精品解析：吉林白山市抚松县 2025-2026学年第二学期期末学业质量测评七年级道德与法治试卷

吉林白山市抚松县2025-2026学年第二学期期末学业质量测评七年级 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 小兰学习了“青春的邀约”之后，绘制了如下思维导图。①、②处分别应填（ ） A. 关注外在美、心理变化 B. 悦纳生理变化、思维变化 C. 关注外在美、思维变化 D. 悦纳生理变化、心理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A：对待青春期生理变化，我们不能只关注外在美，更要注重内在美，且①的正确内容是悦纳生理变化，故A说法错误； B：②对应的反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是青春期心理变化的典型表现，不属于思维变化，故B说法错误； C：①处对待青春期生理变化的正确态度是悦纳生理变化，而非仅关注外在美，且②对应内容是心理变化而非思维变化，故C说法错误； D：①对应的身体外形变化、体内机能增强、性的发育成熟都属于青春期生理变化，我们应当悦纳生理变化；②对应的三类表现均属于青春期的心理变化，故D说法正确； 2. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 自负与自卑 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 D：题干中，“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小”，这体现了勇敢与怯懦的青春期矛盾心理，故D符合题意； ABC：题干未涉及自负与自卑、闭锁与开放、独立与依赖等，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3. 青春期我们会对性产生好奇，也会产生困惑。正确度过这一时期需要（ ） ①远离异性，避免任何接触 ②通过正规途径获取性知识 ③自重自爱、言谈举止不越界 ④增强自我保护意识 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：远离异性，避免任何接触是极端做法，不利于正常人际交往和身心健康发展，故①说法错误； ②：通过正规途径获取性知识，有助于科学认识青春期身心变化，消除困惑，故②符合题意； ③：自重自爱、言谈举止不越界，是尊重自己和他人的表现，有利于建立健康的异性关系，故③符合题意； ④：增强自我保护意识，能提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，保障自身安全，故④符合题意。 4. 下列选项中属于男女同学恰当交往的是（ ） A. 小慧很少与男生交往，她认为男女生交往是不正经 B. 小菊和小明都是班干部，他们经常一起组织班级活动 C. 小姗和小强互相欣赏，俩人经常避开集体活动单独交往 D. 小花是个活泼开朗的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待与异性相处。 B：男生女生正常交往有助于我们的成长，与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。小菊和小明都是班干部，他们经常一起组织班级活动，这是恰当交往的表现。故B符合题意； A：男女生正常交往是有意义的，故A说法不正确； CD：经常避开集体活动单独交往、经常与男生称兄道弟，打打闹闹，没有注意与异性交往的分寸，这是不恰当交往的表现。故CD不符合题意； 故本题选B。 5. 八年级学生晓寒，性格活泼开朗，学习成绩优异。最近，班上一位品德优秀、体育拔尖的男生多次给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为同龄人，你想对晓寒说（ ） ①立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生 ②对异性的好感是正常现象 ③男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理 ④答应这位男生的要求，无需大惊小怪 A. ②③ B. ②③④ C. ①④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①：这种做法不利于建立良好的人际关系，故①说法错误； ②③：依据教材知识，面对异性的好感，应该认识到这是正常的现象，但要慎重对待，理智处理，故②③说法正确； ④：初中生不应该早恋，所以应该委婉拒绝，故④说法错误； 故本题选A。 6. “羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） A. 李华高铁站排队购票，车厢内对号入座 B. 钱晓拾到手机归还失主，拒绝失主酬金 C. 孙刚在学校团结友善，生活中乐于助人 D. 王然路过无人看守的果园，摘草莓解渴 【答案】D 【解析】 【详解】A：李华排队购票并对号入座，体现了遵守公共秩序和规则意识，符合自尊自爱的要求，故A不符合题意； B：钱晓拾金不昧且拒绝酬金，展现了诚信品质和正直人格，符合自尊自爱的要求，故B不符合题意； C：孙刚团结同学并乐于助人，彰显了友善品德和良好修养，符合自尊自爱的要求，故C不符合题意； D：王然擅自摘取他人果园草莓，是缺乏自我约束和羞耻之心的表现，侵犯了他人权益，不符合自尊自爱的要求，故D符合题意； 7. 从小患有“脆骨症”的他，依靠扭扭车行走，努力考上大学后组建科研团队，设计外骨骼辅助器具实现行走梦想。他的故事告诉我们（ ） A. 自立自强、追逐梦想 B. 借助外力、战胜挫折 C. 行己有耻、追求完美 D. 苦学知识、提升成绩 【答案】A 【解析】 【详解】A：主人公身残志坚，通过努力考上大学并研发辅具实现梦想，体现了自立自强、追逐梦想的精神，故 A 符合题意； B：故事强调的是内在的奋斗精神，而非单纯借助外力，且战胜挫折主要靠自身努力，故 B 不符合题意； C：“行己有耻”指知廉耻、懂荣辱，与题干主旨无关，且人无完人，不必追求完美，故 C 说法错误； D：题干侧重人生态度和梦想实现，不仅是提升成绩，该选项理解片面，故 D 不符合题意。 8. 周末，正在读七年级的小哲跟着爸爸妈妈去公园游玩，看到公园里的花很美，小哲就随手摘了一枝。这时，跑来一个六七岁的小朋友，对小哲说:“花草是我们的朋友，我们要爱护它们。”此时，小哲的内心应该产生（ ） A. 自尊感 B. 羞愧感 C. 自豪感 D. 荣誉感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 B：七年级的小哲在公园游玩时随手摘了一枝花，却被一个六七岁的小朋友教育了，这时，小哲内心应该产生羞愧感，B说法正确，符合题意； ACD：自尊感、自豪感、荣誉感在题干材料中没有体现，ACD不符合题意； 故本题选B。 9. 在第一届全国大学生（青年）运动会上，参赛者在田径场上奔跑冲刺、在跳水板上矫健跃起、在球场之上奋力拼抢……他们怀着坚定的信心，用自己的努力、实力和毅力，挑战自我，不仅为自己赢得了荣誉，也刻画着昂扬向上的青春影像。下列最适合概括材料主题的是（ ） A. 青春的创造要敢于打破常规 B. 自信自强助力青春成长 C. 青春的情绪让生活绚烂多彩 D. 美好情感需要合理表达 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的作用、自强的作用。 B：参赛者怀着坚定的信心，用努力、实力和毅力挑战自我，体现了自信自强的品质，自信自强助力他们在青春成长道路上不断前进，故B符合题意； ACD：材料没有涉及青春的创造要敢于打破常规，青春的情绪让生活绚烂多彩，美好情感需要合理表达，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. 以下名言古语与其蕴含的中华优秀传统文化核心思想理念对应正确的有（ ） ①利民之事，丝发必兴——惠民利民、安民富民 ②天地与我并生，而万物与我为一——道法自然、天人合一 ③学然后知不足，教然后知困——革故鼎新、与时俱进 ④耳闻之不如目见之，目见之不如足践之——脚踏实地、实事求是 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查道法自然、天人合一思想的内涵，脚踏实地、实事求是思想的内涵，革故鼎新、与时俱进思想的内涵，惠民利民、安民富民思想的内涵。 ①②④：“利民之事，丝发必兴”意思是凡是于民有利的事情，一丝一发也要推行，体现惠民利民、安民富民的思想，“天地与我并生，而万物与我为一”意思是天地与我共存，而万物与我合为一体，体现道法自然、天人合一的思想，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”意思是听到的不如看到的真实可靠，看到的不如自己去实践可靠，体现脚踏实地、实事求是的思想，故①②④说法正确； ③：“学然后知不足，教然后知困”意思是学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏，体现教与学的重要性，与革故鼎新、与时俱进的思想无关，故③说法错误； 故本题选B。 11. 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的经典名句诵读解析活动。小文同学选取的名句是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。与此名句相对应的人文精神的内容是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 形神兼备、情境交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 D：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”体现了颜回安贫乐道的生活态度，这与“俭约自守、中和泰和的生活理念”相契合，故D符合题意； A：“文以载道、以文化人”强调的是用文化来教育人、引导人，与题干中体现的安贫乐道的生活态度不符，故A不符合题意； B：“求同存异、和而不同”体现的是在人际交往和对待事物时的包容与和谐，与题干内容无关，故B不符合题意； C：“形神兼备、情境交融”更多地是在艺术创作和审美方面的追求，与题干中表达的生活理念不一致，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 《民法典》第五百零九条第三款规定：“当事人在履行合同的过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态”。这一法条体现了民法典的（ ） A. 平等原则 B. 自愿原则 C. 绿色原则 D. 诚信原则 【答案】C 【解析】 【详解】A：平等原则强调民事主体在民事活动中的法律地位一律平等，题干并未直接体现平等原则，故A 不符合题意； B：自愿原则强调民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系，题干并未直接体现自愿原则，故B不符合题意； C：绿色原则是指民事主体从事民事活动应当有利于节约资源、保护生态环境，“避免浪费资源、污染环境和破坏生态”体现绿色原则，故C符合题意； D：诚信原则强调民事主体从事民事活动应当秉持诚实、恪守承诺，题干并未直接体现诚信原则，故D不符合题意。 13. 王某将自己财产的1/3留给父母，另外2/3由儿子继承，并到公证处公证。王某的行为是在行使对自己财产的 ，选择的财产继承方式是 。（ ） A. 占有权、遗嘱继承 B. 使用权、法定继承 C. 处分权、遗嘱继承 D. 处分权、法定继承 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD：我国法律规定，财产所有权包括占有权、使用权、收益权、处分权。处分权指财产所有人依法对自己的财产进行处理、决定其命运的权利。王某对自己的财产进行分割分配，属于行使处分权；财产继承方式分为法定继承和遗嘱继承，遗嘱继承是指被继承人生前依照法律规定订立遗嘱，安排自己的财产，提前处分遗产的方式，王某提前分配自己的财产并公证，符合遗嘱继承，不是按法律规定顺序分配的法定继承，故C说法正确；ABD说法错误。 二、非选择题（共34分） 14. 根据材料，回答问题。 材料一 青春期的我们情绪易波动，有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容。 材料二 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能感受到新时代青少年的强烈自信。 （1）我们可以运用哪些方法调节材料一中出现的情绪？（写出两种） （2）青少年的自信源于什么？（写出一个方面即可） （3）我们应怎样做自信的人？ 【答案】（1）注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。（答出两点即可） （2）源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。（一个方面即可） （3）找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 15. 阅读材料，回答问题。 这学期每个周日，七年二班的团支部组织同学们去社区养老院探望，他们精心策划并组织文艺表演，在社区为老人们献上一场场精彩的节目，节目形式多样，包括歌曲、舞蹈、小品、乐器演奏等，老人们在欣赏表演的过程中，不仅得到了娱乐享受，也感受到了青春的活力与朝气。 （1）我们获得积极情感体验的方式有哪些？ （2）同学们弘扬讲仁爱这种核心思想理念的原因是什么？ （3）除材料提到的外，我们还可以参加哪些社会公益活动？（写出两种即可） 【答案】（1）通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式。 （2）讲仁爱是中华优秀传统文化的核心思想理念，是中华民族的传统美德，涵养仁爱情怀，才能实现家庭和睦、社会和谐、人与万物和谐共处。 （3）参加植树活动、垃圾分类宣传、清扫社区街道、向灾区捐款捐物、义务普法宣传等。（写出两种符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合材料里同学们参与养老院志愿活动的事例，梳理获得积极情感体验的途径。 从同学们集体前往养老院开展社会实践，可知与人交往、参与有意义的社会活动都能收获积极情感体验。 【小问2详解】 从设问可知要围绕材料中关爱老人的行为，分析弘扬仁爱思想理念的缘由。 从同学们关爱老人、传递温暖的行为，可知仁爱是传统美德，涵养仁爱情怀能推动人际、社会层面实现和谐发展。 【小问3详解】 本小题需列举两类可行的社会公益活动，开放性试题，言之有理即可。 16. 阅读美德故事，回答问题 2024年第三季度“中国好人榜”候选人邢立波，他是志愿服务队救助野生动物、帮扶残疾脱贫户的“先行者”；他是为“星星的孩子”四处奔波筹集善款的“守护者”；他是热心献血、乐助邻里的“老大哥”。2016年至2024年，他发动身边的爱心人士为救助苍鹭、帮扶脱贫户、救助残疾人等公益活动累计捐款130万元，个人累计捐款7万余元，曾获“吉林好人标兵”称号。 （1）邢立波帮扶残疾脱贫户的事迹，这体现了哪种传统美德？请列举一个传统美德故事。 （2）邢立波获“吉林好人标兵”称号，这反映了怎样的社会风尚？ （3）我们向邢立波学习，争做好人标兵，今后的生活中怎样弘扬中华人文精神？ 【答案】（1）体现了扶危济困的传统美德；传统美德故事示例：雪中送炭、子路负米、司马光砸缸（任选一个符合扶危济困或友善助人主题的故事即可）。 （2）反映了崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （3）①弘扬促进社会和谐的思想文化，主动参与帮扶弱势群体、公益捐助这类能融洽社会关系的活动；②弘扬向上向善的思想文化，从身边小事做起乐于助人，带动身边人传递善意；③传承中华传统美德，长期坚持践行志愿服务、乐助邻里的善举。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知要结合邢立波帮扶残疾脱贫户的行为提炼对应的传统美德，并补充相关美德故事。 从邢立波帮扶残疾脱贫户、为困难群体筹款帮扶，可知体现了扶危济困的传统美德。 小问2：设问要求列举一个传统美德故事，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 从设问可知要根据邢立波获评 “吉林好人标兵” 的结果分析对应的社会风尚。 从邢立波获得官方荣誉表彰，可知社会推崇品德高尚、乐于行善的人，形成了崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 【小问3详解】 从设问可知要以邢立波的善行为参照，说明日常生活弘扬中华人文精神的做法。 从邢立波热心公益、帮扶弱势、带动爱心人士行善，可知弘扬促进社会和谐的思想文化、弘扬向上向善的思想文化。 17. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中人物的行为属于哪一类违法行为？行为人应当承担怎样的法律责任？ （2）散布谣言者的行为没有守诚信，守诚信要求我们怎么做？ （3）漫画警示我们什么是人们行为的底线？ 【答案】（1）该行为属于行政违法行为，行为人需要承担行政责任，受到行政罚款这类行政处罚。 （2）①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，不随意编造、传播谣言；②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊作出妥当选择；③珍惜个人的诚信记录，维护自身良好信用形象。 （3）漫画警示我们，不违反法律是人们行为的底线。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合漫画里散布谣言被罚款的信息，判断违法行为类别并说明对应的法律责任。 从漫画人物因散布谣言被处以罚款，可知该行为违反行政法律规范，属于行政违法行为。 行政违法行为应当承担行政责任，受到行政处分或行政处罚，漫画中行为人被处以罚款属于行政处罚的范畴。 【小问2详解】 从设问可知要结合散布谣言违背诚信的设定，阐述践行诚信的具体要求。 从散布谣言属于说谎失信的行为，可知守诚信需要避免弄虚作假、传播不实信息，落实诚信的相关要求。 【小问3详解】 从设问可知要结合散布谣言被处罚的漫画情节，找出对应的行为底线知识点。 从散布谣言的违法行为会受到法律惩处，可知不违反法律是人们行为的底线。 18. 法律为我们护航，遵守法律，是现代公民的基本素养。远离违法犯罪，我们才能健康成长。七年（二）班围绕“生活在法治社会”开展项目式学习，请你一起参加，回答问题。 【项目一：重温法律】 《中华人民共和国民法典》第一条： 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 （1）从民法典中可以看出我国法律的本质是什么？ （2）民法典注重融入社会主义核心价值观，体现了怎样的治国理念？ 【项目二：远离违法犯罪】 材料一 随着科技的不断发展，人工智能AI正逐渐渗透到我们的生活中。同学们发现我们身边有一些不当使用AI技术的现象，已经触犯了法律，以下是同学们收集的侵权案例。 ①通过AI换脸技术恶意丑化他人肖像，博取他人关注，法院判决向当事人书面道歉。 ②通过AI换脸实施诈骗，数额巨大，被法院判处有期徒刑9个月，并处罚金2000元。 （3）案例①侵犯了当事人的什么人身权？ （4）案例②中的行为最本质的特征是什么？ 材料二 数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主。初中生是未成年人预防犯罪的主体人群。“厌学—逃学—劣迹行为—违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。 （5）请结合资料卡谈谈青少年如何加强自我防范，远离犯罪？ 【答案】（1）我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 （2）法治与德治相结合的治国理念。 （3）肖像权 （4）严重社会危害性 （5）①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为。（答出任意三点即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合民法典第一条内容提炼我国法律的本质。 从民法典提到立法目的是保护民事主体合法权益、立足我国发展需求，可知我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 【小问2详解】 从设问可知要根据民法典融入社会主义核心价值观的信息判断治国理念。 从民法典依托法律规范、同时融入道德层面的社会主义核心价值观，可知体现法治与德治相结合的治国理念。 【小问3详解】 从设问可知要结合案例①行为判断被侵犯的人身权类型。 从用 AI 换脸恶意丑化他人肖像的行为，可知该行为侵犯了当事人的肖像权。 【小问4详解】 从设问可知要分析案例②行为最本质的特征。 从诈骗数额巨大被判处有期徒刑与罚金，可知该行为属于犯罪，犯罪最本质的特征是严重社会危害性。 【小问5详解】 从设问可知要结合材料未成年人犯罪轨迹，给出青少年远离犯罪的防范做法。 从未成年人从厌学逃学逐步走向违法犯罪的发展轨迹，可知要从守住日常行为底线、强化法治观念等环节做好自我防范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林白山市抚松县2025-2026学年第二学期期末学业质量测评七年级 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 小兰学习了“青春的邀约”之后，绘制了如下思维导图。①、②处分别应填（ ） A. 关注外在美、心理变化 B. 悦纳生理变化、思维变化 C. 关注外在美、思维变化 D. 悦纳生理变化、心理变化 2. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 自负与自卑 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 3. 青春期我们会对性产生好奇，也会产生困惑。正确度过这一时期需要（ ） ①远离异性，避免任何接触 ②通过正规途径获取性知识 ③自重自爱、言谈举止不越界 ④增强自我保护意识 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 4. 下列选项中属于男女同学恰当交往的是（ ） A. 小慧很少与男生交往，她认为男女生交往是不正经 B. 小菊和小明都是班干部，他们经常一起组织班级活动 C. 小姗和小强互相欣赏，俩人经常避开集体活动单独交往 D. 小花是个活泼开朗的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 5. 八年级学生晓寒，性格活泼开朗，学习成绩优异。最近，班上一位品德优秀、体育拔尖的男生多次给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为同龄人，你想对晓寒说（ ） ①立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生 ②对异性的好感是正常现象 ③男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理 ④答应这位男生的要求，无需大惊小怪 A. ②③ B. ②③④ C. ①④ D. ①③ 6. “羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） A. 李华高铁站排队购票，车厢内对号入座 B. 钱晓拾到手机归还失主，拒绝失主酬金 C. 孙刚在学校团结友善，生活中乐于助人 D. 王然路过无人看守的果园，摘草莓解渴 7. 从小患有“脆骨症”的他，依靠扭扭车行走，努力考上大学后组建科研团队，设计外骨骼辅助器具实现行走梦想。他的故事告诉我们（ ） A. 自立自强、追逐梦想 B. 借助外力、战胜挫折 C. 行己有耻、追求完美 D. 苦学知识、提升成绩 8. 周末，正在读七年级的小哲跟着爸爸妈妈去公园游玩，看到公园里的花很美，小哲就随手摘了一枝。这时，跑来一个六七岁的小朋友，对小哲说:“花草是我们的朋友，我们要爱护它们。”此时，小哲的内心应该产生（ ） A. 自尊感 B. 羞愧感 C. 自豪感 D. 荣誉感 9. 在第一届全国大学生（青年）运动会上，参赛者在田径场上奔跑冲刺、在跳水板上矫健跃起、在球场之上奋力拼抢……他们怀着坚定的信心，用自己的努力、实力和毅力，挑战自我，不仅为自己赢得了荣誉，也刻画着昂扬向上的青春影像。下列最适合概括材料主题的是（ ） A. 青春的创造要敢于打破常规 B. 自信自强助力青春成长 C. 青春的情绪让生活绚烂多彩 D. 美好情感需要合理表达 10. 以下名言古语与其蕴含的中华优秀传统文化核心思想理念对应正确的有（ ） ①利民之事，丝发必兴——惠民利民、安民富民 ②天地与我并生，而万物与我为一——道法自然、天人合一 ③学然后知不足，教然后知困——革故鼎新、与时俱进 ④耳闻之不如目见之，目见之不如足践之——脚踏实地、实事求是 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的经典名句诵读解析活动。小文同学选取的名句是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。与此名句相对应的人文精神的内容是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 求同存异、和而不同的处世方法 C. 形神兼备、情境交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 12. 《民法典》第五百零九条第三款规定：“当事人在履行合同的过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态”。这一法条体现了民法典的（ ） A. 平等原则 B. 自愿原则 C. 绿色原则 D. 诚信原则 13. 王某将自己财产的1/3留给父母，另外2/3由儿子继承，并到公证处公证。王某的行为是在行使对自己财产的 ，选择的财产继承方式是 。（ ） A. 占有权、遗嘱继承 B. 使用权、法定继承 C. 处分权、遗嘱继承 D. 处分权、法定继承 二、非选择题（共34分） 14. 根据材料，回答问题。 材料一 青春期的我们情绪易波动，有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容。 材料二 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能感受到新时代青少年的强烈自信。 （1）我们可以运用哪些方法调节材料一中出现的情绪？（写出两种） （2）青少年的自信源于什么？（写出一个方面即可） （3）我们应怎样做自信的人？ 15. 阅读材料，回答问题。 这学期每个周日，七年二班的团支部组织同学们去社区养老院探望，他们精心策划并组织文艺表演，在社区为老人们献上一场场精彩的节目，节目形式多样，包括歌曲、舞蹈、小品、乐器演奏等，老人们在欣赏表演的过程中，不仅得到了娱乐享受，也感受到了青春的活力与朝气。 （1）我们获得积极情感体验的方式有哪些？ （2）同学们弘扬讲仁爱这种核心思想理念的原因是什么？ （3）除材料提到的外，我们还可以参加哪些社会公益活动？（写出两种即可） 16. 阅读美德故事，回答问题 2024年第三季度“中国好人榜”候选人邢立波，他是志愿服务队救助野生动物、帮扶残疾脱贫户的“先行者”；他是为“星星的孩子”四处奔波筹集善款的“守护者”；他是热心献血、乐助邻里的“老大哥”。2016年至2024年，他发动身边的爱心人士为救助苍鹭、帮扶脱贫户、救助残疾人等公益活动累计捐款130万元，个人累计捐款7万余元，曾获“吉林好人标兵”称号。 （1）邢立波帮扶残疾脱贫户的事迹，这体现了哪种传统美德？请列举一个传统美德故事。 （2）邢立波获“吉林好人标兵”称号，这反映了怎样的社会风尚？ （3）我们向邢立波学习，争做好人标兵，今后的生活中怎样弘扬中华人文精神？ 17. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中人物的行为属于哪一类违法行为？行为人应当承担怎样的法律责任？ （2）散布谣言者的行为没有守诚信，守诚信要求我们怎么做？ （3）漫画警示我们什么是人们行为的底线？ 18. 法律为我们护航，遵守法律，是现代公民的基本素养。远离违法犯罪，我们才能健康成长。七年（二）班围绕“生活在法治社会”开展项目式学习，请你一起参加，回答问题。 【项目一：重温法律】 《中华人民共和国民法典》第一条： 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 （1）从民法典中可以看出我国法律的本质是什么？ （2）民法典注重融入社会主义核心价值观，体现了怎样的治国理念？ 【项目二：远离违法犯罪】 材料一 随着科技的不断发展，人工智能AI正逐渐渗透到我们的生活中。同学们发现我们身边有一些不当使用AI技术的现象，已经触犯了法律，以下是同学们收集的侵权案例。 ①通过AI换脸技术恶意丑化他人肖像，博取他人关注，法院判决向当事人书面道歉。 ②通过AI换脸实施诈骗，数额巨大，被法院判处有期徒刑9个月，并处罚金2000元。 （3）案例①侵犯了当事人的什么人身权？ （4）案例②中的行为最本质的特征是什么？ 材料二 数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主。初中生是未成年人预防犯罪的主体人群。“厌学—逃学—劣迹行为—违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。 （5）请结合资料卡谈谈青少年如何加强自我防范，远离犯罪？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $