”，才可回忆。一九三五年五月，杨得志同志在上级党的正确领导下，组织指挥了强渡大渡河的重要战斗，正因为他有了这一亲身经历，才能写出流芳史册的革命回忆录《强渡大渡河》。在“三亲”原则性这一点上，文史资料和革命回忆录是相同的，如《我的前半生》是皇帝（溥仪）写皇帝的生活，别人谁也写不出来。不过，文史资料的内容范围要比革命回忆录宽广得多。而报告文学、通讯，它的材料是靠深入生活采访得来的，这与革命回忆录的“三亲”原则性不同。 历史的真实性。有了“三亲”，还必须如实地加以反映。郭沫若同志在他的《北伐途次》这本回忆录的序言里说：“我这篇文章只能够采取回想录的形式，记忆比较明确的地方写得自然会详细，记忆比较淡薄的地方写得自然会简略。这样便会出现断片，但也只好听其断片。我本也可以加些想象进去，写成一部小说，但那样反会减少事实的真实性。”郭老写回忆录，对于年代久远，无法忆及的人物、情节，宁可缺如，决不虚构。我们其他的革命前辈在记录当年经历时也同样确切地反映真实，而且能从更高的思想高度去理解过去，力图把革命回忆录写成经得起考验的历史文献。 高度的思想性。我们的革命前辈，对革命事业忠心耿耿，不但善于总结革命的经验，又善于论述革命的经验。他们抱着一种崇高的目的和愿望，为了使后代知晓革命历史和接受传统教育，才进行革命回忆录的写作的，这就决定了革命回忆录有它高度的思想性。正如鲁迅所说的，“我以为根本问题是在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’”。革命回忆录正可以帮助我们想想过去，珍惜今天，从而增强信心和力量。 表达的生动性。在党领导下的中国革命，改朝换代，惊天动地，威武雄壮，可歌可泣。作为革命回忆录，理所当然要用生动活泼、丰富多彩的表达形式，才能反映当年革命前辈的思想感情和革命史实。很多优秀的革命回忆录，不论是写革命斗争的历程，还是缅怀革命前辈的生平事迹，往往采用文学表现手法，描述动人的故事情节，刻画鲜明的人物形象；作者对人物和事件的感情，往往也自然地流露于笔端；有时，在叙事过程中，作者按捺不住内心的激动，便发表议论直抒胸臆，或点拨升华，真可谓得心应手。无产阶级革命家、教育家吴玉章同志说：“有许多历史著作，同时也是很好的文学作品，我们应该保持这个传统。力求使我们的历史著作不但有丰富的材料、卓越的思想，而且写得有声有色，从内容到形式都很美。” 总之，革命回忆录以“三亲”的原则性、历史的真实性、高度的思想性、表达的生动性为特点，记述党领导的各个时期的斗争，歌颂革命斗争的英雄业绩。它既是良好的生活教科书，又是研究中国现代革命历史的珍贵资料。 （摘编自王大悟《浅谈革命回忆录的特点和写作》） 材料二： 我们知道，红军长征落脚点的选择，最终依靠的是一张报纸。经考证，这张报纸就是《山西日报》，当然后来还依靠了《大公报》等其他传播媒介。《聂荣臻回忆录》（解放军出版社，1986年版）是这样写的： 九月十九日，我和林彪随二师部队进驻哈达铺。在这里我们得到了一张国民党的《山西日报》，其中载有一条阎锡山的部队进攻陕北红军刘志丹部的消息。我说，赶紧派骑兵通讯员把这张报纸给毛泽东同志送去，陕北还有一个根据地哩！这真是天大的喜讯！ 然而，《聂荣臻回忆录》里并没有写是如何得到这张报纸的。这个谜，一直在我心里存放着，不知能不能破解，亦不知何时能破解。 2004年夏天，《北京青年报》为纪念长征出发七十周年，连载健在红军将士访谈录，8月23日这天，刊登的是《杨家华为遵义会议站岗》。像以往一样，我饶有兴趣地看了下去。突然，其中的一段文字吸引了我： 长征中，还有一件令杨家华难忘的事。红二师进入哈达铺后，聂荣臻一放下行李，就对杨家华说：“小鬼，快去买些烧饼回来。”杨家华跑到一个卖烧饼的老乡处，把身上的钱全部掏出来，买了4块烧饼。老乡随手拿一张报纸一包，递给了他。杨家华清楚地记得包烧饼的报纸是《山西日报》。聂荣臻像往常一样，看得特别认真。忽然，聂荣臻的嘴不动了，两眼像被定住了一样。接着，他大声地对杨家华说：“小鬼，快，把通讯员叫来，赶快骑马把这张报纸送给老毛，送给中央。”然后，他转过身，兴奋地对林彪说：“陕北还有根据地，刘志丹，刘志丹带着一支队伍在陕北！”第三天，毛泽东就在哈达铺的一座关帝庙里，召集了干部大会。从此，红一方面军就朝着陕北根据地迈开了行军的步伐。 真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。这段文字，实在是太珍贵了。它不仅破解了我心中之谜，而且还为党史、军史的红军长征落脚点研究提供了一个完美而圆满的答案。 （摘编自尹韵公《终于找到了》） 5．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．回忆录依托亲身过往经历完成历史再现，革命回忆录是回忆录分支，核心记录革命相关亲身往事。 B．革命回忆录有专属创作准则，“真实性”“思想性”均在内，“三亲”标准是它区别于访谈类报告文学、通讯的关键标志。 C．革命回忆录能够向后代传递革命史实、开展红色教育，鲁迅的文字直接助力我们重温革命岁月、提振精神力量。 D．材料二引用《聂荣臻回忆录》时标注出版社与出版年份，此举能够提升引用史料的严谨可靠程度。 6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章列举杨得志《强渡大渡河》与溥仪《我的前半生》，意在证明回忆录、文史资料都要遵循“三亲”创作准则。 B．郭沫若写回忆录称记忆模糊处只能保留片段，可见革命回忆录写作必须坚守史实真实这一底线。 C．从材料二长征落脚点考证事例能看出，判断一份革命回忆录史料价值高低，不能仅依靠单一一条记载佐证。 D．“描摹动人故事情节”“行文自然流畅得心应手”，是因为革命回忆录重文学生动性、轻思想内涵，以此打动读者。 7．下列选项，最适合作为论据支撑材料一第四段观点的一项是（   ） A．吴伯箫《记一辆纺车》借延安旧纺车，生动展现当年军民自力更生、艰苦奋斗的红色精神内核。 B．1959年罗广斌等人写完革命回忆录《在烈火中得到永生》，后续以此为蓝本创作长篇小说《红岩》。 C．《大战中的插曲》开篇用抒情语句点明战时不只有残酷厮杀，还藏着许多曲折有趣的生活小事。 D．1979年某省部门发文，面向省内老干部征集、邀约大家撰写本地革命回忆文稿，总计六百余份。 8．杨家华讲述的材料为什么能成为“红军长征落脚点”研究的宝贵资料？请结合材料简要分析。 9．材料一和材料二虽然都在围绕“革命回忆录”展开内容，但它们在文体、内容、表达方式上有所不同。请简要分析。考点 纪实文本语言特色赏析 ▌例2 （2025·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 女士们、先生们、朋友们！ 历史的接力棒接着一棒向前奔跑，人类进步事业在对时代之问的回答中一程接着一程向前迈进。70年前，面对热战的惨痛浩劫和冷战的分裂对峙，那一代人为了维护和平、捍卫主权，给出了和平共处五项原则的历史答案。这个答案经受住了国际风云变幻的考验，不仅没有褪色过时，反而焕发出更加引人注目的光芒。70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。现在，构建人类命运共同体已经从中国倡议扩大为国际共识，从美好愿景转化为丰富实践，有力推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。 构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则一脉相承，都根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化，都彰显了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨，都体现了中国共产党人为人类作出新的更大贡献的世界情怀，都展现了中国坚持走和平发展道路的坚定决心，是新形势下对和平共处五项原则最好的传承、弘扬、升华。 在历史的关键当口回首过去、展望未来，我们对人类文明的探索没有穷期，对建设美好世界的努力不会止步。无论世界怎么发展，都改变不了一个基本的事实，那就是宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。我们要以同球共济精神珍爱和呵护地球，为子孙后代留下一片生存的乐土。 未来值得期许，挑战必须应对。面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择，我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵，朝着构建人类命运共同体的崇高目标不懈努力。 （摘编自《弘扬和平共处五项原则  携手构建人类命运共同体——在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话》） 材料二： “70年来，和平共处五项原则跨越时空、超越隔阂，经久愈韧、历久弥新”，中国国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上如是说。 “和平共处五项原则70年来历久弥新，关键在于其充分体现联合国宪章宗旨和原则，与各国希望建立更加公正合理的国际秩序的愿望一致。”中国社科院研究员许利平分析称，这一特点也使得五项原则可以跨越时空，持续为引领国际关系发展演变发挥重要作用。 北京外国语大学教授崔洪建指出，对中国而言，和平共处五项原则载入了中国宪法，是中国外交政策的基石。对世界而言，70年历史充分证明，和平共处五项原则作为一个开放包容的国际法原则，顺应了时代的需求和发展，具有强大的生命力。 当前，国际格局正在深刻变革，世界和平与发展遭遇多重挑战。复旦大学中国研究院院长张维为认为，从国际局势看，当前出现的地区冲突乃至战争背后，是和平共处五项原则没有得到有效遵守，进而导致地区国家失去和平与发展的机会。相比之下，和平共处五项原则遵守得越好，支持力度越大，和平与发展越有保障。 在外界看来，和平共处五项原则的历久弥新，还在于中国持之以恒探索解答“国与国如何相处”的重大课题。正如习近平在大会上所言，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。 （摘编自中国新闻社《走过70年，和平共处五项原则为何历久弥新？》） 材料三： 尼泊尔前外交部长潘迪表示，不仅是尼泊尔，中国在与世界其他国家交往时始终倡导并坚持和平共处五项原则。而在国际形势复杂多变、全球性问题不断涌现的当今世界，70年前正式发表的和平共处五项原则尤其具有现实意义。 潘迪认为，从倡导和平共处五项原则到提出构建人类命运共同体，中国在推动建设新型国际关系方面进行了十分有意义的探索。“目前，中国是世界上人口众多、领土面积较大的国家之一。中国也是世界上能够消除极端贫困，持续保证自由、平等、人均寿命等指标的国家之一。这意味着基本人权在中国得到了保护和发展。在世界上许多国家，尽管他们声称他们是民主的，尊重人权。但在他们的社会中，我们发现了肤色、经济、人权、政治权利等多方面的歧视。但在中国，我们看到中国政府正在和平地领导这个国家。中国人民正在一个发展的过程中前进。中国提出‘人类的所有成就’属于全人类，这个提议是非常值得赞赏的。” 中尼两国政府于2017年5月签署关于在共建“一带一路”框架下开展合作的谅解备忘录。目前，中国是尼泊尔第二大贸易伙伴。2024年上半年，中尼贸易额为9.5亿美元，同比增长21.6％。潘迪表示，在过去的几年里，通过共建“一带一路”倡议，尼中在基础设施、电力能源、农业生产、传统医药、旅游观光等多个领域的合作取得了很大进展，他希望未来两国能够发掘更多经济合作的机会。 （摘编自国际在线《尼泊尔前外交部长：中国在推动建设新型国际关系方面进行了十分有意义的探索》） 《中国人民站起来了》这篇讲话运用了较多表示强调的词语和判断句来增强文章的感染力。同样作为一篇重要讲话，材料一的用词和句式与此有何不同特点？请简要说明。 关联教材：《中国人民站起来了》这篇讲话运用了较多表示强调的词语和判断句来增强文章的感染力。阅读时，要注意体会这些特点。 解题要点：题干中的主要信息是“重要讲话”“用词和句式”“简要说明”，由此可见，本题是一道考查学生分析语言特色的能力题。作答时，需要从用词和句式两方面进行分析概括。 用词 材料一通过使用“惨痛浩劫”“亲仁善邻”等四字词语，使语言显得典雅古朴。四字词语的使用使讲话朗朗上口，符合正式讲话的庄重性，同时通过传统文化词汇增强感染力和说服力。 句式（对偶、排比） 材料一中“未来值得期许，挑战必须应对”等对偶句，结构整齐，语义相对，强调了对未来的积极态度和面对挑战的坚定决心。 “和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗”等排比句，则通过一系列对比，增强了语言的节奏感和气势，引发听众对国际社会现状和选择的深入思考，使讲话内容更丰富、更有层次，从而增强了感染力。 ▌迁移练2-1 （24-25高二上·湖南·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 （摘编自毛泽东《中国人民站起来了》） 材料二： 我读史书读到商鞅搬移木杆树立诚信一事，不禁慨叹起我国国民愚昧，执政者煞费苦心，几千年来民众不觉悟、国家接近走向灭亡的悲惨命运来。 法令，是谋求幸福的工具。法令如果好，它让我们民众获得的幸福就一定多，我们民众正担心不公布这些法令，或者公布后担心这些法令不产生效力，一定竭尽全力来保障它，维持它，务必使它达到完善的目的为止。政府和国民互相维系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但没有幸福可言，而且还有足够让人恐惧的危害，我们国民又一定会竭尽全力来阻止这些法令。即使想要让我相信法令，又哪有相信它的道理呢？就如商鞅与秦国民众之间具有同样的利害关系，却恰恰运用跟政府与国民互相信用相反的方法，即运用徙木立信的办法去做，这又是为什么呢？ 商鞅的法令是好法令。如果试着翻阅一下我国四千多年的记载，寻求那些利国利民的伟大的政治家，商鞅不是位居第一吗？商鞅处在秦孝公时代，中原局势极不安定，战事正盛，全国民力疲惫，达到了不能够言说和描述的程度。在这种情势下，却想战胜各诸侯国，统一中原，不是很难吗？在这种情势下，变法的命令出台了，这些法令惩罚坏人来保护人民的权利，鼓励种田织布来增加国民的财力，崇尚战功来树立国威，把贫困、懒惰者收为奴隶来杜绝人力、物力资源的损耗。这确实是我国从来没有过的重大政策，国民害怕什么而不相信呢？一定要通过搬移木杆来树立诚信，我从这里知道了执政者实在是费了苦心，我从这里知道了我国国民愚昧，我从这里知道了几千年来民众缺乏智慧、国家差点儿走向灭亡的悲惨境地是有原因的。 虽然这样，但一件不寻常的事情开始出现时，百姓对此会感到惊惧。国民是这些国民，法令是那些法令，我为什么对此感到奇怪呢？我只担心这搬移木杆树立诚信一事，如果让东西方各国文明程度高的那些国民听了，一定会捧着肚子大笑，或者高声讥诮。 （摘编自毛泽东《商鞅徙木立信论》译文） 材料三： “文章五诀”，形、事、情、理、典，毛泽东的文章是典范。在毛泽东的政论文里，为了说服读者接受他的观点，他都能随手抓来一个形象，借典说理或借事言情，深入浅出。他的文章开创了政论文从未有的生动局面。 他明确表达自己的立场和观点，他对群众语言、古典语言是那样热爱，对教条主义的语言、官僚主义的语言是那样憎恨。延安“整风运动”中，他把文风与学风、党风并提，讨伐“党八股”，给它列了八大罪状，说它是对五四运动的反动，是不良党风的最后一个“防空洞”。新中国成立之初，《人民日报》发表长篇社论，号召正确使用祖国语言，他在改稿时特别加了一句：“我们的同志中，我们的党政军组织和人民团体的工作人员中，我们的文学家、教育家和新闻记者中，有许多是精通语法、会写文章、会写报告的人。这些人既然能够做到这一步，为什么我们大家不能做到呢？当然是能够的。”（《人民日报》1951年6月6日）后来，我们渐渐机关化了，文章中假、大、空的语言多了。他对此极为反感，甚至是愤怒，严厉要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳。他批评那些空洞的官样文字：“讲了一万次了，依然纹风不动，灵台如花岗之岩，笔下若玄冰之冻。哪一年稍稍动一点，使读者感觉有些春意，因而免于早上天堂，略为延长一年、两年寿命呢？”（1958年9月2日的一封信） 他强调内容一定要是客观存在的事实，他是一辈子都在与“党八股”的坏文风作斗争的。政论文是一种特殊的学术论文，细读毛泽东的政论文，发现他的文章能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他独特的语言风格，足可自立为一门一派，是对教条主义的语言、官僚主义的语言的最佳驳斥。 在大力倡导改文风的今天，我们有必要静下心来研究一下他的文章。这至少有两个用处：一是专门搞写作的人可以从中汲取营养，特别是补充一些文章外的功夫，好直起文章的腰杆；二是领导干部可以向他学一点写作，这也是工作的一部分，能增加领导的魅力。须知：打天下要靠笔杆子，治天下更要靠笔杆子。 （摘编自梁衡《关于毛泽东政论文文风的鲜明特点》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．如能渡过长期的极端艰难的岁月，战胜强大的内外反动派，我们就有信心在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家。 B．中国人民具有战胜困难的丰富经验，随着新中国的成立，中国必将会同时出现经济建设和文化建设的高潮。 C．毛泽东认为，如果法令是好的，国民就应该信任它；如果法令不好，国民就应该会竭尽全力来阻止它。 D．毛泽东的政论文说理形象，深入浅出，语言风格独特，为今天专门搞写作的人提供了很好的借鉴。 2．材料二多处使用了问句，请简要分析其论证效果。 3．请结合三则材料，分条概括毛泽东政论文的特点。 考点人物通讯人物形象分析 ▌例3 （25-26高二上·福建三明·期末）阅读文字，完成下面小题。 材料一： 火车开往神农架（节选） 陈应松 火车，群山间的利箭，一条灵跃的长蛇，在绿色的森林中飞驰、游动。这是高铁，车厢前的电子滚动屏显示，时速已达三百一十五公里。火车平稳，发出峻迫低沉的呼啸声，被隧道放大，它带着我们向群山的腹部挺进。 高海拔的阳光耀眼灼热，我身旁的那个老人并不拉下遮阳帘子，他的脸和头上极短的白茬在阳光的照射下闪动着沧桑的光泽。他从兜里拿出一个小扁瓶的二锅头酒，拧开，表情带着歉意说：“你来不来点？我这人就爱喝两口，得罪了。” “谢谢，谢谢，我不会喝酒。” “酒我还有哩。”老人拉开脚下的双肩包，全是酒瓶子，“高铁上只允许带六瓶，呵呵，这是给我神农架的老哥带的，他喜欢二锅头。” 他开始喝了，非常投入地喝。他对着酒瓶吹，①他双手宽大，手指短粗，指甲盖厚实。 火车披着白昼的光芒，穿过沉郁的森林和峡谷。铁轨是时代张开的手臂，它在崇山峻岭间疾行，像脱缰的野马，沿着既定的路线狂奔。世界越来越广，越来越明白。 “过去从兴山到木鱼要翻越流沙坡、龙虎山、青冈岩……每一处都是丢命的悬崖绝壁、深山老林，都是阎王鼻子鬼门关，你不是被野兽吃掉，就是掉进万丈深涧。我参加神农架工程队修路，十六岁，因为没吃的，个子矮小，营养不良。当时恰好工程队派人来我们那儿招工，我刚下学，心想只要有饭吃，不给家里增加负担就行，头脑一热，就报了名，结果被录取了。我记得出发后蹚第一道叫落豹的河时，就遇到了山洪暴发。到了仙凳子岩，风如狂魔，瘴气横扫。” 老人讲得急，咳嗽起来，也许是酒呛住了喉咙。 “您喝口茶。”我说。 “我不喝茶，我喜欢喝慢酒，喝点酒想点事……到了青冈岩，路就没了，是条断头路。可是那边有工人呀，有工人就不怕了。走了不远，就上了坑坑洼洼的公路，我站在路中间，使劲地招手，有辆车就停下了。从车上跳下个人，脑袋很大，国字脸，满脸红腾腾的，说话酒气往你脸上冲，不是司机。我说我是去工程队报到修路的。那个大头说，哈，那我们以后就是同事了。他说他是押车的，于是让我和他坐着汽车去青冈岩，那里正在进行打通神农架的大会战。这个人就是我老哥大头，他姓袁，大家都叫他袁大头……” “大头是个好人。”我称赞说。 “这就是缘嘛。袁大头大不了我几岁，但非常成熟。他爱喝酒，总邀大家一起喝，我也就跟着他学会了喝酒。大家还编了顺口溜：大头大头，只喝二锅头。大头喜欢帮助人，整天乐呵呵的。我刚好分到他一组，他是组长。听说是他把我要去的，他说，这娃子太小，我来教他，在工地上炸炮打锤要吃亏，稍一不慎命就没了。我们住在海拔两千三百米的燕子垭，冬天晚上零下二十多度，②放在床前的大头毛皮鞋，第二天早上就冻着拔不动了。有一次，我跟着大头哥去打熊，那熊偷吃农民的蜂蜜，损失巨大，撵不走，就来指挥部求救大头，大头让我把他的枪倒背着，那枪的保险栓忘了关。因为走火，我打死了一头老熊，为民除了害，于是我就被叫成了神枪手。” “这真有趣呀。”我翘起大拇指说。 “有趣的事太多了，苦是苦点，但我们工程队男男女女全是年轻人，在一起非常开心。我们修路，叫遇山劈石，遇水投笼。那次，在劈青冈岩时，我放下绳子去撬石，我站在一块突出的小石头上，但石头结冰光滑，③我左挪右扯，让拴绳的树桩松动了，我连人带桩向崖下坠去。下面是一个深潭，你晓得那潭叫啥咧？” “噢，叫啥？” “棺材潭，掉下去几个人，弹成了活棺材。大头在上面要我别动，抓紧，他吊下绳子去救我，把我与他绑在一起吊了上来，这是他第一次救我。还有一次，大雪封山，我突然半夜右下腹剧痛，像针刺一般，大头二话没说，就扎了个担架，和另一位工人将我抬下山。雪下得很大，至少有一米深，两人抬着担架根本迈不动腿，就是在雪地里一步步爬行。前面的大头要跪着爬，后面的约子要高举担架往前蹚。我看到他俩为我滚成了雪人，心有不忍，就说算了。哪知大头转过头来④突然对我破口大骂，说，你不要命了！难不成我让你死在神农架？人命关天，你闭嘴少说话！我流着泪，看着他们抬着我在雪里爬。到了县医院，打开腹腔，医生说，急性阑尾炎穿孔，再来晚半天，必死无疑，我大头哥又救了我一命。算起来，大头哥救了我两条命。” 又是一个长长的隧道。 “这么长的隧道真是无穷无尽，没完没了，简直就是在山洞中坐高铁。现在嘛，挖几十公里的隧道跟玩儿似的，就一台盾构机，二十四小时不停地往前掘进，一个工人都不会死。”老人说。 “那时候科技水平有限。”我说。 “是呀是呀，但那时候，每天都有使不完的劲，唱不完的歌。”他敲打着小桌板小声地哼唱起来：“有志青年们，响应党的号召，为开发神农架宝库奋勇向前！举起锄头，拿起钢钎，逢山开路，遇水把桥建，要把平坦的公路，铺满神农架林间……” 老人闭着眼睛还在那儿心里哼唱着，隧道像一张大鼓的鼓筒，应和着他心底的歌声，为他配着器乐和鼓点，唤醒他心中曾有的激情。哦，奔跑的火车，深邃的隧道，他们这些神人，轻手一挥，一招，火车就施了魔法般的逶迤而来。 “您这次是来看大头老哥，他还在神农架呀？” “他在看着公路哩，他死了。打通酒馏子岩时，他死了。”老人的声调沉重起来，“我大哥躺在那山上整整六十年啦，一个甲子……” 老人背着叮叮啷啷的酒瓶急匆匆下了车，我远远地听见他在念唱：“大头大头，只喝二锅头！……” 老人洪亮、雄壮、开心的声音，在空旷的神农架高铁站回荡。 材料二： 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。 他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄的话，说得大家心里热乎乎的。大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素。 （摘自《县委书记的榜样——焦裕禄》） 小说与通讯都注重塑造人物的典型性，但二者又有所不同，请比较分析两则材料的不同点。 关联教材：人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》通过概括性的言行和典型事迹塑造人物，选取焦裕禄下乡调研、规划兰考发展的片段，直接展现人物的精神品质，更具概括性。阅读时，要注意体会这些特点。 解题要点：题干中的主要信息是“小说”“通讯”“塑造人物的典型性”，由此可见，本题是一道考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力题。作答时，需要从个性化细节和情节特点两方面进行分析概括。 个性化细节 小说通过个性化细节（如老人“双手宽大，手指短粗”）、生动故事（大头雪天抬老人就医）塑造人物，形象鲜活有生活气息；通讯通过概括性言行（焦裕禄“到贫下中农的草屋里”调研）、典型事迹（规划兰考灾情治理）塑造人物，直接展现精神品质，更具概括性。可见，二者塑造方式不同。 情节特点 小说借老人念唱“大头大头，只喝二锅头”、带二锅头祭拜的情节，抒发对老一辈建设者的缅怀，抒情性强；通讯借焦裕禄“革命者要在困难面前逞英雄”的话语，树立榜样，宣传其精神，具有鲜明的教育意义。可见，二者表达目的不同。 小说为文学创作，情节细节可艺术加工，增强感染力；通讯为纪实文体，标注真实出处，人物事迹均为真实发生，无虚构，保证内容的可信度。可见，二者叙事性质不同。 ▌迁移练3-1 （25-26高一下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 深 海 周振天  陈萱 （404核潜艇内，潜望镜，圆舱门，亮着荧光的海图。黄旭华、王艇长、司令员上。 司令员    （指海图）前几天你们下潜到193米，一切正常。根据指示，今天进行极限深潜。 王艇长    多少米？ 司令员    300米。 王艇长    极限深度啊！ 司令员    怎么？没信心吗？ 王艇长    这艇是黄总设计的，只要他有信心，我就不含糊。 黄旭华    （笑）放心吧，我陪你们一块儿深潜300米。 王艇长    （意外地摇头）下潜300米毕竟是头一次，总设计师怎么可以跟我们一块儿…… 黄旭华    正因为有风险，我才必须下去。我担心深潜时会出现超出认知水平之外的问题。而且，万一哪个环节疏漏了，我可以及时帮你们判断和处置嘛。 王艇长    （还是摇头）您绝对不能跟我们下去！美、英、苏联的总设计师可都没有亲自下海搞极限深潜试验的。 黄旭华    司令员，瞧他这架势，难道还要把我撵出去吗？ 司令员    跟你们一块儿深潜，是黄总提出来的，也是经过军委领导批准的。我也跟你们一块儿深潜。 王艇长    （一愣）您也去？ 司令员    我也是核潜艇艇长出身呀。有我们两个保驾护航，你还嘀咕什么？ 王艇长    （憨笑）那……我只能服从命令了。 司令员    起锚！ 王艇长    离码头部署。两车进一…… （潜艇在海中下潜，巨鲸般的身影翔入水下…… 司令员    黄总，王艇长说话就是直筒子，没别的意思。 黄旭华    我明白，每次下海做试验，他们都是做了发生万一准备的。他不想我下海冒风险。谢谢他了。 司令员    风险嘛，大家都有精神准备，毕竟美国发生过“长尾鲨号”核潜艇深潜爆炸沉没的事儿……不瞒您说，昨天夜里我居然梦见了那个场面。 黄旭华    （点头）我们决不能重蹈覆辙。 （核潜艇指挥舱。 水兵甲    290米，295米—— （金属挤压声越来越大，仿佛整个艇体就要被撕裂，被压碎。 司令员    极限深度快到了，各战位务必认真操作，不要紧张，有响声，出现渗水都是正常的。 黄旭华    （对司令员和王艇长）最关键的是核反应堆与外面海水进行冷热交换的波纹管，那地方我们用了最耐压的钢材，只要波纹管扛得住三十个大气压的挤压，就没有问题。 王艇长    反应吨舱，检查波纹管。 （扬声器：“报告，海水冷热交换的波纹管工作正常。” （黄旭华和司令员都松了口气。 黄旭华    来，我们现在就向极限深度冲刺。目标——300米！ （艇体急剧晃动，黄旭华抓住扶手，神色严峻，全神贯注地倾听。 （刺耳的金属挤压声中，黄旭华恍惚听到了昔日日本战机刺耳的轰鸣声。 （深度计红色指针不偏不倚指向300米） 水兵甲    水深300米到。 众官兵    水深300米到！ 王艇长    各舱、各战位立刻测量数据，记录一切异常情况。 （众人默默等待。 （各舱水兵相继报告管道扭曲、器材变形、漏水跑水的情况。 王艇长    黄总，您看要不要浮起？ 黄旭华    等等，各个部位再仔细检查一次！ 王艇长    全体都有，各个部位再仔细检查一次。 众水兵    各个部位再仔细检查一次！ （指挥舱里安静得只能听到心跳声。 （黄旭华家，李世英披衣睡在沙发上，电话铃突然响起。 （李世英心有余悸，迟疑良久，终于拿起电话。 李世英    喂……哦，陈主任……（瞬间轻松，激动地频频点头）好、好、好……刚才我还梦见美国“长尾鲨号”爆炸的情景……是的，我太紧张了……祝贺，祝贺成功……嗯，嗯，我就在家等他回来。（一时间不知该干些什么，习惯性地整理黄旭华的书桌，对着镜子整理自己的衣装） （汽车刹车声。 （黄旭华上，与李世英对视，李世英悲喜交加。 黄旭华    （沉浸在巨大的胜利与成功的喜悦之中，大声朗诵） 花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中！ （节选自《剧本》2021年第1期，有删改） 文本二： 大海都知道——黄旭华和他设计的核潜艇的故事 郑 蔚 1988年4月20日，南海碧波万里。执行深潜任务的“404”艇驶往200多海里外的试验海区。 艇上共有本次试验副指挥长、北海舰队副参谋长王守仁和技术负责人黄旭华等100多位勇士。薛法玉回忆说，从水深200多米开始，核潜艇的耐压壳体受到深海越来越强的挤压，有的舱门打不开了，艇身还不时传来“咔咔”的声音。 这声音是从哪里来的？黄旭华告诉记者，核潜艇通常是双壳体的，外壳是非耐压壳体，不会变形；而内层是非常坚固的耐压壳体，耐压壳体在海水的强压下会发生变形。当潜艇的耐压壳变形时，连接内外两层壳体之间的结构件就会承受很大的拉力。如果焊缝有一丝不牢，就会被拉开；如果焊接得好，虽然焊缝没有拉开，但结构件也会拉动整个外壳变形，同样会发出在深海听来令人惊悚的响声。 “不到扑克牌大小的耐压壳体上，要承受一吨多重的压力。”黄旭华说，所以这“咔咔”的声音在深海里听上去就格外“瘆人”！而且，有几个舱室的填料函出现了渗水，能听到“滴滴答答”的漏水声。 时潜艇基地司令员杨玺沉稳下令：“极限深度快到了，各个岗位认真操作，不要紧张，有点响声是正常的。” 记者问黄旭华：“您当时真的不紧张吗？” 黄老笑了：“我当然也紧张，但我要对全艇100多个生命负责啊，我可能是艇上最紧张的人！但我不能让人家看出我紧张，我一紧张别人就更紧张了。好在我们准备工作做得很充分，关键岗位都有人盯着关键设备，每个关键部位都安上了记录承压变化的应变片。” 12时10分52秒，指挥舱深度计的指针显示，核潜艇稳稳地潜到了极限深度，还略有超过。各舱值班艇员的报告声依次响起，扣人心弦。 此时，艇体不再发出“咔咔”声，几处渗水处也并未加剧。核潜艇的耐压壳体和通海系统安全可靠，全艇机械设备运转正常，我国自行研制的第一代鱼雷攻击型核潜艇达到了设计目标，符合实战需要。 我人民海军潜艇史上一个深潜的最高纪录诞生了。 “起浮！”指挥员一声令下，核潜艇沉着地缓缓升向盛满阳光的海面。 当核潜艇重新回到水深100米时，艇上所有人的激情和兴奋再也憋不住了，爆发出一阵足以掀起巨浪的欢呼！ 恰好艇上的《快报》记者请黄旭华题字，激情澎湃的黄旭华一挥而就： 花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。 （节选自《大国顶梁柱——央企楷模报告文学作品集》，有删改） 1．下列对文本一中舞台说明的理解，不正确的一项是（   ） A．“金属挤压声越来越大，仿佛整个艇体就要被撕裂，被压碎”——以听觉描写强化极限深潜时的紧张氛围，使读者如临其境。 B．“黄旭华恍惚听到了昔日日本战机刺耳的轰鸣声”——这一细节将深潜的生理压力与民族苦难历史记忆交织，深化了人物的精神内涵。 C．“[黄旭华家，李世英披衣睡在沙发上]”这一舞台说明与深海潜艇场景交替呈现，使极限试验的紧张与日常生活的宁静形成对照，丰富了戏剧的叙事层次。 D．李世英“披衣睡在沙发”“整理衣装”等生活化动作，意在展现核潜艇科学家家庭生活的艰辛，突显黄旭华长期缺席家庭的核心主题。 2．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一开篇通过司令员与王艇长的对话，交代了极限深潜300米的任务，同时以王艇长对黄旭华下潜的反对，侧面烘托出深潜任务的风险之大。 B．文本一多次描写金属挤压声、艇体晃动等细节，营造出紧张危险的氛围，而深度计指针指向300米后各舱报告的渗水、变形情况，则进一步强化了危机感。 C．文本二中黄旭华坦承自己“可能是艇上最紧张的人”，这与文本一中他镇定从容的指挥形象形成了明显矛盾，暴露出报告文学与剧本在人物塑造上的根本冲突。 D．两则文本均以黄旭华题写的“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中”收束全篇，既展现了科学家的豪迈气概，也体现了报告文学与剧本不同文体对同一历史事件的共同致敬。 3．文本一在深潜过程中多次描写“声音”与“安静”的交替，产生了怎样的戏剧效果？请简要分析。 4．两则文本对黄旭华形象的塑造有何异同？请结合文体特征，从人物形象特点和艺术手法等角度简要分析。 基础达标 一、（25-26高二上·青海西宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 别了，“不列颠尼亚” 周婷  杨兴 新华社香港1997年7月1日电  在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但是这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 1．下列对材料相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．第一段中的两个“最后”强调米字旗再也不会升起，宣告英国对香港150多年统治的终结，蕴含着中华民族的自豪感。 B．把“不列颠尼亚”号皇家游轮和巨幅紫荆花图案作为告别仪式的背景，标志英国对香港殖民的结束和香港特区历史的开始。 C．文章在新闻事件的叙述中引入相关的背景资料，引导读者体会香港回归的历史内涵和中英香港政权交接仪式的意义。 D．最后一段陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。“156年5个月零4天”，表现了中国人民对回归的期盼，直接抒发了胜利的自豪之情。 2．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．文章以抒情的笔调叙述了香港回归这一重大的历史时刻，字里行间流露出强烈的自豪感，文章中港督府的沧桑巨变暗示了香港的百年变迁。 B．“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上的人永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。 C．彭定康“最后一次离开了港督府”，这“最后一次”既暗示了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收复香港的兴奋和英国失去香港的失落。 D．文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为“象征英国管治结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15分”。 3．下列对作品现实场景和背景材料两方面有机融合的理解，不恰当的一项是（   ） A．现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景，并依靠一些关键词衔接在一起。 B．降旗的仪式在港督府举行，让人联想起150多年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 C．文章先写彭定康来到港督府，接着引入有关港督府历史的背景材料，暗示了彭定康结束了对香港的殖民统治。 D．背景材料井然有序，现实的场景有历史的纵深感，让人更能体会到仪式本身的现实内涵。 4．这则新闻的时间精确到时分，且衔接非常紧密，这样写有什么作用？ 5．人们评价本新闻以“别了，不列颠尼亚”为标题非常巧妙，你同意吗？请简要分析。 二、（2026·河南·二模）阅读下面的文字，完成小题。 中国人民抗日战争，不仅是一部血与火的战争史，更是一部民族精神的熔铸史。面对日本军国主义的侵略行径，中国人民奋起反抗，迸发出民族觉醒的无穷威力，激发出全民抗战的巨大能量，彰显出爱国主义的恢宏气势。抗日战争铸就了伟大的抗战精神，抗战精神成就了抗战胜利的历史伟业。 20世纪30年代，日本帝国主义发动大规模侵华战争，妄图“灭亡中国、绝我族类”。他们在政治上炮制伪满洲国肢解中国，培植傀儡政权“以华制华”；军事上占领大片中国领土，实行“三光”政策；经济上疯狂掠夺资源“以战养战”，按照1937年的比价，造成中国直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元；文化上大肆损坏文物典籍，实施奴化教育。日本侵略者烧杀抢掠、无恶不作，把中华民族逼到了亡国灭种的境地。生存还是毁灭、独立还是亡国、自由还是被奴役？是每一个中国人彼时不得不作出的抉择。全体中国人民在中国共产党的坚定领导下，“团结起，赴国难，破难关，夺回我河山！”“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，彻底粉碎了日本变全中国为其殖民地的阴谋，形成了伟大的抗战精神。 伟大抗战精神激发出中华民族的强大生命力、凝聚力、战斗力，永远流淌于中华民族的血脉中，成为中国人民反抗侵略、抵御外侮的永不褪色的精神标识。 凝结着中华民族爱国主义的光荣传统。在中华民族危亡的时刻，中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。全体同胞“誓死不当亡国奴”，挺身而出，共赴国难。仅四川省就先后派出成建制部队40余万人参加抗战，还征集壮丁达300万人；胶东地区妇女3个月内捐献黄金50两、白银1.24万两……华夏儿女齐动员，汇成抗击日寇的滚滚洪流。是爱国情，让中华儿女同仇敌忾、众志成城；是爱国志，支撑英雄烈士毁家纾难、浴血奋战。 焕发着大无畏革命英雄主义的精神气概。在空前惨烈的抗日战争中，中国军民以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，用无所畏惧的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。正如当年报纸所描述的那样，“人人抱必死之心”，“争着死，抢着死”。这种英雄气概，突破了个人英雄主义的局限，形成了“人民是历史的真正创造者”的人民英雄史观，彰显出以民族大义为重、人民利益高于一切的政治品格，具有敢于斗争、敢于牺牲、敢于胜利的独特禀赋。 彰显着正义、和平、自由等全人类共同价值。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的大决战。世界上爱好和平与正义的国家和人民、国际组织等，对中国抗日战争给予了宝贵援助。苏联给予中国抗战有力的物资支持，美国“飞虎队”冒险开辟驼峰航线……中国抗日战争的胜利，壮大了世界进步力量，冲击了旧时代列强争霸的国际体系，动摇了世界殖民主义的基础；挽救了人类文明，避免了历史倒退，广泛传播了自由、民主、平等、公正、和平的基本价值；深刻揭示了正义必胜、和平必胜、人民必胜的伟大真理。 重温抗战岁月，就是要从抗战精神中汲取民族复兴的强大力量，用中国式现代化新成就告慰历史、告慰先辈。 更好用以凝心聚魂。当前，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。越是在这样的关键时刻越需要奋斗，越需要雄健的精神支撑奋斗。大力弘扬抗战精神，就是要引导人们始终坚持用“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀来统一全民族意志、振奋全民族精神、凝聚全民族力量，努力寻求最大公约数、画出最大同心圆，不断把爱国热情、报国之志转化为建设祖国、奉献祖国的实际行动。 更好用以攻坚克难。中华民族伟大复兴的前进路上，必然要跨越更多的“娄山关”、“腊子口”，既要闯关夺隘，还要涉险滩，趟深水，我们必须扎实做好应对危局困局乱局的充分准备，保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力；发扬不怕牺牲的英雄品格，逢山开道、遇水架桥，排除万难；不断坚定意志和信念，以“不到长城非好汉”的进取精神，不达目的誓不收兵、永不言弃。 更好用以捍卫和平。中国人民从灾难中学到的不是弱肉强食的逻辑，而是维护世界和平的担当。当前，世界波涛频起，暗流涌动，天下仍不太平。和平不是靠祈求得来的，而是要靠斗争去争取，靠实力去捍卫。新征程上，我们既要在国家核心利益受到损害时敢于亮剑、断然出手，又要同一切美化侵略战争和殖民统治、公然挑战国际公平正义的言行作坚决斗争。 （摘编自周俊杰《伟大抗战精神是砥砺复兴的宝贵财富》） 6．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．日本帝国主义在大规模侵华战争中实施了政治、军事、经济、文化等多方面的侵略，以实现“以华制华”“以战养战”的最终目的。 B．抗日战争中，中国军民以民族大义、人民利益为重，用大无畏的气概，彻底粉碎日本变全中国为其殖民地的阴谋，创造了属于人民的历史 C．中国人民抗日战争是追求正义、光明、和平、自由的全民斗争，得到了世界上所有爱好和平与正义的国家和人民的物资支持和技术援助。 D．中国抗日战争的胜利，瓦解了旧时代帝国主义列强争霸的国际体系，动摇了世界殖民主义基础，广泛传播了全人类共同的基本价值。 7．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．“40余万”“300万”“1.24万”这些具体的数字，是中华儿女面对日寇侵略时同仇敌忾、众志成城爱国精神的具象化。 B．作者赋予“飞虎队”和“娄山关”“腊子口”这些常见的组织名称、地名特殊含义，使文章语言既简洁凝练，又生动形象。 C．“要同一切美化侵略战争和殖民统治、公然挑战国际公平正义的言行作坚决斗争”，此句展现了中国维护世界和平的担当。 D．文章紧紧围绕“抗战精神”这一中心，由历史到现实，层层深入，环环相扣，结构谨严，兼具史实性与议论性，气势恢宏。 8．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 1940年，日军对东北抗联队伍收紧了包围圈。在天寒地冻、缺粮少弹的恶劣条件之下，杨靖宇率领着队伍奋起反抗，与敌人浴血奋战了100多天，为抗日战争流尽了最后一滴血，生动地诠释了________。身边的战友一个接一个倒在了雪地里，最终只剩下杨靖宇一个人。200多名日伪军如饿狼一般朝他包抄过来，敌人喊话劝他投降，他无所畏惧地反问敌人，我们中国人都投降了，还有中国吗？这一回答集中体现了________和大无畏的革命英雄主义精神。重温英雄故事，就要________，凝心聚魂，攻坚克难，实现中华民族的伟大复兴。 9．本文的语言情感饱满，富有感召力。请结合文本简要分析。 10．本文和聂荣臻《大战中的插曲》都涉及中国人民的抗战精神，二者的侧重点有什么不同？请结合文本分析。 三、（25-26高二上·山东枣庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！ 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。 太阳快要出来，人已到了不少。司令部、政治部、供给部、一纵、二纵的同志已把一个晒麦的场子占得满满的了。 会议还未开始，会场里熙熙攘攘，许久不见的同志相互寒暄、敬礼、握手。我找了一个靠墙的地方坐下。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志先后走进会场，会场里便响起了热烈的掌声。 毛泽东同志首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他板着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。…… 毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 毛主席这会儿打着手势，说道：“同志们，长征我们胜利了，但是损失也是巨大的，中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了，人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民在一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好地团结在一起，共同完成中国革命！” 听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办。最后总政治部主任杨尚昆同志宣布大会休息一下，休息后全体进行盛大会餐。 （摘编自杨成武《长征胜利万岁》） 文本二： 2026年，我们将迎来红军长征胜利90周年。历史的回响穿越时空，伟大的精神生生不息。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”回望历史，我们党领导红军，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。永不褪色的地球红飘带，历久弥新的伟大长征精神，永远鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向新的胜利。 习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”今天，新时代的长征路在我们脚下延伸，科技创新的高峰、改革发展的难关、百年变局的风浪，是我们需要跨越的“雪山”“草地”，也是我们必须征服的“娄山关”“腊子口”。 “我们的现代化既是最难的，也是最伟大的。”这是深刻的论断，也是豪迈的宣示。从破解“卡脖子”难题，到打通制约高质量发展的堵点卡点；从回应人民对更高品质生活的期盼，到更好统筹发展和安全，一个个时代课题需要作答。焕发历史主动精神，敢于并善于攻坚克难、战风险、迎挑战，我们才能无惧风雨向前行，闯出改革发展新天地。 （摘编自钟华论《山一程，水一程，逐梦向前行》） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文本一通过对吴起镇的历史渊源与现实景象对比，强调了革命政权在陕北扎根，揭示了红军北上抗日的历史必然性。 B．文本二提到的新时代仍需要跨越“雪山”“草地”、征服“娄山关”“腊子口”，意在阐述新时代征途比红军长征更加艰难。 C．文本一叙事人称“我”“我们”并用，将个人感受与集体记忆相交织，既能表达个人细微感受，又能够展现宏大历史场面。 D．文本二提到走好新时代长征路，强调我们要通过重走红军长征路的实践方式，亲身感受历史艰难，从中获得精神力量。 10．关于文本一中毛主席发言的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．毛主席详细列举长征的时长、里程与跨越的省份，体现征程之艰难，也凸显此次战略转移的伟大历史意义。 B．以“宣言书”“宣传队”“播种机”来比喻“长征”，强调了其在政治宣告、思想传播与革命动员方面的重要性。 C．“毛主席扳着手指”计算时间路程的细节，主要是表现革命领袖在艰苦条件下仍然保持严谨务实的作风。 D．几个问句连续使用，将长征的非凡性、红军的英雄气概和胜利的必然性层层推向高潮，也增强了语言气势。 11．文本一两处画波浪线的句子意蕴丰富，请简要赏析。 12．两则文本既抒发了深沉的情感，又表现出理性的思考。作者如何将感性抒发与理性表达结合在一起的？请结合文本具体谈谈。 能力进阶 一、（25-26高二上·福建福州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在旷野里 柳 青 人们自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我们这个伟大民族的摇篮，但是在整个悠久的历史上，这里是不光有过升平盛世和文物创造，而且到两年以前的解放为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候，不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。 新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去，考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山，光光听说在棉花生长的一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早，县委秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈： “连个群众会都召集不起来，群众都说：‘咳！人还能把那虫给治了？’” “昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……” “翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……” “群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。” “群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了，盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……” “写什么报告？”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况就这么搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农业工作站去。” 吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了，那里是区的重点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创造了许多新的“合剂”——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、肥皂六两，加水八十斤溶化调匀；煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这些“合剂”比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验。 “所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他干部吩咐，“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。” “药械已经准备好了。”李瑛报告。 “准备好了就出动。” 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。 在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样，变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了，很多大门锁了，大门外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都能看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着往前刷…… 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。 他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去，见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。 “你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗？” “嘿！谁倒给你说没组织？一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个眼睛一大一小的中年农民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山，把他当作一个说漂亮话的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。 朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。 有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至于可以使你霎时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你，使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然，路两旁的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天，野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。 朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔，他们又要往渭河南岸去了。 （节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头所写的解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川”曾经悠久而丰厚的历史形成鲜明对比，让新上任的干部极为震撼。 B．渭河平原产棉区遭遇了棉蚜虫灾害，一时间从领导到干部都束手无策，乡村里的群众也表现出灭虫无力、疲于应付的状态。 C．小说通过描写合作社里“眼睛一大一小”的中年农民的语言与神态，以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满。 D．小说标题“在旷野里”意蕴丰富，既指渭河平原辽阔的地貌特征，也指建国初期农村百废待兴以及错综复杂的社会问题。 2．关于文中治杀棉蚜虫的场景，下列说法不正确的一项是（   ） A．小说先用“新气象”总括治虫成效，再具体展开描写村里男女老幼参与治虫的动作和画面。 B．合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物，具象征义，有助于强化小说中的人物性格特点。 C．全民动员的新气象与前文当地民众的慌乱景象形成鲜明的对比，说明治虫工作科学有效。 D．棉花地这一场景里的群像塑造得鲜活生动，表现了大伙儿互帮互助、热火朝天的干劲。 3．文中画横线的内容，看似闲笔，其实关乎宏旨，独具匠心。请加以赏析。 4．“县委书记的榜样”焦裕禄同志有一句名言“吃别人嚼过的馍没味道”，这句话体现了什么样的工作特点？文中有多处体现了县委书记朱明山这样的工作特点，请简要分析。 二、（25-26高二下·江苏·阶段检测）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 长征（节选） 王树增 松潘大草地，位于今天四川阿坝藏族羌族自治州北部，南北绵延约两百公里，东西最宽处约一百公里，是一片平均海拔三千多米的高原湿地。红四团是红军的先头团，他们的任务，是为后续大军在茫茫草地中探出一条北上的行军路线。 站在大草地的边缘，杨成武举起望远镜看去，心情骤然紧张起来：大草地里野草丛生，水流交错，水草上雾气缭绕，天地间苍茫无边，人一旦置身其中根本无法分辨方向。没有树木，没有石头，几乎没有干燥坚硬的地面，只有长在沼泽上的一丛丛几尺高的乱草。黑色的积水散发着腐味，草丛下是无法预测的泥潭，脚踩在上面软软的，若是一不小心下脚过猛，就会陷下去直至被淹没。 草地天气多变。早上乌云滚滚，冷雨霏霏，中午的时候突然晴朗起来，但顷刻之间又是大雨滂沱。四团走了两天之后，藏族向导指着前面突然出现在草地中的一座山丘说：“那就是分水岭。我们从毛儿盖来，一路所有的河都往南流，流入岷江，接着又流进长江。过了那个山丘，所有的河都往北流，流入玛曲江，最后流到黄河里去了。” 红军官兵们登上那座山丘一看，眼前绿茵茵的草地一直铺展到天边，无数条水流在草地间蜿蜒如同玉带。 这里是中国的大河之源。 在这里，十七岁的小红军郑金煜死了。 郑金煜从江西石城加入红军，成为一名小宣传员，他个子不高，人长得秀气，但打起仗来毫不含糊，因为作战勇敢，十六岁就入了党。四团进入草地后，小红军郑金煜背着武器、背包，还背着部队生火用的柴火。他总是走在队伍的最前面，宣传鼓动的时候笑眯眯的，会讲故事还会唱歌。后来，杨成武发现有两天没见着这个活泼的小红军了，一问才知道郑金煜因为呼吸困难被送到卫生队去了。杨成武把自己的马给了这个小红军，但是郑金煜已经无法在马背上坐住了，卫生队把他绑在杨成武的马上，让人跟着马看护着他。第四天中午，被绑在马背上的郑金煜突然说：“让政治委员等我一下，我有话要对他说。”走在前面的杨成武立即赶过来，郑金煜断断续续地说：“政治委员，我在政治上是块钢铁，但是我的腿不管用了，我要掉队了，我舍不得红军，我看不到胜利了。”周围的人都哭起来。四团走出草地的前一天，十七岁的小红军郑金煜死在了马背上。 红军官兵每人身上都有一个干粮袋，这个袋子是他们最重要的东西，走路时带着，露营时抱着，如果能够有块相对干燥的地方，可以躺下来睡一会儿的话，他们就枕着这个袋子。不少官兵在袋子上用线缝上了自己的名字。红一军团的小红军谢益先也不例外。由于不识字，他把他那个笔画很多的“谢”字用白线缝得很大，歪歪扭扭的。谢益先入伍前是一个赤贫的农民，红军到达他家乡的时候，他毫不犹豫地帮助红军带路，结果红军走后他的父母被地主打死了。谢益先徒步走了十几天追上红军。参加红军的那一年他才十六岁。红军大部队刚一进入草地，小红军谢益先就遇到了迷失在草地里的一对母女，她们是从已经被国民党军占领的川陕根据地逃出来的。看见她们，谢益先想起了自己的母亲。在以后的行军中，只要部队停下开始吃干粮，谢益先就躲在一边，别人问他，他说自己已经吃饱了。两天后，他走路开始摇晃，副班长就扶着他走；第四天，谢益先一头栽倒，再也没能站起来。当这支红军部队到达草地边缘的时候，官兵们才发现队伍的最后面走着那一对母女，她们到处打听一个姓谢的小红军，手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个“谢”字。副班长顿时声音哽咽，他告诉那对母女小红军谢益先已经死了。那位母亲一下子跌坐在地上。直到部队走远了，官兵们还能听得见她的哭声。 红军断粮以后，警卫员们开始四处寻找野菜。谢觉哉老人跟着他们一起找，居然找到一张烂马皮，这让他很是兴奋。他用小刀刮去马皮上的毛，将马皮切成小块块，然后在瓦盆里煮。谁知煮着煮着，瓦盆突然炸裂，马皮掉进了火堆里。谢觉哉赶快扑灭火，把零碎的马皮小心地捡起来，找了个铁锅继续煮。煮了很久也煮不烂，于是干脆就这样吃。包括林伯渠在内的几个老红军根本嚼不动，只好生硬地往肚子里吞。林伯渠老人边吞边说：“留得生命在，革命就开花。” 晚上终于到了露营地，大家挤在一起坐着。开始的时候，他们交流着可以在湿地上睡觉的经验：挖一个洞，把油布铺在洞底，然后躺进去盖上毯子，最后把雨布蒙上。说这样不怕下雨，也不怕敌人骑兵的袭击，因为这等于是个掩体。松潘大草地的夜晚阴风萧瑟，无论怎样交流关于睡觉的经验，实际上既没有可以睡觉的地方，寒冷和饥饿也令人无法入睡。大家只能互相用体温温暖着，然后听那些曾经去苏联学习过的红军指挥员用俄语轻轻哼唱着： 是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 一切归劳动者所有， 哪能容得寄生虫。 最可恨那些毒蛇猛兽， 吃尽了我们的血肉。 一旦把他们消灭干净， 鲜红的太阳照遍全球！ 歌声在漆黑的松潘大草地上低低地飞翔…… （节选自纪实文学《长征》，有删改） 材料二： 万水千山（节选） 陈其通 （布景：青康边境，高原上的草地绵延数千里，人烟稀少，气候恶劣，忽而狂风暴雨，忽而大雪纷飞。二虎是一连的炊事员，小周是二连的炊事员，冷风蹿进他们单薄的军装，鼓鼓的……） 二虎 咱们赶快来生火，做好饭。（拿盆）我去打水去，你生着火。 小周 （紧张起来）打水，一定要注意沼泽，那沼泽吃人！要不还是我去吧！（上前抢盆） 二虎 （淡定）我习惯了，我知道哪里的水没有毒，放心吧。（下） 小周 （拿出一小块油布，撕了一半引着火，又拿出米袋）一点儿干粮都没有了！一点儿干粮都没有了！（拿着空米袋，袋口向下，使劲儿抖动，埋着头哭泣） 二虎 （端一小盆水上）这地方到处都是脏水烂泥，我是用藤蔓的切口渗水，安全还好喝。哎，你怎么在哭啊？ 小周 我哭了吗？（悄悄地擦拭，挤出一丝苦笑） 二虎 （疑惑）没有哭？你脸上是……（仔细端详对方） 小周 （扔过空米袋）你看，一粒粮都没有了，拿什么做饭呀！ 二虎 （接过米袋）我们连也是一粒粮都没了。（瘫倒在地，红着眼，抱着脑袋冥思苦想……不经意间摸到自己的绑腿）有了。 小周 你怎么了？腿受伤了？（上前） 二虎 俺娘在俺参加红军的时候，给俺在绑腿里面缝了两个布袋，布袋里有些青稞粉，让俺保命时再拿出来吃。日子久了竟把它给忘了，今天它们“不请自来”，正好供咱们两个连对半分。（拆除绑带，捧着一个布袋，递了出去） （有删改） 材料三： （图片均来自解永钧的连环画《翻雪山，过草地》） 5．下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中红四团作为先遣部队挺进松潘草地，与《长征胜利万岁》中红四团担当先锋、完成长征关键征程的记述相互印证。 B．材料一中小红军郑金煜背物资走在队前、乐观宣传鼓动，谢益先捐出全部干粮救助逃难母女，彰显了红军战士勇敢无私、心系百姓的革命品格。 C．材料二中炊事员二虎取出母亲缝在绑腿中用于保命的青稞粉分给战友，既体现红军战士舍己为人、团结互助的战友情，也暗含军民鱼水情深的深厚情感。 D．材料三连环画《翻雪山，过草地》以画面再现红军过草场景，与材料一、二的文字描写互补，共同还原长征历史风貌。 6．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．材料一开篇细致描摹草地苍茫险恶、气候多变、沼泽密布的环境，以环境描写烘托行军之艰，为人物事迹铺垫，营造悲壮的革命氛围。 B．材料一“这里是中国的大河之源”单独成段，将自然永恒与小红军郑金煜生命短暂形成对照，意在凸显人类在宏大自然面前的渺小与生命的脆弱。 C．材料一运用点面结合手法，既勾勒红军过草地的艰辛群像，又聚焦郑金煜、谢益先等个体细节，让红军形象丰满立体、真实可感。 D．材料二以对话推动情节，多用短句契合草地断粮的紧急情境，“沼泽吃人”等口语化表达贴合炊事员身份，语言质朴自然、富有感染力。 7．学习小组计划以“红军过草地”为主题，拍摄小视频展示学习成果。请结合文本，填写下表，完成部分脚本内容的设计。 镜头 画面 旁白 音效 特写镜头 断粮绝境寻食果腹，老红军以钢铁意志坚守，只为留存革命星火 柴火燃烧噼啪声、铁锅轻微碰撞声 全景镜头 ①_______ （提示：内容贴合材料和画面。） ②_______ （提示：简要填写相匹配的环境音） 8．材料一为纪实文学，材料二为话剧剧本，二者都聚焦红军过草地的艰难历程，塑造了感人的红军战士形象，请结合文本内容，从文体特征和表现手法两个方面，简要分析它们在表现长征精神方面的不同。 学科网（北京）股份有限公司39 / 40 学科网（北京）股份有限公司 $