8 荷花淀 小二黑结婚 党费（主题任务分层作业）语文统编版选择性必修中册

**基本信息** 本练习以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层设计，通过梯度化题型构建从文本基础到文学鉴赏再到时代观照的知识巩固路径，融合文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词、病句、标点、文学常识|以选择、填空为主，聚焦文本基础，如《党费》双引号作用辨析，夯实语言运用基础| |能力提升|细节描写、人物形象、写作手法|结合区域期末真题，如《荷花淀》水生人物典型性分析，构建规范答题框架，提升思维能力| |素养拓展|跨文本对比、时代精神迁移|通过《荷花淀》与《白洋淀之曲》比较阅读，链接革命文化与青年担当，涵养文化自信与审美创造|

第8课《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》主题任务分层作业 参考答案   基础巩固 1． C 2． C 3． C 4． C 5． C 6． B 7． D 8． C 9． B 10． D 11． C 12． B 13．③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。 14．当香气馥郁、铺天盖地的荷花和芦苇掩盖了整个水域的时候(或当香气馥郁的荷花和铺天盖地的芦苇掩盖了整个水域的时候)，我知道出现在自己眼前的就是著名的抗战根据地——白洋淀。   能力提升 （一）1．不认同删去第②段。本段铺写白洋淀芦苇繁茂、妇女织席谋生的水乡风光，交代故事生活背景；凸显水乡女子勤劳灵巧，为水生嫂形象铺垫；勾勒安宁祥和的日常，与日军入侵、青年参军形成对照，反衬战争破坏美好生活；语言诗意，契合文章诗化风格，删去会弱化环境氛围与主题表达。 2．运用动作细节描写，手指震动、被苇眉划破、吮手指，含蓄外化水生嫂听闻丈夫参军的震惊、不舍与心酸；她下意识掩饰伤痛，凸显其内敛坚韧、顾全大局的性格；以细微动作藏浓烈情绪，留白含蓄，温柔动人。 3．相同点：均以生活化对话为主，依托语言刻画人物、推进情节；都流露女性对参军亲人的牵挂；语言朴实口语化，贴合水乡百姓身份。不同点。①对象：前者夫妻二人一对一私密交谈；后者多位妇女群体闲聊。②情感氛围：前者沉重隐忍，满是离别酸楚与家国担当；后者轻松俏皮，众人借借口掩饰思念，含蓄羞涩。③作用：前者写夫妻离别，凸显二人深明大义；后者铺垫寻夫情节，展现女性绵长柔情。④语言风格：前者短句克制，情绪内敛；后者委婉托词，欲盖弥彰，富有生活趣味。 4．社会环境：抗战时期，日寇欲在水乡设据点，根据地组建地区队，乡村百姓顾家又支持抗日。①他是根据地进步农村青年代表：身为游击组长、村干部，主动带头参军，是觉醒奋起、投身抗敌的普通农民缩影。②兼具家国大义与凡人温情：奔赴前线不忘细致嘱托家人照料老小、自保求生，英雄形象真实立体，不空洞脸谱化。③是军民之间的纽带：村中青年皆参军却怕家人拖累，公推他回乡传话，代表体恤百姓、平衡家国与家庭的基层革命干部。④承载时代特质：集中体现抗战时期水乡民众主动舍小家卫国的精神，诠释全民抗日的文章主旨。 （二）5．D 6．D 7．①明辨是非，公正无私：能够快速查清金旺、兴旺的报复行为，对其进行训斥和处罚，不偏袒任何一方； ②思想进步，坚持原则：明确指出婚姻自主是新社会的法律规定，批判二诸葛的封建迷信和三仙姑的包办婚姻思想，坚定维护婚姻自由的原则； ③耐心细致，善于引导：对二诸葛和三仙姑进行耐心劝说，既指出他们的错误，又给予他们改正的机会，最终促成了小二黑和小芹的婚事。 8．示例：各位叔叔阿姨，大家好！咱们身边或许还能见到像文中二诸葛靠皇历定姻缘、三仙姑包办女儿婚事的情况，这些封建陋习曾让不少年轻人苦恼。新社会讲究婚姻自由，孩子们有自己的想法和追求，咱们应该放下旧观念，尊重他们的选择。就像文中的二诸葛、三仙姑，放下迷信和私心后，孩子们幸福，家庭也和睦。让我们一起破除封建陋习，支持孩子们追求自主幸福的婚恋，共建文明新风尚！ （三）9．C 10．C 11．①叙述主体：“我”是叙述者，以亲历者身份讲述故事，增强了小说的真实感和代入感，让读者更直观地感受战争年代的紧张氛围。 ②情节推动者：“我”是党组织派回村子的联络员，通过“我”的所见所闻、所行所为（如接收党费、躲避搜查、转移），串联起整个故事的发展。 ③情感载体：“我”作为故事的见证人，多次通过内心活动（如“眼睛湿润”“心里想着……”）表达对党员们的敬佩与感动，深化了主题，使情感表达更自然真切。 12．①表层含义：“党费”指党员按规定向组织缴纳的经费或实物，文中具体表现为几张纸币、花生和红枣，是党员履行义务的物质象征。 ②深层含义：在艰苦战争环境下，这些微薄的物品凝聚了党员们对党的无限忠诚与坚定信仰。它们不仅是财物，更是“沉甸甸的责任与希望”，代表着即便在生死考验中也不忘初心的革命精神。 ③升华意义：标题“党费”将个人奉献与组织命运紧密相连，以小见大，折射出千千万万普通党员在革命年代默默坚守、无私奉献的崇高品格，是对信仰力量的深情礼赞。   素养拓展 （一）1．C 2．B 3．两种理解均可。 若理解为“破了”：水生嫂骤闻丈夫参军的消息，心神震动，失神之下确实被苇眉子划破了手。这一细节将她内心的惊讶、不舍具象化，也契合她隐忍性格下掩饰情绪的反应逻辑。   若理解为“没破”：“想是”一词表示猜测，并非确证。她手指的“震动”是内心冲击的外化，吮吸手指的动作更像是为了平复情绪、掩饰慌乱。手未必真破，但心里的确“破”了。这是以细微动作写内心波澜的含蓄笔法。 4．标题角度：《白洋淀之曲》偏重叙事抒情，文体偏向诗歌；《荷花淀》以水乡荷花淀为意象，营造诗意唯美意境，以景物烘托革命温情，更具诗化小说美感。 人物角度：《白洋淀之曲》菱姑性格刚烈，水生形象粗暴强硬，冲突感强烈；《荷花淀》水生嫂温柔隐忍、深明大义，水生稳重顾家，人物温和纯粹，弱化激烈冲突，凸显平凡百姓家国大义，风格清新柔和。 （二）5．C 6．D 7．①初次偶遇：老田穿衣怪异、撞车淡然，“我”觉得他古怪； ②共事期间：老田行动迟缓，对安乐庄决口毫不在意，“我”嫌弃他拖沓无能，急躁愤怒； ③抗洪抢险后：老田精准研判水情、带病下水堵堤，“我”得知他腿伤来历，为他心系群众而心生敬佩。 8．二者均体现山药蛋派乡土现实主义风格： 人物扎根乡土底层：老田是负责乡村防汛的基层干部，二诸葛是受旧俗束缚的乡村农民，取材真实乡村生活。 客观写实，形象立体：老田先抑后扬，写出基层干部隐忍担当；二诸葛客观展现农民封建愚昧的局限，不刻意美化或丑化。 依托言行塑造人物：两篇都不用大段心理分析，依靠乡土日常行为、口语展现人物性格。 （三）9．B 10．C 11．①泛黄的喜报是爷爷以放羊参与抗日的功勋证明，见证了艰苦卓绝的抗战岁月，承载了爷爷艰苦顽强的斗争精神；②挂于书房，体现“我”对爷爷抗日精神的铭记和敬佩；③是家族精神的荣耀象征，表达珍视和传承的意味。 12．①斗争形式：均为非一线战斗的后方支援。《党费》通过秘密筹备咸菜党费、联络同志进行地下革命；文本一中爷爷通过放羊保障伤员营养和孩子口粮，以物资供应支援前线。 ②生活情景：均因物资极度匮乏陷入生存困境。《党费》中黄新用咸菜作党费，自身与女儿忍饥挨饿；文本一中伤员急需营养、孩子缺羊奶，基本生活物资严重短缺。 ③精神状态：均展现无畏的革命精神。《党费》中黄新舍身保全同志；文本一中爷爷历尽艰辛带羊转移、无畏艰险。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第8课《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》主题任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 知识阶梯·小说筑基 同学们即将踏上《小二黑结婚》《党费》联读研习阶梯，开启一段深耕红色乡土小说经典的旅程。在这里疏通文本生字词，梳理情节脉络与时代背景，把握革命小说塑造普通人形象的文体常识，夯实文意梳理、人物概况提炼、时代背景识记的基础关卡。 1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（    ） A．攒击（cuán）   凫水（fú）   泅水（qiú）   金锭（dìng） B．淀粉（diàn）   菱角（líng）  膝盖（xī）   惦记（diàn） C．挣扎（zhēng）  熨帖（yù）    卖弄（lòng） 择菜（zhái） D．勾引（gōu）    晌午（shǎng） 垂涎（xián） 好逸恶劳（hào） 2．下列各项中，没有错别字的一项是（    ） A．啰里啰嗦  占卦  挣脱  恩点 B．莫名其妙  嘻笑  梳妆  手帕 C．横行霸道  订婚  胆怯  绑票 D．顺水推舟  香按  赔偿  连贯 3．下列词语中没有错别字的一组是(   ) A．包裹        打涝        晌午        狠心贼 B．柔滑        围剿        梭鱼        扑愣愣 C．搭理        嘱咐        震荡        战利品 D．浸透        隐敝        安慰        羞红脸 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．二诸葛老婆已经不顾了命，自己先胆怯了几分，不敢恋战，吵闹了一会挣脱出来就走了。 B．区上早就说兴旺跟金旺两个人不是东西，已经把他两个人押起来了，还派助理员到咱村开大会调查他们横行霸道。 C．三仙姑去寻二诸葛，一来为的是逞逞闹气的本领，二来为的是遮遮外人的耳目。 D．区长正伏在桌上写字，她低着头跪在地下，头上戴了满头银首饰，还以为是前两天跟婆婆生了气的那个年轻媳妇。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．女人抬头笑着问，“今天怎么回来得这么晚？” B．没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。 C．听他说，鬼子要在同口安据点…… D．可是俺婆婆非叫我再去看看他（有什么看头啊！） 6．下列各句均选自《党费》一文，句中双引号作用不同于其他三项的一项是（   ） A．敌人看看整不了我们，竟使出了一个叫作“移民并村”的绝招儿。 B．瞅准了机会，一下子给敌人个“连锅端”，歼灭个把小队的保安团，真干得痛快。 C．1932年“扩红”的时候，她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。 D．魏杰同志把我叫去了，要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。 7．下列句子中与例句修辞手法相同的一句是（   ） 例句：粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了，不久就消失在中午水面上的烟波里。 B．她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 C．那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 D．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 8．对《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》三篇文章写作风格的评价最准确的一项是（   ） A．地域色彩——以小见大——节奏紧张 B．荷花淀派——地域色彩——诗情画意 C．诗情画意——乡土气息——扣人心弦 D．荷花淀派——质朴生动——地域色彩 9．下面判断有错误的一项是(   ) A．小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。 B．《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 C．《荷花淀》采用纵剖面的方法，按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、敌我遭遇、助夫杀敌三个片断。 D．写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》的主要艺术特色。 10．下列对文本《小二黑结婚》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章故事性极强，用极富个性的小标题串联起故事，同时作品中也洋溢着浓重的乡土气息。 B．小二黑和小芹被捆走后，作者只用简单的语言、动作描写就写出了二诸葛、二诸葛老婆、大黑三人不同的性格特点，在对比中表现了大黑的冷静理智。 C．三仙姑去见区长的言行打扮这一细节，真正做到了语言大众化、口语化。 D．文章最后写众人看到三仙姑不同寻常的打扮后的哄笑，用邻近女人们的嘲笑，直接写出了三仙姑的落后观念跟时代的格格不入。 11．下列对《党费》文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第一人称“我”的叙述视角，讲述了“我”与黄新会面，黄新为保护“我”而牺牲的故事，增加了小说的真实性。 B．小说运用细节描写塑造主人公的形象非常成功，比如女儿忍不住抓了一根腌豆角，但被黄新硬拿了回来，令人印象深刻。 C．“听妈妈的话”，这是“我”听到的黄新的最后一句话，这句话主要体现了黄新被抓走时仓促中对女儿的教诲和不舍。 D．魏政委之所以没有写出黄新缴党费的数目，是因为黄新所体现的共产党员对党无限忠诚和奉献的精神，无法用数字计算。 12．阅读材料，完成小题。 ①选择性必修中册第二单元所选的三篇革命小说，以文学笔法反映时代特征，表现革命精神，而又风格各异。②《荷花淀》既写生活也写战斗，富有诗情画意、语言优美的“荷花淀派”风格。③《小二黑结婚》则具有典型的“山药蛋派”特点——以“土味”语言塑造鲜明形象，极具乡土气息。④《党费》突出表现斗争的残酷，语言简练，节奏紧张，故事性强。⑤这些作品折射了革命斗争的艰苦与悲壮，以微观视角讲述宏大主题，使革命小说呈现出历史的厚重感和文学的艺术性。下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“反映”不能换成“反应”。 B．②句中的画线部分没有语病。 C．③句中的破折号可以改成逗号。 D．⑤句中的“使”字不可删去。 13．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的方法。她⑥把小芹娘⑦怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 14．请改变下面一段文字画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。 荷花香气馥郁，芦苇铺天盖地，它们掩盖了整个水域，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的抗战根据地——白洋淀。   能力提升 技法阶梯·析品悟志 循着两篇文本叙事层次剖析革命小说的写作艺术，突破文学类文本鉴赏核心题型。在这里辨析细节刻画、对话描写、对比映衬、环境烘托等手法，体会普通群众身上质朴的家国信仰，搭建情节梳理、人物形象赏析、重点语句解读的规范答题框架。 （一）（25-26高二下·上海崇明·期末）阅读下文，完成各题。（18分） 荷花淀 孙犁 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没关，丈夫还没回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩“睡了。” ⑪“小华哩？” ⑫“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑯水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” ⑱水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” ⑲女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” ⑳水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。” ㉑女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” ㉒水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” ㉓说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 ㉔鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧。” ㉕“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” ㉖“嗯。” ㉗“什么事也不要落在别人后面” ㉘“嗯，还有什么？” ㉙“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 ㉚第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” ㉛全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。 ㉜女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。 ㉝“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ㉞“我有句要紧的话得和他说说。” ㉟“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说 ㊱“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ㊲“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊！” ㊳于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 ㊴到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧，昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……” ㊵几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 1．有人认为第②段内容可以删去，你认同吗?请说说你的看法。（4分） 2．赏析第⑮段的细节描写。（4分） 3．文中第⑲~㉙段与第㉝~㊲段两部分在写法上有何异同，请作简要分析。（4分） 4．请以水生为例，结合文本中的社会环境，分析其人物的典型性体现在哪里。（6分） （二）（25-26高二上·辽宁葫芦岛·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 小二黑结婚（节选） 赵树理 刘家峧有两个出了名的“神仙”，邻近各村无人不晓：前庄的二诸葛和后庄的三仙姑。 二诸葛本名刘修德，靠种地为生，天性迷信，凡事必翻旧皇历、论阴阳八卦，就连播种、赶集都要挑“吉利”时辰，村里人便给了他这个外号，常拿他的迷信打趣。三仙姑是于福的老婆，四十五六岁仍花枝招展，每月初一十五装扮天神替人算命骗钱，还爱与年轻后生拉扯，名声极差。 二诸葛早年丧妻，过继本家侄子小二黑为子。小二黑十九岁，体格健壮，性格豪爽，种地是好手，抗战时还参加过抗日游击队，在村里年轻人中威望很高。三仙姑的独生女小芹十八岁，眉清目秀、干活麻利，是村里的俏姑娘。小芹到了婚龄，说媒者踏破门槛，但三仙姑一心想让她嫁有钱有势的人家攀高枝，只要小芹不乐意，亲事就谈崩，母女俩常为此争吵不休。 小二黑和小芹自幼相识，一同读过抗日小学，毕业后又共赴抗日救亡工作，一起写标语、发传单、组织妇女做军鞋支援前线。朝夕相处中，两人性情相投、互生情愫，私下商议结婚。小二黑坚定地说：“我爹要是不同意，我就跟他闹到底！新社会不兴父母包办，我的婚事我自己说了算！”小芹也红着脸点头，语气坚决：“我娘不答应，我就跟她拼，这辈子我就认定你了！” 二诸葛很快察觉小二黑的心思，翻遍皇历、掐指一算，严肃地对小二黑说：“你今年十九岁不宜婚嫁，且命里该招属虎的媳妇，小芹属兔，八字不合，凑到一起要倒霉，你们趁早散了！”小二黑当场发火：“爹，别迷信那套没用的！新社会讲究婚姻自由，我就喜欢小芹，非她不娶！”二诸葛气得浑身发抖：“你不听我的话，早晚要吃亏后悔！” 三仙姑也从闲言碎语中得知小芹和小二黑相好，找到小芹破口大骂：“你个不要脸的小蹄子，竟敢跟野小子勾搭！我给你找了张家峧的张木匠，家里有三间大瓦房，家底厚实，嫁过去就能享清福！”小芹坚定地说：“我不嫁，我要跟小二黑结婚。”三仙姑抬手要打，小芹躲开，委屈地哭着跑出门。 村里的金旺、兴旺兄弟是流氓无赖，仗着家有薄产横行霸道，村民敢怒不敢言。兄弟俩早就觊觎小芹，多次调戏被小芹怒斥，心怀怨恨。听说小芹要和小二黑结婚，二人妒火中烧，决意报复，搅黄他们的婚事。 一天深夜，乌云遮月，夜色漆黑。金旺、兴旺带着几个狐朋狗友，手持绳子摸到小二黑家院外，听见二人商议请老支书说媒定婚期，便翻墙踹门而入，将两人捆牢。金旺嚣张地骂道：“好你俩，竟敢私混败坏风气，今天就送你们去区上治罪！”二诸葛和三仙姑闻讯赶来，二诸葛急得直跺脚，念叨着“犯了太岁、造孽”；三仙姑也没了往日架子，哭喊着要替女儿担责。 金旺等人不理会哭喊，将小二黑、小芹押到区上。区同志连夜询问情况，小二黑、小芹详述金旺兄弟横行霸道、调戏不成报复的始末。区里次日派工作人员回村核查，村民们尽数揭发兄弟俩的恶行。区同志查明真相后，严厉训斥并处罚二人，令其在村大会作深刻检讨，还需赔偿小二黑家被踹坏的房门。 处理完金旺兄弟的事，区同志调解小二黑和小芹的婚事。他对二诸葛说：“老板，新社会婚姻自主是法律规定的，不能讲封建迷信。小二黑和小芹情投意合，有权结婚，旁人不能干涉。”二诸葛愧疚地说：“我知道错了，同意他们结婚。”区同志又劝说三仙姑：“大嫂，不能凭私心干涉女儿婚姻，更不能把她当商品。小芹长大了，有权选自己的幸福。”三仙姑脸红着认错，同意了婚事。 在区同志的调解下，小二黑和小芹的婚事顺利促成。结婚当天，小二黑穿崭新蓝布褂，小芹穿红棉袄、戴红头巾，两人并肩接受乡亲们的祝福。村民纷纷赶来祝贺，送馒头、送鞋垫，还主动帮忙搭喜棚、摆桌椅，院子里张灯结彩、锣鼓喧天，热闹非凡。二诸葛把翻烂的皇历扔到柴房，笑着说：“新社会就是好，婚姻自由，我以前那套老封建早过时了！” 三仙姑也换了干净得体的衣服，不再浓妆艳抹、装神弄鬼，笑着说以后要好好过日子。自从小二黑和小芹结婚后，刘家峧的风气大变。封建迷信旧习俗绝迹，二诸葛不再翻皇历，三仙姑也不再算命。村里年轻人纷纷效仿他们自由恋爱，父母们也学着尊重孩子的选择，邻里关系愈发和睦。村民们都感叹“还是新社会好，给我们带来了幸福安稳的生活！” （节选自赵树理《小二黑结婚》，有删改） 5．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．二诸葛和三仙姑虽阻碍子女婚姻，但动因不同，二诸葛源于封建迷信，三仙姑则出于对物质利益的追求，两人形象各具特点。 B．小二黑和小芹的爱情并非一时冲动，而是基于共同的学习和工作经历，性情相投，这为他们反抗封建束缚提供了坚实的情感基础。 C．金旺、兴旺兄弟的报复行为，不仅是对小二黑和小芹爱情的破坏，更是对新社会秩序的挑战，其结局暗示了封建恶势力的必然灭亡。 D．小说结尾刘家峧风气的转变，既体现了新思想对旧习俗的冲击，也印证了新社会制度能够彻底解决农村存在的所有问题。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开篇直接点出“两个神仙”，运用白描手法勾勒出二诸葛和三仙姑的核心特征，为下文写他们阻碍子女婚姻埋下伏笔。 B．文中对话极具个性，如小二黑的“我就喜欢小芹，非她不娶”，既展现了他的豪爽性格，也凸显了他追求婚姻自由的坚定态度。 C．小说通过二诸葛扔皇历、三仙姑不再装扮天神等行为描写，生动展现了两人思想的转变，也体现了新社会对人的改造作用。 D．小说以喜剧结局收尾，通过小二黑和小芹的幸福结合，表达了对新社会的赞美之情，基调明快，符合大众的阅读期待，但削弱了作品的批判力度。 7．区同志在调解小二黑和小芹婚事的过程中，展现出鲜明的形象特点，请结合文本简要分析。（4分） 8．社区拟开展“破除封建陋习，倡导文明新风”宣传活动，邀请你结合本文中封建陋习对婚恋的影响，撰写一段面向社区中老年居民的劝说词。（6分） （三）（25-26高一上·安徽芜湖·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 党费 王愿坚 过了大山，就到了区上。我们在区委机关住了两天，把工作交代了一下，就按照事先的安排，我又带着两个同志，回到了我原来工作的那个村子。 村子里静悄悄的，一点声音也没有。我心里有些发紧，走到村头那棵老槐树下，看见树干上还留着我过去刻下的记号，心里才踏实了些。我们三个顺着墙根，悄悄地摸到了老支书的家门口。 门虚掩着，我轻轻推了一下，门开了。屋里黑洞洞的，一股霉味扑面而来。“谁？”里屋传来一个苍老的声音。“是我，小程。”我压低声音说。 老支书摸索着从里屋走出来，点亮了油灯。昏黄的灯光下，我看见他脸上的皱纹更深了，头发也更白了。“你们可来了！”老支书握住我的手，激动得声音都有些发抖，“这阵子，敌人搜得紧，党员们都躲在山坳里，就等着你们来呢。” 我们坐下来，老支书把村里的情况简单说了一下。最后，他从炕席底下摸出一个小布包，递给我说：“这是党员们交的党费，都是些零碎东西，你收下吧。” 我打开布包，里面是几张皱巴巴的纸币，还有一小把花生、几颗红枣。老支书叹了口气说：“村里穷，党员们实在拿不出像样的东西。这些花生和红枣，是女同志们从自己口粮里省出来的，说给同志们补补身子。” 看着这些东西，我的眼睛湿润了。在这样艰苦的环境下，党员们依然没有忘记自己的责任，没有忘记缴纳党费。这不仅仅是一些财物，更是党员们对党的忠诚与热爱。 这时，外面传来一阵狗叫声，老支书脸色一变：“不好，可能是敌人来了！”他赶紧吹灭油灯，把我们推向里屋的地窖口：“快躲进去，这里有地道，能通到后山。” 我们刚钻进地窖，就听到外面传来砸门声和叫喊声。“搜！给我仔细搜！”是敌人的声音。我从地窖的缝隙里往外看，只见几个敌人端着枪，闯进了屋里，翻箱倒柜地搜了起来。 老支书站在屋里，面不改色地说：“老总，村里早就没人了，都躲进山了，你们要找什么？”一个敌人踹了老支书一脚，恶狠狠地说：“少废话！我们知道有共产党在这里活动，快把人交出来！” 老支书冷笑一声：“我一个孤老头子，哪里知道什么共产党？你们要搜就搜，搜不到可别怪我。” 敌人搜了半天，什么也没找到，骂骂咧咧地走了。等敌人走远了，我们才从地窖里出来。老支书拍了拍身上的尘土，对我们说：“没事了，你们快走吧，后山有同志们在等着你们。” 我把布包紧紧攥在手里，对老支书说：“老支书，谢谢你！我们一定会把这些党费交给组织，也一定会把同志们的心意带到。” 老支书摆了摆手：“应该做的。你们路上小心，一定要注意安全。” 我们顺着地道，悄悄地向后山走去。走在黑暗的地道里，我心里想着那些花生和红枣，想着老支书和党员们的身影。我知道，这小小的布包，承载着沉甸甸的责任与希望。 （有删改） 9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开头“村子里静悄悄的，一点声音也没有”的环境描写，营造了紧张压抑的氛围，为后文敌人搜查埋下伏笔。 B．老支书从炕席底下摸出党费的细节，既表现了党费的珍贵，也体现了老支书对党的忠诚与谨慎。 C．党员们缴纳的党费是“几张皱巴巴的纸币”“一小把花生、几颗红枣”，说明村里党员生活极度贫困，内心充满无奈。 D．老支书面对敌人时“面不改色”“冷笑一声”，展现了他临危不惧、英勇无畏的革命精神。 10．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以“党费”为线索，串联起党员们缴纳党费、敌人搜查、地道转移等情节，结构紧凑，脉络清晰。 B．小说通过语言、动作、神态等细节描写刻画老支书形象，如“握住我的手，激动得声音都有些发抖”，表现了他见到同志时的喜悦。 C．小说运用对比手法，将党员们的忠诚勇敢与敌人的凶狠残暴进行对比，突出了革命战争年代党员的崇高信仰。 D．小说结尾写“我”攥紧布包，心里想着党员们的身影，升华了主题，表达了对党员们的敬佩与赞美之情。 11．小说中的“我”在文中起到了什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 12．小说以“党费”为题，有何深刻含义？请结合文本简要分析。（6分）   素养拓展 文脉阶梯·时代观照 立足文本平凡人物坚守初心的内核延伸思考，完成文本内涵与青年成长的融合迁移。在这里感悟革命年代普通人的忠诚担当，体悟家国大义，汲取先辈精神力量，涵养心怀家国、恪守本心、勇担时代使命的青年素养。 （一）（25-26高二下·江西九江·期末）阅读下面的文字，完成各题。（16分） 文本一： 荷花淀（节选） 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” 水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” 全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。 1945年5月于延安（有删改） 文本二： 白洋淀之曲（节选） 菱姑生在淀北边一个小村，从五六岁起便蹲在水边，小心地在水草里捡鱼。 她还会编织苇席，编织得那样细密；她会自己撑船，帮着母亲用罾网捕鱼去。 十六岁，她认识了水生，水生没有村庄，从祖父起他们便在水里游荡。 菱姑有一对明亮的眼睛，而和水生结了婚，那明亮的眼睛就赛过黑夜的星星。 水生从父亲手里，接过一只船，他常载鱼到天津，用脚力换来两人的吃穿。 菱姑和他在水上生活，在夜晚，梦里听着淀水拍着船板，看着白条从水里往上翻。 水生有时温柔，但有时更粗暴；有一年为了有人来抽鱼税，他曾领导着伙伴打闹！ 那时菱姑曾经劝说，但水生回答：“你要容忍，那你就别生活！” …… 菱姑被抬回了家中，她伏在炕上，在黑夜，好像做了个梦。 天明，跪到八个人那里，她说：从今天要练习射击！ 从一个弟兄手里，拿过水生的驳壳枪：枪上的丝穗，还是她亲手系上！ 过去她拿起水生的枪，曾经手颤：现在握住枪，就像按住了水生跳动的心房！ 一股热血冲上她的脸，热情烧蓝她的瞳孔：水生的力量变成了她的力量，扳动枪机就握住了活的水生！ 伴着水生，菱姑走上战场：在战场，就像两人生活在船上。 握住水生，菱姑忘记什么是死和生：枪一响，就是水生活的生命！ 热恋活的水生，菱姑贪馋着战斗，枪声一响，她的眼睛就又恢复了光亮。 注：孙犁于1939年写下《白洋淀之曲》。1945年，身在延安的孙犁改写了《白洋淀之曲》的故事，完成《荷花淀》。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．开篇“月亮升起来……女人坐在小院当中……”的描写，勾勒出一幅宁静、优美、充满劳动诗意的水乡夜景。 B．“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”激发读者想象，水生嫂可能是一位外表美丽的女性。 C．水生出场“大草帽”“洁白小褂”“卷过膝盖的黑单裤”等外貌描写表现了一位忙于革命、邋里邋遢的人物形象。 D．文本二中在菱姑的回忆叙述中水生曾回答“你要容忍，那你就别生活！”表现水生果敢、具有反抗精神等特点。 2．下列对文本一艺术特色的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第一段的环境描写意境优美，细节生动，为后文战争打破平静生活作铺垫，体现了小说优美的“诗化”叙事风格。 B．第二段描写运输船只之多、销售范围之广，作者以渲染手法极力赞美白洋淀苇席子的品质与人民的劳动成果。 C．第十三段中“怎么了，你？”是情节的转折点，作者以倒装句形式表现水生嫂的细心，凸显了她对丈夫的关心。 D．语言描写极具个性，潜台词丰富。“你总是很积极的”短短一句，耐人寻味，是高度个性化且内涵丰富的情感表达。 3．文本一中水生嫂听闻丈夫“明天要到大部队上去”后，“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”。你认为水生嫂的手指破了还是没破？请结合文本一内容分析。（4分） 4．《荷花淀》由《白洋淀之曲》改写而来。《解放日报》编辑方纪读完《荷花淀》说这部作品让他感到“新鲜”。请结合文本一、二，从标题、人物两个角度加以分析。（6分） （二）（25-26高二下·四川广元·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 文本一： 我的第一个上级 马烽① ①去年夏天，我在省水利学校毕业，骑着自行车来这个县报到。快晌午进城时，碰了件不顺气的事。 ②迎面来个怪人。三伏天，所有人都穿单衣，他却披着夹衣，下身黑棉裤扎着裤脚，头上戴顶大草帽。他低着头，驼着背，倒背着手，迈着八字步慢吞吞走。我早按响车铃，他头都不抬。直到离几尺远，他才抬头往右挪两步，可已经晚了——我正想从右边绕，正好撞上。我俩都跌倒了。 ③我又累又饿，窝着火吼道：“你听不见铃响？”话出口就后悔了。谁知他捡起草帽，一边往起爬一边平平和和说：“你也别发火，我也不生气。反正都跌倒了，各人爬起来走吧！”这时我才看清，他不过四十来岁，四方脸光头，面色苍白。他站起来拍拍土，照旧背着手，低着头，迈着八字步走了，好像什么都没发生。我心里说，真是个怪人。 ④到县委组织部，我被分到防汛指挥部。接待我的是个开朗的小伙子叫秦永昌。午睡后，他引我去见副总指挥——农建局田副局长。进东房，见田副局长蹲在椅子上，低头写着什么。小秦说：“老田，组织部给调来个同志。”他头也没抬：“好嘛！”小秦又介绍：“这是彭杰同志，水利学校刚毕业的。”他这才抬起头。我一愣——正是街上撞的那人！我正尴尬，进来个干部送公文，算解了围。 ⑤回办公室后，小秦问我怎么认识老田。我讲了撞车的事，小秦笑道：“他就是那么个疲性子人！有一次他下乡，半夜房梁快断了，他拿手电照了照说‘我就不信等不到明天’，翻个身又睡着了。”我来了不到一星期，觉着老田确实疲沓：走路总是低着头迈八字步，讲话少气无力，处理问题拖拖拉拉。我心里有点恼火，摊上这么个倒霉上级。 ⑥第九天夜里，山洪暴发了。张家沟来电话，永安河发洪，一百多个流量。我刚通知完沿河各村，安乐庄打来电话，决口了！四丈多宽！我扔下耳机就往农建局跑，推开老田房门就喊：“老田快起！永安河发洪，安乐庄决口了！” ⑦他支起半个身子问：“什么地方决口？”我说汽车路东，四丈多宽。我想他准会马上起来，谁知他听完反倒躺下了，平平淡淡说：“没甚要紧，下游几个村少浇点地。”我又急又气：“一百多个流量！”他不紧不慢：“那更没办法，任由它流吧。”我恨不得揍他一顿。这时小秦慌慌张张跑进来：“三岔河也发洪了！”他的话音刚落，老田就像中了电似的“呼”一下坐了起来，睁大眼睛急问道：“多大流量？”小秦说水已漫到龙王庙背后。老田说：“那至少有九十个！”他一面穿衣服一面说：“快通知海门村、田家庄，全体上堤！”我和小秦跑回办公室，县委书记他们都已在了。刚打完电话，老田大步跑进来，精神抖擞满面红光，抓起耳机就喊：“接杜村！把三支渠闸拨开一孔……什么？全拔开了？马上闸住两孔！”又抓另一个：“接黑峪！把公路南边那三个闸……已经拔了两孔？把那一孔也闭上！”他接着又打了好几个电话，干脆利落，完全变了个人。 ⑧打完电话他回头问我：“你在这干什么？咱俩到海门去，恐怕南堤要出问题。”路上我忍不住问他：为什么永安河决口他不急，三岔河九十流量他急成那样？他说：“永安河坡度大，洪水来源少，别看猛，四个钟头水就退；汽车路东种高秆作物，淹不死。三岔河上游水土保持好，洪水来源多，河槽多年没清，泄洪慢，两岸全是洼地，一漫就全淹了。”我恍然大悟：真是行家！ ⑨到海门时已半夜，南堤上灯火通明，人们正运土抬石。忽然“轰隆”一声，堤决口了！一丈多宽，水像野马往里窜。老姜头赶来指挥打桩，老田和大家一起抬土扛草袋，浑身湿透满脸是泥。决口快合拢时，木桩被冲走，决口又冲开了。老姜头急得跺脚：“完了！”老田大喊：“不要慌！再来！”他亲自下水，站在齐腰深的水里扶着木桩让大家打。浪头打得他东倒西歪，他一直站着像根柱子。坚持了两个多钟头，天快亮时，决口终于合拢了。老田被拉上来时已站不住，大家把他抬到窝棚。他两条腿全成了青紫色，弯都弯不过来。老姜头含着泪给他揉腿：“这孩子，一九五四年在水里泡了七天七夜，落下病根了……”我听了心里一热，眼泪差点掉下来。原来老田这个“疲性子人”，竟是这样一个人！他走路慢是因为腿疼，说话少气无力是身体不好，对安乐庄不急是知道那里不要紧——他胸有成竹。我当初的看法太幼稚了。 ⑩两个月后，老田出院。我第一次在街上碰到他：还是那个样子，驼着背，低着头，背着手，迈着八字步。只是步子更慢了，背更驼了。我远远望着他，心里有种说不出的情感。我知道走过来的并不是什么怪人，而是我的第一个上级——一个普普通通又值得受人尊敬的人。 一九五九年四月 （有删改） 【注】①马烽（1922—2004）：山西孝义人，“山药蛋派”代表作家之一。他的作品以农村生活为题材，语言朴实生动，善于塑造基层干部和农民形象。 文本二： 茅盾在《一九六〇年短篇小说漫评》中评价马烽的创作时说：“马烽的作品在人物塑造上，往往能用寥寥几笔，便使人物跃然纸上。他继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统，善于通过人物的语言和行动来表现性格，而不作长篇的心理分析。” 赵树理《小二黑结婚》同样深得这一传统的滋养。他笔下的二诸葛，儿子被陷害不去讲理，只顾跪地磕头、念叨“恩典恩典”；种地非选“宜栽种”的日子不可，结果误了农时，被群众传为笑谈。作者没写他心里怎么想，但读者一看就知道他是怎样的人。这些传统，历经世代流传，已成为中国小说艺术的宝贵财富。 5．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说采用第一人称有限视角叙事，既增强了故事的真实性，又设置了悬念。 B．小说对比日常舒缓的办公场景和紧张的抗洪场景，情节起伏、张弛相宜。 C．小说画横线的句子都符合由上至下的人物观察顺序，微调语序，避免了重复。 D．小说构思精妙，运用欲扬先抑、巧合等叙事手法，文字朴实，生活气息浓郁。 6．下列选项不能体现文本二“善于通过人物的语言和行动来表现性格，而不作长篇的心理分析”艺术特色的一项是（   ）（3分） A．“我”看到老田撞车后，他站起来拍拍土，照旧背着手，低着头，迈着八字步走了，好像什么都没发生。 B．老田听完永安河决口的情况，反倒躺下了，平平淡淡说：“没甚要紧，下游几个村少浇点地。” C．老田听到三岔河发洪，就像中了电似的“呼”一下坐了起来，睁大眼睛急问道：“多大流量？” D．“我”听了老姜头的话，心里一热，眼泪差点掉下来，感叹“原来老田这个‘疲性子人’，竟是这样一个人！” 7．小说中，“我”对第一个上级老田的认识发生了怎样的变化？请结合文本分析。（4分） 8．《我的第一个上级》《小二黑结婚》都体现了山药蛋派立足乡土、书写基层人物，坚守现实主义的创作风格。请以“老田”和“二诸葛”为例，谈谈你的理解。（6分） （三）（25-26高二上·江苏·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 文本一： 爷爷的抗战和羊 刘建超 爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，终于找到了八路军队伍。 爷爷跟队长说：“俺要当兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报仇。” 队长收下了爷爷，交给了他一把鞭子，让他跟大老李去放羊。爷爷不干，摔了鞭子，拧着脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干嘛还跑到队伍上来放羊？” 队长说：“看看你，个头还没有‘三八大盖’高呢，上战场还轮不到你哪。你从前是给你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？” 爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊哪，谁爱放谁放！” 大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养得也是越来越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，那也是为抗战出力嘛。” 爷爷不搭理大老李，赌气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。 第二天早晨，大老李赶着羊去了山坡，爷爷还在屋里生闷气。 队长进了屋，拿起鞭子对爷爷说：“走，孩子，我带你去驻地上转转。” 爷爷跟着队长走进了一座院子，院子的每间房都躺着伤员。医护人员忙碌的身影，伤员痛苦的呻吟声，带血迹的绷带，混合药水的味道……爷爷紧张地扯住了队长的衣角。 队长蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，坚硬的汉子淌下了泪水。队长说：“他是机枪班的朱班长，战斗中被日本鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子炸出了碗大的窟窿，一只胳膊依然夹着机枪打鬼子。抢救了一天一夜哪，命是保住了。可是他，还有躺在这里的伤员们都急需营养，需要肉、需要鸡蛋、需要羊奶。” 队长带着爷爷走进另一座院子，院子里的几个大姐姐照看着十几个孩子。大点的孩子还步履蹒跚，小点的孩子则在襁褓中哇哇哭。 长睫毛的姐姐对爷爷说，这些孩子有的父母在战场上牺牲了，有的父母还在打鬼子的战场上。姐姐说：“队长，谢谢你们每天给我们保育院送来羊奶，要不然，孩子们真不知道该怎么过了。可队长，羊奶还是不够孩子吃啊。” 队长转过头看着爷爷，说：“救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是抗日。孩子，你能行不？” 爷爷伸手抢过队长手里的鞭子，说：“别小看人，俺七岁就跟着大大放羊，放不好羊俺就不算个汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊，是不是就算打死个日本鬼子？” “算，当然算。” “说话算数？” “驷马难追！” 爷爷虽然年纪小，可放羊是行家里手。他在一节竹筒底部打了几个小孔，竹筒里放上水再撒上盐。把竹筒挂在羊圈的柱子上，羊得伸脖子才能舔得到。爷爷说：“盐能让羊不生病。” 大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食，可爷爷说要等太阳出来，把树叶、草叶上的露水晒干了才能赶羊出圈。“俺大大说了，露水草凉，羊吃了露水草会拉肚子，生病。” 爷爷放的羊不但增膘快，繁殖得也快。他每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院和保育院，心情就像山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。 爷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移，晚上队伍就出发。队长说：“你和大老李用五天时间，把圈里的羊处理掉，然后追赶上部队。” 爷爷和大老李跑了三天，一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇子上的人都跑光了，两人确实舍不得这群有了感情的羊。 大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子啊。”爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的伤员、孩子需要咱的羊，是不是？” 大老李说：“听队长说，队伍要去的地方离这儿千把里呢，还都是爬山过岭。这马上就要入冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得饿死？”爷爷说：“冬天俺也放过羊，俺知道该咋办。放羊就是俺的抗日，俺不能丢下这些羊。” 爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。路途的艰辛不用描述了，爷爷也说得轻描淡写，只知道他和大老李赶着羊白天走晚上宿，还要躲避日本鬼子的骚扰追赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，才把鬼子引到了另一个山沟。 爷爷走了298天，带着112只山羊归队。羊群中有31只羊羔是路途中生产的。 爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。爷爷说：“报告队长，我们又消灭了31个鬼子。算数不？” 队长抱着爷爷哭了，说：“算数！你是功臣，你是我们这儿抗日的大功臣哪。” 爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报，至今还挂在我的书房里。 （有删改） 文本二： 1954年“七一”快到了，《解放军文艺》需要发表宣扬优秀党员的作品，我便想到了卢春兰的故事。这个故事是很动人的，可是我几次把稿纸铺到面前，却不得不再把它收拾起来。我写不出。我被两道难关挡住了。 第一道难关是：我从来没有写过小说，不知道怎样才能把这个故事记述得像个样子。比起第一关，第二关就更难了：卢春兰的故事发生在1935年，当时的斗争我没有亲身参加；摆在我面前的就这么孤零零的故事，怎么才能写得不失实，不歪曲，把故事所包含的动人的美表现出来？苦恼了好久，我想到这么个问题：红军时期的斗争，虽然和以后的抗日战争、解放战争有区别，但斗争形式、生活情景、人的精神状态等主要方面，还是有相通之处的。如果从我自己的生活经历中去找寻些相似的生活感受，来作为通向当时生活的桥梁，以理解听来的故事，是不是可以呢？我的革命战争生活经历不长，却也有些难忘的事情。在学习写作时，它们使我找到了一条与听来的故事相通的道路，使我对自己所要描写的人物有了粗浅的却比较实在的理解。 （摘编自王愿坚《关于党费》） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本一开头爷爷与队长的对话中连用多个“俺要”，刻画了他的淳朴果敢，也表达他要为抗战出力的迫切心理。 B．文本一爷爷放的羊膘肥体壮，产奶丰富，他“心情就像山坡上的蓝天白云”，形象表现了他技高一筹的自得之意。 C．文本一爷爷带羊转移，先写山沟遇上鬼子的表现，然后写队长抱着他哭，正侧结合，说明这次转移过程困难之大。 D．文本二是王愿坚创作《党费》的自述，交代了创作缘由和创作中遇到的困难，可见成功的小说源于现实又高于现实。 10．关于文本一中“去驻地转转”这部分，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．队长主动提出“走，孩子，我带你去驻地上转转”，说明他有开展思想工作的丰富经验。 B．卫生院伤员们“痛苦的呻吟”和医护人员紧张救治的场景，让年纪尚小的爷爷忐忑不安。 C．保育院里姐姐说“羊奶还是不够孩子吃啊”，表明那时放好牛羊比上前线抗日更加重要。 D．在驻地参观后，爷爷抢过鞭子，扬言“放不好羊俺就不算个汉子”，看出他思想的转变。 11．文本一结尾“爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报，至今还挂在我的书房里”，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。（4分） 12．文本二画线句子指出“红军时期的斗争，虽然和以后的抗日战争、解放战争有区别，但斗争形式、生活情景、人的精神状态等主要方面，还是有相通之处的”，请结合文本一和小说《党费》的具体内容，分析这两部作品是如何印证这一关于革命斗争“相通之处”的观点的。（6分） 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第8课《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》主题任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 知识阶梯·小说筑基 同学们即将踏上《小二黑结婚》《党费》联读研习阶梯，开启一段深耕红色乡土小说经典的旅程。在这里疏通文本生字词，梳理情节脉络与时代背景，把握革命小说塑造普通人形象的文体常识，夯实文意梳理、人物概况提炼、时代背景识记的基础关卡。 1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（    ） A．攒击（cuán）   凫水（fú）   泅水（qiú）   金锭（dìng） B．淀粉（diàn）   菱角（líng）  膝盖（xī）   惦记（diàn） C．挣扎（zhēng）  熨帖（yù）    卖弄（lòng） 择菜（zhái） D．勾引（gōu）    晌午（shǎng） 垂涎（xián） 好逸恶劳（hào） 【答案】C 【详解】本题考查对字音的识记能力。 C项，“卖弄（lòng）”读音错误，应读“nòng”。 故选C。 2．下列各项中，没有错别字的一项是（    ） A．啰里啰嗦  占卦  挣脱  恩点 B．莫名其妙  嘻笑  梳妆  手帕 C．横行霸道  订婚  胆怯  绑票 D．顺水推舟  香按  赔偿  连贯 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“恩点”应改为“恩典”； B.“嘻笑”应改为“嬉笑”； D.“香按”应改为“香案”。 故选C。 3．下列词语中没有错别字的一组是(   ) A．包裹        打涝        晌午        狠心贼 B．柔滑        围剿        梭鱼        扑愣愣 C．搭理        嘱咐        震荡        战利品 D．浸透        隐敝        安慰        羞红脸 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 A.“打涝”应为“打捞”。 B.“扑愣愣”应为“扑楞楞”。 D.“隐敝 ”应为“隐蔽”。 故选C。 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．二诸葛老婆已经不顾了命，自己先胆怯了几分，不敢恋战，吵闹了一会挣脱出来就走了。 B．区上早就说兴旺跟金旺两个人不是东西，已经把他两个人押起来了，还派助理员到咱村开大会调查他们横行霸道。 C．三仙姑去寻二诸葛，一来为的是逞逞闹气的本领，二来为的是遮遮外人的耳目。 D．区长正伏在桌上写字，她低着头跪在地下，头上戴了满头银首饰，还以为是前两天跟婆婆生了气的那个年轻媳妇。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.表意不明，“自己”是指谁表意不清楚； B.成分残缺，结尾缺“调查”的宾语，加“的证据”； D.偷换主语，在“她低着头”前加“见”。 故选C。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．女人抬头笑着问，“今天怎么回来得这么晚？” B．没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。 C．听他说，鬼子要在同口安据点…… D．可是俺婆婆非叫我再去看看他（有什么看头啊！） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。 A.后接双引号，是直接引语，引号前的逗号改冒号。 B.“不断进步、识字、生产”是并列词语作谓语，把顿号改成逗号。 D.括号内容并非对紧邻词语的解释，是针对之前整句话的转折说明，括号改破折号。 故选C。 6．下列各句均选自《党费》一文，句中双引号作用不同于其他三项的一项是（   ） A．敌人看看整不了我们，竟使出了一个叫作“移民并村”的绝招儿。 B．瞅准了机会，一下子给敌人个“连锅端”，歼灭个把小队的保安团，真干得痛快。 C．1932年“扩红”的时候，她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。 D．魏杰同志把我叫去了，要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.表特殊含义。 其它三项均是特定称谓。 故选B。 7．下列句子中与例句修辞手法相同的一句是（   ） 例句：粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了，不久就消失在中午水面上的烟波里。 B．她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 C．那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 D．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句使用了暗喻的修辞手法。本体：粉色荷花箭，喻词：是，喻体：哨兵。 A.明喻，将小船飞去的速度比作箭一样。 B.明喻，将船的速度比喻为织布穿梭和缝衣透针的快。 C.明喻，将大荷叶比作铜墙铁壁。 D.暗喻，将芦苇垛成的样子比喻成“苇子的长城”，喻词：就成了。 故选D。 8．对《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》三篇文章写作风格的评价最准确的一项是（   ） A．地域色彩——以小见大——节奏紧张 B．荷花淀派——地域色彩——诗情画意 C．诗情画意——乡土气息——扣人心弦 D．荷花淀派——质朴生动——地域色彩 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。 《荷花淀》是孙犁的代表作之一，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格，洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。 《小二黑结婚》是现代小说家赵树理写于1943年的短篇小说。小说描写了抗战时期解放区一对青年男女为追求婚姻自由，冲破封建传统和守旧家长的阻挠，最终结为夫妻的故事。赵树理被称赞是描写农民的“铁笔”“圣手”，是因为他的作品是开在“农村土地上的文学之花”。他用“亲切质朴”的小说表现老百姓的声音。他深知他的读者就是农村的广大农民，在艺术上又特别注意适应老百姓的欣赏习惯与口味，具有“质朴生动”的风格。 《党费》是王愿坚创作的短篇小说，小说通过第二次国内革命战争时期，从事地下工作的女共产党员黄新为缴纳党费和掩护同志而壮烈牺牲的故事，生动的表现了在革命危难时刻“苏区”人民对共产党的无比热爱和忠诚，表现了共产党员与党血肉相连的关系，以及为革命利益而献身的崇高精神。 A.“以小见大”是表现手法，不属于“写作风格”。 B.《党费》不具有“诗情画意”的风格。 D.《党费》不具有“地域特色”。 故选C。 9．下面判断有错误的一项是(   ) A．小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。 B．《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 C．《荷花淀》采用纵剖面的方法，按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、敌我遭遇、助夫杀敌三个片断。 D．写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》的主要艺术特色。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“解放战争时期”错误。应该是抗日战争时期，打日本鬼子。 故选B。 10．下列对文本《小二黑结婚》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章故事性极强，用极富个性的小标题串联起故事，同时作品中也洋溢着浓重的乡土气息。 B．小二黑和小芹被捆走后，作者只用简单的语言、动作描写就写出了二诸葛、二诸葛老婆、大黑三人不同的性格特点，在对比中表现了大黑的冷静理智。 C．三仙姑去见区长的言行打扮这一细节，真正做到了语言大众化、口语化。 D．文章最后写众人看到三仙姑不同寻常的打扮后的哄笑，用邻近女人们的嘲笑，直接写出了三仙姑的落后观念跟时代的格格不入。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 D.“直接写出了”错，“用邻近女人们的嘲笑”是运用了侧面描写的手法。 故选D。 11．下列对《党费》文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第一人称“我”的叙述视角，讲述了“我”与黄新会面，黄新为保护“我”而牺牲的故事，增加了小说的真实性。 B．小说运用细节描写塑造主人公的形象非常成功，比如女儿忍不住抓了一根腌豆角，但被黄新硬拿了回来，令人印象深刻。 C．“听妈妈的话”，这是“我”听到的黄新的最后一句话，这句话主要体现了黄新被抓走时仓促中对女儿的教诲和不舍。 D．魏政委之所以没有写出黄新缴党费的数目，是因为黄新所体现的共产党员对党无限忠诚和奉献的精神，无法用数字计算。 【答案】C 【详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 C.“主要体现了黄新被抓走时仓促中对女儿的教诲和不舍”有误，这句话是黄新对“我”的叮嘱。 故选C。 12．阅读材料，完成小题。 ①选择性必修中册第二单元所选的三篇革命小说，以文学笔法反映时代特征，表现革命精神，而又风格各异。②《荷花淀》既写生活也写战斗，富有诗情画意、语言优美的“荷花淀派”风格。③《小二黑结婚》则具有典型的“山药蛋派”特点——以“土味”语言塑造鲜明形象，极具乡土气息。④《党费》突出表现斗争的残酷，语言简练，节奏紧张，故事性强。⑤这些作品折射了革命斗争的艰苦与悲壮，以微观视角讲述宏大主题，使革命小说呈现出历史的厚重感和文学的艺术性。下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“反映”不能换成“反应”。 B．②句中的画线部分没有语病。 C．③句中的破折号可以改成逗号。 D．⑤句中的“使”字不可删去。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语、辨析并修改病句、正确使用标点符号的能力。 A.正确。“反映”意思是表现、体现；“反应”通常指对某种刺激或事件的回应。①句句意是指革命小说体现时代特征，应该用“反映”，不能换成“反应”。 B.错误。②句搭配不当。“语言优美”一般修饰“文字”或“表达”，不修饰“风格”。②句改为：富有诗情画意，语言优美，具有“荷花淀派”风格。 C.正确。③句中的破折号用于解释说明“山药蛋派”的特点，改为逗号不影响句意。 D.正确。⑤句中的“使”表示因果关系，删去后句子结构不完整（缺少衔接词），语义会变得生硬。 故选B。 13．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的方法。她⑥把小芹娘⑦怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 【答案】③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。 【详解】本题考查语言表达连贯、准确、严密的能力。主要考查代词指代的使用。 ③处“她”既可以指三仙姑，也可以指小芹，造成语意不明，根据语境应改为“小芹”； ⑤处“她”指代不明，根据语境应改为“三仙姑”； ⑥处“她”指代不明，根据语境应改为“小芹”； ⑦处“小芹娘”与前文不连贯，根据语境，前面出现“小芹”，此处用代词指代更连贯，应改为“她”。 14．请改变下面一段文字画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。 荷花香气馥郁，芦苇铺天盖地，它们掩盖了整个水域，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的抗战根据地——白洋淀。 【答案】当香气馥郁、铺天盖地的荷花和芦苇掩盖了整个水域的时候(或当香气馥郁的荷花和铺天盖地的芦苇掩盖了整个水域的时候)，我知道出现在自己眼前的就是著名的抗战根据地——白洋淀。 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 划线句是三个单句，根据语境，划线句后面是句子的主干成分，那么，划线句就要变成句子的修饰语，此处应化为状语成分，放在句首，首先加上“当……的时候”，然后注意调整内部的逻辑语序，把三个单句化为一个长修饰语即可。   能力提升 技法阶梯·析品悟志 循着两篇文本叙事层次剖析革命小说的写作艺术，突破文学类文本鉴赏核心题型。在这里辨析细节刻画、对话描写、对比映衬、环境烘托等手法，体会普通群众身上质朴的家国信仰，搭建情节梳理、人物形象赏析、重点语句解读的规范答题框架。 （一）（25-26高二下·上海崇明·期末）阅读下文，完成各题。（18分） 荷花淀 孙犁 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没关，丈夫还没回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩“睡了。” ⑪“小华哩？” ⑫“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑯水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” ⑱水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” ⑲女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” ⑳水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。” ㉑女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” ㉒水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” ㉓说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 ㉔鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧。” ㉕“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” ㉖“嗯。” ㉗“什么事也不要落在别人后面” ㉘“嗯，还有什么？” ㉙“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 ㉚第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” ㉛全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。 ㉜女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。 ㉝“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ㉞“我有句要紧的话得和他说说。” ㉟“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说 ㊱“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ㊲“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊！” ㊳于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 ㊴到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧，昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……” ㊵几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 1．有人认为第②段内容可以删去，你认同吗?请说说你的看法。（4分） 2．赏析第⑮段的细节描写。（4分） 3．文中第⑲~㉙段与第㉝~㊲段两部分在写法上有何异同，请作简要分析。（4分） 4．请以水生为例，结合文本中的社会环境，分析其人物的典型性体现在哪里。（6分） 【答案】1．不认同删去第②段。本段铺写白洋淀芦苇繁茂、妇女织席谋生的水乡风光，交代故事生活背景；凸显水乡女子勤劳灵巧，为水生嫂形象铺垫；勾勒安宁祥和的日常，与日军入侵、青年参军形成对照，反衬战争破坏美好生活；语言诗意，契合文章诗化风格，删去会弱化环境氛围与主题表达。 2．运用动作细节描写，手指震动、被苇眉划破、吮手指，含蓄外化水生嫂听闻丈夫参军的震惊、不舍与心酸；她下意识掩饰伤痛，凸显其内敛坚韧、顾全大局的性格；以细微动作藏浓烈情绪，留白含蓄，温柔动人。 3．相同点：均以生活化对话为主，依托语言刻画人物、推进情节；都流露女性对参军亲人的牵挂；语言朴实口语化，贴合水乡百姓身份。不同点。①对象：前者夫妻二人一对一私密交谈；后者多位妇女群体闲聊。②情感氛围：前者沉重隐忍，满是离别酸楚与家国担当；后者轻松俏皮，众人借借口掩饰思念，含蓄羞涩。③作用：前者写夫妻离别，凸显二人深明大义；后者铺垫寻夫情节，展现女性绵长柔情。④语言风格：前者短句克制，情绪内敛；后者委婉托词，欲盖弥彰，富有生活趣味。 4．社会环境：抗战时期，日寇欲在水乡设据点，根据地组建地区队，乡村百姓顾家又支持抗日。①他是根据地进步农村青年代表：身为游击组长、村干部，主动带头参军，是觉醒奋起、投身抗敌的普通农民缩影。②兼具家国大义与凡人温情：奔赴前线不忘细致嘱托家人照料老小、自保求生，英雄形象真实立体，不空洞脸谱化。③是军民之间的纽带：村中青年皆参军却怕家人拖累，公推他回乡传话，代表体恤百姓、平衡家国与家庭的基层革命干部。④承载时代特质：集中体现抗战时期水乡民众主动舍小家卫国的精神，诠释全民抗日的文章主旨。 【导语】《荷花淀》是孙犁“诗体小说”的经典代表，以白洋淀抗战为背景，避开正面炮火书写，从夫妻话别、妇女探夫的细碎日常切入，以清灵明净的水乡风光衬着普通民众的家国担当，笔触细腻柔美，于平淡中藏力量，写出了基层民众在战乱中的觉醒，风格清新独具。 【详解】1．先确立核心观点：不认同删去，本段有多重不可替代的作用。 梳理内容层面作用：本段写白洋淀芦苇茂盛、妇女集体编席、席子远销各地，交代故事发生的地域物产与百姓日常劳作，搭建故事的乡土生活背景。 梳理人物铺垫作用：展现水乡女子勤劳能干、心灵手巧的群体特质，为后文水生嫂深夜编席、独自扛起家庭重担的人物形象做铺垫。 梳理环境与主题作用：芦苇遍地、席子畅销，勾勒和平宁静的水乡图景，与后文日军建据点、青年参军的战乱形成对比，反衬战争打破美好生活，凸显保家卫国的写作主题。 梳理文风作用：延续全文诗意优美的景物叙事，贴合孙犁荷花淀清新柔美的诗化小说风格，删去会使行文单薄，失去乡土氛围感。 2．锁定细节内容：手指震动、苇眉子划破手、吮手指三个连贯细微动作。 表层动作分析：抓住手部细微动作，不用直白抒情，以动作代替心理，含蓄克制。 深层心理解读：水生告知要参军，水生嫂内心猝不及防，震惊、不舍、担忧交织；手指震动是内心波澜的外化，划破手、吮手指是下意识掩饰情绪，不愿让丈夫看见自己脆弱难过。 人物形象效果：体现水生嫂温柔内敛、深明大义的性格，即便内心酸楚也不哭闹拖后腿。 艺术手法总结：以细微动作写复杂内心，运用留白式细节，含蓄动人，符合小说温柔诗意的叙事特点。 3．审题：题目要求对比两段文字的写作手法，答案要分成相同点、不同点两部分，不能只分析人物情感。 梳理相同之处：通读两段文字，发现二者都以人物对话为主要内容，用口语化语言塑造人物，都表达了女性对参军亲人的牵挂。 梳理不同之处：从对话人数、情感表达方式、段落作用三个角度区分。一段是夫妻二人私下对话，情绪隐忍沉重，交代离别嘱托；一段是多位妇女集体闲聊，借借口含蓄流露思念，为下文寻夫情节做铺垫。 作答：先罗列全部相同点，再分点写出不同之处，条理清晰组织语言。 4．审题抓关键。题干三个要求：以水生为例、结合文中社会环境、分析人物典型性。 典型性指人物是当时一类普通人的代表，反映时代特点。 梳理文中社会环境：抗战时期，日军打算在白洋淀建据点，当地组建抗日队伍；村里青年踊跃参军，百姓虽牵挂家庭，却都支持抗日。 结合水生行为分层分析。①身份典型：作为村干部、游击组长，主动带头参军，代表主动投身抗日的乡村进步青年。②形象典型：既有保家卫国的责任感，又细心交代家中老小的安排，有普通人的柔情，是真实立体的平民英雄。③群体代表：同乡青年不敢回家劝说家人，推选他回来沟通，代表兼顾家国、体恤百姓的基层革命者。 （二）（25-26高二上·辽宁葫芦岛·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 小二黑结婚（节选） 赵树理 刘家峧有两个出了名的“神仙”，邻近各村无人不晓：前庄的二诸葛和后庄的三仙姑。 二诸葛本名刘修德，靠种地为生，天性迷信，凡事必翻旧皇历、论阴阳八卦，就连播种、赶集都要挑“吉利”时辰，村里人便给了他这个外号，常拿他的迷信打趣。三仙姑是于福的老婆，四十五六岁仍花枝招展，每月初一十五装扮天神替人算命骗钱，还爱与年轻后生拉扯，名声极差。 二诸葛早年丧妻，过继本家侄子小二黑为子。小二黑十九岁，体格健壮，性格豪爽，种地是好手，抗战时还参加过抗日游击队，在村里年轻人中威望很高。三仙姑的独生女小芹十八岁，眉清目秀、干活麻利，是村里的俏姑娘。小芹到了婚龄，说媒者踏破门槛，但三仙姑一心想让她嫁有钱有势的人家攀高枝，只要小芹不乐意，亲事就谈崩，母女俩常为此争吵不休。 小二黑和小芹自幼相识，一同读过抗日小学，毕业后又共赴抗日救亡工作，一起写标语、发传单、组织妇女做军鞋支援前线。朝夕相处中，两人性情相投、互生情愫，私下商议结婚。小二黑坚定地说：“我爹要是不同意，我就跟他闹到底！新社会不兴父母包办，我的婚事我自己说了算！”小芹也红着脸点头，语气坚决：“我娘不答应，我就跟她拼，这辈子我就认定你了！” 二诸葛很快察觉小二黑的心思，翻遍皇历、掐指一算，严肃地对小二黑说：“你今年十九岁不宜婚嫁，且命里该招属虎的媳妇，小芹属兔，八字不合，凑到一起要倒霉，你们趁早散了！”小二黑当场发火：“爹，别迷信那套没用的！新社会讲究婚姻自由，我就喜欢小芹，非她不娶！”二诸葛气得浑身发抖：“你不听我的话，早晚要吃亏后悔！” 三仙姑也从闲言碎语中得知小芹和小二黑相好，找到小芹破口大骂：“你个不要脸的小蹄子，竟敢跟野小子勾搭！我给你找了张家峧的张木匠，家里有三间大瓦房，家底厚实，嫁过去就能享清福！”小芹坚定地说：“我不嫁，我要跟小二黑结婚。”三仙姑抬手要打，小芹躲开，委屈地哭着跑出门。 村里的金旺、兴旺兄弟是流氓无赖，仗着家有薄产横行霸道，村民敢怒不敢言。兄弟俩早就觊觎小芹，多次调戏被小芹怒斥，心怀怨恨。听说小芹要和小二黑结婚，二人妒火中烧，决意报复，搅黄他们的婚事。 一天深夜，乌云遮月，夜色漆黑。金旺、兴旺带着几个狐朋狗友，手持绳子摸到小二黑家院外，听见二人商议请老支书说媒定婚期，便翻墙踹门而入，将两人捆牢。金旺嚣张地骂道：“好你俩，竟敢私混败坏风气，今天就送你们去区上治罪！”二诸葛和三仙姑闻讯赶来，二诸葛急得直跺脚，念叨着“犯了太岁、造孽”；三仙姑也没了往日架子，哭喊着要替女儿担责。 金旺等人不理会哭喊，将小二黑、小芹押到区上。区同志连夜询问情况，小二黑、小芹详述金旺兄弟横行霸道、调戏不成报复的始末。区里次日派工作人员回村核查，村民们尽数揭发兄弟俩的恶行。区同志查明真相后，严厉训斥并处罚二人，令其在村大会作深刻检讨，还需赔偿小二黑家被踹坏的房门。 处理完金旺兄弟的事，区同志调解小二黑和小芹的婚事。他对二诸葛说：“老板，新社会婚姻自主是法律规定的，不能讲封建迷信。小二黑和小芹情投意合，有权结婚，旁人不能干涉。”二诸葛愧疚地说：“我知道错了，同意他们结婚。”区同志又劝说三仙姑：“大嫂，不能凭私心干涉女儿婚姻，更不能把她当商品。小芹长大了，有权选自己的幸福。”三仙姑脸红着认错，同意了婚事。 在区同志的调解下，小二黑和小芹的婚事顺利促成。结婚当天，小二黑穿崭新蓝布褂，小芹穿红棉袄、戴红头巾，两人并肩接受乡亲们的祝福。村民纷纷赶来祝贺，送馒头、送鞋垫，还主动帮忙搭喜棚、摆桌椅，院子里张灯结彩、锣鼓喧天，热闹非凡。二诸葛把翻烂的皇历扔到柴房，笑着说：“新社会就是好，婚姻自由，我以前那套老封建早过时了！” 三仙姑也换了干净得体的衣服，不再浓妆艳抹、装神弄鬼，笑着说以后要好好过日子。自从小二黑和小芹结婚后，刘家峧的风气大变。封建迷信旧习俗绝迹，二诸葛不再翻皇历，三仙姑也不再算命。村里年轻人纷纷效仿他们自由恋爱，父母们也学着尊重孩子的选择，邻里关系愈发和睦。村民们都感叹“还是新社会好，给我们带来了幸福安稳的生活！” （节选自赵树理《小二黑结婚》，有删改） 5．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．二诸葛和三仙姑虽阻碍子女婚姻，但动因不同，二诸葛源于封建迷信，三仙姑则出于对物质利益的追求，两人形象各具特点。 B．小二黑和小芹的爱情并非一时冲动，而是基于共同的学习和工作经历，性情相投，这为他们反抗封建束缚提供了坚实的情感基础。 C．金旺、兴旺兄弟的报复行为，不仅是对小二黑和小芹爱情的破坏，更是对新社会秩序的挑战，其结局暗示了封建恶势力的必然灭亡。 D．小说结尾刘家峧风气的转变，既体现了新思想对旧习俗的冲击，也印证了新社会制度能够彻底解决农村存在的所有问题。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开篇直接点出“两个神仙”，运用白描手法勾勒出二诸葛和三仙姑的核心特征，为下文写他们阻碍子女婚姻埋下伏笔。 B．文中对话极具个性，如小二黑的“我就喜欢小芹，非她不娶”，既展现了他的豪爽性格，也凸显了他追求婚姻自由的坚定态度。 C．小说通过二诸葛扔皇历、三仙姑不再装扮天神等行为描写，生动展现了两人思想的转变，也体现了新社会对人的改造作用。 D．小说以喜剧结局收尾，通过小二黑和小芹的幸福结合，表达了对新社会的赞美之情，基调明快，符合大众的阅读期待，但削弱了作品的批判力度。 7．区同志在调解小二黑和小芹婚事的过程中，展现出鲜明的形象特点，请结合文本简要分析。（4分） 8．社区拟开展“破除封建陋习，倡导文明新风”宣传活动，邀请你结合本文中封建陋习对婚恋的影响，撰写一段面向社区中老年居民的劝说词。（6分） 【答案】5．D 6．D 7．①明辨是非，公正无私：能够快速查清金旺、兴旺的报复行为，对其进行训斥和处罚，不偏袒任何一方； ②思想进步，坚持原则：明确指出婚姻自主是新社会的法律规定，批判二诸葛的封建迷信和三仙姑的包办婚姻思想，坚定维护婚姻自由的原则； ③耐心细致，善于引导：对二诸葛和三仙姑进行耐心劝说，既指出他们的错误，又给予他们改正的机会，最终促成了小二黑和小芹的婚事。 8．示例：各位叔叔阿姨，大家好！咱们身边或许还能见到像文中二诸葛靠皇历定姻缘、三仙姑包办女儿婚事的情况，这些封建陋习曾让不少年轻人苦恼。新社会讲究婚姻自由，孩子们有自己的想法和追求，咱们应该放下旧观念，尊重他们的选择。就像文中的二诸葛、三仙姑，放下迷信和私心后，孩子们幸福，家庭也和睦。让我们一起破除封建陋习，支持孩子们追求自主幸福的婚恋，共建文明新风尚！ 【导语】赵树理《小二黑结婚》以乡土气息浓厚的笔触，展现了新社会与旧习俗的碰撞。二诸葛的迷信与三仙姑的势利构成封建陋习的典型，而小二黑与小芹的自由恋爱则象征新思想的觉醒。小说通过冲突推进与区同志的调解，凸显“婚姻自主”的进步性。结尾的风气转变以喜剧形式强化主题，但“彻底解决所有问题”的表述稍显理想化。语言质朴生动，人物对话个性化，白描手法与细节描写深刻揭示了旧观念的瓦解与新生活的蓬勃。 5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“彻底解决农村存在的所有问题”错误。小说结尾仅写“封建迷信旧习俗绝迹”“邻里关系愈发和睦”，是局部风气转变，并未宣称“所有问题”被“彻底解决”，表述绝对化。 故选D。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“削弱了作品的批判力度”错误。喜剧结尾并非回避矛盾，而是借助“区同志”依法惩恶、促成婚事，完成对封建迷信和恶势力的双重批判，并以“还是新社会好”点题，强化批判力度与主题。 故选D。 7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①面对金旺兄弟的诬告，他连夜询问情况，又派工作人员回村核查，在村民揭发后迅速查明真相，不仅严厉训斥处罚金旺兄弟，还令其检讨、赔偿损失，处理过程不偏不倚，不被表面现象蒙蔽，坚决维护被冤枉的小二黑和小芹的合法权益，展现出公正的处事态度。 ②在调解婚事前，他明确对二诸葛指出“新社会婚姻自主是法律规定的，不能讲封建迷信”，对三仙姑提出“不能凭私心干涉女儿婚姻”，直面批判封建迷信和包办婚姻的错误思想，始终坚守婚姻自由的原则，以新社会的法律和理念为准则处理问题。 ③他并非强硬指责二诸葛和三仙姑，而是用平和的语气劝说二人，既清晰点出他们的错误所在，又给足二人改正的机会，让二诸葛和三仙姑从内心认识到错误并同意婚事，最终顺利促成小二黑和小芹的婚姻，展现出良好的沟通和引导能力。 8．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 面向中老年居民，采用拉家常口吻，先以“咱们身边或许还能见到……”拉近情感，再把二诸葛、三仙姑的旧事作反面教材，对应原文“翻皇历”“三间大瓦房”等细节； 接着用“新社会讲究婚姻自由”正面立论，与原文区同志台词“法律规定的”同义； 最后以“孩子们幸福，家庭也和睦”呼应小说结尾“风气大变”“幸福安稳的生活”，既破除封建陋习，又契合宣传主题，语言通俗，易为社区老人接受。 （三）（25-26高一上·安徽芜湖·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 党费 王愿坚 过了大山，就到了区上。我们在区委机关住了两天，把工作交代了一下，就按照事先的安排，我又带着两个同志，回到了我原来工作的那个村子。 村子里静悄悄的，一点声音也没有。我心里有些发紧，走到村头那棵老槐树下，看见树干上还留着我过去刻下的记号，心里才踏实了些。我们三个顺着墙根，悄悄地摸到了老支书的家门口。 门虚掩着，我轻轻推了一下，门开了。屋里黑洞洞的，一股霉味扑面而来。“谁？”里屋传来一个苍老的声音。“是我，小程。”我压低声音说。 老支书摸索着从里屋走出来，点亮了油灯。昏黄的灯光下，我看见他脸上的皱纹更深了，头发也更白了。“你们可来了！”老支书握住我的手，激动得声音都有些发抖，“这阵子，敌人搜得紧，党员们都躲在山坳里，就等着你们来呢。” 我们坐下来，老支书把村里的情况简单说了一下。最后，他从炕席底下摸出一个小布包，递给我说：“这是党员们交的党费，都是些零碎东西，你收下吧。” 我打开布包，里面是几张皱巴巴的纸币，还有一小把花生、几颗红枣。老支书叹了口气说：“村里穷，党员们实在拿不出像样的东西。这些花生和红枣，是女同志们从自己口粮里省出来的，说给同志们补补身子。” 看着这些东西，我的眼睛湿润了。在这样艰苦的环境下，党员们依然没有忘记自己的责任，没有忘记缴纳党费。这不仅仅是一些财物，更是党员们对党的忠诚与热爱。 这时，外面传来一阵狗叫声，老支书脸色一变：“不好，可能是敌人来了！”他赶紧吹灭油灯，把我们推向里屋的地窖口：“快躲进去，这里有地道，能通到后山。” 我们刚钻进地窖，就听到外面传来砸门声和叫喊声。“搜！给我仔细搜！”是敌人的声音。我从地窖的缝隙里往外看，只见几个敌人端着枪，闯进了屋里，翻箱倒柜地搜了起来。 老支书站在屋里，面不改色地说：“老总，村里早就没人了，都躲进山了，你们要找什么？”一个敌人踹了老支书一脚，恶狠狠地说：“少废话！我们知道有共产党在这里活动，快把人交出来！” 老支书冷笑一声：“我一个孤老头子，哪里知道什么共产党？你们要搜就搜，搜不到可别怪我。” 敌人搜了半天，什么也没找到，骂骂咧咧地走了。等敌人走远了，我们才从地窖里出来。老支书拍了拍身上的尘土，对我们说：“没事了，你们快走吧，后山有同志们在等着你们。” 我把布包紧紧攥在手里，对老支书说：“老支书，谢谢你！我们一定会把这些党费交给组织，也一定会把同志们的心意带到。” 老支书摆了摆手：“应该做的。你们路上小心，一定要注意安全。” 我们顺着地道，悄悄地向后山走去。走在黑暗的地道里，我心里想着那些花生和红枣，想着老支书和党员们的身影。我知道，这小小的布包，承载着沉甸甸的责任与希望。 （有删改） 9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开头“村子里静悄悄的，一点声音也没有”的环境描写，营造了紧张压抑的氛围，为后文敌人搜查埋下伏笔。 B．老支书从炕席底下摸出党费的细节，既表现了党费的珍贵，也体现了老支书对党的忠诚与谨慎。 C．党员们缴纳的党费是“几张皱巴巴的纸币”“一小把花生、几颗红枣”，说明村里党员生活极度贫困，内心充满无奈。 D．老支书面对敌人时“面不改色”“冷笑一声”，展现了他临危不惧、英勇无畏的革命精神。 10．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以“党费”为线索，串联起党员们缴纳党费、敌人搜查、地道转移等情节，结构紧凑，脉络清晰。 B．小说通过语言、动作、神态等细节描写刻画老支书形象，如“握住我的手，激动得声音都有些发抖”，表现了他见到同志时的喜悦。 C．小说运用对比手法，将党员们的忠诚勇敢与敌人的凶狠残暴进行对比，突出了革命战争年代党员的崇高信仰。 D．小说结尾写“我”攥紧布包，心里想着党员们的身影，升华了主题，表达了对党员们的敬佩与赞美之情。 11．小说中的“我”在文中起到了什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 12．小说以“党费”为题，有何深刻含义？请结合文本简要分析。（6分） 【答案】9．C 10．C 11．①叙述主体：“我”是叙述者，以亲历者身份讲述故事，增强了小说的真实感和代入感，让读者更直观地感受战争年代的紧张氛围。 ②情节推动者：“我”是党组织派回村子的联络员，通过“我”的所见所闻、所行所为（如接收党费、躲避搜查、转移），串联起整个故事的发展。 ③情感载体：“我”作为故事的见证人，多次通过内心活动（如“眼睛湿润”“心里想着……”）表达对党员们的敬佩与感动，深化了主题，使情感表达更自然真切。 12．①表层含义：“党费”指党员按规定向组织缴纳的经费或实物，文中具体表现为几张纸币、花生和红枣，是党员履行义务的物质象征。 ②深层含义：在艰苦战争环境下，这些微薄的物品凝聚了党员们对党的无限忠诚与坚定信仰。它们不仅是财物，更是“沉甸甸的责任与希望”，代表着即便在生死考验中也不忘初心的革命精神。 ③升华意义：标题“党费”将个人奉献与组织命运紧密相连，以小见大，折射出千千万万普通党员在革命年代默默坚守、无私奉献的崇高品格，是对信仰力量的深情礼赞。 【导语】这篇小说以“党费”为内核，通过极简的物象（花生、红枣）与凝练的场景（地窖、搜查），在逼仄的叙事空间中迸发出深沉的精神力量。作者采用克制而富有张力的白描手法，将信仰的坚贞藏于日常细节中，于静默处见惊雷，以小见大地诠释了革命年代党员群体“贫瘠中的丰饶”与“危难中的坚守”，情感真挚，余韵悠长。 【详解】9．C.“内心充满无奈”错误。党员们缴纳的党费虽然看似微不足道，但背后体现的是党员们在极度艰苦的环境中“依然没有忘记自己的责任，没有忘记缴纳党费”的忠诚与热爱，是主动的、积极的，而非无奈。 故选C。 10．C.“将党员们的忠诚勇敢与敌人的凶狠残暴进行对比”错误。文中确实写了敌人的凶狠残暴（“踹了老支书一脚”“恶狠狠地”），也写了党员们的忠诚勇敢（老支书面不改色、掩护同志），但两者并非构成明显的对比关系——小说着墨更多的是对党员们坚定信仰的正面描写，敌人出场较少且仅为推动情节的配角。 故选C。 11．分析“我”的作用，思考维度包括：叙事功能（真实感、视角限制）；结构功能（串联事件、制造悬念）；人物塑造（侧面烘托主要人物）；主题表达（通过“我”的感悟强化主旨）。 答题步骤： ①定位身份：明确“我”在文中的具体角色（如联络员、见证人）。 ②分层剖析：从叙事角度，说明“我”如何增强故事可信度或营造紧张氛围；从情节角度，指出“我”的行动如何串联起关键场景（如接收党费、躲避搜捕）；从主旨角度，提炼“我”的心理活动如何传递对党员精神的崇敬。 ③引用印证：选取一两个典型语句（如“眼睛湿润”“心里想着”）佐证观点。 ④整合收束：归纳“我”对整体故事张力和感染力起到的独特效用。 12．标题含义题需兼顾“本义”与“象征义”，从三个层面切入：字面所指（文本中的具体事物或事件）；语境所寓（在特定环境下的特殊价值）；主题所升（对人物精神或作品主旨的提炼）。答题时忌只解释表面，要结合情节、人物、时代背景层层剥茧，体现思维的纵深。 答题步骤： ①锁定物象：明确标题对应的文中具体对象（如布包、纸币、干果）。 ②解析本层：指出其在情节中的直接功能（如党员履行义务的凭证）。 ③挖掘隐层：结合环境（残酷斗争、物资匮乏），揭示其承载的情感重量（如牺牲精神、组织凝聚力）。 ④升华宏层：点明标题如何由具体物品升华为精神符号，照应作品的核心命题（如信仰的纯粹性、平凡中的崇高）。   素养拓展 文脉阶梯·时代观照 立足文本平凡人物坚守初心的内核延伸思考，完成文本内涵与青年成长的融合迁移。在这里感悟革命年代普通人的忠诚担当，体悟家国大义，汲取先辈精神力量，涵养心怀家国、恪守本心、勇担时代使命的青年素养。 （一）（25-26高二下·江西九江·期末）阅读下面的文字，完成各题。（16分） 文本一： 荷花淀（节选） 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” 水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” 全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。 1945年5月于延安（有删改） 文本二： 白洋淀之曲（节选） 菱姑生在淀北边一个小村，从五六岁起便蹲在水边，小心地在水草里捡鱼。 她还会编织苇席，编织得那样细密；她会自己撑船，帮着母亲用罾网捕鱼去。 十六岁，她认识了水生，水生没有村庄，从祖父起他们便在水里游荡。 菱姑有一对明亮的眼睛，而和水生结了婚，那明亮的眼睛就赛过黑夜的星星。 水生从父亲手里，接过一只船，他常载鱼到天津，用脚力换来两人的吃穿。 菱姑和他在水上生活，在夜晚，梦里听着淀水拍着船板，看着白条从水里往上翻。 水生有时温柔，但有时更粗暴；有一年为了有人来抽鱼税，他曾领导着伙伴打闹！ 那时菱姑曾经劝说，但水生回答：“你要容忍，那你就别生活！” …… 菱姑被抬回了家中，她伏在炕上，在黑夜，好像做了个梦。 天明，跪到八个人那里，她说：从今天要练习射击！ 从一个弟兄手里，拿过水生的驳壳枪：枪上的丝穗，还是她亲手系上！ 过去她拿起水生的枪，曾经手颤：现在握住枪，就像按住了水生跳动的心房！ 一股热血冲上她的脸，热情烧蓝她的瞳孔：水生的力量变成了她的力量，扳动枪机就握住了活的水生！ 伴着水生，菱姑走上战场：在战场，就像两人生活在船上。 握住水生，菱姑忘记什么是死和生：枪一响，就是水生活的生命！ 热恋活的水生，菱姑贪馋着战斗，枪声一响，她的眼睛就又恢复了光亮。 注：孙犁于1939年写下《白洋淀之曲》。1945年，身在延安的孙犁改写了《白洋淀之曲》的故事，完成《荷花淀》。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．开篇“月亮升起来……女人坐在小院当中……”的描写，勾勒出一幅宁静、优美、充满劳动诗意的水乡夜景。 B．“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”激发读者想象，水生嫂可能是一位外表美丽的女性。 C．水生出场“大草帽”“洁白小褂”“卷过膝盖的黑单裤”等外貌描写表现了一位忙于革命、邋里邋遢的人物形象。 D．文本二中在菱姑的回忆叙述中水生曾回答“你要容忍，那你就别生活！”表现水生果敢、具有反抗精神等特点。 2．下列对文本一艺术特色的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第一段的环境描写意境优美，细节生动，为后文战争打破平静生活作铺垫，体现了小说优美的“诗化”叙事风格。 B．第二段描写运输船只之多、销售范围之广，作者以渲染手法极力赞美白洋淀苇席子的品质与人民的劳动成果。 C．第十三段中“怎么了，你？”是情节的转折点，作者以倒装句形式表现水生嫂的细心，凸显了她对丈夫的关心。 D．语言描写极具个性，潜台词丰富。“你总是很积极的”短短一句，耐人寻味，是高度个性化且内涵丰富的情感表达。 3．文本一中水生嫂听闻丈夫“明天要到大部队上去”后，“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”。你认为水生嫂的手指破了还是没破？请结合文本一内容分析。（4分） 4．《荷花淀》由《白洋淀之曲》改写而来。《解放日报》编辑方纪读完《荷花淀》说这部作品让他感到“新鲜”。请结合文本一、二，从标题、人物两个角度加以分析。（6分） 【答案】1．C 2．B 3．两种理解均可。 若理解为“破了”：水生嫂骤闻丈夫参军的消息，心神震动，失神之下确实被苇眉子划破了手。这一细节将她内心的惊讶、不舍具象化，也契合她隐忍性格下掩饰情绪的反应逻辑。   若理解为“没破”：“想是”一词表示猜测，并非确证。她手指的“震动”是内心冲击的外化，吮吸手指的动作更像是为了平复情绪、掩饰慌乱。手未必真破，但心里的确“破”了。这是以细微动作写内心波澜的含蓄笔法。 4．标题角度：《白洋淀之曲》偏重叙事抒情，文体偏向诗歌；《荷花淀》以水乡荷花淀为意象，营造诗意唯美意境，以景物烘托革命温情，更具诗化小说美感。 人物角度：《白洋淀之曲》菱姑性格刚烈，水生形象粗暴强硬，冲突感强烈；《荷花淀》水生嫂温柔隐忍、深明大义，水生稳重顾家，人物温和纯粹，弱化激烈冲突，凸显平凡百姓家国大义，风格清新柔和。 【导语】这组文本展现了孙犁革命叙事的独特风格：从《白洋淀之曲》到《荷花淀》，孙犁淡化战争惨烈，以诗意的白洋淀水乡风光包裹家国大义，将普通劳动女性的柔婉与觉醒融于细腻细节，用清新隽永的白描、含蓄蕴藉的笔法，把抗战背景下的民间日常写出诗性，开创了柔化革命叙事的新路径。 【详解】1．C.“一位忙于革命、邋里邋遢的人物形象”错误。“头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚”的外貌描写，塑造的是白洋淀游击组长水生干练勤快、充满活力的青年革命者形象，并非“邋里邋遢”。 故选C。 2．B.“作者以渲染手法极力赞美白洋淀苇席子的品质与人民的劳动成果”错误。第二段对芦苇、苇席的描写，核心目的是展现白洋淀宁静富饶的水乡生活，为后文战争打破平静、水生参军抗日做铺垫，核心目的并非单纯极力赞美苇席品质与劳动成果；且这段用的是简笔勾勒，不是渲染手法。 故选B。 3．解答本题，需要把握细节的真实性与象征性。关键在于理解“想是”二字的模糊语气，以及“吮手指”这一动作的多重含义。   第一步，定位细节。丈夫说出“明天我就到大部队上去了”，这是情节转折点。水生嫂的回应是“手指震动了一下”，紧接着“想是叫苇眉子划破了手”，随后“她把一个手指放在嘴里吮了一下”。   第二步，分析“想是”的作用。“想是”意为大概是、可能是，表示推测而非确证。作者用这个词，有意模糊手指是否真的被划破，将注意力引向人物内心的强烈反应——她不是被苇眉子刺痛的，而是被消息刺痛了。   第三步，分析“吮手指”的多重含义。吮吸手指既可以理解为处理伤口，也可以理解为掩饰情绪的惯常动作。结合后文“女人没有说话”“鼻子里有些酸，但她并没有哭”“呆呆地坐在院子里等他”等描写，她的整体情绪反应是隐忍、克制的，“吮手指”更可能是一种掩饰慌乱、平复情绪的方式。   第四步，得出开放性结论。“破”与“没破”并非本题的核心，关键在于这一细节揭示了水生嫂内心的巨大震动。两种解读均有文本依据，言之成理即可。作答时需说明理由，自圆其说。 4．本题要求从标题和人物两个角度分析《荷花淀》相较于《白洋淀之曲》的“新鲜”之处。需先比较两篇文本在相应维度上的差异。   第一步，比较标题。标题一为《白洋淀之曲》，“曲”有歌谣、抒情之意，偏重叙事与抒情；标题二为《荷花淀》，以水乡自然景物“荷花淀”为意象，营造诗意唯美的意境，以景物烘托革命温情，更具诗化小说美感。   第二步，比较人物塑造。菱姑从“手颤”到“拿过枪”，性格刚烈、转变迅猛，水生则粗暴果决；水生嫂温柔隐忍、深明大义，水生稳重顾家。后者人物性格温和纯粹，冲突弱化，凸显平凡百姓的家国大义，风格清新柔和。 （二）（25-26高二下·四川广元·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 文本一： 我的第一个上级 马烽① ①去年夏天，我在省水利学校毕业，骑着自行车来这个县报到。快晌午进城时，碰了件不顺气的事。 ②迎面来个怪人。三伏天，所有人都穿单衣，他却披着夹衣，下身黑棉裤扎着裤脚，头上戴顶大草帽。他低着头，驼着背，倒背着手，迈着八字步慢吞吞走。我早按响车铃，他头都不抬。直到离几尺远，他才抬头往右挪两步，可已经晚了——我正想从右边绕，正好撞上。我俩都跌倒了。 ③我又累又饿，窝着火吼道：“你听不见铃响？”话出口就后悔了。谁知他捡起草帽，一边往起爬一边平平和和说：“你也别发火，我也不生气。反正都跌倒了，各人爬起来走吧！”这时我才看清，他不过四十来岁，四方脸光头，面色苍白。他站起来拍拍土，照旧背着手，低着头，迈着八字步走了，好像什么都没发生。我心里说，真是个怪人。 ④到县委组织部，我被分到防汛指挥部。接待我的是个开朗的小伙子叫秦永昌。午睡后，他引我去见副总指挥——农建局田副局长。进东房，见田副局长蹲在椅子上，低头写着什么。小秦说：“老田，组织部给调来个同志。”他头也没抬：“好嘛！”小秦又介绍：“这是彭杰同志，水利学校刚毕业的。”他这才抬起头。我一愣——正是街上撞的那人！我正尴尬，进来个干部送公文，算解了围。 ⑤回办公室后，小秦问我怎么认识老田。我讲了撞车的事，小秦笑道：“他就是那么个疲性子人！有一次他下乡，半夜房梁快断了，他拿手电照了照说‘我就不信等不到明天’，翻个身又睡着了。”我来了不到一星期，觉着老田确实疲沓：走路总是低着头迈八字步，讲话少气无力，处理问题拖拖拉拉。我心里有点恼火，摊上这么个倒霉上级。 ⑥第九天夜里，山洪暴发了。张家沟来电话，永安河发洪，一百多个流量。我刚通知完沿河各村，安乐庄打来电话，决口了！四丈多宽！我扔下耳机就往农建局跑，推开老田房门就喊：“老田快起！永安河发洪，安乐庄决口了！” ⑦他支起半个身子问：“什么地方决口？”我说汽车路东，四丈多宽。我想他准会马上起来，谁知他听完反倒躺下了，平平淡淡说：“没甚要紧，下游几个村少浇点地。”我又急又气：“一百多个流量！”他不紧不慢：“那更没办法，任由它流吧。”我恨不得揍他一顿。这时小秦慌慌张张跑进来：“三岔河也发洪了！”他的话音刚落，老田就像中了电似的“呼”一下坐了起来，睁大眼睛急问道：“多大流量？”小秦说水已漫到龙王庙背后。老田说：“那至少有九十个！”他一面穿衣服一面说：“快通知海门村、田家庄，全体上堤！”我和小秦跑回办公室，县委书记他们都已在了。刚打完电话，老田大步跑进来，精神抖擞满面红光，抓起耳机就喊：“接杜村！把三支渠闸拨开一孔……什么？全拔开了？马上闸住两孔！”又抓另一个：“接黑峪！把公路南边那三个闸……已经拔了两孔？把那一孔也闭上！”他接着又打了好几个电话，干脆利落，完全变了个人。 ⑧打完电话他回头问我：“你在这干什么？咱俩到海门去，恐怕南堤要出问题。”路上我忍不住问他：为什么永安河决口他不急，三岔河九十流量他急成那样？他说：“永安河坡度大，洪水来源少，别看猛，四个钟头水就退；汽车路东种高秆作物，淹不死。三岔河上游水土保持好，洪水来源多，河槽多年没清，泄洪慢，两岸全是洼地，一漫就全淹了。”我恍然大悟：真是行家！ ⑨到海门时已半夜，南堤上灯火通明，人们正运土抬石。忽然“轰隆”一声，堤决口了！一丈多宽，水像野马往里窜。老姜头赶来指挥打桩，老田和大家一起抬土扛草袋，浑身湿透满脸是泥。决口快合拢时，木桩被冲走，决口又冲开了。老姜头急得跺脚：“完了！”老田大喊：“不要慌！再来！”他亲自下水，站在齐腰深的水里扶着木桩让大家打。浪头打得他东倒西歪，他一直站着像根柱子。坚持了两个多钟头，天快亮时，决口终于合拢了。老田被拉上来时已站不住，大家把他抬到窝棚。他两条腿全成了青紫色，弯都弯不过来。老姜头含着泪给他揉腿：“这孩子，一九五四年在水里泡了七天七夜，落下病根了……”我听了心里一热，眼泪差点掉下来。原来老田这个“疲性子人”，竟是这样一个人！他走路慢是因为腿疼，说话少气无力是身体不好，对安乐庄不急是知道那里不要紧——他胸有成竹。我当初的看法太幼稚了。 ⑩两个月后，老田出院。我第一次在街上碰到他：还是那个样子，驼着背，低着头，背着手，迈着八字步。只是步子更慢了，背更驼了。我远远望着他，心里有种说不出的情感。我知道走过来的并不是什么怪人，而是我的第一个上级——一个普普通通又值得受人尊敬的人。 一九五九年四月 （有删改） 【注】①马烽（1922—2004）：山西孝义人，“山药蛋派”代表作家之一。他的作品以农村生活为题材，语言朴实生动，善于塑造基层干部和农民形象。 文本二： 茅盾在《一九六〇年短篇小说漫评》中评价马烽的创作时说：“马烽的作品在人物塑造上，往往能用寥寥几笔，便使人物跃然纸上。他继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统，善于通过人物的语言和行动来表现性格，而不作长篇的心理分析。” 赵树理《小二黑结婚》同样深得这一传统的滋养。他笔下的二诸葛，儿子被陷害不去讲理，只顾跪地磕头、念叨“恩典恩典”；种地非选“宜栽种”的日子不可，结果误了农时，被群众传为笑谈。作者没写他心里怎么想，但读者一看就知道他是怎样的人。这些传统，历经世代流传，已成为中国小说艺术的宝贵财富。 5．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说采用第一人称有限视角叙事，既增强了故事的真实性，又设置了悬念。 B．小说对比日常舒缓的办公场景和紧张的抗洪场景，情节起伏、张弛相宜。 C．小说画横线的句子都符合由上至下的人物观察顺序，微调语序，避免了重复。 D．小说构思精妙，运用欲扬先抑、巧合等叙事手法，文字朴实，生活气息浓郁。 6．下列选项不能体现文本二“善于通过人物的语言和行动来表现性格，而不作长篇的心理分析”艺术特色的一项是（   ）（3分） A．“我”看到老田撞车后，他站起来拍拍土，照旧背着手，低着头，迈着八字步走了，好像什么都没发生。 B．老田听完永安河决口的情况，反倒躺下了，平平淡淡说：“没甚要紧，下游几个村少浇点地。” C．老田听到三岔河发洪，就像中了电似的“呼”一下坐了起来，睁大眼睛急问道：“多大流量？” D．“我”听了老姜头的话，心里一热，眼泪差点掉下来，感叹“原来老田这个‘疲性子人’，竟是这样一个人！” 7．小说中，“我”对第一个上级老田的认识发生了怎样的变化？请结合文本分析。（4分） 8．《我的第一个上级》《小二黑结婚》都体现了山药蛋派立足乡土、书写基层人物，坚守现实主义的创作风格。请以“老田”和“二诸葛”为例，谈谈你的理解。（6分） 【答案】5．C 6．D 7．①初次偶遇：老田穿衣怪异、撞车淡然，“我”觉得他古怪； ②共事期间：老田行动迟缓，对安乐庄决口毫不在意，“我”嫌弃他拖沓无能，急躁愤怒； ③抗洪抢险后：老田精准研判水情、带病下水堵堤，“我”得知他腿伤来历，为他心系群众而心生敬佩。 8．二者均体现山药蛋派乡土现实主义风格： 人物扎根乡土底层：老田是负责乡村防汛的基层干部，二诸葛是受旧俗束缚的乡村农民，取材真实乡村生活。 客观写实，形象立体：老田先抑后扬，写出基层干部隐忍担当；二诸葛客观展现农民封建愚昧的局限，不刻意美化或丑化。 依托言行塑造人物：两篇都不用大段心理分析，依靠乡土日常行为、口语展现人物性格。 【导语】本文以刚毕业水利干部“我”的第一人称视角，围绕基层防汛副总指挥老田塑造人物。全文运用欲扬先抑、对比、细节刻画等手法，刻画外表迟钝疲沓、实则精通水利、甘于吃苦、心系百姓的基层干部形象；语言质朴乡土化，贴合乡村基层生活语境，真实还原建国初期乡村防汛基层工作图景，歌颂普通基层干部默默奉献、胸有大局的可贵品质。 【详解】5．C.“都符合由上至下的人物观察顺序”错误，两句描写内容均为背部、头部、手部、走路姿态，全都属于人物行走体态，不存在自上而下的空间观察层次。 故选C。 6．D.直接写“我”内心的触动、心理感慨，是作者直白铺展人物的内心活动。 故选D。 7．结合相关情节，以时间、事件为分层线索，梳理“我”的认知变化。 初见误会，认为老田是古怪不通情理的怪人。三伏天老田厚衣慢行，撞车后态度平淡，不避让车铃，“我”内心暗自吐槽他行为怪异。 共事初期，心生恼火，嫌弃老田拖沓疲沓。共事一周，见老田走路迟缓、说话无力，听闻他人讲述老田遇事迟缓的事例；安乐庄决口时老田淡定漠然，“我”急躁愤怒，觉得自己遇上无能上级。 抗洪抢险后，幡然醒悟，由衷敬佩、心生感动。洪水爆发时老田迅速决断，精准掌握水文地势知识；河堤溃口时带头下水固堤，不顾旧病拼命抢险，“我”明白老田外表迟缓是身体伤病、遇事淡定是胸有预案，发自内心敬重这位踏实奉献的基层干部。 8．先总说二者契合山药蛋派乡土现实主义风格，再从乡土底层人物取材、客观写实、以言行刻画形象三点分述。 扎根乡土底层现实：老田是负责乡村防汛的基层干部，治水、抗洪、管控闸口都是建国农村真实民生事务；二诸葛是旧时代普通农民，选吉日种地、遇事求神拜佛，是北方乡村真实存在的民间旧俗，二人取材均来源于真实乡土生活。 写实手法塑造立体人物：刻画老田不刻意塑造完美干部，先写迟钝木讷的外在形象，再展现专业、坚韧、为民的内在品格；刻画二诸葛客观呈现底层农民封建愚昧的局限，真实还原乡土普通人复杂面貌。 以言行塑人，弱化心理描写：两篇文章均依靠乡村日常事件、生活化口语、连贯动作展现人物性格，契合山药蛋派质朴写实的创作传统。 （三）（25-26高二上·江苏·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 文本一： 爷爷的抗战和羊 刘建超 爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，终于找到了八路军队伍。 爷爷跟队长说：“俺要当兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报仇。” 队长收下了爷爷，交给了他一把鞭子，让他跟大老李去放羊。爷爷不干，摔了鞭子，拧着脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干嘛还跑到队伍上来放羊？” 队长说：“看看你，个头还没有‘三八大盖’高呢，上战场还轮不到你哪。你从前是给你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？” 爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊哪，谁爱放谁放！” 大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养得也是越来越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，那也是为抗战出力嘛。” 爷爷不搭理大老李，赌气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。 第二天早晨，大老李赶着羊去了山坡，爷爷还在屋里生闷气。 队长进了屋，拿起鞭子对爷爷说：“走，孩子，我带你去驻地上转转。” 爷爷跟着队长走进了一座院子，院子的每间房都躺着伤员。医护人员忙碌的身影，伤员痛苦的呻吟声，带血迹的绷带，混合药水的味道……爷爷紧张地扯住了队长的衣角。 队长蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，坚硬的汉子淌下了泪水。队长说：“他是机枪班的朱班长，战斗中被日本鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子炸出了碗大的窟窿，一只胳膊依然夹着机枪打鬼子。抢救了一天一夜哪，命是保住了。可是他，还有躺在这里的伤员们都急需营养，需要肉、需要鸡蛋、需要羊奶。” 队长带着爷爷走进另一座院子，院子里的几个大姐姐照看着十几个孩子。大点的孩子还步履蹒跚，小点的孩子则在襁褓中哇哇哭。 长睫毛的姐姐对爷爷说，这些孩子有的父母在战场上牺牲了，有的父母还在打鬼子的战场上。姐姐说：“队长，谢谢你们每天给我们保育院送来羊奶，要不然，孩子们真不知道该怎么过了。可队长，羊奶还是不够孩子吃啊。” 队长转过头看着爷爷，说：“救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是抗日。孩子，你能行不？” 爷爷伸手抢过队长手里的鞭子，说：“别小看人，俺七岁就跟着大大放羊，放不好羊俺就不算个汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊，是不是就算打死个日本鬼子？” “算，当然算。” “说话算数？” “驷马难追！” 爷爷虽然年纪小，可放羊是行家里手。他在一节竹筒底部打了几个小孔，竹筒里放上水再撒上盐。把竹筒挂在羊圈的柱子上，羊得伸脖子才能舔得到。爷爷说：“盐能让羊不生病。” 大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食，可爷爷说要等太阳出来，把树叶、草叶上的露水晒干了才能赶羊出圈。“俺大大说了，露水草凉，羊吃了露水草会拉肚子，生病。” 爷爷放的羊不但增膘快，繁殖得也快。他每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院和保育院，心情就像山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。 爷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移，晚上队伍就出发。队长说：“你和大老李用五天时间，把圈里的羊处理掉，然后追赶上部队。” 爷爷和大老李跑了三天，一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇子上的人都跑光了，两人确实舍不得这群有了感情的羊。 大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子啊。”爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的伤员、孩子需要咱的羊，是不是？” 大老李说：“听队长说，队伍要去的地方离这儿千把里呢，还都是爬山过岭。这马上就要入冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得饿死？”爷爷说：“冬天俺也放过羊，俺知道该咋办。放羊就是俺的抗日，俺不能丢下这些羊。” 爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。路途的艰辛不用描述了，爷爷也说得轻描淡写，只知道他和大老李赶着羊白天走晚上宿，还要躲避日本鬼子的骚扰追赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，才把鬼子引到了另一个山沟。 爷爷走了298天，带着112只山羊归队。羊群中有31只羊羔是路途中生产的。 爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。爷爷说：“报告队长，我们又消灭了31个鬼子。算数不？” 队长抱着爷爷哭了，说：“算数！你是功臣，你是我们这儿抗日的大功臣哪。” 爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报，至今还挂在我的书房里。 （有删改） 文本二： 1954年“七一”快到了，《解放军文艺》需要发表宣扬优秀党员的作品，我便想到了卢春兰的故事。这个故事是很动人的，可是我几次把稿纸铺到面前，却不得不再把它收拾起来。我写不出。我被两道难关挡住了。 第一道难关是：我从来没有写过小说，不知道怎样才能把这个故事记述得像个样子。比起第一关，第二关就更难了：卢春兰的故事发生在1935年，当时的斗争我没有亲身参加；摆在我面前的就这么孤零零的故事，怎么才能写得不失实，不歪曲，把故事所包含的动人的美表现出来？苦恼了好久，我想到这么个问题：红军时期的斗争，虽然和以后的抗日战争、解放战争有区别，但斗争形式、生活情景、人的精神状态等主要方面，还是有相通之处的。如果从我自己的生活经历中去找寻些相似的生活感受，来作为通向当时生活的桥梁，以理解听来的故事，是不是可以呢？我的革命战争生活经历不长，却也有些难忘的事情。在学习写作时，它们使我找到了一条与听来的故事相通的道路，使我对自己所要描写的人物有了粗浅的却比较实在的理解。 （摘编自王愿坚《关于党费》） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本一开头爷爷与队长的对话中连用多个“俺要”，刻画了他的淳朴果敢，也表达他要为抗战出力的迫切心理。 B．文本一爷爷放的羊膘肥体壮，产奶丰富，他“心情就像山坡上的蓝天白云”，形象表现了他技高一筹的自得之意。 C．文本一爷爷带羊转移，先写山沟遇上鬼子的表现，然后写队长抱着他哭，正侧结合，说明这次转移过程困难之大。 D．文本二是王愿坚创作《党费》的自述，交代了创作缘由和创作中遇到的困难，可见成功的小说源于现实又高于现实。 10．关于文本一中“去驻地转转”这部分，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．队长主动提出“走，孩子，我带你去驻地上转转”，说明他有开展思想工作的丰富经验。 B．卫生院伤员们“痛苦的呻吟”和医护人员紧张救治的场景，让年纪尚小的爷爷忐忑不安。 C．保育院里姐姐说“羊奶还是不够孩子吃啊”，表明那时放好牛羊比上前线抗日更加重要。 D．在驻地参观后，爷爷抢过鞭子，扬言“放不好羊俺就不算个汉子”，看出他思想的转变。 11．文本一结尾“爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报，至今还挂在我的书房里”，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。（4分） 12．文本二画线句子指出“红军时期的斗争，虽然和以后的抗日战争、解放战争有区别，但斗争形式、生活情景、人的精神状态等主要方面，还是有相通之处的”，请结合文本一和小说《党费》的具体内容，分析这两部作品是如何印证这一关于革命斗争“相通之处”的观点的。（6分） 【答案】9．B 10．C 11．①泛黄的喜报是爷爷以放羊参与抗日的功勋证明，见证了艰苦卓绝的抗战岁月，承载了爷爷艰苦顽强的斗争精神；②挂于书房，体现“我”对爷爷抗日精神的铭记和敬佩；③是家族精神的荣耀象征，表达珍视和传承的意味。 12．①斗争形式：均为非一线战斗的后方支援。《党费》通过秘密筹备咸菜党费、联络同志进行地下革命；文本一中爷爷通过放羊保障伤员营养和孩子口粮，以物资供应支援前线。 ②生活情景：均因物资极度匮乏陷入生存困境。《党费》中黄新用咸菜作党费，自身与女儿忍饥挨饿；文本一中伤员急需营养、孩子缺羊奶，基本生活物资严重短缺。 ③精神状态：均展现无畏的革命精神。《党费》中黄新舍身保全同志；文本一中爷爷历尽艰辛带羊转移、无畏艰险。 【导语】两则文本以不同视角展现了革命战争中的精神传承。文本一通过爷爷从“放羊娃”到“抗日功臣”的成长，以小见大地呈现了后方保障同样重要的抗战理念，其质朴的叙事语言与鲜活的细节描写（如竹筒喂盐、引开鬼子）塑造了立体的人物形象。文本二作为创作谈，揭示了革命历史题材小说的创作规律——作家通过寻找不同时期革命斗争的“相通之处”（如《党费》中党员献盐与文本一爷爷护羊），在生活真实与艺术真实间架设桥梁。 【详解】9．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“形象表现了他技高一筹的自得之意”错误。结合“队长说：‘……你从前是给你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？’”“可是他，还有躺着这里的伤员们都急需营养，需要肉、需要鸡蛋、需要羊奶”可知，文中爷爷心情愉悦的原因是他对抗日做出了自己的贡献，而非对放羊技术的自得。 故选B。 10．本题考查学生理解和分析文章重要情节的能力。 C.“表明那时放好牛羊比上前线抗日更重要”错误。文中“救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是抗日”表达抗日的方式很多，但对其孰轻孰重，并未进行比较。 故选C。 11．本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①从文本内容来看，爷爷当初参军一心杀鬼子报仇，却被安排放羊，在明白放羊也是抗日后，爷爷精心放羊，让羊增膘快、繁殖快，羊奶送到卫生院和保育院。队伍转移时，爷爷和大老李历经艰辛，带着112只山羊（含31只路途中生产的羊羔）归队，这31只羊羔被爷爷视为消灭的31个鬼子，可见泛黄的喜报是爷爷以放羊参与抗日的功勋证明，它见证了那段艰苦卓绝的抗战岁月，承载着爷爷艰苦顽强的斗争精神。 ②而“至今还挂在我的书房里”，“我”将这份喜报挂于书房，这一行为体现出“我”对爷爷抗日精神的铭记与敬佩。 ③同时，这份喜报对于家族而言，是荣耀的象征，将其挂在书房，有着让家族珍视这份荣耀，并将爷爷的抗日精神传承下去的意味。 12．本题考查学生对比探究作品内容的能力。 ①斗争形式：二者都是非一线战斗的后方支援。《党费》里黄新等人在白区，秘密筹备咸菜作为党费，联络同志开展地下革命活动，虽不直接上战场杀敌，却为革命胜利默默奉献力量。文本一中爷爷起初不愿放羊，在队长带领下看到伤员急需营养、保育院孩子缺羊奶后，认识到放羊也是抗日，通过精心放羊保障伤员营养和孩子口粮，以物资供应支援前线。 ②生活情景：都面临物资极度匮乏的困境。《党费》中黄新把咸菜作为党费上交，自己和女儿却只能忍饥挨饿，生活艰难。文本一中伤员们急需肉、鸡蛋、羊奶等营养品，保育院孩子羊奶不够吃，可见基本生活物资严重短缺。 ③精神状态：都展现出无畏的革命精神。《党费》中黄新为保全同志，毅然选择牺牲自己。文本一中爷爷不顾路途艰辛，赶着羊群转移，途中还故意引开鬼子，无畏艰险，彰显出坚定的革命意志。 30 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $